大班古詩楓橋夜泊語言教案_第1頁
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Word———大班古詩楓橋夜泊語言教案大班古詩楓橋夜泊語言教案

大班古詩楓橋夜泊語言教案

一、活動目標

1．理解詩意，學習有感情、有起伏地吟詩。

2．感受詩中情景交融的藝術(shù)意境。

二、活動預(yù)備

1．詩歌范例。

2．人手一份紙、筆。

3．古代江南水鄉(xiāng)秋夜美的景色圖及配樂詩磁帶。

三、指導(dǎo)要點

1.活動重點：理解詩意，有感情、有起伏地吟詩。

2.活動難點：感受詩中情景交融的藝術(shù)意境和詩人的思鄉(xiāng)情懷。

3.指導(dǎo)要點：通過觀看圖片，聽聽說說，引導(dǎo)幼兒充分感受詩中描繪的秋夜美景和詩人的思鄉(xiāng)情懷。

四、活動過程

1.出示掛圖導(dǎo)入提問：這是什么地方？你發(fā)覺了什么？（（引導(dǎo)幼兒觀看畫面所反映的時間、地點、人物、景物、季節(jié)，鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺小聲與身邊的同伴溝通）2．感受古詩的`韻律美。

（1）配樂老師示范朗讀。

提問：聽這首詩，你心里有什么感覺？

（2）再次觀賞，引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖理解古詩的意境。提問：這首古詩描寫了怎樣漂亮的景色？詩人當時的心情是怎樣的？

（3）幼兒跟讀2.了解古詩結(jié)構(gòu)老師：這首古詩共四句，每行七個字，這種格式的詩叫七言絕句。

3．分句理解古詩。

（1）月落烏啼霜滿天--月亮落下了，遠處傳來幾聲烏鴉的叫聲，寒氣陣陣，秋霜仿佛滿了天地間。

（2）江楓漁火對愁眠--望著岸邊的楓樹和江面上漁船的燈火，詩人想起家鄉(xiāng)，難以入睡。

（3）姑蘇城外寒山寺--姑蘇城外那座寒山寺傳來了沉悶的鐘聲。

（4）夜半鐘聲到客船--半夜里，鐘聲傳到了詩人乘坐的客船上。

老師：在一個秋天的晚上，寒風習習，彎彎的月亮落下了。詩人坐在船上聽著遠處傳來烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲，望著岸邊的楓樹和漁船的燈火，詩人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的親人，他久久不能入睡。

3．學做小詩人。

（1）感受古詩的韻味。

老師抑揚頓挫地、有感情地吟詩。

（2）學做小詩人。

集體吟誦古詩，在誦讀中體會古詩的韻味和意境。

請個別幼兒念。

（3）作畫。

過渡語：剛才我們做了一回小詩人，現(xiàn)在我們來當個小畫家，讓我們聽著配樂詩畫出江南水鄉(xiāng)秋夜的美景。

五、評價要素

1．是否理解詩意，并能有感情地吟誦詩歌。

2．能否依據(jù)自己對詩歌的理解畫出心目中神往的秋夜美景?；顒咏ㄗh在其他時間段反復(fù)播放這首詩，并把詩歌范例和幼兒的繪畫作品貼在墻上，供幼兒觀賞、認讀、吟唱。

附：古詩楓橋夜泊

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