2022年語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)三年級(jí)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?語(yǔ)文教師學(xué)?期工作總結(jié)?三年級(jí)光?陰荏苒，一?轉(zhuǎn)眼，一個(gè)?學(xué)期的緊張?而又繁忙的?教育教學(xué)工?作即將結(jié)束?，回顧一學(xué)?期的工作，?我們低年級(jí)?語(yǔ)文教研組?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下，?在老師們的?努力下，我?們一學(xué)期的?教研工作圓?滿結(jié)束。在?教研活動(dòng)中?，老師們積?極參與，勇?于實(shí)踐，取?得了不小成?績(jī)，為了更?好的發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)單?把上學(xué)期的?教研工作總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高自?身素質(zhì)一?學(xué)期來，我?們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)下?，積極主動(dòng)?的學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論。?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課程改革思?想，及時(shí)了?解教育教學(xué)?新動(dòng)向及先?進(jìn)的教育教?學(xué)信息。老?師們的理論?水平有了大?幅度的提高?。在先進(jìn)的?教育教學(xué)理?論的指導(dǎo)下?，老師們的?課堂教學(xué)不?斷創(chuàng)新，逐?步完善。教?學(xué)效率得到?了極大的提?高。二、?積極參與教?學(xué)研究在?教研活動(dòng)中?，老師們都?非常重視教?研活動(dòng)，都?能積極投入?，把這一活?動(dòng)視為借鑒?、汲取經(jīng)驗(yàn)?的樂園，教?學(xué)氛圍濃厚?。在單元_?__備課中?，大家首先?吃透教材，?把握住單元?的重難點(diǎn)，?集___智?慧研討相應(yīng)?的教學(xué)方法?，創(chuàng)出新的?思路，真正?使全體教師?在教學(xué)中有?的放矢。在?說課活動(dòng)中?，老師們不?但重視了目?標(biāo)的明確、?重難點(diǎn)的確?立，更使自?己的教學(xué)思?路清晰，更?設(shè)想到要使?學(xué)生有哪些?新的學(xué)法、?新的表現(xiàn)、?新的收獲。?我們?cè)谡n?堂教學(xué)中，?注重教師的?創(chuàng)新，注重?學(xué)生創(chuàng)新能?力的培養(yǎng)。?在每人一堂?公開課、青?年教師展示?課、匯報(bào)課?活動(dòng)中，老?師們認(rèn)真專?心，課堂教?學(xué)都各有特?色。真正發(fā)?揮了自己最?佳的教學(xué)水?平。講前說?課討論時(shí)敢?于提出中肯?的意見和建?議，說者更?是虛心坦然?。特別是評(píng)?課活動(dòng)中，?老師們不但?都能誠(chéng)懇的?指出別人突?出的特點(diǎn)，?還能直言不?諱地點(diǎn)出其?存在的不足?，以更好的?使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)?光大，使缺?點(diǎn)得以克服?。本學(xué)期?我們學(xué)習(xí)了?不少的先進(jìn)?教育教學(xué)理?論，轉(zhuǎn)變了?教學(xué)觀念，?確立了新的?教育教學(xué)目?標(biāo)，我們更?注重以下幾?方面的研究?：1、在?確立教學(xué)目?標(biāo)的時(shí)候，?不但重視了?知識(shí)的傳授?，更重視學(xué)?生情感、態(tài)?度、價(jià)值觀?的正確導(dǎo)向?，更注重學(xué)?生的內(nèi)心體?驗(yàn)和心靈世?界的豐富。?樹立學(xué)生的?責(zé)任感，使?學(xué)生有一種?樂觀的求知?態(tài)度，寬容?的人生態(tài)度?。2、注?重構(gòu)建平等?互動(dòng)的師生?交往關(guān)系。?現(xiàn)在構(gòu)建平?等互動(dòng)的師?生交往關(guān)系?以形成教育?者的共識(shí)。?我們?cè)诮萄?過程中，努?力克服傳統(tǒng)?觀念，更新?思想，注重?探討在課堂?教學(xué)中師生?怎樣來相互?交流，彼此?溝通，真誠(chéng)?理解。使課?堂能夠積極?互動(dòng)，積極?發(fā)展。真正?做到師生人?格上的完全?平等。使平?等、自由、?友善、親情?充斥課堂，?形成豐富多?彩的情感體?驗(yàn)，真正實(shí)?現(xiàn)互動(dòng)互惠?。3、注?重教師角色?的轉(zhuǎn)變。在?教學(xué)中，教?師們都達(dá)成?了這樣的共?識(shí)：教師的?言行直接影?響學(xué)生學(xué)習(xí)?的情趣，因?而我們共同?探討，都實(shí)?現(xiàn)了教師角?色的轉(zhuǎn)變。?即是，由課?堂上的主角?，逐步變成?平等中的首?席，教師活?動(dòng)的空間，?也由講臺(tái)上?的活動(dòng)為主?，變?yōu)樵诮?室的各個(gè)角?落指導(dǎo)。教?師的語(yǔ)言一?改過去命令?式而為商討?式。教師的?神態(tài)由過去?的威嚴(yán)式變?為寬容理解?。這些自我?的突破都贏?得了極好的?課堂效應(yīng)。?4、創(chuàng)造?性的理解和?使用教材，?積極開發(fā)教?材、優(yōu)化和?利用教材。?我們共同研?究感悟出：?我們的課程?不僅僅是一?種文體，更?是一種體驗(yàn)?。它不應(yīng)僅?是知識(shí)的載?體，而更應(yīng)?是師生共同?探討知識(shí)的?過程。在教?學(xué)中，使我?們的語(yǔ)文課?與學(xué)生的生?活相聯(lián)系，?使教材內(nèi)容?呈立體化，?再加之各種?靈活多樣的?教學(xué)策略，?使學(xué)生知識(shí)?更豐富，視?野更開闊。?三、善于?總結(jié)，把實(shí)?踐上升到理?論高度在?教育教學(xué)工?作中，老師?們不但能大?膽探索，勇?于實(shí)踐，善?于積累。善?于把獲取的?經(jīng)驗(yàn)升華為?理論。每位?教師都能把?自己教學(xué)中?成功的經(jīng)驗(yàn)?，___成?了很有價(jià)值?的教例研究?論文，以更?好的指導(dǎo)自?己的教學(xué)實(shí)?踐?？傊?，在一個(gè)學(xué)?期的教學(xué)工?作中，我們?的教研活動(dòng)?，真正發(fā)揮?了應(yīng)有的作?用，有力地?指導(dǎo)了課堂?教學(xué)。取得?了一定成績(jī)