202022學(xué)年人教版八年級物理上冊高端研討課改成果導(dǎo)學(xué)案：33 汽化和液化

課題汽化和液化課型新授課主備人審核人時間編號復(fù)備使用人班級小組姓名物理定律不能單靠“思維”來獲得,還應(yīng)致力于觀察和實(shí)驗(yàn)?！绽士藢W(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能說出汽化與液化物態(tài)變化過程。2、我會比較蒸發(fā)與沸騰的異同點(diǎn)。3、我知道影響蒸發(fā)快慢的因素以及蒸發(fā)吸熱有致冷作用。4、我知道汽化吸熱、液化放熱，我能復(fù)述液化的兩種途徑。5、我會解釋生活中常見的液化現(xiàn)象，特別是“白氣”的形成過程。重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)總結(jié)液體沸騰的特點(diǎn)和條件，比較沸騰與蒸發(fā)的異同點(diǎn)。（重點(diǎn)）2、解釋生活中常見的汽化、液化現(xiàn)象，“白氣”、云、雨、霧、露的形成過程。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）導(dǎo)學(xué)過程學(xué)法指導(dǎo)情境導(dǎo)入約2-3min用沾有酒精的棉球在黑板上寫上”物理”倆字，字體很快就不見了，提出問題：酒精去哪了？二、明確目標(biāo)約2min三、學(xué)習(xí)導(dǎo)航1、我立本：扎根基礎(chǔ)：約6min1、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做，物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫，汽化有和兩種形式。2、什么是沸騰？沸騰過程中有哪些現(xiàn)象？（沸騰前，沸騰時，氣泡，溫度）3、沸騰需要什么條件？4、沸騰過程中的溫度變化？5、蒸發(fā)：在都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的。液化時氣體熱，使氣體液化的方法有兩種：和。2、我成長：達(dá)標(biāo)應(yīng)用約20min一、探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)1.在溫度達(dá)到左右時，每隔分鐘記錄一次溫度值，把數(shù)據(jù)填入表格；時間/min01234567891011水的溫度作出溫度――時間圖象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和論證：圖像階段吸放熱情況氣泡變化溫度變化聲音AB沸騰前BC沸騰時液體沸騰的條件：二、探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素同學(xué)們知道怎么曬衣服才能使衣服干的更快嗎？結(jié)論：加快蒸發(fā)的方法有：(1)，舉例：；(2)，舉例：；(3)，舉例：；二、討論并比較蒸發(fā)與沸騰的異同點(diǎn)我創(chuàng)新：拓展升華約3min1、冬天的早上，玻璃的表面經(jīng)常會出現(xiàn)一層小水珠，請說出為什么會出現(xiàn)這些小水珠，小水珠出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？我自測：測評反饋約7min（A）1．下列措施中，能使蒸發(fā)變快的是：（）A、用電吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)。B、給墨水瓶加蓋。C、用地膜覆蓋農(nóng)田。D、把新鮮的蘋果裝入塑料袋。（A）2、甲苯在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)是111℃，如果在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時，甲苯的溫度是111℃，則下列說法正確的是（A.甲苯沸騰B.甲苯不沸騰C.甲苯繼續(xù)吸熱，則能沸騰D.以上說法都不正確（A）3、在敞開的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫度將（）A.逐漸升高B.不變C.逐漸降低D.忽高忽低（A）4．夏天，從冰箱中取出一瓶飲料，用干毛巾擦干后，過一會可觀察到飲料瓶表面變濕，這一現(xiàn)象發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．汽化B．液化C．凝固d.熔化（B）5．日常生活中我們經(jīng)常會看到燒開水時從壺嘴冒出的“白氣”，剛從冰箱中取出的雪糕周圍也有“白氣”，如圖9所示。⑴請說明這兩種“白氣”的形成屬于物態(tài)變化⑵請仿照示例說明這兩種“白氣”的成因。示例：冬天教室內(nèi)玻璃窗上的水珠是由室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的自主學(xué)習(xí)教材第58--60頁并完成以下內(nèi)容（注意雙色筆的使用，已解決問題用藍(lán)色或黑色筆寫在導(dǎo)學(xué)案上，有疑問的用紅色筆勾畫，本環(huán)節(jié)時間約6min,請注意時間的分配）記住規(guī)律性知識，然后合上課本在最短的時間內(nèi)試完成左側(cè)問題小組內(nèi)互批后組長反饋釋疑閱讀課本59頁的實(shí)驗(yàn)部分，再仔細(xì)觀看視頻做好相關(guān)數(shù)據(jù)的記錄組內(nèi)探討，交流。（合作探究時要全員