小班教案模板八篇

小班教案模板八篇小班教案篇1活動準備：已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張?；顒舆^程：1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。教師：看，誰來做客了??？幼兒：太陽公公。c教師：請你們想一想太陽有些什么樣的本領呢？教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。教師小結。3、引導幼兒打扮太陽公公教師：你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮太陽公公呢？教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。小班教案篇2活動意圖：春天是千變萬化、生機勃勃的季節(jié)。春雨、春風、春天的花、草、樹成了孩子們關注的焦點。帶孩子戶外活動的時候，我會引導孩子觀察、發(fā)現(xiàn)春天里植物和天氣的變化，如植物角的豆子都發(fā)芽了；風兒變得暖和了；花壇里、樹枝上開出了花苞……孩子們樂意親近大自然，喜歡欣賞春天里各種美好的事物，感受春天給人們帶來的喜悅，也會表達自己對春天的感受。幼兒園數(shù)活動有著邏輯性、抽象性、概念性的特點；考慮到小班孩子的年齡特點，結合小班第二學期數(shù)活動的內容：學習口手一致5以內點數(shù)，并能說出總數(shù)；能正確取拿5以內數(shù)量物品；以及會識別5以內數(shù)字，我設計了《采花蜜》的活動?；顒硬捎昧擞螒虻慕虒W形式，讓孩子在玩中學，在游戲中體驗數(shù)和量的關系。活動在游戲的情景中展開，不僅能激發(fā)孩子探索的欲望，同時鞏固了紅、黃、藍三原色以及圓形、方形、三角形三種基本幾何圖形。通過幫小熊采花蜜為主線，請小蜜蜂忙幫采花蜜的游戲情節(jié)，孩子們在無形中根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應的實物。同時，提升了數(shù)數(shù)經(jīng)驗?；顒拥闹仉y點亦在此。本次活動以游戲情節(jié)貫穿始終，既符合小班孩子的年齡特點，又能讓孩子體驗幫助別人是一件快樂的事。活動目標：1、嘗試根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應的實物，并能說出物體的總數(shù)。2、能積極參與到采花蜜游戲中，體驗幫助別人的快樂的情感?；顒訙蕚洌?、PPT課件；2、紅黃藍三色花、花盆以及雪花片搭建的花壇；3、與花數(shù)量相匹配的蜜蜂；4、蜂蜜罐圖片?；顒舆^程：一、猜猜講講，萌發(fā)興趣（激發(fā)幼兒興趣）1、這是誰的家？它在和誰說話？2、猜猜維尼會對小蜜蜂說什么？小結：原來他的蜂蜜罐空了，想請小蜜蜂到后花園采些花蜜。我們一起去花園看看吧！二、維尼的花園（鞏固對顏色、形狀的認識）1、花園里有幾個花壇？2、這些花壇一樣嗎？小結：原來花壇的顏色不一樣，形狀不一樣，花壇里開的花也不一樣。三、蜜蜂采花蜜（根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應的實物）一）、第一次游戲：采花蜜1、一朵花要找一只蜜蜂。小蜜蜂一個人忙不過來，我們來幫幫它吧？2、我有幾朵花（3朵）？要找?guī)字幻鄯洌拷處熀陀變汗餐娌苫塾螒?。（放背景音樂?、看看你們找的蜜蜂對不對？（幼兒一起數(shù)數(shù)）重點提問：你找了幾只小蜜蜂？4、小結：3朵花要找3只小蜜蜂，原來幾朵花就要找?guī)字恍∶鄯?。二）、第二次游戲：采花?、維尼的蜂蜜罐裝滿了嗎？看來還需要請蜜蜂幫幫忙。2、這回要看清楚花盆里有幾朵花，要找?guī)字恍∶鄯洹?、幼兒第二次玩采花蜜游戲。（放背景音樂）重點提問：你找對了嗎？多了還是少了？小結：原來幾朵花要找?guī)字恍∶鄯洌荒芏嘁膊荒苌?，要正正好好。四、體驗成功的喜悅（按顏色配對）1、這回維尼的蜂蜜罐滿了嗎？2、我們把小花放回花壇，讓小花曬曬太陽，過段時間，等它們再產(chǎn)蜜的'時候小蜜蜂就又可以采蜜了。小班教案篇3設計意圖：《綱要》中指出：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。石頭是周圍世界中常見的事物，在生活里運用廣泛，如石橋、石桌等，我班幼兒對我園草地上的石頭路就很感興趣，會蹲著、圍著仔細地看石頭。為了使幼兒進一步了解石頭的特性，結合小班幼兒以直觀思維為主的特點，根據(jù)《綱要》中科學領域的要求：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，我設計了這個科學活動。目的是通過提供豐富、可操作的石頭、圖片，讓每名幼兒都有機會參與嘗試，運用多種感官、多種方式探索勢頭的特性，從而體驗科學活動的無限樂趣?；顒幽繕耍?、樂意參加玩石頭的活動，體驗玩石頭的樂趣。2、能通過找、看、摸、聞等方式感知石頭的基本特性。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚洌焊鞣N各樣（大小不一、顏色不一、形狀不一、品種不一）的石頭若干、石頭圖片、照片活動過程：一、猜石頭。通過猜猜的游戲，激發(fā)興趣二、找石頭。通過找石頭的游戲，了解石頭在哪里，石頭有很多品種和造型，生活中很多地方用到石頭。1、游戲一：從很多圖畫中找出有石頭的圖片。討論：石頭是什么樣的？在哪里？2、游戲二：請幼兒從圖片中找出石頭變成的東西。（如：石頭橋、石凳子等等）三、玩石頭。通過玩石頭游戲，充分的體驗石頭的特性1、引導幼兒看看、聞聞、摸摸、敲敲石頭，感知石頭的特性（硬、冷、光滑、粗糙、有花紋等）。2、給石頭取名字，鼓勵幼兒圍繞石頭的特性取名。3、用石頭鋪路。引導幼兒用石頭鋪一條小路，并在石頭路上走一走，進一步感知石頭的特性?；顒臃此迹菏^在我們身邊隨處可見，是一種十分容易獲取的教育資源，在這個活動里我以“石頭”為學習材料。以“玩石頭”為脈絡設計了活動過程。活動中，我讓孩子們聽石頭的聲音，看石頭，摸石頭，敲石頭，充分調動孩子的各種感官認識，了解石頭，激發(fā)幼兒對石頭的興趣。在活動組織中，我以游戲形式貫穿整個活動，讓整個活動生動有趣，凸顯了小班孩子活動的游戲性，讓孩子的知識在游戲中得到積累和提升。整個活動中我與孩子們一起探索，一起敲，一起玩，共同體驗學習的樂趣。我感到孩子們是快樂的，我也是快樂的。幼兒的參與度、參與熱情高漲。小班教案篇4活動目標：1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征（顏色、形狀或大?。┻M行分類。2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言?；顒訙蕚洌好咳耸直凵弦桓毙涮祝t或綠）；圖形卡片；分類盒；小貨車四輛，分別貼上標記?；顒舆^程：一、游戲：進車間。練習按物體的單一特征分類。教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去，那么紅袖套的呢？幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。二、游戲：分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。1、引導幼兒指認圖形。師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？根據(jù)幼兒講述出示圖形。2、啟發(fā)幼兒探索分類方法。師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起？3、幼兒操作：教師觀察幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。4、個別幼兒講述分類方法。師：你是怎么分的？除按顏色分外，還有不同的分法嗎？分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。5、幼兒再次練習，教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。三、游戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類。1、推出小貨車，指認標記。師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。（教師邊指標記邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么？（指綠盒子有星的）最后一輛呢？（指綠盒子沒星的）2、幼兒分組來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結：表揚工人們能干。3、（電話鈴響）師：“喂，是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上給你們送來，再見！”師生推車出活動室。小班教案篇5活動目標：1、學習手腳著地橫爬和橫向側滾的基本動作。2、通過爬，滾的動作練習，促進身體協(xié)調發(fā)展，靈活進行多種爬的姿勢練習。3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂?；顒又亍㈦y點：掌握手腳著地橫爬，側臥橫向側滾動作要領?；顒訙蕚洌篣盤，擴音器，桌子，墊子。活動過程：教師帶領幼兒一路縱隊入場。（1）圍繞場地學小魚游進行小跑、中速跑熱身。（2）進入場地中自由模仿不同動物的動作、姿態(tài)等進行熱身。1、跟著教師在音樂聲中做動物模仿操：上肢、體轉、腹背、踢腿、下蹲、跳躍活動。2、“小動物愛鍛煉”自由探索嘗試。（1）教師：小朋友們，哪些動物會跳？哪些動物會跑？哪些動物會飛？哪些動物會游泳？大家都來學學這些動物的本領。（2）幼兒分散在場地中，自由模仿不同動物的動作、運動。教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。（3）集中幼兒，請幾名幼兒給大家展示自己的模仿動作，教師進行講解并給予鼓勵。（4）指導幼兒有選擇地對示范動作進行集體模仿練習。3、小螃蟹學本領。教師：八只腳，抬面鼓，兩把叉叉向前舞，橫行霸道挺著肚，嘴里常把泡泡吐。這個謎語說的是什么，請大家猜一猜。4、小螃蟹橫著爬。（1）教師：小朋友們，你們知道小螃蟹是怎樣爬的嗎？你們來試試，看誰爬的最像。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，請幼兒挑出模仿的最像螃蟹爬的動作，進行學習體驗。（2）幼兒集中在場地一側四肢著地，當老師發(fā)出“開始”口令后，幼兒一起學螃蟹從場地一側爬向場地的另一側。教師提示要保持手腳著地、雙腳彎曲的姿態(tài)，橫著爬行。5、小螃蟹學打滾。（1）教師：小朋友們，老師告訴你們有一個秘密，小螃蟹高興的時候還會打滾呢?。?）教師給幼兒做示范后，請個別幼兒上前模仿。（3）幼兒四散在場地中自由練習側身滾的動作，教師巡回指導。6、小螃蟹過沙河。(1)教師演示、介紹游戲名稱、玩法。(2)幼兒分兩組進行接力賽，先手腳著地橫向爬鉆過桌子，再從墊子上側身滾過去，最后返回目的地，依次接力。教師應及時肯定個別幼兒動作的標準及速度。7、教師帶領幼兒在舒緩的音樂中學水中的小魚游，放松頭頸、四肢、腰腹等身體部位。8、集中幼兒進行活動總結，收拾場地后帶領幼兒離開操場。小百科：螃蟹屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。小班教案篇6活動目標：1、感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。2、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學小游戲?；顒訙蕚洌?、空心傳聲筒人手1個。2、實心傳聲筒人手1個?；顒舆^程：（一）激發(fā)幼兒玩紙筒的興趣。1、引導幼兒觀察紙筒的外形特征。師：王老師給你們帶來了一個好玩的玩具，它叫紙筒。師：你們看一看，它是什么樣子的？（長長的、圓圓的）2、鼓勵幼兒任意玩紙筒游戲。師：現(xiàn)在請寶寶們每人拿一根紙筒玩一玩，等會告訴老師和小朋友你是怎樣玩的？3、總結幼兒游戲的玩法。師：寶寶們你們玩得開心嗎？現(xiàn)在王老師要請幾位寶寶來玩給大家看一看了。（二）引導幼兒把紙筒當“傳聲筒”，自由結伴玩游戲。1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲。師：你們都很聰明，會玩許多紙筒的游戲，王老師這里還有一個游戲，你們想學嗎？師：現(xiàn)在請一個寶寶上來和老師一起來做這個游戲。老師用紙筒的一端對準他的耳朵，用嘴巴對準紙筒輕輕說一句話。師：請義義寶寶把剛才老師對你說的話告訴大家。2、幼兒自由結伴玩游戲。師：寶寶們，你們想做這個游戲嗎？師：請你們每人拿一根紙筒，去找一個好朋友，一個對著紙筒輕輕說話，另一個用小耳朵聽，然后再交換，聽聽你的好朋友說了什么話？師：你聽到好朋友說什么了嗎？（三）將傳聲筒換成實心的，引導幼兒再次探索。1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?。師：剛才玩的游戲，你覺得開心嗎？用剛才的方法我們再來玩一次。師：你聽到好朋友說的話嗎？2、鼓勵幼兒尋找原因。師：為什么剛才傳話聲音很清楚、很響亮，而這次傳話的聲音不清楚呢？（鼓勵幼兒觀察兩根紙筒的不同之處）師：剛才，小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙筒里有紙團，有的紙筒是空心的。那我們拿著兩根紙筒再找好朋友做游戲，感受一下兩根紙筒傳出聲音的不同。3、總結。師：你們能將你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師嗎？師：小朋友們真能干，原來空心的紙筒傳出的聲音響亮、清楚，而有紙團的紙筒傳出的聲音不清楚，因為紙團堵住了傳出來的聲音。老師給紙筒取了個名字叫“傳聲筒”。4、拓展延伸。師：小紙筒能變成“傳聲筒”，但它還有許多神奇的玩法，你們想去發(fā)現(xiàn)嗎？老師把我們的紙筒放在我們的區(qū)域中，寶寶們可以到區(qū)域中再去找一找其它的玩法。小班教案篇7活動目標：1、嘗試大拇指和食指配合，撕出又細又長的面條。2、學會有目的地選擇材料進行粘貼，豐富作品內容。3、懂得要關心、關愛老人。活動準備：娃娃一個、老奶奶形象一個人手一個紙剪碗、撕“面條”用的紙若干。剪貼的青菜、蝦若干活動過程：一、談話引出主題1、出示娃娃：“看，這是誰"？2、今天是方方奶奶的生日，她想為奶奶慶祝一下，請你們幫忙想一想，該怎樣慶祝呢？3、教師小結幼兒的回答，引起幼兒制作長壽面的興趣。二、引導幼兒探索制作“長壽面”的方法。1、出示已做好的一碗“長壽面”，看看這面條是怎樣做的？讓幼兒了解長壽面的特點。2、教師重點示范撕面條的方法：用拇指和食指配合，捏住紙，慢慢往下撕。就能撕出又細又長的“長壽面”了。3、幼兒徒手練習撕面條。4、出示各種蔬菜、魚、蝦，選擇其中一、兩種，粘貼在面上做澆頭。三、幼兒制作“長壽面”。1、提操作要求：面條撕下來集中在一起，全部撕完后再一起粘貼。2、指導幼兒撕面條時拇指和食指捏住紙慢慢往下撕，盡量不讓面斷掉。3、鼓勵幼兒撕出許多又細又長的面，整齊地粘貼在碗里，讓奶奶可以吃個飽。4、啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇面上的菜，能讓做好的面色、香、味俱全。四、送面條1、相互介紹給奶奶做的是什么面。2、幼兒將做好的長壽面送給奶奶，并對奶奶說一句祝福的話。3、評選出奶奶最愛吃的面條。小班教案篇8活動目標：1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》及掌握了三拍子的基礎上，學習自己編一些簡單的身體動作。2、引導幼兒學習，為歌曲《新年好》配上打擊樂。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力以及合作精神?；顒訙蕚洌?、準備一