幼兒園中班游戲教案45

幼兒園中班游戲教案【推薦】幼兒園中班游戲教案合集八篇幼兒園中班游戲教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒粘貼的技能。2、促進(jìn)幼兒在貼畫過程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能正確認(rèn)識(shí)五官并發(fā)音正確。難點(diǎn)：能正確的粘貼出五官圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。2、固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。活動(dòng)過程一、開始部分導(dǎo)入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：“這是什么?”引入五官主題。2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《五官在哪里》的兒歌律動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。二、基本部分1、教師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。2、教師出示范畫供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。(1)教師故意把五官位置顛倒，請(qǐng)小朋友糾正來加深對(duì)五官位置的熟悉。(2)教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。3、教師提供材料，讓幼兒動(dòng)手操作。4教師巡視并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。三、結(jié)束部分1、幼兒出示各自作品。2、教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。四、活動(dòng)延伸教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角或帶回家與父母一起欣賞。教學(xué)反思在活動(dòng)實(shí)施的過程中，對(duì)于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準(zhǔn)確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準(zhǔn)確的表述，在今后要加強(qiáng)練習(xí)。在動(dòng)手粘貼時(shí)，孩子們都積極動(dòng)手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動(dòng)手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動(dòng)，這也是一個(gè)進(jìn)步，也要給予支持與鼓勵(lì)。幼兒園中班游戲教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)揮臂投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。2、體驗(yàn)體育游戲的樂趣。3、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】紙球、自制墻?！净顒?dòng)過程】一、熱身。游戲：鉆山洞。師：今天我們繼續(xù)來玩鉆山洞的游戲，和你的好朋友商量一下，誰來做山洞，誰來鉆。（交換）二、闖關(guān)游戲。1、幼兒自由探索：第一關(guān)師：現(xiàn)在我們的小手都很有力了，可以來玩闖關(guān)的游戲了?？匆豢?，闖關(guān)需要什么？（紙球）我們今天就用紙球來玩投擲的游戲，誰來玩一玩。2、教師在觀察幼兒探索的基礎(chǔ)上，請(qǐng)2—3名幼兒進(jìn)行示范，教師說明動(dòng)作要領(lǐng)：出示投擲用的標(biāo)準(zhǔn)線，讓幼兒再次練習(xí)。師：剛剛我在你們身上發(fā)現(xiàn)了闖關(guān)的好方法：兩腳前后站，手彎曲舉過頭頂，用力向上投。3、第二關(guān)：瞄準(zhǔn)兩面墻師：第一個(gè)任務(wù)完成，現(xiàn)在我們來看第二個(gè)任務(wù)，看，這是什么？第二個(gè)任務(wù)就是投準(zhǔn)這面墻。（提醒動(dòng)作要領(lǐng)）4、第三關(guān)：投準(zhǔn)移動(dòng)墻師：第二關(guān)對(duì)于你們來說太簡(jiǎn)單了，這可不是一面普通的墻，是會(huì)移動(dòng)的墻，你們能瞄準(zhǔn)這面會(huì)動(dòng)的墻嗎？（分組投擲）三、放松活動(dòng)。幼兒園中班游戲教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。5、大膽說出自己的理解?；顒?dòng)重點(diǎn)：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩？幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。幼兒創(chuàng)造的玩法有：1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲?。ㄍ鎾仒淙~的游戲）教師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。（幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵(lì)中幼兒雙腳跳起來同時(shí)拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。）2、幼兒：樹葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。（玩開飛機(jī)的游戲）教師：飛機(jī)飛起來了，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢？飛機(jī)飛回來的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。（教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性）3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、（玩數(shù)樹葉的游戲）教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。）小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯(cuò)！二、分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下！注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來。幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。（大家爭(zhēng)相表述。）（教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。）2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎？試一試。除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？我們?cè)偻嬉淮伟?。幼兒：他們又一次開心的玩了起來。小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個(gè)人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽(yáng)，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來、、、、、、三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。1、這時(shí)，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場(chǎng)一旁燒樹葉，紛紛好奇的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢？幼兒：樹葉黃了。幼兒：樹葉掉下來了。幼兒：樹葉太多了。（幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。）師：這么多的回答，哪一個(gè)是正確的呢？幼兒：我們問下工人叔叔吧。工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長(zhǎng)得更好。（幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒積極的討論問題，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。）2、一個(gè)幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。一呼百應(yīng)，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。小結(jié)：撿樹葉的活動(dòng)既滿足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時(shí)孩子們?cè)趽鞓淙~的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動(dòng)作，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。四、生成問題老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢？幼兒：、、、小結(jié)：提出這個(gè)問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵(lì)孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個(gè)活動(dòng)留作下一次的生成內(nèi)容。五、活動(dòng)結(jié)束幼兒：老師，我的手臟了。幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動(dòng)也自然的告一段落?；顒?dòng)反思：此次“好玩的樹葉”活動(dòng)的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個(gè)生成活動(dòng)。通過此次教育活動(dòng)的進(jìn)行，我有以下幾點(diǎn)反思：1、有效的教育活動(dòng)要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動(dòng)中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動(dòng)成功的主要原因。2、此次活動(dòng)可以用簡(jiǎn)單、有效、好玩、整合來小結(jié)。簡(jiǎn)單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。沒有花費(fèi)時(shí)間來準(zhǔn)備教學(xué)具。有效：孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語言表達(dá)能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗(yàn)到了他們帶我玩樹葉的樂趣。整合：運(yùn)動(dòng)智能、運(yùn)動(dòng)能力的提高，以及語言表達(dá)能力的豐富，都在此次活動(dòng)中有所體現(xiàn)。3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時(shí)，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者；當(dāng)孩子們玩游戲時(shí)，教師適時(shí)的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動(dòng)作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。4、此次活動(dòng)讓我懂得，教育無處不在，今后我會(huì)敏感地抓住教育契機(jī)，在自然的情景中進(jìn)行潤(rùn)物無聲的教育，促進(jìn)孩子的主動(dòng)積極地發(fā)展。小百科：如果將樹葉與鳴蟬巧妙結(jié)合，葉與鳴搭配，"葉"諧音"夜"，"鳴"諧音"名"，寓意短期內(nèi)就功成名就，給人帶來希望和動(dòng)力。類似的還有樹葉與猴、蝙蝠等結(jié)合，其中"猴"諧音"侯"，寓意"一夜封侯";"蝠"諧音"福"，寓意"一夜有福幼兒園中班游戲教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。2、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)按的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾中圖形。2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份?；顒?dòng)流程總觀：奇妙箱里找圖形說特征——拼畫——數(shù)數(shù)、分類——延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形活動(dòng)過程：（一）游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子?！保ǔ鍪酒婷钕洌澳銈兿氩幌胫览锩娌亓耸裁疵孛馨?”1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?拿出長(zhǎng)方形，問：“這是什么啊?為什么說她是長(zhǎng)方形的啊?”問：“日常生活中，我們見過哪些東西是長(zhǎng)方形的?”（引導(dǎo)幼兒討論）2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品?……游戲反復(fù)進(jìn)行。3、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形。（一邊說一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng);長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng);梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。（二）拼畫老師：“小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。”（讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品）（三）數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)：根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?2、用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多?（把最多的展示）3、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形依次活動(dòng)延伸：小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識(shí)的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎?幼兒園中班游戲教案篇5過家家游戲教學(xué)目標(biāo)：1、通過"圖形分家"的操作活動(dòng)，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)分類的方法教學(xué)準(zhǔn)備：教師：大轉(zhuǎn)盤一個(gè)，圖形操作材料一套。幼兒：人手一份圖形操作材料。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法游戲法教學(xué)過程：一、開始部分組織教學(xué)，師、生相互問好二、基本部分（一）、初次嘗試游戲"圖形寶寶分家"1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么?（有許多圖形寶寶）師：今天老師要和你們來玩一個(gè)"分家家"的游戲。2、交代游戲名稱與規(guī)則：師：圖形的家在哪里?（處示盤子）分成幾家?（兩家）師：分的時(shí)候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個(gè)名字記在心里，待會(huì)兒告訴老師。3、幼兒操作"給圖形寶寶分家"。4、討論：你們是怎么分的?（請(qǐng)幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來）和他一樣的有沒有?小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?（二）、再次嘗試：1、要求：等一會(huì)兒分家家的時(shí)候要求不一樣了，再取兩個(gè)好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。2、幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的?（請(qǐng)1-2名幼兒）請(qǐng)幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。（三）、提高嘗試：游戲"大轉(zhuǎn)盤"師：老師這里還有很多好看的圖形。（師分盤子）請(qǐng)你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?（不一樣），哪里不一樣?（形狀、顏色、大?。?、師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的'叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎(jiǎng)品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個(gè)圖形，就請(qǐng)你拿一個(gè)和它一樣的。我們先來試試："快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩。"看看，請(qǐng)你拿什么樣的圖形呀?（幼兒集體進(jìn)行3-4次）2、進(jìn)行比賽：看誰拿得又快又對(duì)?3、增加難度：看看這個(gè)轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?（大?。┠男┐?，哪些小?拿好了舉在手里4、比賽：四個(gè)人一個(gè)隊(duì)，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個(gè)隊(duì)的小朋友都拿得又快又對(duì)，老師送你一朵小紅花。（還要幫隊(duì)里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯(cuò)的）反復(fù)嘗試4-5遍。（四）、教師組織幼兒看書上的圖，完成練習(xí)。三、結(jié)束部分師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們還想玩嗎?（告訴幼兒以后再玩）。幼兒園中班游戲教案篇6【活動(dòng)目標(biāo)】1、能初步運(yùn)用圍合、搭高、拼插、對(duì)稱等方法用紙箱搭建兒童游樂場(chǎng)。2、大膽的使用輔助材料進(jìn)行建構(gòu)，增強(qiáng)幼兒之間的合作能力。3、懂得保護(hù)自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、牛奶箱，鞋盒子等紙箱若干。2、奶粉罐，鐵盒子，大型積木等其他材料若干。3、背景音樂?！净顒?dòng)過程】一、手指游戲?qū)?，激發(fā)幼兒游戲的興趣。1、師幼共同玩“小房子”手指游戲。2、集體討論：如果我們想搭建一個(gè)兒童游樂場(chǎng)，你想搭一個(gè)什么樣子的大型玩具呢？二、提供紙箱，引導(dǎo)幼兒自由拼搭。1、集體討論游戲規(guī)則。2、幼兒自由組合（4人小組）3、小組合作拼搭：引導(dǎo)幼兒用搭高，拼插的方法將紙箱疊高。三、投放輔助材料，師幼共同游戲。1、大家分享搭建的作品。2、能用圍合的方法搭建游樂園的外圍墻。3、建筑師的慶功會(huì)。師：我們的游樂場(chǎng)終于建好了，小矮人說：你們真是特別能干的小小建筑師，請(qǐng)大家一起到我們游樂場(chǎng)里玩一玩吧！四、收拾整理。紙箱真神奇，經(jīng)過大家的奇思妙想就能變出各種好的玩具，我們一起把紙箱整理好，放進(jìn)大框子帶回班級(jí)和其他小朋友分享吧！教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。幼兒園中班游戲教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：知道保護(hù)水的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。嘗試?yán)酶鞣N工具制作蔬果顏料，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．材料：桔子、青菜、西紅柿。2．工具：舂子、石磨、搟面杖、紗布。3．操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等?；顒?dòng)過程：一、直接導(dǎo)入，讓幼兒知道一些水被污染了，想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。1．出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。指：你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的？2．告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來的。三、展示工具，看操作示意圖，了解操作步驟。展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。出示圖譜，請(qǐng)幼兒討論操作的步驟。一起看操作示意圖，說說操作步驟，提出操作要求。四、探索制作蔬果顏料，展示自己制作的顏料。幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來，教師巡回指導(dǎo)觀察，引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具。（方法：用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖