二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2021

二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2021二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2021在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們走過的二年級(jí)下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地恨不得蛻變起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我誠摯地體會(huì)到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中所，得到孩子們的真愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展戰(zhàn)略，從而使師生在恨愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。班主任組織工作是瑣碎的，但是也是洋溢樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)分作方面：一、將安全教育放在首位。結(jié)合學(xué)校的要求開展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行交通安全、防火防溺水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的文化教育，并使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生陸空，組織脫逃學(xué)生在演練中學(xué)會(huì)家住得近的孩子，安排他們結(jié)成出外小隊(duì)結(jié)伴回家，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鉆研行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)重要環(huán)節(jié)的學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：實(shí)勇敢。胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。發(fā)表自己的獨(dú)立見解。樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。觀正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的人際關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心建設(shè)項(xiàng)目強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，關(guān)鍵在于在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)以利進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為成了班干部的核心思想。另外，我結(jié)合進(jìn)行學(xué)校開展的責(zé)任感小公民培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。四、和家長成為朋友。孩子是家長的。這血緣，這愛是難以代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的格外老師。把問題交給家長，中學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，因?yàn)榕c家長占便宜是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和爸爸媽媽孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都孩子是極其愛自己的孩子的，但愛的這種方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個(gè)共同轉(zhuǎn)型期的計(jì)劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我當(dāng)更多的了解孩子，并使使我的教育工作做得更具體，更到位。五、用愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)孩子們七、八歲的孩子，他們個(gè)個(gè)純真，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿著童真趣味。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著更為重要特別的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又現(xiàn)在給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己鐘愛吃的強(qiáng)制東西，讓你感受到他們對(duì)你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和我就在暗暗對(duì)自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是對(duì)于課外的孩子來說，表揚(yáng)的信念是無窮的。所以對(duì)孩子，你很高不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會(huì)讓你意料之外有意想不到的收獲。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并在他們的樂譜上蓋上大拇指，這極大的降低了孩子們的積極性。我會(huì)也常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的!數(shù)學(xué)老師越來越喜歡你們了愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情直接對(duì)話最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解所見孩子們的所想所想，對(duì)每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，呼吸道要用自己的熱情和班主任教育工作