八災(zāi)安全教育教案

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活動分析：

隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我保護(hù)、自救。

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

活動準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

活動一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅

(1)、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

(2)、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)

小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二

1、組織幼兒討論：

(1)、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

a：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救?；馂?zāi)來了，怎么辦？（二）活動目標(biāo)：

1.了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

2.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。

3.有初步的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動過程：

一、找一找，激發(fā)興趣。

從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

二、了解火災(zāi)的危害。

1.觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

教師：火災(zāi)了你怕嗎？

2.小結(jié)。

教師：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

三、了解預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識"防火"標(biāo)志。

1.觀看錄象。

預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

蚊香不能靠近容易著火的物品。

不能隨便燃放煙花爆竹。

小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

2.認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

3.簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的。

四、了解簡單的逃生方法。

1.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

教師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

2.游戲："安全防火自救"游戲。

通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。遇到火災(zāi)怎么辦？（三）安全教育，一直是校園工作的重中之重。由于我校有師生近200多人,是人員密集的場所,加之小班孩子防火意識淡薄,在火災(zāi)發(fā)生時,自救意識和能力都很弱,所以設(shè)計(jì)本次活動,防患于未然.

活動目標(biāo)

1、初步了解防火知識，了解消防車的相關(guān)知識，學(xué)會自救方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和愛惜自己生命的情感。

3、鍛煉學(xué)生遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識防火標(biāo)志、、安全門標(biāo)志。

自救的辦法

活動準(zhǔn)備

消防車圖片火災(zāi)錄象

濕毛巾

活動過程

一、出示消防車圖片（引起幼兒的興趣）

1、小朋友們看，你知道這是什么車嗎？

2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？

3、消防車開來了，發(fā)生什么事啦？

4、教師講解有關(guān)消防車的構(gòu)造，以及遇到火災(zāi)后的應(yīng)對辦法。

二、觀看火災(zāi)錄象：（培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力）

問：你看到什么啦？

引導(dǎo)學(xué)生講述：

1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。

2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災(zāi)現(xiàn)場。

3、消防隊(duì)員開著消防車來救人。如何預(yù)防火災(zāi)（四）【班會目的】1、了解火與人類的密切關(guān)系，知道火災(zāi)給人類帶來的危害。知曉發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度?！景鄷?zhǔn)備】1學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術(shù)字。一談話引入：紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。(打一自然現(xiàn)象)師生開展猜謎活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(謎底：火)師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。二生活中的防火1.家庭用電隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。6)、不要用老化的電源。2.安全使用煤氣1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。3、校園防火安全1.防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。2)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。三、防火技能1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準(zhǔn)確地說出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報(bào)警人地姓名和電話號，報(bào)警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車輛。2、燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。4、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。四、滅火器使用方法1、干粉滅火器：使用時，先拔掉保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。2、1211滅火器：使用時，先拔掉保險(xiǎn)銷，然后握緊壓柄開關(guān)，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。3、二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險(xiǎn)銷，然后握緊壓柄開關(guān)，二氧化碳即可噴出。五、逃生技能如果發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該如何做才能地迅速脫險(xiǎn)?1、火災(zāi)時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖;2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生;3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境;6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水;7、充分利用陽臺、天窗等進(jìn)行自救;8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。

《水災(zāi)安全教育》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解洪水的相關(guān)危害，提高防洪意識。2.了解洪水的特點(diǎn)等相關(guān)知識。3.了解洪水暴發(fā)時的緊急自救措施。二、教學(xué)內(nèi)容：（一）導(dǎo)入1.觀看洪水造成的危害的視頻及圖片。2.學(xué)生談觀看后的體會。3.教師總結(jié)。（二）了解洪水的相關(guān)知識1.了解洪水的類型

洪水可分為：暴雨洪水(含山洪)、風(fēng)暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨壩洪水等多種類型。主要的是暴雨洪水。

結(jié)合本地特點(diǎn)，請學(xué)生分析本地可能發(fā)生什么洪水。（暴雨洪水、泥石流、跨壩洪水）2.洪水的主要特點(diǎn)：

（1）季節(jié)性明顯

（2）洪水峰高量大

（3）江河洪水年際變化不穩(wěn)定

（三）了解洪水暴發(fā)時的緊急自救措施

1.受到洪水威脅，如果時間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能地利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。

2.洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險(xiǎn)，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。

3.在山區(qū)，如果連降大雨，很容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應(yīng)該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

4.發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不可觸摸或接近，防止觸電。

5.了解呼救的方法：SOS標(biāo)識、利用鮮艷醒目的顏色呼救、撥打119（了解119不僅是火警，也可以是搶險(xiǎn)救援電話）（四）學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識，特別是緊急自救方法的知識。（五）強(qiáng)調(diào)平時不到溪邊玩耍、摸魚等，防止跨壩洪水。三、教師總結(jié)：

水火無情，我們平時要多關(guān)注周圍的環(huán)境，避免傷害。地質(zhì)災(zāi)害教學(xué)設(shè)計(jì)一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)1．了解地震、火山噴發(fā)、泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的成因及危害。2．了解監(jiān)測防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1．培養(yǎng)綜合分析問題的能力。2．增強(qiáng)學(xué)生面臨地震災(zāi)害時的應(yīng)變能力。（三）德育滲透點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)的人生觀，使學(xué)生具有環(huán)境保護(hù)意識和減災(zāi)意識。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法1．重點(diǎn)（1）學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的地理知識和原理分析、比較、歸納主要地質(zhì)災(zāi)害的成因和特點(diǎn)，并分析它們之間的相關(guān)性，形成綜合分析總是的能力。（2）地質(zhì)災(zāi)害的防御。2．難點(diǎn)分析地質(zhì)災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。3．解決方法充分利用地圖、示意圖、景觀圖片及錄像資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。三、課時安排1課時。四、教具準(zhǔn)備投影片：地震構(gòu)造示意圖；“世界主要地震帶的分布”圖；火山構(gòu)造示意圖；“我國地震和泥石流的分布”圖。景觀圖片：地震后的廢墟；火山噴發(fā)的景觀；滑坡及泥石流景觀。錄像：《地震》、《火山噴發(fā)》、《泥石流發(fā)生過程》。五、學(xué)生活動設(shè)計(jì)1．通過看錄像、讀圖及觀察景觀圖，使學(xué)生了解主要地質(zhì)災(zāi)害的成因及危害。2．通過討論分析認(rèn)識地質(zhì)災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性和如何防御地質(zhì)災(zāi)害。六、教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo)1．使學(xué)生了解地震、火山噴發(fā)、泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的成因和危害，并培養(yǎng)運(yùn)用舊知識分析解決新問題的能力。2．通過分析地質(zhì)災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。3．通過對地震防御措施的討論，增強(qiáng)學(xué)生臨災(zāi)的應(yīng)變能力。（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程1．關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的概念可與前面學(xué)過的氣象災(zāi)害作對比，引導(dǎo)學(xué)生分析出氣象災(zāi)害是由于大氣運(yùn)動造成的，而地質(zhì)災(zāi)害則是由地質(zhì)作用形成的，即它們是內(nèi)力和外力作用形成的。2．關(guān)于地震[播放錄像]《地震》[投影片]地震構(gòu)造示意圖。[提問，啟發(fā)討論]（1）什么是地震？它是怎樣產(chǎn)生的？（2）什么是震源、震中和震中距？（3）地震的大小用什么來表示？[投影片]“世界主要地震帶的分布”圖。[提問]指出世界兩大地震帶分布在哪里？與我國的關(guān)系如何？學(xué)生回答。[提示]我國是一個多地震的國家。[景觀圖]地震后的廢墟。[展示資料]地震所造成的損失。[歸納]地震是一種最嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害。3．關(guān)于火山噴發(fā)[景觀圖]火山噴發(fā)。了解火山噴發(fā)的現(xiàn)象。[播放錄像]《發(fā)山噴發(fā)》[教師提示]帶著以下問題觀看錄像片。（1）片中流動的紅色物體是什么？（2）覆蓋在建筑物上的灰黑色的物質(zhì)是什么？（3）這些物質(zhì)來自何處？（4）火山噴發(fā)是怎樣形成的？[投影片]火山構(gòu)造示意圖。[提問]（1）簡述火山的構(gòu)造；（2）說明火山與火山噴發(fā)的區(qū)別。學(xué)生回答。[提問復(fù)習(xí)舊知識]（1）火山按其活動情況可分為哪三類？（活火山、休眠火山、死火山）（2）我國各類火山的分布如何？（我國的活火山主要分布在臺灣和新疆境內(nèi)，他們在人類歷史時期作周期性噴發(fā)；黑龍江的五大連池是休眠火山，他長期熄滅，有時又突然噴發(fā)；山西的死火山群，在人類歷史以來沒有重新噴發(fā)過。）[提問]火山噴發(fā)會帶來哪些災(zāi)害？會不會對人類活動產(chǎn)生有利的影響？學(xué)生集體討論、發(fā)言。[提示]太平洋上的夏威夷群島就是由于火山噴發(fā)形成的；在印度尼西亞人們愿意在火山周圍進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，因?yàn)榛鹕絿姲l(fā)后的土壤變得比較肥沃。4．關(guān)于滑坡和泥石流[提問，引導(dǎo)討論]帶著以下問題看書第134頁—第135頁及錄像片（1）滑坡和泥石流主要發(fā)生在哪些地方？（2）它們主要是由哪種外力作用形成的？（3）滑坡和泥石流在哪些條件下容易發(fā)生？（4）區(qū)分滑坡和泥石流發(fā)生過程的異同。[播放錄像]《泥石流發(fā)生過程》。[景觀圖片]滑坡、泥石流。學(xué)生就近分組進(jìn)行討論。[教師歸納]滑坡和泥石流主要發(fā)生在地表起伏較大的地區(qū)，如山區(qū)。在地表植被差及地表結(jié)構(gòu)遭到嚴(yán)重破壞的地區(qū)，它們?nèi)菀装l(fā)生。它們發(fā)生過程的相同點(diǎn)表現(xiàn)在：主要是重力作用影響下形成的；在一定坡度上物質(zhì)向下運(yùn)動；人類活動可誘其發(fā)生。兩者的不同處表現(xiàn)在：運(yùn)動物質(zhì)的體積大小不同；形成泥石流必須有水的參與。5．關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性[投影片]“中國地震和泥石流分布”圖。[提問]我國泥石流與地震的分布有什么特點(diǎn)？（分布地區(qū)大體一致。）[提問]學(xué)生就近分組討論以下問題：（1）泥石流與地震的分布地區(qū)大體一致是怎樣形成的？（2）以上四種地質(zhì)災(zāi)害之間相互有什么聯(lián)系？（3）地質(zhì)災(zāi)害還會引發(fā)其他自然災(zāi)害嗎？（4）人類的哪些活動可以誘發(fā)什么地質(zhì)災(zāi)害？學(xué)生集體討論、回答。6．關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的防御[教師提問，引發(fā)討論]人類一些不合理的活動會誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害，而人類也不會被動的接受災(zāi)害帶來的損失。那么，我們應(yīng)該怎樣做，采取哪些措施，才能將損失降低？學(xué)生就近分組進(jìn)行討論，然后每組派出代表發(fā)言。[教師歸納]防御地質(zhì)災(zāi)害主要應(yīng)做三項(xiàng)工作：（1）加強(qiáng)科學(xué)研究，建立監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)；（2）加強(qiáng)管理，健全減災(zāi)工作的法規(guī)；（3）實(shí)施預(yù)防措施（具體措施可啟發(fā)學(xué)生多提出一些）。[教師引導(dǎo)討論]通過以上學(xué)習(xí)，我們在了解到四種主要地質(zhì)災(zāi)害的成因、分布以及危害的基礎(chǔ)上，也初步掌握了部分防御災(zāi)害的措施。在我們的家鄉(xiāng)—北京，應(yīng)重點(diǎn)防御哪種地質(zhì)災(zāi)害？如果發(fā)生地震，我們?nèi)绾巫霾拍鼙Ｗo(hù)自己？學(xué)生集體討論。[教師歸納]在不同場合中有不同的做法，如在學(xué)校、在家里、在公共場合等，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防震教育。（三）總結(jié)擴(kuò)展陸地環(huán)境所產(chǎn)生的給人類活動帶來不利影響的一些現(xiàn)象，我們統(tǒng)稱為地質(zhì)災(zāi)害。這些地質(zhì)災(zāi)害包括地震、火山噴發(fā)、滑坡和泥石流等，都是地質(zhì)作用的結(jié)果。而地質(zhì)作用過程一般極其緩慢，并且由量變到質(zhì)變。即使地質(zhì)災(zāi)害這些突發(fā)現(xiàn)象，也是經(jīng)過長期能量積累后突變的。各種地質(zhì)作用過程都有一定的規(guī)律，只要我們認(rèn)識自然，掌握其發(fā)展規(guī)律，就能利用其有利因素，克服不利因素，為人類造福。我國在這方面的研究預(yù)報(bào)工作在世界上還是比較先進(jìn)的，但是還需要我們繼續(xù)努力。預(yù)防食物中毒教育教案教學(xué)目的：讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認(rèn)識食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識食物中毒特征。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。2、提高自我救護(hù)意識：出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報(bào)告老師。教學(xué)過程：導(dǎo)入師：同學(xué)們，記得有個偉人說過我們是八九點(diǎn)鐘的太陽，祖國的未來屬于我們，而生命對于每個人來說都只有一次，所以我們應(yīng)該珍愛它，才能為祖國的未來貢獻(xiàn)力量?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。師：看完以上這些，你有什么感受和體會？指名讓個別學(xué)生回答。小結(jié)：由此看來，掌握食物中毒方面的知識，學(xué)會預(yù)防食物中毒，這是非常重要的！師：那么，你知道什么是食物中毒嗎？食物中毒有哪些特征嗎？怎樣分類？如何預(yù)防食物中毒呢？（課件出示四個問題）請你聯(lián)系生活和你收集的案例資料，選擇一個問題在小組里討論。先讓學(xué)生匯報(bào)交流，教師邊講解邊補(bǔ)充。什么是食物中毒食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。2、食物中毒的分類（一）細(xì)菌性食物中毒細(xì)菌性食物中毒是指由于進(jìn)食被細(xì)菌或細(xì)菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。細(xì)菌性食物中毒，主要發(fā)生于溫度較高的夏秋季，因?yàn)檫@個時期的氣溫適合病原菌增殖和產(chǎn)毒，致使病原菌污染食品而發(fā)生中毒。（多媒體出示）（二）有毒動植物食物中毒有毒動植物食物中毒是指誤食有毒動植物或食用方法不當(dāng)而引起的食物中毒。包括：①有毒動物組織中毒，如河豚魚、貝類、動物甲狀腺及肝臟等；②有毒植物中毒，如毒覃、木薯、四季豆、發(fā)芽馬鈴薯、山大茴及鮮黃花菜等。舉例：豆角中毒。一般豆角不中毒，但食用沒熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細(xì)胞凝集素沒被加熱破壞有關(guān)。豆角中毒潛伏期短，最快食后10分鐘發(fā)病，主要癥狀為惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈，有的出現(xiàn)胸悶，出冷汗，四肢麻木等。預(yù)防措施：菜豆宜燉食，加工時間要長，可使毒破壞，切不能急炒，更不宜涼拌。（三）化學(xué)性食物中毒化學(xué)性食物中毒是指健康人經(jīng)口攝入了正常數(shù)量，在感官上無異常，但確含有某種或幾種“化學(xué)性毒物”的食物，隨食物進(jìn)入體內(nèi)的“化學(xué)性毒物”對機(jī)體組織器官發(fā)生異常作用，破壞了正常生理功能，引起功能性或器質(zhì)性病理改變的急性中毒，稱為化學(xué)性食物中毒。a、蔬菜不新鮮，腐爛變質(zhì)時可能產(chǎn)生亞硝酸鹽中毒。蔬菜在腌制過程中也能產(chǎn)生亞硝酸鹽。制作熟食加過量的發(fā)色劑，亞硝酸鹽過量引起中毒。b、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒。

四怎樣預(yù)防食物中毒a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。b不吃生、冷、不清潔食物。c不吃變質(zhì)剩飯菜。d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食。e不要長期吃辛辣食品。f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動后不要急于吃食品喝水。h不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天。j謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。總結(jié)：只要從以上幾個方面入手，認(rèn)真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險(xiǎn)度，預(yù)防食物中毒，保證同學(xué)們的身體健康。人為災(zāi)害有哪些是指由人類不合理活動導(dǎo)致的致災(zāi)過程和結(jié)果，也叫人為災(zāi)害。基本特征：無形性、相對性、區(qū)域性鞭炮事故：（形成原因）不正確燃放煙花爆竹；（防范措施）小孩子在有大人監(jiān)護(hù)的情況下，安全的在政府規(guī)定的時間內(nèi)放鞭炮，注意在沒有或盡量少的電線的地方，或是易燃的地方放。交通事故：（形成原因）司機(jī)，行人不注意，做不正規(guī)的公交車，車上有爆竹等；（防范措施）萬事安全第一，不要酒后駕駛，不要超時駕駛，還有，在做車的時候，應(yīng)該坐那些正規(guī)的公交車，不要帶鞭炮上車。過馬路時注意安全。：（形成原因）使用煤氣后忘記將煤氣關(guān)上，或煤氣管道漏氣；（防范措施）使用煤氣后及時關(guān)閉，發(fā)現(xiàn)煤氣管道有問題，就要及時檢修。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄露，應(yīng)及時通風(fēng)。4.受騙：（形成原因）自我保護(hù)意識不強(qiáng)，辯識能力應(yīng)加強(qiáng)。5.盜竊：（形成原因）門窗未鎖緊，沒有防范意識。6.：（形成原因）吃東西的時候不看清楚。預(yù)防路災(zāi)引發(fā)交通事故（路災(zāi)）的主要原因有：無證駕車，超載，超速行駛，疲勞駕車，酒后駕車，強(qiáng)行超車，行人不守交通規(guī)則等。交通事故預(yù)防要領(lǐng)：1、在城里要走人行道或在路邊行走，過馬路時左右看，紅燈停，綠燈行，不亂跑，不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧。在鄉(xiāng)村走公路兩旁，留意前后車輛人，及時避讓。2、乘車時等車停穩(wěn)先下后上，坐車時不要把身體的任何部位伸出窗外，也不要向車外亂扔?xùn)|西。3、不要搭乘超載車，更不要乘坐農(nóng)用車及非營運(yùn)車，尤其是人貨混裝車。4、12歲以下兒童不要騎車，騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離開轉(zhuǎn)向把，不逆向行駛，不騎英雄車。自行車后座不能載人。5、在道路上遇到突發(fā)事件，要立即去找大人幫忙。6、遇到交通事故，立即撥打122或110報(bào)警，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號、車身顏色或其他特征。交通安全順口溜：走路要走人行道，不在路上打和鬧。不騎快車不搶道，靠右行走要記牢。轉(zhuǎn)彎慢行仔細(xì)看，不急躁來不猛拐。遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長。反對邪教、崇尚科學(xué)”主題班會教案一、教學(xué)目的1、通過反邪教警示教育課程，達(dá)到讓師生們認(rèn)清邪教本質(zhì)、自覺抵制邪教的目的。2、培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)1、明確邪教與宗教、氣功、迷信等有什么區(qū)別。2、認(rèn)識邪教的本質(zhì)、特征，學(xué)會識別邪教。3、深刻認(rèn)識邪教組織的危害性和違法性。4、正確掌握防范和抵制邪教的方法。三、教學(xué)內(nèi)容前言根據(jù)黨的十七大精神要求,廣大青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)提高警惕，自覺抵制邪教侵蝕。黨中央的這一重要決策使廣大青年學(xué)生深受鼓舞，對崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、創(chuàng)造未來美好生活充滿了信心。但是現(xiàn)實(shí)生活中有一種陰暗的東西，企圖腐蝕人們的思想，這就是邪教。它們企圖用歪理邪說蠱惑蒙騙學(xué)生，從事各種違法犯罪活動，擾亂正常的教學(xué)生活秩序，這就需要廣大學(xué)生高度警覺，自學(xué)地抵制邪教的侵蝕。（一）、為什么要警惕邪教？第一、邪教使人貧窮它們用各種名義欺騙農(nóng)民群眾捐出錢財(cái)，讓群眾不事生產(chǎn)。第二、邪教破壞家庭。它們誘使群眾離家不歸去“傳教”，許多家庭因此妻離子散。第三、邪教殘害生命。它們欺騙群眾只要信“教”就可以有病不醫(yī)，有藥不吃，上當(dāng)?shù)娜诵〔”坏⒄`成大病，甚至被搞得家破人亡。第四、邪教從事違法犯罪活動。多數(shù)邪教組織都有綁架、勒索甚至殺人的行為。（二）、怎么樣認(rèn)清邪教？第一、什么是邪教邪教組織是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立、神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會的非法組織。第二、邪教的一般特點(diǎn)邪教有很多都是謊稱自己是宗教，打著宗教的旗號搞活動。這些邪教一般都有下面這些特點(diǎn)：1、邪教自稱是“信神”、“信教”、“信耶酥”、“傳福音”，實(shí)際上是讓人信它們自己立的邪教頭目，比如什么“女耶穌”、“三贖”等，其政治綱領(lǐng)十分反動，政治企圖十分明顯。

2、邪教偷偷摸摸到人家家里“傳教”，偷偷摸摸搞聚會，行為古怪，甚至不敢說真名，用什么“靈名”或化名。

3、邪教用小恩小惠拉攏人，讓人荒了田、拋了家、棄了學(xué)去相信“神”。4、邪教宣揚(yáng)地球就要爆炸，“世界末日”就要到了，人類就要滅亡，只有加入它們的組織才能得救。5、邪教鼓吹入了“教”能包治百病，消災(zāi)避難。