中班主題：樹－樹媽媽的朋友

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執(zhí)教者：實小幼兒園吳麗君

活動設(shè)計意圖：

春天，操場上的樹更綠更茂密了，孩子們說：這是春姑娘給它們換的新衣服，每次吃完午飯孩子們都會去關(guān)懷操場上的樹，觀看它們的衣服，坐著和它們談天。依據(jù)孩子們的需要、愛好，老師、家長帶著全班孩子觀看身邊各種各樣的樹，共同生成活動主題。此次半日活動皆在為孩子供應(yīng)機會，讓孩子進行探究，鞏固所熟悉的各種各樣的樹，理解兒歌內(nèi)容，萌發(fā)愛惜樹木的環(huán)保意識，在活動中，讓孩子大膽創(chuàng)編，進展制造力量和語言表達力量，了解樹與人、動物、環(huán)境的關(guān)系。

活動設(shè)計

來園活動（8.008.45）

活動目標(biāo)：

1.通過觀看園內(nèi)小樹了解樹與人的關(guān)系樹葉吸灰塵的本事。

2.激發(fā)幼兒愿意發(fā)覺自然的變化，連續(xù)探究樹神秘的愛好。

幼兒實踐：

1.觀看、觸摸樹葉上有沒有灰塵。

2.給小樹葉洗澡。

晨間談話：

預(yù)設(shè)問題：

師："為什么樹葉會變臟？'

（葉子能把空氣中的灰塵粘住，使空氣變得干潔凈凈。）

爭論：假如小樹葉不來幫忙會怎樣？

樹葉變臟了誰來幫忙？（給小樹澆水）

集中活動（9.2021.20）

活動目標(biāo)：

1.運用各種感官感知樹和樹葉的主要特征及之間的親熱關(guān)系。

2.參加相應(yīng)情境，觀賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達的含義，萌發(fā)愛惜樹木的環(huán)保意識。

3.結(jié)合自己所了解的樹與人、動物、環(huán)境的關(guān)系等學(xué)問閱歷，進行詩句的創(chuàng)編，進展制造力和語言表達力量。

活動預(yù)備：

1.樹葉每人一片。

2.活動室布置成樹林場景，小熊木偶一個。

預(yù)設(shè)過程：

(一)以小樹葉引入，進入樹林

"小伴侶帶著小樹葉，唱著《大樹媽媽》的歌到樹林找大樹媽媽玩，好嗎？'

(二)觀賞樹林美景，探究樹和樹葉

1.幼兒運用肢體語言，表現(xiàn)各種樹枝。

"這里哪些樹你熟悉？'"松樹的樹枝怎么長？'（柳樹、榕樹、芒果樹、龍眼樹呢？）

（讓幼兒作手勢，雙手向兩邊平舉。"松樹的樹枝是橫生'等）

2.依據(jù)樹葉的不同特征，幫小樹葉找媽媽

"小伴侶，快去找小樹葉的媽媽吧。你們要看好它們長什么樣的，不要找錯。'

3.回憶和鞏固動物、自然現(xiàn)象、人與樹的關(guān)系

"今日我們幫小樹葉找到了媽媽。小樹葉很興奮。由于小樹葉喜愛和媽媽在一起，還有誰喜愛和樹媽媽在一起？'用動作表現(xiàn)它們與樹在一起的情景。

(三)愛護樹媽媽，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編兒歌

1.通過情境對話，熟識兒歌內(nèi)容。

"看，誰來了？是大樹媽媽的伴侶嗎？'老師操作小熊木偶"它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？'"小鳥、松鼠會怎么說？'（不行，不行?。?/p>

2.