大班綜合活動：《我的星期天》教案2篇

大班綜合活動：《我的星期天》教案2篇教案1

活動目標(biāo)：

1.知道一天中每個時間段的名稱和挨次。

2.初步學(xué)會支配自己的作息時間和一日活動，嘗試?yán)煤啙嵉臉?biāo)記或符號進(jìn)行記錄。

3.體驗自主支配活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1.記錄表：老師示范（大）一張，幼兒操作表（小）人手一張。

2.水彩筆。

3.活動標(biāo)記若干。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起愛好

老師：陳老師特殊想知道大（2）班的小伴侶星期天在家是怎么支配的？

幼兒自由回答。

二、了解時間，合理支配

1.熟悉一天的五個時間段的名稱和挨次

老師：那我們來給自己合理地支配一天的活動，怎么樣？

幼兒自由回答，老師出示圖表。

我們可以把一天分成哪些時間段？

老師：你們的想法都不錯！剛才小伴侶提到了早晨、中午和晚上（老師貼圖標(biāo)），那這些時間我們該做什么事情呢？

幼兒回答，老師賜予訂正、調(diào)整。

早晨到中午的這段時間，我們叫什么？（上午）

中午到晚上的這段時間，叫什么？（下午）

老師總結(jié)：一天可以分為五個時間段，早晨、上午、中午、下午、晚上。我們每一天都是根據(jù)這個時間挨次來進(jìn)行活動的。

2.給上、下午時間段進(jìn)行活動支配

師：“上午和下午可以做哪些事情呢？請小伴侶們相互爭論一下！”

幼兒自由爭論

在幼兒回答時，老師依據(jù)幼兒回答內(nèi)容，將相應(yīng)的標(biāo)記貼在表格中，然后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看、評價。

3.調(diào)整活動支配的挨次

剛才小伴侶們都提了許多好的建議，那我們現(xiàn)在來看看，這個活動表支配的合理不合理？（依據(jù)活動的挨次進(jìn)行調(diào)整支配表。）

小結(jié)：假期中活動的支配首先要留意挨次，比如要先刷牙再吃早飯，先洗澡再睡覺等，不能顛倒。另外還要留意動靜交替，玩了活動量大的嬉戲以后就要留意讓自己休息一會兒，做些寧靜的事情。比如：看書、畫畫、做手工，做一些有意義的事情。

三、幼兒自己來支配活動表，并利用簡潔的標(biāo)記進(jìn)行記錄。

剛才大家都想出了許多好辦法，現(xiàn)在就請小伴侶自己來設(shè)計一張假期活動支配表，好嗎？

師：“老師給每個小伴侶預(yù)備了一張空白的表格，請小伴侶根據(jù)時間挨次來支配自己的假期活動。如：現(xiàn)在請每個小伴侶到后面的桌子上，拿一張紙一盒水彩筆，開頭設(shè)計吧！

幼兒操作。

四、評價。請小伴侶上來說說你的假期預(yù)備怎么樣來支配。

活動反思：

《我的星期天》是有李老師、郁老師和我共同合作設(shè)計的。由于是第一節(jié)課預(yù)備時間短，沒有完整地試教，活動也存在了許多不足之處。一、活動缺乏趣味性?；顒佣嘁晕覇柲愦鸬姆绞竭M(jìn)行，過程中缺少趣味性，簡單使幼兒感到乏味，無趣。二、活動過程局限性。整個活動框架沒有開放性，老師出示的教具局限了幼兒自操作時的思維，幼兒活動的自主性沒有體現(xiàn)。三、活動重難點沒有突出。本次活動的重點是知道五個時間段的名稱和挨次，難點是依據(jù)五個時間段進(jìn)行有序地支配。但在活動中，五個時間段并沒有完整有序地呈現(xiàn)，而是先給早晨、中午、晚上支配了活動，然后再講上午和下午的時間支配的，不能突出一天五個時間段的整體性和有序性。

教案2活動目標(biāo)：

1.知道一