幼兒園中班教案《跳房子》

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幼兒園中班教案《跳房子》1

教材分析：

中班幼兒已經(jīng)掌控單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動(dòng)作。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同外形作出判斷，用不同的跳法進(jìn)行游戲，熬煉幼兒的快速反應(yīng)技能和身體協(xié)調(diào)性，鼓舞幼兒在歡樂(lè)的游戲中進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)，在合作游戲中體會(huì)體育活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動(dòng)作。

2、能用圖形板組合成不同造型的房子，能依據(jù)圖形的改變做不同的動(dòng)作，進(jìn)展快速反應(yīng)技能。

3、在合作游戲中體驗(yàn)規(guī)章的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

正方形、長(zhǎng)方形、梯形圖形板假設(shè)干。

活動(dòng)建議：

1、請(qǐng)幼兒每人自選一塊圖形板，跟著音樂(lè)制造性地做動(dòng)作，如開(kāi)汽車(chē)、自?huà)佔(zhàn)越涌缣?/p>

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動(dòng)作，探究依據(jù)圖形變換不同的跳法。

〔1〕請(qǐng)幼兒把圖形板任意擺放在地上，自由探究各種跳的動(dòng)作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

〔2〕針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒分組玩“跳房子”游戲，進(jìn)一步鞏固跳的動(dòng)作。

〔1〕引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場(chǎng)地

請(qǐng)手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。請(qǐng)手持正方形板和長(zhǎng)方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。

〔2〕介紹游戲規(guī)章：正方形單腳跳，長(zhǎng)方形雙腳跳，梯形跨跳。

〔3〕幼兒魚(yú)貫進(jìn)行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

〔4〕幼兒分組競(jìng)賽，依次出發(fā)。每個(gè)幼兒完成動(dòng)作后，跑回拍下一個(gè)幼兒的手。動(dòng)作不規(guī)范的幼兒須重新做一次，最先完成競(jìng)賽的小組獲勝。

4、請(qǐng)幼兒坐在圖形板上，跟著音樂(lè)進(jìn)行腿部放松活動(dòng)。

幼兒園中班教案《跳房子》2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒雙腳跳、單腳跳的技能。

2、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫(huà)圖形。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最末把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。

2、跳的過(guò)程中假如第一名幼兒沒(méi)有失誤，就可以再第二輪競(jìng)賽中徑直把沙包扔進(jìn)“2”，假如還是沒(méi)有失誤，就可以再?gòu)街卑焉嘲舆M(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

3、分兩組進(jìn)行競(jìng)賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。

三、活動(dòng)規(guī)章：

1、不能跨字跳，需要按順次1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候地二輪競(jìng)賽。

幼兒園中班教案《跳房子》3

活動(dòng)目標(biāo)：

在跳房子的情境中感知各種模式規(guī)律，并嘗試用各種不同的方式進(jìn)行復(fù)制、擴(kuò)展。

活動(dòng)預(yù)備：

泡沫墊子各假設(shè)干；塑料圈假設(shè)干；

活動(dòng)過(guò)程：

一．引入情景，排列模式：

●介紹游戲“跳房子”：

材料：泡沫墊子、塑料圈；場(chǎng)地：房子的底部和房頂；

規(guī)章：將材料進(jìn)行有規(guī)律排列；玩法：用各種跳法從房子底部跳到房頂；

●引發(fā)閱歷、排列模式：

用小墊子和圈圈來(lái)“造房子”，怎樣排列才是有規(guī)律的呢？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)或試一試，排2-3組〕

他排列的墊子和圈圈有什么規(guī)律嗎？

假如看明白了，誰(shuí)來(lái)接著排下去？

●幼兒玩“跳房子”：

“房子”造好了，怎么跳？〔請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)跳的動(dòng)作〕

他設(shè)計(jì)的動(dòng)作有什么規(guī)律？和“造房子”的規(guī)律一樣嗎？

請(qǐng)幾位幼兒根據(jù)這個(gè)規(guī)律來(lái)試一試，其他幼兒邊觀測(cè)便用語(yǔ)言描述規(guī)律；

●游戲可重復(fù)幾次：

有不一樣的排列方法來(lái)造“新居子”嗎？

這次排列的規(guī)律和剛才有什么不一樣？

二.玩玩游戲、發(fā)覺(jué)模式(提升部分〕

●減削材料，請(qǐng)幼兒嘗試轉(zhuǎn)變“造房子”的排列規(guī)律，再玩跳房子；

只能用墊子來(lái)“造房子”，你想怎樣排列墊子？〔說(shuō)一說(shuō)或試一試〕

〔假如幼兒沒(méi)有新的模式，那么老師排列，引導(dǎo)發(fā)覺(jué)〕

假如是我來(lái)排，我會(huì)這樣排，看看有什么規(guī)律？〔排2-3組〕

假如看明白了，誰(shuí)來(lái)接著排下去？

“新居子”造好了，這次又要怎么跳房子？

●游戲可反復(fù)幾次：

有不一樣的排列方法來(lái)造“新居子”嗎？

這次排列的規(guī)律和剛才有什么不一樣？

這個(gè)活動(dòng)是幫孩子從單純的物品排序到用身體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行一個(gè)模式的感知，動(dòng)作模式的設(shè)計(jì)上，孩子從自己的閱歷出發(fā)，同樣也是從ABAB到AABB的模式。這個(gè)活動(dòng)，跟孩子平常的日常運(yùn)動(dòng)是比較好的能夠相結(jié)合的，用動(dòng)作來(lái)讓孩子去體驗(yàn)?zāi)Ｊ降囊?guī)律,是想讓孩子感受到生活當(dāng)中其實(shí)模式是無(wú)處不在的，運(yùn)動(dòng)也好，平常日常的音樂(lè)活動(dòng)也好等等，都有模式的存在。我們老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)是否也將幼兒的日常生活聯(lián)系起來(lái)?結(jié)合下面的問(wèn)題我們一起來(lái)談?wù)劙?

1.通過(guò)觀測(cè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)中的幼兒表現(xiàn)，你是否發(fā)覺(jué)了幼兒在掌控模式規(guī)律上所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)？詳細(xì)有哪些特點(diǎn)？

2.請(qǐng)結(jié)合此次活動(dòng)，思索一下數(shù)學(xué)活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、生活等領(lǐng)域活動(dòng)之間的聯(lián)系，可以有哪些詳細(xì)的滲透和結(jié)合？

活動(dòng)反思：

民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好仿照、好游戲的'心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜歡。

本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中，在活動(dòng)中我有以下的反思：

1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的技能，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)到，這里我有些疏忽了，頭部的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有留意到。

2.環(huán)節(jié)二中，老師先讓幼兒來(lái)試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出老師今日的主題——教幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳的方法來(lái)挑格子的游戲。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本事。

3.在游戲過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，提高幼兒的制造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了同等參加的機(jī)會(huì)，著重與孩子的溝通。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難按部就班地一步步開(kāi)展，滿(mǎn)意了幼兒逍遙自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿(mǎn)意了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)章等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的援助。

幼兒園中班教案《跳房子》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒雙腳跳、單腳跳的技能。

2、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫(huà)圖形。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最末把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。

2、跳的過(guò)程中假如第一名幼兒沒(méi)有失誤，就可以再第二輪競(jìng)賽中徑直把沙包扔進(jìn)“2”，假如還是沒(méi)有失誤，就可以再?gòu)街卑焉嘲舆M(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

3、分兩組進(jìn)行競(jìng)賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。

活動(dòng)規(guī)章：

1、不能跨字跳，需要按順次1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候地二輪競(jìng)賽。

小百科：跳房子，也叫跳飛機(jī)，是一種世界性的兒童游戲，也是中國(guó)民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，趣味性、娛樂(lè)性極強(qiáng)，曾深受廣闊兒童的喜歡。在20世紀(jì)50時(shí)代至80時(shí)代相當(dāng)普遍，在有些兒童游樂(lè)場(chǎng)、公園和學(xué)校操場(chǎng)等都會(huì)有跳房子的位置。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能進(jìn)行單腳跳與雙腳向前跳，熬煉幼兒腿部肌肉能量，加強(qiáng)幼兒彈跳技能。

2、體驗(yàn)民間游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

事先在場(chǎng)地上畫(huà)好4座房子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以音樂(lè)“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

師：小伙伴，兔子是怎么跳的？

二、展示1、2號(hào)房子，幼兒探究房子的跳法〔單腳、雙腳跳〕

1、啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法

師：小伙伴，你們以前有玩過(guò)跳房子的游戲么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我們民間很早就開(kāi)始玩的一個(gè)游戲，包括你們爸爸媽媽小時(shí)候，還有老師小時(shí)候最喜愛(ài)玩的游戲。

2、請(qǐng)幼兒自由玩耍，探究房子的不同玩法

三、展示3、4號(hào)房子，幼兒探究不同房子的玩法〔單雙腳同時(shí)協(xié)作跳〕

師：剛才你們跳的真好，許多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過(guò)1、2號(hào)房。現(xiàn)在老師要給你一個(gè)新的挑戰(zhàn)，3、4號(hào)房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的？〔幼兒溝通新的玩法〕

鼓舞幼兒?jiǎn)文_與雙腳同時(shí)合作，順當(dāng)跳玩提供的房子。

四、游戲“小精靈”出動(dòng)。幼兒自由探究跳房子的不同玩法

幼兒嘗試用自己喜愛(ài)的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由爭(zhēng)論玩法，并進(jìn)行簡(jiǎn)約競(jìng)賽。

師：你們這些在房子跳來(lái)跳去，像一個(gè)個(gè)小精靈一樣?，F(xiàn)在請(qǐng)小精靈們?cè)谶@四房子中自個(gè)玩耍，你的方法可以跟別人不一樣哦。

五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房子新玩法：

1、老師邊講解邊示范新玩法：

師：小伙伴們，跳房子有許多種玩法，剛才老師看到有許多小伙伴能想出不同的玩法，但是除了你們剛才想出來(lái)的玩法外，老師這還有一個(gè)很好玩的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)邊聽(tīng)邊看老師是怎么玩的。每組從第一人開(kāi)始輪番玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五……以此類(lèi)推，到第七格時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)逐個(gè)往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，完成第一次幼兒，接著游戲繼續(xù)。

2、規(guī)章：跳房中，腳和沙包壓到線或沒(méi)有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人繼續(xù)游戲，以先完成的一組為勝。

六、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)《小精靈》做放松動(dòng)作

幼兒園跳房子游戲教案中班，跳房子是一個(gè)比較古老的游戲，一貫流傳在我們的童年，現(xiàn)在，孩子的童年也被這個(gè)游戲占據(jù)了，它可以熬煉孩子的平衡技能，讓孩子身體健康，全面進(jìn)展。3幼兒園跳房子游戲教案中班：《跳房子》游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒腿部能量，提高幼兒平衡技能。

2、培育幼兒參加意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)章意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。

2、預(yù)備一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身

老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

2、老師向幼兒介紹游戲的名稱(chēng)，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)章：1、幼兒在玩游戲時(shí)，假如沒(méi)有根據(jù)規(guī)定順次踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單