人教部編版六年級(jí)語文上冊(cè)《第六單元復(fù)習(xí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

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語文

六年級(jí)

上冊(cè)親愛的同學(xué)們，在第六單元中，我們學(xué)習(xí)了《古詩三首》《只有一個(gè)地球》《青山不老》《三黑和土地》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。藹 資 涯 貢 慨 睹ǎi zī yá gòng kǎi dǔ“涯”字易讀成“ái”，易與“捱”字相混淆，“涯”字本意為水邊，泛指邊際?！翱弊忠鬃x成“jì“，本意是氣憤、不吝嗇。生字溜liū散sǎnsàn溜冰松散liù逮水溜逮住逮捕難散步災(zāi)難困難dǎidàinànnán參cān宿sùxiǔcēn參加參差xiù住宿一宿星宿shēn人參瑩睹

裹“瑩”中間是冖，而不是宀。檻下部是“土”，上橫短、下橫長(zhǎng)，不要寫成“士”。慨濫籃基

資容易寫出別字籃

籃球藍(lán)

藍(lán)色容易寫出別字資

資金姿

舞姿濫泛濫 ①流水漫溢。濫用 ②不加節(jié)制?；鶎?①最低層的?；?②根據(jù)?；?③建筑物的根腳。資①財(cái)物、錢。②質(zhì)地。③資格、資歷。④供給；提供。物資資質(zhì)資格資助貢奉

①古代臣民或?qū)賴?guó)把物品獻(xiàn)給朝廷。進(jìn)貢

②貢品。貢貢生

③封建時(shí)代稱選拔（人才）。姓貢

④姓。本義指進(jìn)獻(xiàn)給朝廷的各地特色工藝品。一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。濫（lán

?làn）用 慷慨（?kǎi jì）壯觀（guàn g?uān）

目睹（dǔ?

zhě）和藹（ǎ?i yì） 枯竭（?jié gě）鞏固練習(xí)二、根據(jù)讀音，補(bǔ)充正確的詞語。lánzīdǔyíng攻(

擊

)(籃

)球 目(

睹

)(資)

料舞(

姿

)打(

賭

)歡(

迎

)夏令(

營(yíng)

)晶(

瑩

)(

藍(lán)

)天(

基

)本jī (

機(jī)

)器三、給畫線字選擇合適的解釋。①古代臣民或?qū)賴?guó)把物品獻(xiàn)給朝廷；②貢品；③封建時(shí)代稱選拔（人才）；④姓。進(jìn)貢（②）貢先生（

④）貢奉（①）貢生（③）掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語吧！詞語晶瑩搖籃壯觀和藹節(jié)制資源有限設(shè)想例如無私慷慨枯竭貢獻(xiàn)毀壞濫用基地礦產(chǎn)目睹子孫生態(tài)《只有一個(gè)地球》和藹可親：態(tài)度溫和，容易接近。群星璀璨：天上的繁星閃爍發(fā)光、光彩奪目?？犊撼錆M正氣、情緒激昂、性格豪爽；大方，不吝嗇?！肚嗌讲焕稀繁P踞：非法占據(jù)；霸占（地方）。肆虐：不顧一切地任意殘殺或迫害；自然界事物放肆侵?jǐn)_或殘害；任意干殘暴的事情。三番五次：屢次,比喻多次去做一件事。蕩漾：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動(dòng)；形容起伏動(dòng)蕩。風(fēng)雨同舟：在大風(fēng)雨里同坐一條船。比喻在艱難困苦的條件下，互相幫助，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。《孫子兵法·九地》：“

夫吳人與越人相惡也，當(dāng)其同舟而濟(jì)，遇風(fēng)，其相救也如左右手?！膘柟叹毩?xí)一、根據(jù)拼音寫詞語。這位老師hé

ǎi（

和藹）可親,同學(xué)們都很喜歡她。他對(duì)朋友向來都是這么kāng

kǎi（

慷慨

）。人生真正的快樂,在于能對(duì)一個(gè)事業(yè)有所gòngxiàn（貢獻(xiàn)）,而自己認(rèn)識(shí)到這是個(gè)偉大的事業(yè)。二、形近字組詞?；@（花籃）瑩（

晶瑩

）慨（慷慨）濫（泛濫）螢（螢火蟲）概（大概）裹（包裹）資（

資本

）繞（繞過）哀（哀求）姿（

姿態(tài)）澆（

澆水）三、寫出下面詞語的近義詞。遙望（冤枉）貢獻(xiàn)（奉獻(xiàn)）適合（合適）

隨意（隨便）災(zāi)難（災(zāi)害）

節(jié)制（控制）四、寫出下面詞語的反義詞。破壞（保護(hù)）奉獻(xiàn)（索取）遙遠(yuǎn)（附近）

渺?。▊ゴ螅┛犊邌荩?/p>

隨意（謹(jǐn)慎）五、選詞填空。成果 后果 結(jié)果1.不聽勸告，（

后果

）自負(fù)。不聽勸告，不會(huì)有好的（

結(jié)果

）。科學(xué)家的研究取得了豐碩的（

成果）。本單元有很多描寫非常精彩的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。句子映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（《只有一個(gè)地球》）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。（《只有一個(gè)地球》）以上兩句話運(yùn)用了打比方的說明手法，使句子在表達(dá)上既通俗易懂，又生動(dòng)形象，讀起來極富有感染力。1.農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。（《三黑和土地》）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把農(nóng)民獲得土地后積極投入生產(chǎn)的狀態(tài)比作久旱的鵝見水之后鉆進(jìn)水中的情形，將農(nóng)民驚喜異常、熱情高漲的狀態(tài)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來。地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。（《三黑和土地》）三黑耙過地，坐下來歇一歇。看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。（《三黑和土地》）比喻句，是一種常用修辭手法，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（《只有一個(gè)地球》）讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！（《只有一個(gè)地球》）擬人句的好處是能增強(qiáng)語言的美感、表現(xiàn)力，使句子更生動(dòng)、形象，還能強(qiáng)調(diào)對(duì)這一事物的喜愛之情。拿礦物資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（《只有一個(gè)地球》）但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。（《只有一個(gè)地球》）農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。（《三黑和土地》）三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。（《三黑和土地》）關(guān)聯(lián)詞語在句子的表達(dá)中起關(guān)聯(lián)的作用,它使前后意思聯(lián)系更加密切,層次更清楚明了,表達(dá)更有邏輯性。老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土?。　笔堑?，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。（《青山不老》）這句話點(diǎn)出了黃土和綠樹相互依存、不可分割的關(guān)系，通過語言描寫寫出了老人和青山的關(guān)系也是這樣：青山養(yǎng)育了老人，老人也通過努力創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，從而回報(bào)了青山，可以塑造人物形象。鞏固練習(xí)一、關(guān)聯(lián)詞語填空。1.地球的礦產(chǎn)資源（

不是

）誰的恩賜，（

而是）經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)變化才形成的。2.（

即使）這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，（ 也

）是遙遠(yuǎn)的事情。3.（

如果）地球被破壞了，我們（

就

）會(huì)別無去處。4.我們（之所以）要好好保護(hù)地球，（是因?yàn)椋┧俏覀冑囈陨娴奈ㄒ坏募覉@。二、按要求完成句子練習(xí)。1.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。（用畫線詞語造句）張老師和藹可親，同學(xué)們都愿意接近她。2.地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（仿寫一個(gè)擬人句）月亮一露面，滿天都星星都驚散了

。這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！知識(shí)點(diǎn)《浪淘沙（其一）》的作者是

唐 代詩人_劉禹錫

。這首詩前兩句歌詠 黃河 ，起筆極具氣魄，既寫出了黃河九曲的姿態(tài)，又寫出了其裹挾黃沙、奔騰而來的氣勢(shì)。后兩句中，詩人又聯(lián)想起黃河與

天河

相通的典故，又聯(lián)系到自身，進(jìn)而馳騁浪漫的想象，表現(xiàn)出逆流而上、直沖九霄的豪邁氣概?！督洗骸愤@首詩描寫了怎樣的景色？《江南春》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首七絕。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣。《書湖陰先生壁》這首詩寫了哪些景物？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？全詩前兩句寫湖陰先生庭院之景，上句寫庭院的潔凈，下句寫庭院的秀美。后兩句寫楊家周圍的自然環(huán)境。本詩描寫湖陰先生庭院和環(huán)境之美，也贊揚(yáng)了湖陰先生愛勤勞、愛潔凈、愛花木和熱愛自然山水的良好品性和高尚的情趣。《只有一個(gè)地球》這一課寫了哪些方面的內(nèi)容？五個(gè)方面：(1)從地球在整個(gè)宇宙的位置看,地球是十分渺小的；(2)人類活動(dòng)的范圍很小很?。?3)地球的資源是有限的,而又遭到無節(jié)制的開采和隨意的毀壞,面臨資源枯竭的危險(xiǎn)；(4)人類沒有第二個(gè)星球可供居??；(5)人類的選擇只有一個(gè),那就是精心保護(hù)地球、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?！度诤屯恋亍吠ㄟ^塑造三黑和土地，表達(dá)了什么思想？本文寫了新中國(guó)成立前夕解放區(qū)進(jìn)行的土地改革，共產(chǎn)黨讓勞動(dòng)人民重新獲得寶貴的土地。本詩再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。《青山不老》主要講了什么內(nèi)容？《青山不老》主要講了老人用自己的勤勞創(chuàng)造了這片綠洲，以有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。這位普通的老人讓我們領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的!一、課文內(nèi)容梳理。1.《只有一個(gè)地球》一文以_科__學(xué)__小__品

的形式，從

人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“_只__有__一__個(gè)__地球_”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該 珍惜資源，保護(hù)地球 。鞏固練習(xí)二、讀片段，回答問題。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。1.這段文字寫的是。2.用“

”畫出具體寫地球美麗壯觀的句子。宇航員在太空看到的地球的樣子“藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”中“藍(lán)色”的是

海水

，“白色”的是

白云

，“水藍(lán)色的紗衣”指的是大氣層

。這段話中將地球比作

搖籃

和

母親

，說明它的

可愛 ，表達(dá)出對(duì)地球的

贊美

之情。復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！古詩詞浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。江南春[唐]杜

牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。書湖陰先生壁[宋