語文教師閱讀心得體會(huì)大全

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文教師閱讀心得體會(huì)大全每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡一致，懵懂無知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo)，逐漸長(zhǎng)大些便要放手；等他完全獨(dú)立了還有鞭策勉勵(lì)。下面是由我為大家精心整理的語文教師閱讀心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

語文教師閱讀心得體會(huì)篇1

我今天認(rèn)真地閱讀了《老師，您好！我的好老師》一文后，被書中動(dòng)人的情節(jié)和老師們高尚的品質(zhì)所感動(dòng)。

在我們的成長(zhǎng)道路上，總是會(huì)留下老師辛勤的蹤跡。在書中就有一位叫晏才宏的老師，在2022年的一堂電路分析課上，他用寧靜的口氣告訴自己的學(xué)生他患上了肺癌晚期，之后他繼續(xù)上完他人生最終的一堂課，也把自己最終的愛獻(xiàn)給了學(xué)生。在我們面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的困難時(shí)，總是會(huì)留下老師勉勵(lì)幫助的身影。在書中有一個(gè)故事《地震中的英雄老師》汶川大地震時(shí)一所小學(xué)的教學(xué)樓被突然震塌了，救援人員趕到時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人驚呆的一幕，一位男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，那個(gè)男子就是張米亞老師。孩子得救了?？墒抢蠋焻s為了孩子們獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血，地北天南，那一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛苦〞。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，也有好多讓我感動(dòng)的事情。我們的班主任高老師得了咽喉炎，嗓子都啞了，她用低沉的嗓音堅(jiān)持給我們上了大量節(jié)課，讓我深深感動(dòng)。音樂老師讓我管理班級(jí)的紀(jì)律，我認(rèn)真執(zhí)行老師的任務(wù)，下課啦，音樂老師輕輕地搭著我的肩膀，和藹地說：“辛苦你了！〞老師對(duì)我的確定和勉勵(lì)讓我這個(gè)有點(diǎn)膽小的人，變得自信了。感謝你，我的好老師！

老師，您的品德樹立了我。您的博學(xué)傳授了我，您的語言感染了我。這一生我不會(huì)忘掉您——老師。

語文教師閱讀心得體會(huì)篇2

《愛的教育》一書陳述了安利柯在老師、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明良善、富有可憐心的陽光男孩。讓我們體會(huì)到愛的力量是無窮無盡的。

世界上的愛如空氣，遍布著每個(gè)角落，無論在哪里都能感受到愛的情意。譬如說安利柯的老師不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣是由于他太愛安利柯他們，想讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。

親子之愛、師生之情、朋友之誼，這一切的情與愛，讓我感覺到充滿情與愛的世界是幸福、友好的。在別人愛你的同時(shí)，可別忘掉關(guān)愛別人喲!讓我們珍惜這難得的機(jī)遇，在這愛意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛的馥郁!

愛，像空氣，每天在我們身邊;愛，是開啟心靈的金鑰匙;愛，是一本教育我終生的書!看了這本風(fēng)行全世界的書，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。

這是其中的一個(gè)故事：安利柯的朋友一不提防把一位老人打傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和勉勵(lì)下去向老人道歉，并把自己最心愛的郵票冊(cè)送給了他，過了幾天老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)?？丛覀约旱娜?，還把郵冊(cè)還給了他。

這就是愛，是愛使他大膽承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛使老師同學(xué)給予他勉勵(lì)，是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我突然覺得愛深不可測(cè)，高尚無比，貌似“愛〞這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛護(hù);愛讓世界更精彩。

語文教師閱讀心得體會(huì)篇3

魏書生認(rèn)為，尊重別人是一種才能，“不會(huì)尊重人，從高層次上講，享受不到尊重人的那種驕傲感和幸福感；從低層次上講，自我也不會(huì)得到別人的尊重〞魏書生很尊重自我的學(xué)生，學(xué)生只要有一點(diǎn)提高，他就表揚(yáng)；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他也不直接批評(píng)，而是用唱歌、寫說明書等形式引導(dǎo)學(xué)生自我教育。更讓我感動(dòng)的可是，魏書生還十分重視點(diǎn)燃后進(jìn)學(xué)生的期望之火，擅長(zhǎng)幫忙學(xué)生尋覓優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展優(yōu)點(diǎn)。

魏書生以往講過這樣一件事：新學(xué)期，有兩個(gè)全校最差的學(xué)生進(jìn)了他的班，他要求這兩個(gè)學(xué)生做的第一件事就是“每人找到自我的優(yōu)點(diǎn)〞。學(xué)生說沒有優(yōu)點(diǎn)魏書生則說：“不可能，我都替你找出兩條了〞還有一個(gè)學(xué)生向魏書生坦言“我學(xué)的不好，只考了8分。〞而魏書生則一臉驚喜：“你一不聽講，二不寫作業(yè)，三又不看書，還能得8分，這是天賦??！〞我想，類似的故事，魏書生確定還有好多好多，他擅長(zhǎng)研究后進(jìn)學(xué)生的心理特點(diǎn)，揚(yáng)其長(zhǎng)而避其短，不斷加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，真正表達(dá)了“不拘一格，因材施教〞的教育思想。

而其思想的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是一致的，那就是他所說的“尊重和發(fā)展學(xué)生的特性和人性，會(huì)使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)心、幫忙、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗(yàn)到做人的幸福與驕傲感，減少內(nèi)耗，明顯提高了工作和學(xué)習(xí)的效率。

語文教師閱讀心得體會(huì)篇4

讀完《陶行知教育名篇精選》這本書，讓我受益匪淺。

“沒有愛，就沒有教育〞，作為一名宏偉的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人〞，令人震驚，也給我很大的啟示。

當(dāng)通過一段段短小卻精辟的文字去了解陶老的“行是知之始，知是行之成〞“生活即教育〞“教學(xué)做合一〞這些他所創(chuàng)立的教育理論時(shí)，不禁深深地佩服這位教育大家的遠(yuǎn)見與深刻。由于他在多年前提出并研究的問題，正是今天我們所倡導(dǎo)的的理念。

書中也談到民主的教師必需要有1、虛心；2、寬容；3、與學(xué)生同甘共；4、跟民眾學(xué)習(xí)；5、跟小孩子學(xué)習(xí)；6、肅清形式、先生架子、師生的嚴(yán)格界限。

通過讀書，使我學(xué)習(xí)到了：

1、教師和孩子是平等的，我們的教育要以幼兒為本，有一顆寬容的心，公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒。

2、尊重，就要學(xué)會(huì)寬容與接納孩子，教師對(duì)孩子的內(nèi)心深入的寬容，為孩子提供充分表達(dá)自己的機(jī)遇和空間。

陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。〞尊重孩子還要學(xué)會(huì)欣賞孩子，特別是對(duì)個(gè)體幼兒、更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)遇，讓每個(gè)孩子都在成就感中獲得自信。假如我們把指責(zé)、批評(píng)、埋怨，換成啟發(fā)、表揚(yáng)、鼓舞會(huì)是另一種情景。

語文教師閱讀心得體會(huì)篇5

應(yīng)女兒的邀請(qǐng)暑假開始看水滸?？煲舛鞒?，兄弟義氣的故事讓我們都沉迷其中不能自拔。作為女性我是不愛看那些打打殺殺的作品的，但既然看了，加上水滸在我國(guó)是家喻戶曉的，即使不看，也能說上幾個(gè)人物，評(píng)論幾個(gè)故事，所以就邊看邊評(píng)，贏得了女兒深深的贊揚(yáng)和欽佩。這對(duì)一個(gè)青春叛逆期的孩子來說，真是難得的很。

我們都喜歡魯智深，他有著豪爽的行事風(fēng)格，菩薩一樣的慈善，為了朋友不顧一切的情義，也有著超人的武藝。每當(dāng)看到魯智深相關(guān)的情節(jié)，我們倆都會(huì)叫好不斷，豎起大拇指。他為了金家父女打死鎮(zhèn)關(guān)西，為了林沖燒死高衙內(nèi)，為了可憐的老僧人戰(zhàn)敗了兩個(gè)惡賊，身居二龍山老大卻寧愿一直為林沖留著首領(lǐng)的位置。他的心里沒著名利，只有情義。

你看那羽扇綸巾談笑間令敵人飛回湮滅的吳用，儒雅中透著睿智，冷靜中有著警惕。他不急不緩，卻總是胸有成竹。我以為楊志見了他會(huì)大打出手，卻也只是提了幾個(gè)刁鉆的問題而已。他就那樣四兩撥千斤的化解了楊志的刁難。他真像