《小石潭記》課件

游記小石潭記10游記小石潭記10唐代有一位著名作家，他曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，寫下了一組著名的山水游記，合稱《永州八記》柳宗元。今天老師就帶你們到永州的小石潭看看，被貶后的詩人為擺脫抑郁悲憤之情，常常寄情于山水之間，有一天他來到了小石潭，寫下了《小石潭記》。唐代有一位著名作家，他曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，2《小石潭記》課件33．體會作者在文中流露的思想感情。1．借助注釋及工具書理解課文內(nèi)容，積累文言詞匯。2．學(xué)習(xí)抓住景物特征，鮮明生動地寫景狀物的寫法。（重點）（難點）3．體會作者在文中流露的思想感情。1．借助注釋及工具書理解課4

柳宗元（773~819），字子厚，唐代文學(xué)家，世稱“柳河?xùn)|”。唐代古文運動的倡導(dǎo)者，主張“文以明道”，注重文學(xué)的社會功能，“唐宋八大家”之一。今存《柳河?xùn)|集》。柳宗元（773~819），字子厚，唐代文學(xué)家，世稱“5

柳宗元因受王叔文政治革新集團牽累，被貶為永州司馬。在永州的十年間，他以山水為寄托，遍游附近的奇山異水，寫下了文筆清秀、富有詩情畫意的游記作品“永州八記”?！缎∈队洝肪褪瞧渲兄?。柳宗元因受王叔文政治革新集團牽累，被貶為永州司馬。在6

“記”是古代的一種文體，它通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或表達作者的見解，即景抒情，托物言志，“記”分為碑記、游記等。記“記”是古代的一種文體，它通過記事、記物、寫景、記人7

柳宗元“永州八記”部分遺址西山：指瀟水西岸南自朝陽巖起，北接黃茅嶺，長亙數(shù)里起伏的山丘，即現(xiàn)今的娘子嶺一帶。鈷潭：在永州市柳子街柳子廟右側(cè)愚溪西北面。古代稱熨斗為鈷，鈷潭河床底面都是天然石頭，凹陷甚深，潭面像古代熨斗，故名之。鈷潭西小丘：在柳子街至永州市人民醫(yī)院后的公路下側(cè)，愚溪旁。柳宗元“永州八記”部分遺址柳宗元“永州八記”部分遺址西山：指瀟水西岸南自朝陽巖8早已成為居民住宅。沿溪一帶尚有竹叢，竹叢下有許多石頭如齒狀互相推擠，倒映水中，當(dāng)是柳宗元文中所指的“若牛馬之飲于溪”了。小石潭：愚溪旁，下游興建水電站后，水位提高，雖是清瑩澄澈，但舊址已被淹沒，可以按照柳宗元所寫的“從小丘西行百二十步”找到小石潭。2002年，永州市為保護文化遺產(chǎn)，炸掉水壩，還小石潭“全石以為底”的原貌。早已成為居民住宅。沿溪一帶尚有竹叢，竹叢下有許多石頭如齒狀互9一

讀一讀字音篁竹為坻為嵁

龔古翠蔓

佁然俶爾寂寥wànhuánggōngkānchíchùyǐliáo一讀一讀字音篁竹為坻為嵁10二

寫一寫字形qiǎochuànɡ()幽

suì()

cēncī()搖zhuì()xī()忽悄愴邃參差綴翕二寫一寫字形qiǎochuànɡ()幽11三

文言知識積累（一）通假字日光下澈“澈”通“徹”，穿過，透。三文言知識積累（一）通假字12（二）古今異義1.全石以為底

古義：把……作為；今義：認為2.乃記之而去

古義：離開；今義：往3.崔氏二小生

古義：青年，后生；今義：戲曲藝術(shù)中的一種角色

4.不可久居

古義：停留；今義：?。ǘ┕沤癞惲x13（三）一詞多義1.清：水尤清冽（清澈，形容詞）以其境過清（凄清，冷清，形容詞）2.可：潭中魚可百許頭（大約，副詞）不可久居（能夠，動詞）3.環(huán)：如鳴佩環(huán)（玉環(huán)，名詞）竹樹環(huán)合（環(huán)繞，動詞）（三）一詞多義144.以：全石以為底（把，介詞）

以其境過清（因為，介詞）5.從：從小丘西行百二十步（自，介詞）隸而從者（跟從，動詞）6.差：參差披拂（長短、高低、大小不齊，形容詞）其岸勢犬牙差互（交錯，動詞）4.以：全石以為底（把，介詞）15（四）詞類活用1.從小丘西行百二十步

方位名詞作狀語，向西2.皆若空游無所依

名詞作狀語，在空中3.斗折蛇行

名詞作狀語，斗，像北斗七星那樣；蛇，像蛇爬

行那樣（四）詞類活用164.凄神寒骨形容詞的使動用法，凄，使……凄涼；寒，使……感到寒冷5.心樂之意動用法，以……為樂6.其岸勢犬牙差互名詞作狀語，像狗的牙齒那樣7.近岸形容詞作動詞，靠近4.凄神寒骨17（五）文言句式1.倒裝句卷石底以出。（主謂倒裝，即“石底卷以出”，意為“石底有些部分翻卷起來，高出水面”。）全石以為底。（賓語前置，即“以全石為底”，意為“以整塊石頭為底”。）2.省略句以其境過清，不可久居，乃記之而去。（省略主語，即“（余）以其境過清，不可久居，”

乃記之而去?！保ㄎ澹┪难跃涫?8（六）成語積累1.斗折蛇行：像北斗七星那樣曲折、像蛇爬行那樣彎曲。形容道路曲折蜿蜒。2.犬牙差互：形容地形交界處像狗的牙齒一樣互相交錯。（六）成語積累19（七）名句積累1.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

2.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。3.日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。4.寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。（七）名句積累20導(dǎo)思1.作者描寫了小石潭的哪些景物？這些景物有怎樣的特點？環(huán)境氛圍景關(guān)鍵詞:孤寂悲涼憂傷抑郁導(dǎo)思2.本文營造了怎樣的氛圍？環(huán)境氛圍小石潭導(dǎo)思4：本文的“景”與“情”是怎樣融為一體的？情景交融導(dǎo)思3.課文前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，

這一樂一憂似難相容，該如何'理解？情導(dǎo)思1.作者描寫了小石潭的哪些景物？這些景物有怎樣的特點？景21

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《小石潭記》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作22原文：

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。篁竹：成林的竹子。篁(huánɡ)，竹林。如鳴佩環(huán)：好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音。佩、環(huán)，都是玉制的裝飾品。清冽：清涼。冽(liè)，寒冷。注釋：

原文：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之23

從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，心里很高興?？车怪褡?，開辟出一條道路，往下看見一個小潭，潭水特別清涼。譯文：

從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像人24原文：全石以為底，近岸，卷石底以出,為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。全石以為底：(潭)以整塊石頭為底。卷石底以出：石底有些部分翻卷起來，高出水面。為坻，為嶼，為嵁，為巖：成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。坻(chí)，水中高地。嶼(yǔ)，小島。嵁(kān)，不平的巖石。蒙絡(luò)搖綴，參差披拂：覆蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。注釋：

原文：全石以為底，近岸，卷石底以出,為坻，為嶼，為嵁，為巖。25（潭）以整塊的大石為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷起來，高出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木和翠綠的藤蔓，覆蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。譯文：

（潭）以整塊的大石為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷起來26原文：

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。可百許頭：大約有一百來條。可，表示估計數(shù)目。許，表示數(shù)目不確定。日光下澈，影布石上：陽光直照到水底，魚的影子映在石上。澈，穿過，透?，F(xiàn)在寫作“徹”。佁然不動：呆呆地一動不動。佁(yǐ)然，愣住的樣子。俶爾遠逝：忽然間游到遠處去了。俶(chù)爾，忽然。往來翕(xī)忽：來來往往輕快敏捷。注釋：

原文：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，27

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依托似的。陽光直照到水底，魚的影子映在石上，呆呆地一動不動；又忽然間游到遠處去了，來來往往輕快敏捷，好像在和游人逗樂。譯文：

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么28原文：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見

。其岸勢犬牙差互，不可知其源。注釋：

斗折蛇行，明滅可見：(溪流)曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。斗折，像北斗七星那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣彎曲。犬牙差(cī)互：像狗的牙齒那樣互相交錯。原文：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可29

向小石潭的西南方看去，（溪流）曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。溪岸像狗的牙齒那樣互相交錯，無法知道它的源頭在哪里。譯文：

向小石潭的西南方看去，（溪流）曲曲折折，一段看得見，30原文：坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃

。以其境過清

，不可久居，乃記之而去。凄神寒骨，悄愴幽邃：(感到)心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。悄愴，寂靜得讓人感到憂傷。邃(suì)，深。清：凄清，冷清。注釋：

原文：坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。31

坐在小石潭邊上，四面竹子樹林圍繞著，寂靜寥落，沒有旁人，使人心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記下了這番景致就離開了。譯文：

坐在小石潭邊上，四面竹子樹林圍繞著，寂靜寥落，沒有32原文：同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生

：曰恕己，曰奉壹。隸而從者，崔氏二小生：隨從我的人，有姓崔的兩個年輕人。隸，隨從。注釋：

原文：同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生33

一同去游覽的人：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。隨從我的人，有姓崔的兩個年輕人：一個名叫恕己，一個名叫奉壹。譯文：

一同去游覽的人：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。隨從我34第一自然段描寫了哪些景物?作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準確的動詞?

【答案】寫了空竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。用“隔”“聞”“伐”‘取”‘見”等動詞，寫出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，同時也點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處。為下文寫環(huán)境的“寂寥無人”“其境過清”埋下伏筆。第一自然段描寫了哪些景物?作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準35《小石潭記》課件362.第二自然段所寫潭水有什么特點?作者是怎樣描寫的?【答案】清澄。作者從游魚、陽光、影子等角度描寫潭水。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣。這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度。太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了水的清澄。這里雖然沒有正面寫水，可是通過對魚兒、日光和影子這些具體東西的描繪，真正地寫出了水清。就像畫家在畫風(fēng)的時候，用樹枝飄向一邊表示風(fēng)一樣，是一種形象化的表現(xiàn)手法。這種寫景的方法叫側(cè)面描寫。2.第二自然段所寫潭水有什么特點?作者是怎樣描寫的?373.作者是怎樣寫魚的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?【答案】作者采用動、靜相結(jié)合的方法，先描出生動的畫面，再加上擬人化的手法。先寫魚兒呆呆地一動不動，“佁然”就是呆呆的樣子。潭底石頭上印著清晰的魚影兒，這是靜止的畫面；忽然，一些魚飛快地竄往遠處，一會兒游到這兒，一會兒游到那兒，非?；钴S，這是活動的畫面。這些魚兒，又好像跟游人同樣的快樂，這是作者把自己快樂的心情加到魚兒身上，好像魚兒也像人那樣會感到快樂似的。3.作者是怎樣寫魚的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?【答案38《小石潭記》課件394.

如何理解小溪的“明滅可見”?

【答案】因為小溪是那樣曲折，所以望過去一段看

得見，一段看不見?？吹靡姷囊欢嗡娣从持旃?/p>

云影，所以明亮；看不見的一段光亮就滅了。一明

一滅，非常精確地寫出了作者所看到的特征。4.如何理解小溪的“明滅可見”?40

重點品析第4段5.

“凄神寒骨，悄愴幽邃”在本文中有什么作用？

【答案】不僅高度概括了小石潭環(huán)境清幽的特點，也含蓄地表達了作者憂傷悲涼、凄苦的心境，寓情于景，是全文的點睛之筆。重點品析第4段5.“凄神寒骨，悄愴幽邃”在本文中有什么416.文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這一樂一憂似難相容，該如何理解？【答案】柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他思想感情的主調(diào)。寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，所以這里的樂只是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。6.文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這一樂一憂42閱讀方法解密結(jié)合背景分析情感法。

閱讀古文，理解作者情感一定要結(jié)合時代背景和寫作背景，知人論世而后解文。本文寫于作者改革失敗被貶之時，心境孤凄悲涼。閱讀方法解密結(jié)合背景分析情感法。43重難點小結(jié)

幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從

中體會到封建社會中進步文人的痛苦心情。重難點小結(jié)幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫小石潭的44【答案】

樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。1.【難點探究】文章前面寫“心樂之”和“似與游者相

樂”，后面又寫“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽

邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？【答案】樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，45【答案】（1）點面結(jié)合。寫石“全石以為底”是面，“為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點。（2）動靜結(jié)合。寫魚“影布石上，佁然不動”是靜，“俶爾遠逝，往來翕忽”是動，靜中有動，更顯環(huán)境的雅靜。（3）虛實結(jié)合?！疤吨恤~可百許頭……似與游者相樂”，表面寫魚，其實也在寫水，魚為實，水為虛，以實寫虛。2.【難點探究】文中作者運用多種方法繪景，試舉例說明?！敬鸢浮浚?）點面結(jié)合。寫石“全石以為底”是面，“為坻，為嶼46小石潭記發(fā)現(xiàn)小石潭潭中及潭四周景物小石潭源流潭周圍氣氛景物：幽美、寂寥被貶：失意、孤寂移步換景特寫鏡頭形象比喻寓情于景小石潭記發(fā)現(xiàn)小石潭潭中及潭四周景物小石潭源流潭周圍氣氛景物：47

本文通過對小石潭優(yōu)美、幽深景物的描繪，表達了作者孤寂悲涼、憂傷抑郁的情感。本文通過對小石潭優(yōu)美、幽深景物的描繪，表達了作者孤寂481.曲折采用“移步換景”和“定點特寫”相結(jié)合的寫法描繪景物。作者在第一段采用“移步換景”的寫法，由“小丘”到“篁竹”，由“篁竹”到“聞水聲”，再由水聲尋到“小潭”，在移動中帶領(lǐng)人們領(lǐng)略不同景物，具有極強的動態(tài)畫面感。第二段采用“定點特寫”的寫法描寫潭中游魚的美景，表現(xiàn)水的清澈。1.曲折采用“移步換景”和“定點特寫”相結(jié)合的寫法描繪景物。492.寓情于景，情景交融。作者在描寫景物時，滲透了自己的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭充滿了生機，卻無人賞識。凄清的環(huán)境激起了作者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。作者由“樂”到“憂”，透露出被貶謫的凄苦心情。2.寓情于景，情景交融。501.枕席而臥，則清泠之狀與目謀，之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀?！谠垛捥段餍∏鹩洝贰咀g文】枕石席地而臥，清澈明凈的溪水使我眼目舒適，潺潺的水聲分外悅耳，那悠遠寥廓恬靜幽深的境界使人心曠神怡。2.知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。——《論語》【譯文】有智慧的人喜歡水，有仁德的人喜歡山。有智慧的人好動，有仁德的人好靜。有智慧的人快樂，有仁德的人長壽。1.枕席而臥，則清泠之狀與目謀，之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀51(2)某班要舉行以“牽手文明，共建和諧”為主題的綜合性活動，請你有針對性地設(shè)計一項活動；并根據(jù)下面所給的上句，任選一句，續(xù)寫下句，表明你對文明的態(tài)度。①上句：鳥過天空不留痕②上句：一花一草皆風(fēng)景示例：開展“文明在我心中”演講比賽(征文比賽)示例：人游海外勿題名。示例：一言一行盡形象。(2)某班要舉行以“牽手文明，共建和諧”為主題的綜合性活動，5210小石潭記10小石潭記531．給加點的字注音。篁(

)竹清冽(

)坻(

)嵁(

)佁(

)然俶(

)翕(

)忽犬牙差(

)互悄愴(

)幽邃(

)????????huáng??lièchíkānyǐchùxīcīchuàngsuì1．給加點的字注音。????????huáng??lièch542．解釋下列句中加點的詞。(1)隔篁竹篁竹：_______________________________________(2)水尤清冽尤：_______________________________________(3)為坻坻：_____________________________________(4)為嵁嵁：_______________________________________(5)潭中魚可百許頭許：______________________________(6)佁然不動佁然：_______________________________(7)俶爾遠逝俶爾：___________________________________(8)往來翕忽翕忽：__________________________________(9)悄愴幽邃悄愴：___________________________竹林??????????????格外水中高地不平的巖石表示約數(shù)靜止不動的樣子忽然輕快迅疾的樣子凄涼2．解釋下列句中加點的詞。竹林??????????????格553．下列句中加點詞語的用法與其他三項不同的一項是(

)A．從小丘西行百二十步B．皆若空游無所依C．似與游者相樂D．其岸勢犬牙差互C?????【點撥】A、B、D三項均為名詞作狀語；C項為形容詞作動詞。3．下列句中加點詞語的用法與其他三項不同的一項是()C?564．寫出下列句中加點詞的意思。(1)從：①從小丘西行百二十步________________②隸而從者__________________________(2)清：①水尤清冽__________________________②以其境過清________________________(3)可：①潭中魚可百許頭____________________②明滅可見__________________________由??????跟隨清澈凄清大約可以，能4．寫出下列句中加點詞的意思。由??????跟隨清澈凄清大約575．請寫出下列古今異義詞的古義。(1)乃記之而去古義：今義：表示從所在地到別的地方(跟“來”相對)。(2)隸而從者，崔氏二小生古義：今義：戲曲中生角的一種，扮演青年男子。(3)不可久居古義：今義：??；住所。(4)余弟宗玄古義：今義：剩下。離開????年輕人停留我?5．請寫出下列古今異義詞的古義。離開????年輕人停留我?586．下列各句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是(

)A．青/樹翠蔓B．潭中魚/可百許頭C．其岸/勢犬牙差互D．以其/境過清B【點撥】A.青樹/翠蔓；C.其岸勢/犬牙差互；D.以/其境過清。6．下列各句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()B【點撥】A.青597．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。(3)其岸勢犬牙差互，不可知其源。(4)凄神寒骨，悄愴幽邃。(5)以其境過清，不可久居，乃記之而去。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。那溪岸的地勢像狗的牙齒那樣交錯不齊，不能知道它的源頭在哪里。讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。因為這里的環(huán)境過于凄清，不能長時間停留，就記下當(dāng)時的情景便離開了。7．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏608．按要求填空。(1)文中描寫水聲清脆悅耳的語句是：__________________________。(2)文中既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的語句是：_______________________________________________________。(3)文中描寫魚的靜態(tài)的語句是：_______________________________；文中描寫魚的動態(tài)的語句是：_______________________________；文中描寫魚的情態(tài)的語句是：_______________________________。聞水聲，如鳴珮環(huán)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依佁然不動俶爾遠逝，往來翕忽似與游者相樂8．按要求填空。聞水聲，如鳴珮環(huán)潭中魚可百許頭，皆若空游無所61(4)《小石潭記》第一段中跟“皆若空游無所依”相呼應(yīng)的一句是：________________________________________________。(5)《小石潭記》與《與朱元思書》一文中的“游魚細石，直視無礙”一句有異曲同工之妙的語句是：________________________________________________________。(6)既能高度概括小石潭的氛圍，又能含蓄地表達作者悲涼凄苦的心境的語句是：__________________，__________________。水尤清冽潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上凄神寒骨悄愴幽邃(4)《小石潭記》第一段中跟“皆若空游無所依”相呼應(yīng)的一句是62閱讀《小石潭記》，完成下面的題目。9．本文采用了移步換景的寫作方法，請用簡潔的語言把下列內(nèi)容補充完整。發(fā)現(xiàn)小石潭→_________________________________→探求小石潭源流→____________________________一、課文研讀觀賞小石潭景物感受小石潭氣氛閱讀《小石潭記》，完成下面的題目。9．本文采用了移步換景的寫6310．小石潭的潭水有什么特點？作者是怎樣進行描寫的？清澈。作者通過描寫游魚、日光、魚的影子，從側(cè)面烘托了潭水的清澈。10．小石潭的潭水有什么特點？作者是怎樣進行描寫的？清澈。作6411．請從文中找出你最喜歡的句子，并任選角度賞析。句子：賞析：佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。采用動靜結(jié)合的手法，把魚寫得活靈活現(xiàn)，充滿情趣。11．請從文中找出你最喜歡的句子，并任選角度賞析。佁然不動，6512．通讀《小石潭記》全文，可知作者的思想感情是有變化的，導(dǎo)致這一變化的原因有哪些？請結(jié)合課文和鏈接材料加以分析。鏈接材料：唐永貞年間，王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新失敗后，作為參與者之一的柳宗元先被貶為邵州刺史，后又被貶為永州司馬。在永州期間，他寄情山水，排遣憂悶，寫下了著名的“永州八記”。作者仕途失意，政治抱負難以施展，心中不免抑郁，這種抑郁之情雖在美麗的自然風(fēng)景中獲得短暫的排遣，但時間一久，便不免悲從中來。12．通讀《小石潭記》全文，可知作者的思想感情是有變化的，導(dǎo)6613．柳宗元借小石潭的景色表達了被貶之后苦悶抑郁的心情。請聯(lián)系《三峽》《記承天寺夜游》和《與朱元思書》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句，使之成為一組對偶句。上句：小石潭凄寒幽靜下句：_____________________富春江超凡脫俗13．柳宗元借小石潭的景色表達了被貶之后苦悶抑郁的心情。請聯(lián)6714．解釋句中加點的詞。(1)以其境過清以：________________________________(2)乃記之而去去：______________________________________(3)窺谷忘反反：_________________________________________請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第37頁第14-17題。因為???離開同“返”，返回14．解釋句中加點的詞。請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第37頁第146815．翻譯下面的句子。(1)斗折蛇行，明滅可見。(2)游魚細石，直視無礙。(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。(水中)游動的魚和細小的石頭，可以一直看下去，毫無障礙。15．翻譯下面的句子。(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒6916．下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情？(1)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。(2)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。16．下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情？流露出作者內(nèi)心7017．【甲】文和【乙】文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點？各是從什么角度描寫的？水的特點：【甲】文清澈(或：清)；【乙】文清澈(或：清)和湍急(或：急)。描寫角度：【甲】文間接描寫(或：側(cè)面描寫)；【乙】文直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)。17．【甲】文和【乙】文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水71請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第38頁第18-21題。18．解釋下列句子中加點的詞。(1)恨僧少可語耳________________________(2)益信聲無哀樂也______________________遺憾??更加請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第38頁第18-21題。18．解釋下列7219．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)大都山之姿態(tài)得樹而妍山之骨格得石而蒼山之營衛(wèi)得水而活大都山之姿態(tài)得樹而妍/山之骨格得石而蒼/山之營衛(wèi)得水而活19．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)大都山之7320．翻譯文中畫橫線的句子。枕上沸波，終夜不息。在枕上仍能聽到水波翻涌的聲音，整夜不停。20．翻譯文中畫橫線的句子。在枕上仍能聽到水波翻涌的聲音，整7421．《小石潭記》中，“以其境過清，不可久居，乃記之而去”傳達出作者____________________的心情。本文則從“恨僧少可語耳”中流露出作者____________________________之情。遭貶謫后悲涼知音難覓的惆悵21．《小石潭記》中，“以其境過清，不可久居，乃記之而去”傳7522．學(xué)了《小石潭記》后，班級開展“走進美文，遍游天下”活動，活動中有一些問題，請你參與解決。(1)老師將寧波天一閣的一副對聯(lián)“石潭白魚________出沒，草屋老樹相因依”隱去一字，請你選擇正確的一項，補全上聯(lián)，使之表現(xiàn)出魚兒無拘無束的情態(tài)。(

)A．相B．急C．自D．少C22．學(xué)了《小石潭記》后，班級開展“走進美文，遍游天下”活動76(2)下面是劉麗同學(xué)為本次活動撰寫的開場白中的一部分，請幫她修改不恰當(dāng)?shù)牡胤健：迫鐭熀５挠斡涀髌?，是文學(xué)殿堂里的一顆璀璨的明珠?！続】通過閱讀這些游記作品，使我們領(lǐng)略到了優(yōu)美的風(fēng)光，體會到了作者那熱愛自然、熱愛生活的情懷?！綛】我相信，你的參與一定會讓我們這次活動蓬蓽生輝！下面“走進美文，遍游天下”活動正式開始！①【A】處畫線句子有語病，應(yīng)將“_____________”刪去。②【B】處有一處用語不得體，應(yīng)將“____________”改為“____________”。通過(或使)蓬蓽生輝綻放光彩(2)下面是劉麗同學(xué)為本次活動撰寫的開場白中的一部分，請幫她7723．[2019?濟寧改編]“尼山圣境”位于曲阜尼山，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗基地。班級組織去“尼山圣境”的研學(xué)旅行活動，你參與部分工作。請閱讀下面的材料，完成任務(wù)。材料一研學(xué)旅行是學(xué)生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動，是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗的結(jié)合。材料二當(dāng)下，不少機構(gòu)紛紛推出研學(xué)旅行項目，有的旅游項目重新包裝一下就變成了所謂的研學(xué)旅行。很多情況下，將旅游行程單當(dāng)作研學(xué)手冊，將“了解景點背后的歷史故事”當(dāng)作研學(xué)的核心——圍繞實際問題進行學(xué)習(xí)，使本該以學(xué)生為主體的研學(xué)變成了老師或者導(dǎo)游夸夸其談，老師在景點的講解和在課堂上的講授沒什么兩樣，沒有做到讓學(xué)生自主活動和研究。23．[2019?濟寧改編]“尼山圣境”位于曲阜尼山，是中華78材料三通過這次“尼山圣境”的研學(xué)活動，我了解到，公元前551年孔子誕生于此，2019年是孔子誕辰2570年，他的思想歷經(jīng)漫長歲月仍然熠熠生輝。沿著圣人的足跡，我實地感受了儒家禮樂文化，接受了思想洗禮，增強了繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。(1)結(jié)合材料一和材料二來看，研學(xué)旅行要避免____________________和________________，因為二者都失去了研學(xué)的真正內(nèi)涵。只有游沒有學(xué)只有講沒有研材料三通過這次“尼山圣境”的研學(xué)活動，我了解到，公元前5579(2)材料三是某同學(xué)在活動結(jié)束后寫下的心得，請據(jù)此將下面的對聯(lián)補全。上聯(lián)：體悟儒風(fēng)韻味下聯(lián)：__________(填字母)A．指點千秋大業(yè)B．?dāng)y手誦讀經(jīng)典C．弘揚禮樂文明D．詠唱風(fēng)流華年(3)下圖是“尼山圣境”的宣傳標志，請結(jié)合畫面說明其創(chuàng)意。(說出一點即可，不超過40個字)C示例：畫面以中國傳統(tǒng)的篆刻藝術(shù)為設(shè)計理念，畫面似印章。以篆文的“尼”字表示“尼山圣境”，體現(xiàn)了漢字之美和篆刻藝術(shù)之美。(2)材料三是某同學(xué)在活動結(jié)束后寫下的心得，請據(jù)此將下面的對80游記小石潭記10游記小石潭記10唐代有一位著名作家，他曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，寫下了一組著名的山水游記，合稱《永州八記》柳宗元。今天老師就帶你們到永州的小石潭看看，被貶后的詩人為擺脫抑郁悲憤之情，常常寄情于山水之間，有一天他來到了小石潭，寫下了《小石潭記》。唐代有一位著名作家，他曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，82《小石潭記》課件833．體會作者在文中流露的思想感情。1．借助注釋及工具書理解課文內(nèi)容，積累文言詞匯。2．學(xué)習(xí)抓住景物特征，鮮明生動地寫景狀物的寫法。（重點）（難點）3．體會作者在文中流露的思想感情。1．借助注釋及工具書理解課84

柳宗元（773~819），字子厚，唐代文學(xué)家，世稱“柳河?xùn)|”。唐代古文運動的倡導(dǎo)者，主張“文以明道”，注重文學(xué)的社會功能，“唐宋八大家”之一。今存《柳河?xùn)|集》。柳宗元（773~819），字子厚，唐代文學(xué)家，世稱“85

柳宗元因受王叔文政治革新集團牽累，被貶為永州司馬。在永州的十年間，他以山水為寄托，遍游附近的奇山異水，寫下了文筆清秀、富有詩情畫意的游記作品“永州八記”?！缎∈队洝肪褪瞧渲兄?。柳宗元因受王叔文政治革新集團牽累，被貶為永州司馬。在86

“記”是古代的一種文體，它通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或表達作者的見解，即景抒情，托物言志，“記”分為碑記、游記等。記“記”是古代的一種文體，它通過記事、記物、寫景、記人87

柳宗元“永州八記”部分遺址西山：指瀟水西岸南自朝陽巖起，北接黃茅嶺，長亙數(shù)里起伏的山丘，即現(xiàn)今的娘子嶺一帶。鈷潭：在永州市柳子街柳子廟右側(cè)愚溪西北面。古代稱熨斗為鈷，鈷潭河床底面都是天然石頭，凹陷甚深，潭面像古代熨斗，故名之。鈷潭西小丘：在柳子街至永州市人民醫(yī)院后的公路下側(cè)，愚溪旁。柳宗元“永州八記”部分遺址柳宗元“永州八記”部分遺址西山：指瀟水西岸南自朝陽巖88早已成為居民住宅。沿溪一帶尚有竹叢，竹叢下有許多石頭如齒狀互相推擠，倒映水中，當(dāng)是柳宗元文中所指的“若牛馬之飲于溪”了。小石潭：愚溪旁，下游興建水電站后，水位提高，雖是清瑩澄澈，但舊址已被淹沒，可以按照柳宗元所寫的“從小丘西行百二十步”找到小石潭。2002年，永州市為保護文化遺產(chǎn)，炸掉水壩，還小石潭“全石以為底”的原貌。早已成為居民住宅。沿溪一帶尚有竹叢，竹叢下有許多石頭如齒狀互89一

讀一讀字音篁竹為坻為嵁

龔古翠蔓

佁然俶爾寂寥wànhuánggōngkānchíchùyǐliáo一讀一讀字音篁竹為坻為嵁90二

寫一寫字形qiǎochuànɡ()幽

suì()

cēncī()搖zhuì()xī()忽悄愴邃參差綴翕二寫一寫字形qiǎochuànɡ()幽91三

文言知識積累（一）通假字日光下澈“澈”通“徹”，穿過，透。三文言知識積累（一）通假字92（二）古今異義1.全石以為底

古義：把……作為；今義：認為2.乃記之而去

古義：離開；今義：往3.崔氏二小生

古義：青年，后生；今義：戲曲藝術(shù)中的一種角色

4.不可久居

古義：停留；今義：?。ǘ┕沤癞惲x93（三）一詞多義1.清：水尤清冽（清澈，形容詞）以其境過清（凄清，冷清，形容詞）2.可：潭中魚可百許頭（大約，副詞）不可久居（能夠，動詞）3.環(huán)：如鳴佩環(huán)（玉環(huán)，名詞）竹樹環(huán)合（環(huán)繞，動詞）（三）一詞多義944.以：全石以為底（把，介詞）

以其境過清（因為，介詞）5.從：從小丘西行百二十步（自，介詞）隸而從者（跟從，動詞）6.差：參差披拂（長短、高低、大小不齊，形容詞）其岸勢犬牙差互（交錯，動詞）4.以：全石以為底（把，介詞）95（四）詞類活用1.從小丘西行百二十步

方位名詞作狀語，向西2.皆若空游無所依

名詞作狀語，在空中3.斗折蛇行

名詞作狀語，斗，像北斗七星那樣；蛇，像蛇爬

行那樣（四）詞類活用964.凄神寒骨形容詞的使動用法，凄，使……凄涼；寒，使……感到寒冷5.心樂之意動用法，以……為樂6.其岸勢犬牙差互名詞作狀語，像狗的牙齒那樣7.近岸形容詞作動詞，靠近4.凄神寒骨97（五）文言句式1.倒裝句卷石底以出。（主謂倒裝，即“石底卷以出”，意為“石底有些部分翻卷起來，高出水面”。）全石以為底。（賓語前置，即“以全石為底”，意為“以整塊石頭為底”。）2.省略句以其境過清，不可久居，乃記之而去。（省略主語，即“（余）以其境過清，不可久居，”

乃記之而去?！保ㄎ澹┪难跃涫?8（六）成語積累1.斗折蛇行：像北斗七星那樣曲折、像蛇爬行那樣彎曲。形容道路曲折蜿蜒。2.犬牙差互：形容地形交界處像狗的牙齒一樣互相交錯。（六）成語積累99（七）名句積累1.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

2.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。3.日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。4.寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。（七）名句積累100導(dǎo)思1.作者描寫了小石潭的哪些景物？這些景物有怎樣的特點？環(huán)境氛圍景關(guān)鍵詞:孤寂悲涼憂傷抑郁導(dǎo)思2.本文營造了怎樣的氛圍？環(huán)境氛圍小石潭導(dǎo)思4：本文的“景”與“情”是怎樣融為一體的？情景交融導(dǎo)思3.課文前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，

這一樂一憂似難相容，該如何'理解？情導(dǎo)思1.作者描寫了小石潭的哪些景物？這些景物有怎樣的特點？景101

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《小石潭記》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作102原文：

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。篁竹：成林的竹子。篁(huánɡ)，竹林。如鳴佩環(huán)：好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音。佩、環(huán)，都是玉制的裝飾品。清冽：清涼。冽(liè)，寒冷。注釋：

原文：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之103

從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，心里很高興?？车怪褡樱_辟出一條道路，往下看見一個小潭，潭水特別清涼。譯文：

從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像人104原文：全石以為底，近岸，卷石底以出,為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。全石以為底：(潭)以整塊石頭為底。卷石底以出：石底有些部分翻卷起來，高出水面。為坻，為嶼，為嵁，為巖：成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。坻(chí)，水中高地。嶼(yǔ)，小島。嵁(kān)，不平的巖石。蒙絡(luò)搖綴，參差披拂：覆蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。注釋：

原文：全石以為底，近岸，卷石底以出,為坻，為嶼，為嵁，為巖。105（潭）以整塊的大石為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷起來，高出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木和翠綠的藤蔓，覆蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。譯文：

（潭）以整塊的大石為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷起來106原文：

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂?？砂僭S頭：大約有一百來條?？?，表示估計數(shù)目。許，表示數(shù)目不確定。日光下澈，影布石上：陽光直照到水底，魚的影子映在石上。澈，穿過，透?，F(xiàn)在寫作“徹”。佁然不動：呆呆地一動不動。佁(yǐ)然，愣住的樣子。俶爾遠逝：忽然間游到遠處去了。俶(chù)爾，忽然。往來翕(xī)忽：來來往往輕快敏捷。注釋：

原文：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，107

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依托似的。陽光直照到水底，魚的影子映在石上，呆呆地一動不動；又忽然間游到遠處去了，來來往往輕快敏捷，好像在和游人逗樂。譯文：

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么108原文：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見

。其岸勢犬牙差互，不可知其源。注釋：

斗折蛇行，明滅可見：(溪流)曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。斗折，像北斗七星那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣彎曲。犬牙差(cī)互：像狗的牙齒那樣互相交錯。原文：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可109

向小石潭的西南方看去，（溪流）曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。溪岸像狗的牙齒那樣互相交錯，無法知道它的源頭在哪里。譯文：

向小石潭的西南方看去，（溪流）曲曲折折，一段看得見，110原文：坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃

。以其境過清

，不可久居，乃記之而去。凄神寒骨，悄愴幽邃：(感到)心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。悄愴，寂靜得讓人感到憂傷。邃(suì)，深。清：凄清，冷清。注釋：

原文：坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。111

坐在小石潭邊上，四面竹子樹林圍繞著，寂靜寥落，沒有旁人，使人心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記下了這番景致就離開了。譯文：

坐在小石潭邊上，四面竹子樹林圍繞著，寂靜寥落，沒有112原文：同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生

：曰恕己，曰奉壹。隸而從者，崔氏二小生：隨從我的人，有姓崔的兩個年輕人。隸，隨從。注釋：

原文：同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生113

一同去游覽的人：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。隨從我的人，有姓崔的兩個年輕人：一個名叫恕己，一個名叫奉壹。譯文：

一同去游覽的人：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。隨從我114第一自然段描寫了哪些景物?作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準確的動詞?

【答案】寫了空竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。用“隔”“聞”“伐”‘取”‘見”等動詞，寫出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，同時也點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處。為下文寫環(huán)境的“寂寥無人”“其境過清”埋下伏筆。第一自然段描寫了哪些景物?作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準115《小石潭記》課件1162.第二自然段所寫潭水有什么特點?作者是怎樣描寫的?【答案】清澄。作者從游魚、陽光、影子等角度描寫潭水。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣。這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度。太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了水的清澄。這里雖然沒有正面寫水，可是通過對魚兒、日光和影子這些具體東西的描繪，真正地寫出了水清。就像畫家在畫風(fēng)的時候，用樹枝飄向一邊表示風(fēng)一樣，是一種形象化的表現(xiàn)手法。這種寫景的方法叫側(cè)面描寫。2.第二自然段所寫潭水有什么特點?作者是怎樣描寫的?1173.作者是怎樣寫魚的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?【答案】作者采用動、靜相結(jié)合的方法，先描出生動的畫面，再加上擬人化的手法。先寫魚兒呆呆地一動不動，“佁然”就是呆呆的樣子。潭底石頭上印著清晰的魚影兒，這是靜止的畫面；忽然，一些魚飛快地竄往遠處，一會兒游到這兒，一會兒游到那兒，非常活躍，這是活動的畫面。這些魚兒，又好像跟游人同樣的快樂，這是作者把自己快樂的心情加到魚兒身上，好像魚兒也像人那樣會感到快樂似的。3.作者是怎樣寫魚的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?【答案118《小石潭記》課件1194.

如何理解小溪的“明滅可見”?

【答案】因為小溪是那樣曲折，所以望過去一段看

得見，一段看不見?？吹靡姷囊欢嗡娣从持旃?/p>

云影，所以明亮；看不見的一段光亮就滅了。一明

一滅，非常精確地寫出了作者所看到的特征。4.如何理解小溪的“明滅可見”?120

重點品析第4段5.

“凄神寒骨，悄愴幽邃”在本文中有什么作用？

【答案】不僅高度概括了小石潭環(huán)境清幽的特點，也含蓄地表達了作者憂傷悲涼、凄苦的心境，寓情于景，是全文的點睛之筆。重點品析第4段5.“凄神寒骨，悄愴幽邃”在本文中有什么1216.文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這一樂一憂似難相容，該如何理解？【答案】柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他思想感情的主調(diào)。寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，所以這里的樂只是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。6.文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這一樂一憂122閱讀方法解密結(jié)合背景分析情感法。

閱讀古文，理解作者情感一定要結(jié)合時代背景和寫作背景，知人論世而后解文。本文寫于作者改革失敗被貶之時，心境孤凄悲涼。閱讀方法解密結(jié)合背景分析情感法。123重難點小結(jié)

幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從

中體會到封建社會中進步文人的痛苦心情。重難點小結(jié)幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫小石潭的124【答案】

樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。1.【難點探究】文章前面寫“心樂之”和“似與游者相

樂”，后面又寫“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽

邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？【答案】樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，125【答案】（1）點面結(jié)合。寫石“全石以為底”是面，“為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點。（2）動靜結(jié)合。寫魚“影布石上，佁然不動”是靜，“俶爾遠逝，往來翕忽”是動，靜中有動，更顯環(huán)境的雅靜。（3）虛實結(jié)合。“潭中魚可百許頭……似與游者相樂”，表面寫魚，其實也在寫水，魚為實，水為虛，以實寫虛。2.【難點探究】文中作者運用多種方法繪景，試舉例說明?！敬鸢浮浚?）點面結(jié)合。寫石“全石以為底”是面，“為坻，為嶼126小石潭記發(fā)現(xiàn)小石潭潭中及潭四周景物小石潭源流潭周圍氣氛景物：幽美、寂寥被貶：失意、孤寂移步換景特寫鏡頭形象比喻寓情于景小石潭記發(fā)現(xiàn)小石潭潭中及潭四周景物小石潭源流潭周圍氣氛景物：127

本文通過對小石潭優(yōu)美、幽深景物的描繪，表達了作者孤寂悲涼、憂傷抑郁的情感。本文通過對小石潭優(yōu)美、幽深景物的描繪，表達了作者孤寂1281.曲折采用“移步換景”和“定點特寫”相結(jié)合的寫法描繪景物。作者在第一段采用“移步換景”的寫法，由“小丘”到“篁竹”，由“篁竹”到“聞水聲”，再由水聲尋到“小潭”，在移動中帶領(lǐng)人們領(lǐng)略不同景物，具有極強的動態(tài)畫面感。第二段采用“定點特寫”的寫法描寫潭中游魚的美景，表現(xiàn)水的清澈。1.曲折采用“移步換景”和“定點特寫”相結(jié)合的寫法描繪景物。1292.寓情于景，情景交融。作者在描寫景物時，滲透了自己的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭充滿了生機，卻無人賞識。凄清的環(huán)境激起了作者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。作者由“樂”到“憂”，透露出被貶謫的凄苦心情。2.寓情于景，情景交融。1301.枕席而臥，則清泠之狀與目謀，之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀?！谠垛捥段餍∏鹩洝贰咀g文】枕石席地而臥，清澈明凈的溪水使我眼目舒適，潺潺的水聲分外悅耳，那悠遠寥廓恬靜幽深的境界使人心曠神怡。2.知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽?！墩撜Z》【譯文】有智慧的人喜歡水，有仁德的人喜歡山。有智慧的人好動，有仁德的人好靜。有智慧的人快樂，有仁德的人長壽。1.枕席而臥，則清泠之狀與目謀，之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀131(2)某班要舉行以“牽手文明，共建和諧”為主題的綜合性活動，請你有針對性地設(shè)計一項活動；并根據(jù)下面所給的上句，任選一句，續(xù)寫下句，表明你對文明的態(tài)度。①上句：鳥過天空不留痕②上句：一花一草皆風(fēng)景示例：開展“文明在我心中”演講比賽(征文比賽)示例：人游海外勿題名。示例：一言一行盡形象。(2)某班要舉行以“牽手文明，共建和諧”為主題的綜合性活動，13210小石潭記10小石潭記1331．給加點的字注音。篁(

)竹清冽(

)坻(

)嵁(

)佁(

)然俶(

)翕(

)忽犬牙差(

)互悄愴(

)幽邃(

)????????huáng??lièchíkānyǐchùxīcīchuàngsuì1．給加點的字注音。????????huáng??lièch1342．解釋下列句中加點的詞。(1)隔篁竹篁竹：_______________________________________(2)水尤清冽尤：_______________________________________(3)為坻坻：_____________________________________(4)為嵁嵁：_______________________________________(5)潭中魚可百許頭許：______________________________(6)佁然不動佁然：_______________________________(7)俶爾遠逝俶爾：___________________________________(8)往來翕忽翕忽：__________________________________(9)悄愴幽邃悄愴：___________________________竹林??????????????格外水中高地不平的巖石表示約數(shù)靜止不動的樣子忽然輕快迅疾的樣子凄涼2．解釋下列句中加點的詞。竹林??????????????格1353．下列句中加點詞語的用法與其他三項不同的一項是(

)A．從小丘西行百二十步B．皆若空游無所依C．似與游者相樂D．其岸勢犬牙差互C?????【點撥】A、B、D三項均為名詞作狀語；C項為形容詞作動詞。3．下列句中加點詞語的用法與其他三項不同的一項是()C?1364．寫出下列句中加點詞的意思。(1)從：①從小丘西行百二十步________________②隸而從者__________________________(2)清：①水尤清冽__________________________②以其境過清________________________(3)可：①潭中魚可百許頭____________________②明滅可見__________________________由??????跟隨清澈凄清大約可以，能4．寫出下列句中加點詞的意思。由??????跟隨清澈凄清大約1375．請寫出下列古今異義詞的古義。(1)乃記之而去古義：今義：表示從所在地到別的地方(跟“來”相對)。(2)隸而從者，崔氏二小生古義：今義：戲曲中生角的一種，扮演青年男子。(3)不可久居古義：今義：?。蛔∷?。(4)余弟宗玄古義：今義：剩下。離開????年輕人停留我?5．請寫出下列古今異義詞的古義。離開????年輕人停留我?1386．下列各句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是(

)A．青/樹翠蔓B．潭中魚/可百許頭C．其岸/勢犬牙差互D．以其/境過清B【點撥】A.青樹/翠蔓；C.其岸勢/犬牙差互；D.以/其境過清。6．下列各句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()B【點撥】A.青1397．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。(3)其岸勢犬牙差互，不可知其源。(4)凄神寒骨，悄愴幽邃。(5)以其境過清，不可久居，乃記之而去。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。那溪岸的地勢像狗的牙齒那樣交錯不齊，不能知道它的源頭在哪里。讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。因為這里的環(huán)境過于凄清，不能長時間停留，就記下當(dāng)時的情景便離開了。7．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏1408．按要求填空。(1)文中描寫水聲清脆悅耳的語句是：__________________________。(2)文中既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的語句是：_______________________________________________________。(3)文中描寫魚的靜態(tài)的語句是：_______________________________；文中描寫魚的動態(tài)的語句是：_______________________________；文中描寫魚的情態(tài)的語句是：_______________________________。聞水聲，如鳴珮環(huán)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依佁然不動俶爾遠逝，往來翕忽似與游者相樂8．按要求填空。聞水聲，如鳴珮環(huán)潭中魚可百許頭，皆若空游無所141(4)《小石潭記》第一段中跟“皆若空游無所依”相呼應(yīng)的一句是：________________________________________________。(5)《小石潭記》與《與朱元思書》一文中的“游魚細石，直視無礙”一句有異曲同工之妙的語句是：________________________________________________________。(6)既能高度概括小石潭的氛圍，又能含蓄地表達作者悲涼凄苦的心境的語句是：__________________，__________________。水尤清冽潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上凄神寒骨悄愴幽邃(4)《小石潭記》第一段中跟“皆若空游無所依”相呼應(yīng)的一句是142閱讀《小石潭記》，完成下面的題目。9．本文采用了移步換景的寫作方法，請用簡潔的語言把下列內(nèi)容補充完整。發(fā)現(xiàn)小石潭→_________________________________→探求小石潭源流→____________________________一、課文研讀觀賞小石潭景物感受小石潭氣氛閱讀《小石潭記》，完成下面的題目。9．本文采用了移步換景的寫14310．小石潭的潭水有什么特點？作者是怎樣進行描寫的？清澈。作者通過描寫游魚、日光、魚的影子，從側(cè)面烘托了潭水的清澈。10．小石潭的潭水有什么特點？作者是怎樣進行描寫的？清澈。作14411．請從文中找出你最喜歡的句子，并任選角度賞析。句子：賞析：佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。采用動靜結(jié)合的手法，把魚寫得活靈活現(xiàn)，充滿情趣。11．請從文中找出你最喜歡的句子，并任選角度賞析。佁然不動，14512．通讀《小石潭記》全文，可知作者的思想感情是有變化的，導(dǎo)致這一變化的原因有哪些？請結(jié)合課文和鏈接材料加以分析。鏈接材料：唐永貞年間，王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新失敗后，作為參與者之一的柳宗元先被貶為邵州刺史，后又被貶為永州司馬。在永州期間，他寄情山水，排遣憂悶，寫下了著名的“永州八記”。作者仕途失意，政治抱負難以施展，心中不免抑郁，這種抑郁之情雖在美麗的自然風(fēng)景中獲得短暫的排遣，但時間一久，便不免悲從中來。12．通讀《小石潭記》全文，可知作者的思想感情是有變化的，導(dǎo)14613．柳宗元借小石潭的景色表達了被貶之后苦悶抑郁的心情。請聯(lián)系《三峽》《記承天寺夜游》和《與朱元思書》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽