考研教育學專業(yè)基礎綜合考試模擬題15

模擬考生：

金幣：0

考試時間：120分鐘

滿分：150分考研教育學專業(yè)基礎綜合考試模擬題19單項選擇題

(下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。)1.

世界最早的一部專門論述教育問題的專著是()。

A:

《理想國》

B:

《學記》

C:

《論語》

D:

《大教學論》

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

2.

一個教師通過打手心的方式使一個學生不再撒謊，同時也變得沉默寡言起來，這說明教育()。

A:

既有正向顯性功能，又有正向隱性功能

B:

既有負向顯性功能，又有負向隱性功能

C:

既有正向隱性功能，又有負向隱性功能

D:

既有正向顯性功能，又有負向隱性功能

參考答案:

D

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

3.

生產(chǎn)力水平是教育發(fā)展的()。

A:

根本前提

B:

物質(zhì)基礎

C:

根本基礎

D:

決定因素

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

4.

從發(fā)展動因上看，孟子的性善論實際上堅持人的身心發(fā)展觀點是()。

A:

內(nèi)發(fā)論

B:

外鑠論

C:

多因素論

D:

內(nèi)外因交互作用論

參考答案:

A

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

5.

確立了基礎教育要由“應試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)教育的文件是()。

A:

《中國教育改革和發(fā)展綱要》

B:

《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》

C:

《關于當前積極推進中小學實施素質(zhì)教育的若干意見》

D:

《面向21世紀教育振興行動計劃》

參考答案:

A

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

6.

主張課程事實上都是某種社會文化的反映，學校的教育職責是要再生產(chǎn)對下一代有用的知識和價值的教育家是()。

A:

斯賓塞

B:

鮑爾斯

C:

杜威

D:

弗萊雷

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

7.

打破傳統(tǒng)的學科課程的知識領域，組合兩門以上學科領域構成一門學科的課程是()。

A:

活動課程

B:

綜合課程

C:

學科課程

D:

分科課程

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

8.

主張學習的基礎是學習者內(nèi)部心理結構的形成和改組的是()。

A:

行為主義教學理論

B:

認知教學理論

C:

情感教學理論

D:

實用主義教學理論

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

9.

中國最早使用班級授課制是在()年。

A:

1862

B:

1902

C:

1903

D:

1912

參考答案:

D

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

10.

“潤物細無聲”反映的德育方法是()。

A:

說服教育法

B:

榜樣示范法

C:

自我教育法

D:

陶冶教育法

參考答案:

A

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

11.

科舉制度創(chuàng)立于()。

A:

宋代

B:

唐代

C:

隋代

D:

漢代

參考答案:

C

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

12.

“六學二館”是()中央官學體系的簡稱。

A:

隋代

B:

唐代

C:

宋代

D:

清代

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

13.

下列各項與王安石在興學期間所創(chuàng)的“三舍法”無關的是()。

A:

外舍

B:

內(nèi)舍

C:

上舍

D:

下舍

參考答案:

D

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

14.

康有為構思理想社會的著作是()。

A:

《孔子改制考》

B:

《新學偽經(jīng)考》

C:

《大同書》

D:

《勸學篇》

參考答案:

C

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

15.

中國近代教育史上制定頒布的第一部系統(tǒng)的學制是()。

A:

壬寅學制

B:

癸卯學制

C:

壬戌學制

D:

王子學制

參考答案:

A

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

16.

體現(xiàn)蔡元培教育獨立思想的是()。

A:

五育并舉

B:

思想自由，兼容并包

C:

大學區(qū)制

D:

調(diào)整系科結構，改革教學制度

參考答案:

C

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

17.

()是干部教育中開展最早的一種教育形式。

A:

干部在職培訓

B:

學習與生產(chǎn)相結合

C:

研究式教學

D:

政治教育

參考答案:

A

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

18.

楊賢江認為教育起源于()。

A:

原始社會的儀式

B:

統(tǒng)治階級的需要

C:

商品交換

D:

生產(chǎn)勞動

參考答案:

D

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

19.

黃炎培將職業(yè)教育的最終目的概述為()。

A:

維持生計

B:

使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)

C:

培養(yǎng)社會公民

D:

造就高素質(zhì)技術人才

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.020.

下面不屬于晏陽初提出的鄉(xiāng)村教育三大方式的是()。

A:

學校式教育

B:

社會式教育

C:

家庭式教育

D:

農(nóng)場式教育

參考答案:

D

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

21.

古巴比倫是最早出現(xiàn)學校教育的東方文明古國之一，主要進行()。

A:

倍侶教育

B:

貴族教育

C:

書吏教育

D:

文官教育

參考答案:

C

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

22.

佛教教育最重要的場所是()。

A:

街道

B:

宮廷

C:

寺院

D:

學校

參考答案:

C

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

23.

柏拉圖的主要教育著作是()。

A:

《形而上學》

B:

《理想同》

C:

《尼各馬科倫理學》

D:

《思想錄》

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

24.

騎士教育是()的一種主要形式。

A:

中業(yè)紀世俗教育

B:

中世紀教會教育

C:

古希臘和諧教育

D:

古希臘斯巴達教育

參考答案:

A

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

25.

與人文主義教育思想無關的是()。

A:

解放人的思想

B:

發(fā)展個性與才能

C:

培養(yǎng)社會需要的專業(yè)人才

D:

追求德智體的和諧發(fā)展

參考答案:

C

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

26.

公學是()的一種私立教學機構。

A:

法國

B:

德國

C:

荷蘭

D:

英國

參考答案:

D

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

27.

()提出了“什么知識最有價值”這一問題。

A:

洛克

B:

盧梭

C:

斯賓塞

D:

杜威

參考答案:

C

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

28.

下面()不屬于自然教育的觀點。

A:

消極教育

B:

全面教育

C:

自然后果律

D:

感官訓練

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

29.

()是美國教育總署署長馬蘭于1971年開始倡導的一種教育。

A:

終身教育

B:

自由教育

C:

生計教育

D:

進步教育

參考答案:

C

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

30.

為“二戰(zhàn)”后日本教育指明方向的教育法案是()。

A:

《教育基本法》

B:

《關于改善中小學教學計劃的標準》

C:

《教育敕語》

D:

《關于今后學校教育綜合擴充、整頓的基本措施》

參考答案:

A

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

31.

下列心理學家的研究路線可以用“刺激一反應”公式來表示，堅持心理學是研究行為的科學的是()。

A:

斯金納

B:

奈瑟

C:

皮亞杰

D:

華生

參考答案:

D

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

32.

從大量的信息中選擇出重要的信息給以反應，同時排除掉無意義信息的干擾，反映了注意的()功能。

A:

調(diào)節(jié)

B:

選擇

C:

集中性

D:

維持

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

33.

最早出現(xiàn)的智力量表是()。

A:

比奈智力測驗

B:

斯坦福—比納量表

C:

韋克斯勒智力量表

D:

瑞文標準推理測驗

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

34.

通過對入的軀體直接發(fā)生刺激作用而造成身心緊張狀態(tài)的刺激物屬于()。

A:

心理壓力源

B:

文化性壓力源

C:

社會性壓力源

D:

軀體性壓力源

參考答案:

D

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

35.

問題解決是通過內(nèi)在的心理加工實現(xiàn)的，這體現(xiàn)了問題解決的()。

A:

序列性

B:

認知性

C:

復雜性

D:

目的性

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

36.

思維的主要特征不包括()。

A:

概括性

B:

直觀性

C:

間接性

D:

與語言有密切關系

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

37.

把大目標分成子目標，然后進行算子搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱()。

A:

問題空間

B:

手段—目的分析

C:

啟發(fā)式

D:

算法式

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

38.

老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里，老師使用的學習策略是()。

A:

精細加工策略

B:

組織策略

C:

元認知策略

D:

閱讀理解策略

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

39.

關于動機強度與工作效率的關系，下面說法正確的是()。

A:

動機越強，活動效率越高

B:

動機越弱，活動效率越低

C:

中等強度的動機最有利于發(fā)揮最佳工作效率

D:

動機的最佳水平與活動的性質(zhì)無關

參考答案:

C

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

40.

一般來講，每一單元最理想的學習時間是()。

A:

20～50分鐘

B:

50～60分鐘

C:

越長越好

D:

視情況而定

參考答案:

A

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

41.

個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作的行為屬于()。

A:

操作熟練

B:

操作整合

C:

操作模仿

D:

操作定向

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

42.

由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是()。

A:

原型啟發(fā)

B:

負向遷移

C:

功能固著

D:

定勢影響

參考答案:

A

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

43.

創(chuàng)造性思維的核心是()。

A:

形象思維

B:

發(fā)散思維

C:

輻合思維

D:

直覺思維

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

44.

一個人對同一問題，想到的可能答案越多，表示他思維的()越高。

A:

流暢性

B:

變通性

C:

指向性

D:

獨創(chuàng)性

參考答案:

B

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

45.

讓學生聽一段無結局的故事，鼓勵他們?nèi)ゲ聹y可能的結局，或讀文章的標題，去猜測文中的具體內(nèi)容是屬于()訓練。

A:

頭腦風暴訓練

B:

自我設計訓練

C:

推測與假設訓練

D:

發(fā)散思維訓練

參考答案:

C

題目分值:

1.0

分

您的答案:

得分:

0.0

辨析題

(首先判斷正誤，然后說明理由。)46.

教育決定個人的發(fā)展。________

參考答案:

錯誤。這是教育萬能論的觀點。這種觀點主張教育可以改變?nèi)诵?，主張通過教育可以把人訓練成任何一種人，把教育的主導作用看成是超越它所依存的社會條件，凌駕于社會之上去發(fā)展它的主導作用，又把教育看成是不按兒童的身心發(fā)展規(guī)律任意決定人的發(fā)展，否定了人與人之間的天賦差別，因而是錯誤的。

題目分值:

1.0

分

您的答案:

47.

綜合課程符合學生認識世界的特點。________

參考答案:

正確。綜合課程也稱為廣域課程，是指按照一定的目的，把相關的學科組合起來，既可以是相近學科在基礎范圍中的綜合，也可以是拓展邊緣學科的新課程領域。綜合課程可以發(fā)揮學習者的遷移能力，通過綜合課程的學習，學生常常會把某一學科的概念、原理和方法運用到其他學科領域。綜合課程增強了學科之間的橫向聯(lián)系，符合學生認識世界的特點，有利于學生綜合整體地看待問題，形成正確的世界觀和價值觀。

題目分值:

1.0

分

您的答案:

48.

當個體確信自己有能力進行某一活動時，就會產(chǎn)生“自我效能感”，并會實際地從事那個活動。________

參考答案:

正確。自我效能感最早是由班杜拉提出來的，是指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。他認為，人的行為不僅受行為結果因素的影響，而且受到先行因素的影響。行為結果因素就是強化，包括三種形式：直接強化、替代性強化和自我強化。先行因素是指期待，包括兩種形式：結果期待和效能期待。效能期待指個體對自己能否實施某種成就行為的能力的判斷，它意味著個體是否確信自己能夠成功地完成某項任務。當個體確信自己有能力進行某一活動時，就會產(chǎn)生“自我效能感”，并會實際地從事那個活動。

題目分值:

1.0

分

您的答案:

簡答題49.

簡述制度教育學的主要觀點。________

參考答案:

第一，教育學研究應以教育制度作為優(yōu)先目標；第二，教育制度是造成教育實踐中的官僚主義、師生與行政人員間的疏離的主要原因；第三，教育的目的是幫助完成預想的社會變遷，這就要求進行制度分析；第四，教育制度的分析不僅要分析顯性的制度也要分析隱性的制度。

題目分值:

1.0

分

您的答案:

50.

簡述分科課程的優(yōu)缺點。________

參考答案:

分科課程的主要優(yōu)點是：突出教學的邏輯性和連續(xù)性；體現(xiàn)教學的專業(yè)性、學術性和結構性；有助于組織教學和評價，便于提高教學效率。分科課程的缺點：過分注重自然科學各學科自身的邏輯體系，過早地或不適當?shù)貜娬{(diào)各學科間的區(qū)別、概念和原理的闡述，未能體現(xiàn)出科學在本質(zhì)上的統(tǒng)一性，相關學科之間也缺乏應有的橫向聯(lián)系，又由于知識分割過細，某些學科之間還存在不必要的重復。

題目分值:

1.0

分

您的答案:

51.

簡述董仲舒的三大文教政策。________

參考答案:

(1)罷黜百家，獨尊儒術；(2)興學校以養(yǎng)士，行教化，美習俗；(3)重選舉以選用賢才。

題目分值:

1.0

分

您的答案:

52.

簡述《國防教育法》的主要內(nèi)容。________

參考答案:

《國防教育法》的主要內(nèi)容如下：(1)加強普通學校的自然科學、數(shù)學和現(xiàn)代外語(即所謂“新三藝”)的教學；(2)加強職業(yè)技術教育；(3)強調(diào)“天才教育”；(4)增撥大量教育經(jīng)費，設立國防研究獎學金。

題目分值:

1.0

分

您的答案:

53.

簡述教育文獻在教育研究中的作用。________

參考答案:

(1)全面正確地掌握所要研究問題的實質(zhì)和背景，幫助研究人員選定研究課題和確定研究方向。(2)為教育科學研究提供科學的論證依據(jù)和研究方法。(3)避免重復勞動、提高科學研究的效益。

題目分值:

1.0

分

您的答案:

54.

簡述引文查找方法的特點。________

參考答案:

引文查找法足以已掌握的文獻中所列的引用文獻、附錄的參考文獻作為線索，查找有關主題的文獻。這種方法的優(yōu)點在于文獻涉及范圍比較集中，獲取文獻資料方便迅速，并可不斷擴大線索。這種回溯過程往往會找出有關研究領域中重要的、豐富的原始材料。缺點在于查得的文獻資料受原作者引用資料的局限性及主觀隨意性影響，資料往往比較雜亂，沒有時代特點。因此，要注意文獻的可靠性。

題目分值:

1.0

分

您的答案:

分析論述題55.

在教育研究領域曾經(jīng)存在這樣的說法：“既然我國實行的全面發(fā)展教育，那提素質(zhì)教育就是多余的，因為全面發(fā)展教育本身就包括素質(zhì)教育?！闭堄孟嚓P教育理論分析這種說法。________

參考答案:

1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》及其《實施意見》中以中共中央、國務院文件的形式，確立了基礎教育要由“應試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)教育。素質(zhì)教育已成為我國基礎教育理論研究和教育實踐中的熱點、重點和難點問題。素質(zhì)教育的基本特征是：主體性、全面性、整體性、基礎性和發(fā)展性。素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育有內(nèi)在的聯(lián)系：第一，全面發(fā)展教育思想是素質(zhì)教育的理論依據(jù)，以全面發(fā)展教育思想為指導的我國現(xiàn)階段的“全面發(fā)展教育”是素質(zhì)教育的實踐基礎；第二，素質(zhì)教育是對全面發(fā)展教育的具體落實和深化?？傊刭|(zhì)教育以主體性、全面性、整體性為特征塑造受教育者的素質(zhì)，克服“應試教育”中存在的弊端，引起教育觀念、內(nèi)容、途徑、手段和方法等方面的深刻變革，因而是對全面發(fā)展教育的深化和具體落實。

題目分值:

1.0

分

您的答案:

56.

“所謂目的，就是我們在特定情境下有所行動，能夠預見不同行動所產(chǎn)生的不同結果，并利用預料的事情指導觀察和實驗。所以一個真正的目的和從外面強加給活動過程的目的是固定的，呆板的；這種目的不能在特定情境下激發(fā)智慧，不過是從外面發(fā)出的做這樣那樣事情的命令。這種目的并不直接和現(xiàn)在的活動發(fā)生聯(lián)系，它是遙遠的，和用以達到目的的于段沒有關系。這種目的不能啟發(fā)一個更自由、更平衡的活動，反而阻礙活動的進行。在教育上，由于這些從外面強加的目的的流行，才強調(diào)為遙遠的將來做準備的教育觀點，使教師和學生的工作都變成機械的、奴隸性的工作?！薄爱斍嗌倌曛饾u參與他們所屬的各種群體的活動時，他們的傾向不知不覺地得到更為深刻和更為密切的教育陶冶。但是，隨著社會變得日益復雜，就有必要提供一個特殊的社會環(huán)境，特別關心培養(yǎng)未成年人的能力。這個特殊的社會環(huán)境有三個比較重要的功能：一是簡化和安排所要發(fā)展的傾向的許多因素；二是凈化現(xiàn)有的社會習慣并使其觀念化；三是創(chuàng)造一個更加廣闊和更加平衡的環(huán)境，使青少年不受原來環(huán)境的限制?！眴栴}：請根據(jù)上述材料分析杜威對教育目的的看法。________

參考答案:

(1)教育無目的與教育即生長。杜威反對外在的、固定的、終極的教育目的，他所追求的是過程的內(nèi)在目的，這個目的就是“生長”。教育的過程，在它自身以外沒有目的；它就是它自己的目的。杜威認為在非民主的社會里，教育目的是外在于并強加于教育過程的，充滿權威與專制色彩。而在民主社會里，教育目的應內(nèi)在于教育的過程之中，杜威主張以生長為教育的目的，其主要意圖在于反對外在因素對兒童發(fā)展的壓制，在于要求教育尊重兒童愿望，使兒童從教育本身中、從生長過程中得到樂趣。(2)教育的社會性目的是民主，為社會進步服務，為民主制度完善服務。教育是社會改良和進步的基本方法。在民主社會中，個人發(fā)展與社會的進步是統(tǒng)一的。教育要培養(yǎng)具有良好公民素質(zhì)、具有民主理想和民主生活能力的人；培養(yǎng)具有科學思想和精神，能解決實踐問題的人；培養(yǎng)具有道德品質(zhì)和社會意識的人；培養(yǎng)具有一定職業(yè)素養(yǎng)的人。

題目分值:

1.0

分

您的答案:

本題為必選題，請在Ⅰ、Ⅱ兩道試題中選取一道作答。57.

Ⅰ．論述建構主義學習理論的基本觀點及其在教學中的應用。________