敲門小班社會(huì)教案

敲門小班社會(huì)教案禮儀是人們在社會(huì)交往活動(dòng)中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認(rèn)可的行為規(guī)范敲門小班社會(huì)教案1設(shè)計(jì)思路這是一個(gè)建立在幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)（新入園的小班）上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我在預(yù)設(shè)這個(gè)活動(dòng)時(shí)的思考是：我班的幼兒是新入園的小班幼兒，他們正處于對環(huán)境和同伴從陌生到逐步熟悉的過渡時(shí)期，因此，他們往往比較膽小、說話聲音輕，只用動(dòng)作向教師表達(dá)自己的意圖。為了讓剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境和生活，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，想通過游戲的形式讓幼兒自然地開口，大膽地和同伴一起做游戲，大聲地說出自己的請求?；顒?dòng)以游戲?yàn)檩d體，選用幼兒喜歡的動(dòng)物角色作為多媒體課件的主角，整個(gè)活動(dòng)以“敲門”貫穿始終。游戲的形式變化多樣，有和多媒體課件之間進(jìn)行互動(dòng)的“敲門”，有利用椅背進(jìn)行的“敲門”，還有和同伴結(jié)伴進(jìn)行的“敲門”等。變化多樣的游戲形式能夠激發(fā)幼兒參與表達(dá)的興趣和積極性;在游戲化的過程中，幼兒可以用語言和多媒體課件中的角色進(jìn)行互動(dòng)，主動(dòng)地與角色打招呼、學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語。幼兒在愉快的游戲過程中大膽地說，有目的地說，這既是小班階段目標(biāo)中所要求的，也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。整個(gè)活動(dòng)還有隱性的目標(biāo)，即讓幼兒“學(xué)做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”。活動(dòng)目標(biāo)1.能愉快地參加“敲門”游戲。2.能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說“咚咚咚__請開門”?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、小兔頭飾若干。活動(dòng)過程一、猜一猜新鄰居（一）播放多媒體課件：三座房子。（小兔家門上貼著頭像，小狗家門口有肉骨頭，小猴家露出一條長尾巴。）（二）關(guān)鍵提問：1.小兔家搬來了新鄰居，猜猜是誰呀?2.提示：誰長著長長的尾巴?愛吃肉骨頭的是誰?3.小結(jié)：原來，小兔的新鄰居是小猴和小狗。二、敲門游戲（一）小猴去做客1.播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門。2.關(guān)鍵提問：這是什么聲音?小兔開門了嗎?怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?你來試著敲一敲。3.集體嘗試敲門：把椅背當(dāng)做門，試著敲一敲門。邊敲門邊說：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔請開門?！?.幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。5.播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門。6.小結(jié)：去別人家做客要有禮貌，要輕輕地、有禮貌地敲門，主人就會(huì)為你開門。（二）小狗去做客（這里教師要特別關(guān)注幼兒對敲門方法的理解和表達(dá)。）3.播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門。4.小結(jié)：小猴和小狗都會(huì)敲門啦!它們都知道去做客時(shí)要輕輕地敲門，敲門時(shí)還要向主人說一句有禮貌的話，請主人開門。（三）大家來敲門1.交代敲門游戲玩法：（1）兩人結(jié)伴進(jìn)行游戲，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的后背當(dāng)做門，玩敲門游戲。（2）游戲可交換角色多次進(jìn)行。（這里教師要特別關(guān)注幼兒玩游戲時(shí)的情緒，以及幼兒在敲門時(shí)能否說一句禮貌的話，表示請主人開門。）2.小結(jié)：你們真有禮貌，輕輕地敲門，有禮貌地說話，我們的朋友就開門了。（四）一起去做客1.動(dòng)物朋友們請我們?nèi)プ隹?，讓我們一起出發(fā)吧!（去動(dòng)物朋友家做客敲門時(shí)，要能根據(jù)不同的角色準(zhǔn)確地稱呼主人，并說一句禮貌的話，請主人開門。）2.播放多媒體課件進(jìn)行互動(dòng)。3.和朋友們一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）。三、延伸根據(jù)新入園小班幼兒的實(shí)際情況，我設(shè)定本次活動(dòng)的目標(biāo)為：“能愉快地參加‘敲門’游戲;能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說‘咚咚咚，__請開門’?！蓖ㄟ^游戲情境，讓幼兒在玩游戲的過程中自然地開口，嘗試和同伴一起做游戲，大膽和大聲地說出自己的請求。從現(xiàn)場幼兒的情況來看，這樣的目標(biāo)符合幼兒當(dāng)前年齡特點(diǎn)和能力水平，接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)。多媒體課件中有趣的情境、可愛的動(dòng)物形象、各種各樣的聲音，都能吸引幼兒，幫助他們投入游戲。活動(dòng)目標(biāo)中設(shè)定的學(xué)說“咚咚咚，__請開門”的內(nèi)容，在多媒體課件的情境中反復(fù)出現(xiàn)，對小班幼兒起到示范和強(qiáng)化的作用。多媒體課件中播放了不同的動(dòng)物在“敲門”時(shí)的不同表現(xiàn)（有禮貌的、沒有禮貌的），帶給幼兒不同的感受。幼兒在情境中既有直觀的感受，又充分理解內(nèi)容，還跟著動(dòng)物學(xué)學(xué)說說，自然地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。敲門小班社會(huì)教案2活動(dòng)目標(biāo)：注意地傾聽老師講故事，并觀察畫面中的變化，猜想誰在家?初步理解故事內(nèi)容，學(xué)說句型：“咚咚咚，請問有人在家嗎”通過故事學(xué)習(xí)正確的敲門方法，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，學(xué)說短句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《咚咚咚誰在家》自制圖書小鴨小兔蝸牛螞蟻小貓小朋友圖片活動(dòng)過程：一、語言導(dǎo)入師小結(jié)：你們想的辦法真好。二、分頁閱讀理解看老師帶來了一本大大的書，書里藏著有趣的故事，一起來聽聽吧!1.教師有感情地講述故事：天氣真好，太陽公公也出來，小鴨要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀，來到了草叢里，咦!發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)大大的洞，會(huì)是誰的家?（幼兒猜想??）2.師：到過小兔家，小鴨繼續(xù)走呀走呀，看到綠綠的葉子上，有個(gè)窩，誰住在里面呀?（猜想）那我們一起學(xué)學(xué)小鴨敲門問問：小手伸出來，咚咚咚，請問有人在家嗎?哇，真的是__,我們和它打個(gè)招呼吧!3.從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀，發(fā)現(xiàn)這個(gè)家很特別，會(huì)是誰的家?（猜想）哦，那請女孩子學(xué)學(xué)小鴨來敲敲門?（你們說得真棒）原來是—螞蟻的家，見到好朋友真高興，你們也和好朋友抱一抱吧!4.離開蝸牛家，小鴨繼續(xù)走呀走，突然看到一間房子，會(huì)是誰的家?（猜想）.小鴨這一路去了哪幾個(gè)好朋友家做客的呀?（小兔蝸牛螞蟻小貓）師小結(jié)：原來到好朋友家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門。.師：天黑了，月亮出來了，小鴨也走累了，星星眨著眼睛，問這是誰的家?是晚上了，該睡覺了，噓，原來是小朋友的家，寶貝在家睡著了。你們睡著了嗎?.今天的故事還沒有名字呢?誰來起個(gè)名字?三、活動(dòng)延伸師：我把這本書放在小朋友看書的地方，小朋友有空的時(shí)候可以再來看看敲門小班社會(huì)教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在情景故事中懂得做事時(shí)有時(shí)要輕輕的，盡量不妨礙別人。2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。二、活動(dòng)課時(shí)：1三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、排練情景故事;2、畫紙、油畫棒每人一份四、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：教育孩子要有意識的輕輕做事。難點(diǎn)：情景表演。五、活動(dòng)過程：1、觀看故事第一段——這是誰的家?（紅紅的家）今天我?guī)砹恕拜p輕”的故事?！變河^看故事?！t紅和媽媽都起床了，爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。2、觀看第二段——幼兒觀看第二段，教師加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡覺，媽媽就輕輕起床了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒紅紅?！职譃槭裁催€在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“——小結(jié)：原來紅紅和媽媽輕輕地做事，是為了不影響爸爸睡覺。3、欣賞歌曲（《小貓，你別吵》改編），參與表演——我這里有一首好聽的歌曲，一起來聽聽?！變盒蕾p歌曲?！蚁嘈藕⒆觽円矔?huì)像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸，現(xiàn)在，我來做媽媽，你們做紅紅?！獛熡走叧枨叡硌?。4、通過討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時(shí)要輕輕的?！覀兩钪杏性S多場合做事要輕輕地，不影響別人，那么你知道作哪些事要輕輕的?——幼兒自由交流。——教師組織幼兒大膽表達(dá)自己的意見。5、拓展討論——你們說了許多做事要輕輕的，那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢?——幼兒討論后，各自講述自己的想法?！獙α?，做事要看場合，有時(shí)要輕輕的，那么怎樣讓別人知道呢?—6、設(shè)計(jì)標(biāo)記——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?——幼兒交流自己的想法?！F(xiàn)在請你們在畫紙上設(shè)計(jì)自己的標(biāo)記?！變涸O(shè)計(jì)、制作。敲門小班社會(huì)教案4活動(dòng)準(zhǔn)備：1.背景知識：日常生活的禮貌用語。2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))活動(dòng)與指導(dǎo)：1.導(dǎo)入活動(dòng)。(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”教師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見?！毙∨笥褌冎鲃?dòng)和小木偶再見。教師總結(jié)：與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。2.場景游戲：(1)“鈴 ”來電話了，教師示范接電話：“喂，您好， 再見?！?2)“鈴 ”來電話了。教師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話?！闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。(3)分組游戲：相互打電話【關(guān)注點(diǎn)】幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”(4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。a.教師說:小朋友，你們好。”小朋友：“你好”b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。c.教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問好說：“老師再見?！?.做客游戲：(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說：“你好”“再見”【關(guān)注點(diǎn)】a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。b.是否積極參與交往。敲門小班社會(huì)教案5【活動(dòng)目標(biāo)】1、能愉快地參加“敲門”游戲。2、能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說“咚咚咚__請開門”。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)敲門的快樂。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、小兔頭飾若干?！净顒?dòng)過程】一、猜一猜新鄰居（一）播放多媒體課件：三座房子。（小兔家門上貼著頭像，小狗家門口有肉骨頭，小猴家露出一條長尾巴。）（二）關(guān)鍵提問：1、小兔家搬來了新鄰居，猜猜是誰呀?2、提示：誰長著長長的尾巴?愛吃肉骨頭的是誰?3、小結(jié)：原來，小兔的新鄰居是小猴和小狗。二、敲門游戲（一）小猴去做客1、播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門。2、關(guān)鍵提問：這是什么聲音?小兔開門了嗎?怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?你來試著敲一敲。3、集體嘗試敲門：把椅背當(dāng)做門，試著敲一敲門。邊敲門邊說：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔請開門?！?、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。5、播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門。6、小結(jié)：去別人家做客要有禮貌，要輕輕地、有禮貌地敲門，主人就會(huì)為你開門。（二）小狗去做客2、幼兒交流自己的辦法。（這里教師要特別關(guān)注幼兒對敲門方法的理解和表達(dá)。）3、播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門。4、小結(jié)：小猴和小狗都會(huì)敲門啦!它們都知道去做客時(shí)要輕輕地敲門，敲門時(shí)還要向主人說一句有禮貌的話，請主人開門。（三）大家來敲門1、交代敲門游戲玩法：（1）兩人結(jié)伴進(jìn)行游戲，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的后背當(dāng)做門，玩敲門游戲。（2）