專題22短文改錯三年高考(20162018)英語試題分項解析(解析)

專題22短文改錯-三年高考(2016-2018)英語試題分項版解析(解析版)專題22短文改錯-三年高考(2016-2018)英語試題分項版解析(解析版)專題22短文改錯-三年高考(2016-2018)英語試題分項版解析(解析版)2018年高考題【2018·全國I】短文改錯假定英語課上老師要求同桌之間交換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號（Λ），并在其下面寫出該加的次。刪除：把節(jié)余的用斜線（）劃掉。改正：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：(1).每處錯誤及其改正均僅限一詞；(2).只贊成改正10處，多者（從第l1處起）不計分。Duringmylastwinterholiday,Iwenttocountrysidewithmyfathertovisitmygrandparents.Ifindachangethere.ThefirsttimeIwentthere,theywerelivinginasmallhousewithdogs,ducks,andanotheranimals.LastwinterwhenIwenthereagain,theyhadabigseparatehousetoraisedozensofchicken.TheyalsoIwenthereagain,theyhadabigseparntehousetoraisedozensofchicken.Theyalsohadasmallpond,whichtheyraisedfish.Mygrandpasaidlastsummertheyearnedquitealotbysellthefish.Ifelthappilythattheirlifehadimproved.Attheendofourtrip,ItoldmyfatherthatIplannedtoreturnforeverytwoyears,butheagreed.【解析】本文是一篇記述文。文章主要表達了作者在昨年寒假時期和父親去鄉(xiāng)下拜會爺爺奶奶過程中的所見所聞，由此表達了鄉(xiāng)下的巨大變化。another改成other觀察形容詞的用法。他們住在一個小房子里，院子里有狗、鴨子和其他牲畜。依照句意可知，將another改成other。4.here改成there觀察副詞及語意理解。昨年冬天我又一次去了那處。故將here改成there。chicken改成chickens觀察名詞復數(shù)。他們擁有一個大的獨立住處，還養(yǎng)了好多只雞。依照前文的dozensof可知，此后用名詞復數(shù)形式。7.sell改成selling觀察動名詞。昨年夏天他們經(jīng)過賣魚掙了一大筆錢。此處介詞by后用動名詞，故用selling。8.happily改成happy觀察形容詞作表語。他們的生活有了很大提高，我感覺很快樂。此處形容詞作表語，故將happily改成happy。刪除for觀察介詞的用法。時間名詞有every，each，last等詞修飾時，其前不用介詞。故刪除for。but改成and觀察并列連詞的用法。我計劃每兩年回來一次，他贊成了。此處是并列關系，故將but改成and。點睛：本文中第9處改錯是學生簡單忽視的考點。時間名詞有every，each，last，this，that等詞修飾時，其前不用介詞。例：Wearegoingtofishthismorning.Ifinishedthecourselastwinterholiday.【2018·全國II】短文改錯假定英語課上老師要求同桌之間交換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文，文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、改正或改正。學@科網(wǎng)增加：在缺詞處加一個漏字符號（Λ），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把節(jié)余的詞用斜線（）劃掉。改正：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：（1）.每處錯誤及其改正均僅限一詞；(2).只贊成改正10處，多者（從第11處起）不計分。71.WhenIwaslittle,Friday’snightwasourfamilygamenight.Aftersupper,wewouldplaycardgamesofallsortinthesittingroom.Asthekid,Ilovedtowatchcartoons,butnomatterhowmanytimesIaskedtowatchingthem,myparentswouldnottoletme.Theywouldsaytousthatplayingcardgameswouldhelpmybrain.StillIunwillingtoplaythegamesforthemsometimes.Ididn’trealizehowrightmyparentsareuntilIenteredhighschool.ThegamyparentstaughtmewhereIwasachildturnedouttobeveryusefullaterinmylife.【解析】這是一篇記述文。文章表達了作者的個人經(jīng)歷。小時候周五夜晚家長不同樣意作者看卡通片，而是讓他和他們一塊兒玩撲克牌游戲。長大后作者才理解，這些紙牌游戲在此后的生活中很適用。第一處：觀察名詞。名詞作定語，經(jīng)常表示被修飾名詞的時間、地點、種類、目的或用途、資料或本源等。名詞所有格作定語則重申與被修飾的詞的所有關系或表示邏輯上的謂語關系。此處表示“”星期五夜晚，其實不是所有關系，故把

Friday’s改為

Friday。第二處：觀察名詞單復數(shù)。

all表示三者或三者以上，后用名詞復數(shù)。故把

sort改為

sorts。第三處：觀察冠詞。這里表示

“作為一個孩子”，a用在表示泛指的單數(shù)名詞前，

the表示特指。故把

the改為a。第周圍：觀察動詞不定式。句意：無論我要求多少次要去看（卡通片）。用不定式表示目的。故把watching改為watch。第五處：觀察神情動詞。would后跟動詞原形，故把to刪除。第十處：觀察賓語從句的連接詞。句意：當我是個孩子的時候我父親母親教給我的紙牌游戲在我今后的生活中證明特別適用。賓語從句連接詞其實不是表示地點狀語，而是時間狀語。故把where改為when。點晴：名詞作定語與名詞所有格作定語的差異。一般來說，名詞作定語平常說明被修飾的詞的性質，而名詞所有格作定語則重申對被修飾的詞的所有（權）關系或表示邏輯上的謂語關系?！皌hePartymembers（黨員）”中，名詞定語表示members的性質；“theParty’s（calls黨的號召）”中，Party擁有動作發(fā)出者的作用，calls誠然是名詞，卻擁有動作的含義。astudentteacher實習教師，astudent’steacher一位學生的老師。2018·全國III】假定英語課上老師要求同桌之間交換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文，文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、改正或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號（Λ），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把節(jié)余的詞用斜線（）劃掉。改正：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1.每處錯誤及其改正均僅限一詞；2.只贊成改正10處，多者（從第11處起）不計分。ItwasMondaymorning,andthewritingclasshadjustbegin.Everyonewassilent,waittoseewhowouldbecalledupontoreadhisandherparagraphaloud.Someofuswereconfidentandeagertakepartintheclassactivity,otherswerenervousandanxious.IhaddonemyselfhomeworkbutIwasshy.Iwasafraidthattospeakinfrontofalargergroupofpeople.Atthatmoment,Irememberedthatmyfatheroncesaid,"Theclassroomisaplaceforlearningandthatincludeleaningfromtextbooks,andmistakeaswell."Immediate,Iraisedmyhand.【解析】本文為記述文。文章主要介紹了寫作課上作者戰(zhàn)勝害怕心理主動回答以下問題的故事。第一處：觀察時態(tài)構成。依照語境可知，句子用過去完成時，過去完成時的構成是haddone，因此begin要改為begun。第二處：觀察非謂語動詞。依照句子成分解析，本句有謂語為was，而且沒有連詞，與主語是主動關系，因此wait要用非謂語waiting，表陪同。第三處：觀察連詞。句意：每一個人都默然了，等著看誰會被要求朗讀他或她的段落。一次只能叫一個人，男女兩者是選擇關系，故把and改為or。第九處：觀察名詞單復數(shù)。錯誤不是一個，因此要用復數(shù)。第十處：觀察副詞。此處要用副詞在句中做狀語修飾整個句子，故把immediate改為immediately?！军c睛】此題中的難點為非謂語動詞的觀察，如第二處錯誤，第五處錯誤，第二處解答時要解析句子結構，依照句中可否有謂語，連詞來判斷使用謂語還是非謂語，再依照句子主語everyone，與wait之間為主動關系，因此要用現(xiàn)在分詞。而第五處則主要觀察beafraidtodo這一短語。學科*網(wǎng)2017年高考題短文改錯記述文[2017全·國卷Ⅰ]假定英語課上老師要求同桌之間交換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把節(jié)余的詞用斜線(\)劃掉。改正：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1.每處錯誤及其改正均僅限一詞；2．只贊成改正10處，多者(從第11處起)不計分。Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor'sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup！”“Slowdown！”“Turningleft！”IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslate,theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.[答案]Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.Istilleighteenthrememberhowhard∧firstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedthethe/myinstructor'sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.Iforgotwhathehadsaidtomebut/yetwentaltogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup！”“Slowdown！”“TurningwordsTurnleft！”IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslate,theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthelatersuddenmiddleontheroad.of【文章馬虎】

本文是一篇記述文。文章主要表達了作者在暑期時期考駕照第一天發(fā)生的故事。so改為but或yet觀察連詞。依照句意可知作者本以為自己已經(jīng)掌握了教練說的話，結果一發(fā)動車，腦中一片空白。前后文為轉折關系，故將

so改為

but

或yet。4.goes改為

went

觀察時態(tài)。依照前文中的

started可知時態(tài)為一般過去時，故將

goes改為

went。word改為words觀察名詞復數(shù)。教練素來喊“加速”“減速”“左轉”。word表示某人說的話時是可數(shù)名詞，故將word改為words。6.Turning改為Turn觀察非謂語動詞。解析語境可知教練的話“加速”“減速”“左轉”都是祈使句，根據(jù)前文“Speedup！”“Slowdown！”也能夠看得出來。祈使句應該用動詞原形開頭，故將Turning改為Turn。suddenly改為sudden觀察形容詞?！拔摇本o急剎車。suddenly是副詞，表示“不測處，忽然地”。sudden為形容詞，表示“忽然的，迅速的”，修飾名詞stop。asuddenstop表示“急剎車”。故將suddenly改為sudden。10.on改為of觀察介詞。解析語境可知作者表示“在路中間急剎車”。ontheroad表示“在路上”，themiddleoftheroad表示“路的中央”，重申的是“themiddle”。故將on改為of?！久麕燑c睛】謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和熱點，常有動詞錯誤種類有①一般現(xiàn)在時與一般過去時錯用；②and前后動詞時態(tài)不一致；③主謂不一致；④缺少動詞，特別是be動詞；⑤第三人稱單數(shù)形式錯用；⑥主動語態(tài)和被動語態(tài)錯用。名詞的常有錯誤：單復數(shù)名詞錯用，可數(shù)名詞與不能數(shù)名詞錯用。比方第75題將word改為words。word的意思主若是“單詞,信息”，words能夠表示為word的復數(shù)，也表示某人說的話。這里見教練說的那些話，故將

word

改為

words。3.冠詞錯誤：誤用

a和

an（依照單詞的第一個音素來判斷）

；誤用

a/an和

the（固定搭配，或泛指、特指；多冠詞或少冠詞）比方第

72題

first

前加

the或

my。句中特指開始學駕照的第一天，因此在

first

前加上

the。也能夠加上my，myfirstday

表示“我（學駕照）的第一天”

。故在

first

前加

the或

my。形容詞和副詞錯誤：系動詞（am/is/are/was/were/become/go）和感官性動詞（smell/feel）后用形容詞；詞性的誤用（形容詞修飾名詞；副詞修飾動詞和形容詞）。比方第79題將suddenly改為sudden。suddenly是副詞，表示“不測處，忽然地”。sudden為形容詞，表示“忽然的；迅速的”。asuddenstop表示“急剎車”。故將suddenly改為sudden。5.代詞錯誤：代詞的主格和賓格（I/me;he/him;she/her;we/us;they/them）錯誤；反身代詞（myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves）使用錯誤；代詞的單數(shù)和復數(shù)使用錯誤；代詞指代錯誤；多代詞或少代詞。6.非謂語動詞的常有錯誤：不定式、動名詞作主語、賓語時；and連接的不定式或動名詞前后不一致；介詞后用動名詞形式作賓語；某些動詞后要求接動名詞或不定式。比方第76題將Turning改為Turn。解析語境可知教練的話“加速”，“減速”，“左轉”都是祈使句，根據(jù)前文“Speedup!”“Slowdown!”也能夠看得出來。祈使句應該用動詞原形，故將Turning改為Turn。介詞錯誤：詞組中的介詞誤用；介詞意思理解偏差；介詞的多用或少用。比方第80題將on改為of。解析語境可知作者表示“在路中間急剎車”，ontheroad表示“在路上”，themiddleoftheroad表示“路的中央”，重申的是“themiddle”。故將on改為of。[2017·國卷Ⅱ全]假定英語課上老師要求同桌之間交換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把節(jié)余的詞用斜線(\)劃掉。改正：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1.每處錯誤及其改正均僅限一詞；2．只贊成改正10處，多者(從第11處起)不計分。MrandMrsZhangallworkinourschool.Theylivefarfromtheschool，andittakesthemaboutahourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime，theyareinterestinginplantingvegetablesintheirgarden，thatisontherooftopoftheirhouse.Theyoftengetupearlierandwaterthevegetablestogether.Theyhavealsoboughtforsomegardeningtools.Beside，theyoftengetsomeusefulinformationsfromtheInternet.Whensummercame，theywillinvitetheirstudentspickthefreshvegetables![答案]MrandMrsZhangallworkinourschool.Theylivefarfromtheschool，andittakesthemboth或allaboutahourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetimean/one

theyareinterestingininterestedplantingvegetablesintheirgarden，thatisontherooftopoftheirhouse.Theyoftengetupwhichearlierandwaterthevegetablestogether.Theyhavealsoboughtforsomegardeningtools.earlyBeside,theyoftengetsomeusefulinformationsfromtheInternet.Whensummercame,Besides

information

comestheywillinvitetheirstudents

∧pickthefreshvegetables!to[解析]觀察記述文，本文主要講了張先生和張?zhí)钠匠９ぷ骱蜕睢?.Beside改為Besides觀察副詞的用法。besides在此表示“除了還”。informations改為information觀察不能數(shù)名詞。information為不能數(shù)名詞。came改為comes觀察動詞時態(tài)。此處指“當夏天到臨時”，用一般現(xiàn)在時。10.students后加to觀察固定結構。invitesbtodosth邀請某人做某事。【名師點睛】高考短文改錯考點層次一般而言可依次分為詞法的測試、句法的測試和語篇的測試三個層面。考點層次越高，就越能測試出考生運用語言的能力。低層次的考點經(jīng)常重視于語法方面的觀察，而高層次的考點經(jīng)常重視于考生對文章意義方面的理解。學科*網(wǎng)一、詞法改錯詞法的測試包括：定冠詞和不定冠詞的用法；名詞的單復數(shù)和名詞的所有格；動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣，神情動詞和非謂語動詞等；人稱代詞、人稱代詞的格、物主代詞、指示代詞、連接代詞、不定代詞等的用法；介詞的搭配；并列連詞、隸屬連詞的用法；形容詞、副詞的差異以及比較級和最高等的用法；固定搭配和習慣用法。比方：此題中的8.informations改為information觀察名詞單復數(shù)二、句法改錯句法的測試包括：主謂語在數(shù)上的一致性；名詞性從句、定語從句和重申句；句子結構的連接性、完滿性、同等性和邏輯性。比方：4.that改為which觀察非限制性定語從句。三、語篇改錯語篇的測試包括：上下文的時態(tài)可否一致；上下文中的代詞指代可否一致；上下文中的邏輯關系可否一致。比方：9.came改為comes觀察時態(tài)考點：觀察短文改錯[2017·國卷Ⅲ全]假定英語課上老師要求同桌之間交換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把節(jié)余的詞用斜線(\)劃掉。改正：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1.每處錯誤及其改正均僅限一詞；2．只贊成改正10處，多者(從第11處起)不計分。WhenIlookatthispictureofmyself,Irealizeofhowfasttimeflies.Ihadgrownnotonlyphysically,andalsomentallyinthepastfewyears.Aboutonemonthafterthisphotowastook,Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.Aroundmeinpicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime:carmagazinesandmusicalinstruments.Ienjoyedstudyingdifferencekindsofcarsandplanes，playingpopmusic，andcollectingthelatemusicalbums.Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschooldays.[答案]WhenIlookatthispictureofmyself,Irealizeofhowfasttimeflies.Ihadgrownnotonlyhavephysically,andalsomentallyinthepastfewyears.Aboutonemonthafterthisphotowastook,Ibuttakenenteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.becameAroundmein∧picturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime:carthis/thethat/whichmagazinesandmusicalinstruments.Ienjoyedstudyingdifferencekindsofcarsandplanes，differentplayingpopmusic，andcollectingthelatemusicalbums.Thispictureoftenbringsbacktomelatestmanyhappymemoriesofyourhighschooldays.my【文章馬虎】本文是一篇記述文，回憶了作者從前的故事。picture前加this/the觀察限制詞。依照語境可知這張照片是上文提到的照片，是特指，故需要用限制詞this/the修飾。7.they→that/which觀察定語從句。解析句子可知，前面的倒裝句“Aroundmeinthepicturearethethings”是一個單句，此后邊的“theywereveryimportantinmylifeatthattime:carmagazinesandmusicalinstruments.”也是一個單句，在這類情況下，要么在兩個單句之間用并列連詞連接，要么把后邊這個單句變?yōu)閺木?。從句意上看，這里變成定語從句更為合理，故把

they

改為

that/which。8.difference→different觀察詞形變換。修飾名詞kinds用形容詞。late→latest觀察形容詞最高等。依照句意“收集最新的唱片”可知需要用最高等。10．your→my觀察代詞。整篇文章都是在說“我”的事情，而且依照前面me可知此處還是指“我的”高中生活。2016年高考題1.【2016·全國新課標I】短文改錯（10分）假定英語課上老師要求同桌之間交換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號（），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把節(jié)余的詞用斜線（）劃掉。學科&網(wǎng)改正：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1.每處錯誤及其改正均僅限一詞；2.只贊成改正10處，多者（從第11處起）不計分。Myuncleistheownerofarestaurantclosetothat1live.Thoughnotverybig,buttherestaurantispopularinourarea.Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.SomepeopleevenhadtowaitoutsideMyuncletellsmethatthekeytohissuccessishonest.Everydayhemakessurethatfreshvegetablesorhighqualityoilareusingforcooking.Myunclesaysthatheneverdreamsbecomingrichintheshortperiodoftime.Instead,hehopesthatourbusinesswillgrowsteady.【答案】1.that

→where

2.but去掉

3.had

→have4.honest

→

honesty5.or

→

and6.using

→used

7.becoming

前加

of

8.the

→a9.

our

→

his

10.stead

→steadily【歸納總結】在英語中

though、although、while

也許

as等引導的退步狀語從句不和

but

連用；連詞

because不和

so連用；其他，

return

不和

back連用。had→have觀察動詞時態(tài)。文章是介紹現(xiàn)在的情況，應該用一般現(xiàn)在時。4.honest→honesty觀察名詞。此處是指誠實是他成功的訣要，用名詞形式。而形容詞honest意思是“誠實的”，是指人的性格特點。5.or

→and觀察連詞。依照句意判斷此處是表示并列關系，故把

or

改為

and。6.using

→used觀察被動語態(tài)。依照句意可知此處表示被動含義，

beusedfor

被用“來往做”。7.becoming

of

:dreamof78.the

→考a查冠詞。

固定短語：

inashorttime

在短時間內(nèi)。9.our

→his觀察代詞。依照句意可知此處是指叔叔的買賣，用

his指代。10.stead

→steadily觀察副詞。依照句意可知此處

grow

是實意動詞，意思是

“增加”，不是系動詞，故用副詞修飾。考點：觀察短文改錯2.【2016·全國新課標II】短文改錯（共10小題，每題1分，滿分10分）假定英語課上老師要求同桌之間交換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把節(jié)余的詞用斜線（﹨）劃掉。刪除：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1．每處錯誤及其改正均僅限一詞；2．只贊成改正10處，多者（從第11處起）不計分。Thesummerholidayiscoming.MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.Wecanchosebetweenstayingathomeandtakeatrip.Ifwestayathome,itiscomfortablebutthereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenyouviewandgainknowledgeswecannotgetfrombooks.Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.Ithoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcostmany,yetwecanstilllearnalot.【答案】

改為

what

改為

choose

3.take改為

taking

4.but改為

and

5.about后加

the

改為our

7.knowledges改為

knowledge

8.刪除

can或

can改為should

改為

think

10.many改為

much【解析】3.take改為taking觀察并列結構。本句中動名詞短語stayingathome與takingatrip構成并列關系，都作為介詞between的賓語。4.but改為and觀察連詞。句意：若是我們待在家里，很愉快也沒有必要開銷。上下文之間是并列關系，而不是轉折關系，因此使用and連接上下文。5.about后加the觀察定冠詞。在英語中定冠詞the平常表示特指，本句中the修飾world表示特指這個世界。

改為

our

觀察代詞。應該使用

our

與本句的主語

we保持一致。句意：若是我們出國旅游，我們就拓寬視野并學到書本上學不到的知識。7.knowledges改為knowledge觀察名詞單復數(shù)。本句中名詞knowledge是不能數(shù)名詞，沒有復數(shù)形式?！久麕燑c睛】高考短文改錯考點層次一般而言可依次分為詞法的測試、句法的測試和語篇的測試三個層面?？键c層次越高，就越能測試出考生運用語言的能力。低層次的考點經(jīng)常重視于語法方面的觀察，而高層次的考點經(jīng)常重視于考生對文章意義方面的理解。一、詞法改錯詞法的測試包括：定冠詞和不定冠詞的用法；名詞的單復數(shù)和名詞的所有格；動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣，神情動詞和非謂語動詞等；人稱代詞、人稱代詞的格、物主代詞、指示代詞、連接代詞、不定代詞等的用法；介詞的搭配；并列連詞、隸屬連詞的用法；形容詞、副詞的差異以及比較級和最高等的用法；固定搭配和習慣用法。比方：此題中的5.about后加the觀察定冠詞7.knowledges改為knowledge觀察名詞單復數(shù)10.many改為much觀察代詞二、句法改錯句法的測試包括：主謂語在數(shù)上的一致性；名詞性從句、定語從句和重申句；句子結構的連接性、完滿性、同等性和邏輯性。比方：1.how改為what觀察特別結構。2.chose改為choose觀察句子結構3.take改為taking觀察并列結構8.刪除can或can改為should觀察虛假語氣三、語篇改錯語篇的測試包括：上下文的時態(tài)可否一致；上下文中的代詞指代可否一致；上下文中的邏輯關系可否一致。4.but改為and觀察連詞6.your改為our觀察代詞和邏輯關系9.thought改為think觀察時態(tài)考點：觀察短文改錯3.【2016·全國新課標III】短文改錯（共10小題；每題1分，滿分10分）假定英語課上老師要求同桌之間交換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把節(jié)余的詞用斜線(＼)劃掉。改正：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1.每處錯誤及其改正均僅限一詞；只贊成改正10處，多者(從第11處起)不計分。Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.Theywerealsothebestandworseyearsinmylife.Atthefirst,IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.However,myparents’didntseemtothinksuch.Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.Atonetime,Ievenfeltmyparentscouldn’tunderstandmesoIhopedIcouldbefreelyfromthem.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.NowIamleavinghometocollege.Atlast,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.【答案】year—yearsworse—worstthe去掉yourself—myselfsuch—sotell—toldfreely—freewear—wearingto—forI∧need【解析】試題解析：題目主要觀察學生對詞法的掌握情況，測試學生可否在詳盡的語境中靈便運用。51.year—years觀察名詞復數(shù)。13-19年是復數(shù)看法，year是可數(shù)名詞，故把year改為years。55.such—so觀察so/such的用法?！痵o指代上myparentsdidntseemtothinkso我的父親母親憂如不這樣以為，一句的內(nèi)容，故把such改為so。56.tell—told觀察時態(tài)。通篇回憶過去的事情，使用的一般過去時，故把tell改為told。57.freely—free觀察形容詞副詞。be后跟形容詞構成系表結構，befreefrom...擺脫......，不受......的影響，故把freely改為free。58.wear—wearing觀察固定搭配。by是介詞，意為“經(jīng)過”，后跟名詞／代詞或動名詞，故把wear改為wearing。59.to—for觀察介詞。leavespforsp走開某地前往另一地，college是目的地，故把to改為for。60.I∧need觀察狀語從句。whenever引導退步狀語從句，意為“無論何時，隨時”，從句缺少主語，依照句意可知，這里指“我”需要父親母親的幫助，故在whenever后加I?？键c：名詞；形容詞；代詞；介詞；最高等；固定搭配；時態(tài)【名師點睛】改錯中動詞、連詞以及上下文語境也是出題者經(jīng)常會考慮的出題知識點，其解題方法以下：1.動詞錯誤的發(fā)現(xiàn)與解決英語中有好多的短語動詞，是很難從字面上判斷其意義的。其中與介詞構成短語的動詞是最常有的。我們在解析題目的時候，發(fā)現(xiàn)有動賓搭配的時候，應該考慮該動詞是否是一個短語動詞，并進而解析構成該短語動詞的介詞有無遺漏。對于短語動詞的熟悉是一個長遠積累的過程，需要隨時總結與記憶。以下是考試中常有到的短語動詞：accountfor；addupto；backup；breakdown；breakawayfrom；bleakout；breakup；breakin；breakoff；bringabout；bringup；bringout；bringdown；buildup；calloff；callfor；callon；carryout；checkin；clearup；comeoff；comearound；counton；cutdown；cutoff；doawaywith；dwellon；fallbackon；fallout；getover；getoutof；getat；giveout；giveup；giveoff；hangon；holdback；keepbackfrom；keepupwith；layoff；laydown；liveupto；lookinto；lookforwardto；lookover；makeup；makeout；passaway；putupwith；roleout；runoutof；setabout；takeover；takeup；takein；takeoff；turnup；turnout；workout等。還有一種?？嫉膭釉~的用法就是語態(tài)。在所解析的文字中包括謂語動詞，那么應該解析是否是這方面的問題。其中應該重點解析主語與謂語動詞的關系是主動還是被動。2．連接詞錯誤的發(fā)現(xiàn)與解決例：However,asecondpersonthoughtthatthiswasmoreaquestionofcivilizedbehaviorasgoodmanners．此題所觀察的就是比較連接詞的用法。從前文的

more我們就可以看出，下文的

as是不合適的，正確的答案應是比較連接詞

than。一般來說，比較連接詞所觀察的重點集中在

as與

than的用法上。句意中可否還有比較意義是很簡單鑒其他，我們一旦覺察到句子有比較的意思，就應試慮是否是

as與

than的用法混淆。其他定語從句的連接詞也是要特別注意的。我們看

2000

年6月的第

74題：Instead，thisotherpersontoldusastory，ithesaidwasquitewellknown．在這里，句子的后半段很明顯是一個非限制性的定語從句，因此應將it改為which.非限制性的定語從句的連接詞在近幾年的考試中屢次出現(xiàn)，應該引起我們的重視。解決此類問題的方法是，凡是發(fā)現(xiàn)有復合句的解析對象，第一就要考慮從句的連接詞。第一看可否有連接詞，其次看連接詞可否正確，特別是which與that的不同樣應用。3．語言環(huán)境類錯誤的發(fā)現(xiàn)與解決從歷年的考題來看，語言環(huán)境類的錯誤是最有章可循的。這類錯誤一般是一行中的重點詞與上下文所表現(xiàn)出來的意思完滿相反。此類題的解決也較簡單，那就是將不吻合文意的詞改為它的反義詞即可。如第54題就是屬于語境錯誤。句意：我以為我什么都知道，能夠自己拿想法了。這里指作者自己做決定，依照主語I可知，應該用

myself，故把

yourself

改為

myself。學科

*網(wǎng)4.【2016·四川】短文改錯（共

10小題；每題

1分，滿分

10分）假定英語課上老師要求同桌之間交換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文。文中共有

10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號

(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把節(jié)余的詞用斜線(＼)劃掉。改正：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1．每處錯誤及其改正均僅限一詞；2．只贊成改正

10處，多者

(從第11處起)不計分。ItisMother’sDaytoday.Thoughit’sawesternfestival,it’spopularinChinanow.Momhasafull-timejob,soshehastodomostofthehouseworks.Sheisagreatmother.BothDadorIplannedtodosomethingonMother’cleanedthehouse,andthenwentonshopping.Whenhecameback,Ifoundabunchofflowersinherhand.IaskedMomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.ThedisheswhatIcookedwereMom’dinner,wesaidtoher,“HappyMother’sDay！”Momwasgratefulandmoving.【答案】

5.去掉

on

7.在

in

和kitchen之間加

the

8.what---that/which(

或去掉

what)

【解析】7.在in和kitchen之間加the句意：我在廚房里做飯。此處特指在廚房里。故在in和kitchen之間加the。8.what---that/which(或去掉what)此處觀察引導定語從句的關系代詞。句意：我做的菜是媽媽最喜歡的。Thedishes做先行詞，指物，定語從句缺少引導詞，從句缺少賓語，可知引導詞在定語從句中作賓語，故把what---that/which(或去掉what)。---favorite“favorite自己”就是“最喜歡”，故把favoritest---favorite。moved句意：媽媽即感謝有動人。故把moving---moved?！久麕燑c睛】表示感情的現(xiàn)在分詞和過去分詞surprising

令人驚訝的，

surprised感覺驚訝；

frightening

令人害怕的，

frightened

感覺害怕；

moving

令人感動的，

moved

動人；exciting

令人愉悅的，

excited

感覺愉悅；boring

令人厭煩的，

bored感覺厭煩；annoying令人煩惱的，

annoyed

感覺煩惱的。現(xiàn)在分詞的主語平常指事物；過去分詞的主語平常指人。比方第

10小題

moving---moved

句意：媽媽即感謝有動人。故把

moving---moved

?？键c：觀察短文改錯5.【2016·浙江】短文改錯（共10小題；每題1分，滿分10分）下面短文中有10處語言錯誤。請在有錯誤的地方增加、刪減或改正某個單詞。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫上該加的詞。刪除：把節(jié)余的詞用斜線（/）劃掉。改正：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫上改正后的詞。注意：1.每處錯誤及其改正均僅限一詞；2.只贊成改正10處，多著（從第11處起）不計分。WhenIwasaveryyoungchildren,myfathercreatedaregularpracticeIrememberwellyearslate.Everytimehearrivedhomeatendoftheday,we’dgreethetatthedoor.Hewouldaskwhowewasandpretendnottoknowingus,Thenheandmymotherwouldhavehadadrinkwhilesheprepareddinnerandtheywouldtalkabouthisdayandhers.Whiletheychat,myfatherwouldliftmysisterandmeuptositinthetopofthefridge.Itwasbothexcitedandfrighteningtobeupthere！MysisterandIthoughthewassocoolforputtingusthere.WhenIwasaveryyoungchildren,myfathercreatedaregularpracticeIrchildememberwellyearslate.Everytimehearrivedhomeatlater

endoftheday,thewe’dgreetheratthedoor.Hewouldaskwhowewasandpretendnottoknowinghimwereknowus,Thenheandmymotherwouldhavehadadrinkwhilesheprepareddinnerandtheywouldtalkabouthisdayandhers.Whiletheychat,myfatherwouldliftmysisterandchattedmeuptositinthetopofthefridge.Itwasbothexcitedandfrighteningtobeupthere！onexciting66.【答案】children改成child【解析】試題解析：因為前面有不定冠詞a，因此這里用單數(shù)。故children改成child?？键c：觀察名詞單復數(shù)67.【答案】late改成later考點：觀察副詞68.【答案】at后邊加the【解析】試題解析：attheendof為固定搭配，意為“在結束的時候”。故at后邊加the?？键c：觀察冠詞69.【答案】her改成him【解析】試題解析：依照上文可知我們每天在門口迎接爸爸。用him指代myfather，作greet的賓語。故her改成him。考點：觀察代詞70.【答案】was改成were【解析】試題解析：這句話的主語是we，謂語用復數(shù)，而且這篇文章是作者回憶小時候的事情，用一般過去時。故was改成were。考點：觀察主謂一致71.【答案】knowing改成know【解析】試題解析：pretend后邊接不定式作賓語，這里可否定式pretendnottodo。故knowing改成know?？键c：觀察動詞不定式72.【答案】去掉had【解析】試題解析：句意：他和我媽媽會喝些東西。這里不是虛假語氣，不能夠用wouldhavedone，用woulddo表示“過去經(jīng)常做”。故去掉had?？键c：觀察動詞形式73.【答案】chat改成chatted考點：觀察動詞時態(tài)74.【答案】in改成on【解析】試題解析：onthetopof為固定搭配，意為“在頂部”。故in改成on?？键c：觀察介詞75.【答案】

excited

改成

exciting【解析】試題解析：這句話的主語是形式主語詞形式的形容詞。故excited改成考點：觀察形容詞【名師點睛】

it，真切的主語是exciting。

tobeupthere，主語是物的時候，表語應該用現(xiàn)在分高考短文改錯考點層次一般而言可依次分為詞法的測試、句法的測試和語篇的測試三個層面?？键c層次越高，就越能測試出考生運用語言的能力。低層次的考點經(jīng)常重視于語法方面的觀察，而高層次的考點經(jīng)常重視于考生對文章意義方面的理解。這篇短文主若是一些詞法錯誤，詞法的測試包括：定冠詞和不定冠詞的用法；名詞的單復數(shù)和名詞的所有格；動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣，神情動詞和非謂語動詞等；人稱代詞、人稱代詞的格、物主代詞、指示代詞、連接代詞、不定代詞等的用法；介詞的搭配；并列連詞、隸屬連詞的用法；形容詞、副詞的差異以及比較級和最高等的用法；固定搭配和習慣用法。比方：此題中的66.children改成child（名詞單復數(shù)錯誤）late改成later（副詞錯誤）at后邊加the（冠詞錯誤）her改成him（代詞錯誤）71.knowing改成know（非謂語動詞錯誤）72.去掉had（虛假語氣錯誤）chat改成chatted（動詞時態(tài)錯誤）in改成on（介詞錯誤）excited改成exciting（形容詞錯誤）2015年高考試題1.【2015·陜西】短文改錯（共

10小題；每題

1.5分，滿分

15分）假定英語課上老師要求同桌之間交換改正作文，請你改正你同桌系的以下作文。文中共有

10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把節(jié)余的詞用斜線（）劃掉。改正：在錯的詞下劃一橫線（），并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1.每處錯誤及改正均僅限一詞；2.只贊成改正10處，多者（從第11處起）不計分。Mysoccercoachretiredinlastweek.Iwantedtodoanythingspecialforhimathisretirementparty.Mymummakesthebetterbiscuitsintheworld,soIdecidetoaskherforhelp.Mumtaughtmesomebasicstepofbaking.Iinsistedondoingmostofthebakingmyself.Ithoughtthebiscuitswerereallywell.MyonlymistakewasthatIdroppedsomeonthefloorafterIwaspackingthemup.Ataparty,mycoach,withabiscuitinhismouth,askedsurprisinglywhomadethemandjoked,havetoretireagainnextyearjustgetsomemoreofthesebiscuits.”Myfavoritepictureatthepartyisofmycoachandmeenjoythebiscuitswithhappylaughter!【答案】76.去掉in改為something78.better改成best79.decide改成decided80.step改為steps81.well改成good82.after改成when/while83.a改為the84.just后加to85.enjoy改為enjoying【解析】試題解析：文章介紹作者的教練退休了，在退休聚會上作者送給教練自己親手烘焙的餅干。教練特別快樂。81.句意：我以為這些餅干很好。做表語用形容詞，well改成good。82.句意：我唯一的錯誤是在我將它們打包的時候將它們掉在地上。after改成when/while83.這里是特指第一段提到的退休聚會。a改為the。84.句意：我可能明年要再退休一次，可是想獲取更多這樣的餅干。用不定式做目的狀語。just后加to。85.句意：我最喜歡的照片是我和我的教練在聚會上快樂地享受餅干。of后邊接動名詞，mycoachandme是邏輯主語，enjoy改為enjoying。【考點定位】觀察短文改錯【名師點睛】這篇短文改錯是記述文，短文的內(nèi)容和學生的平常生活有關。錯誤之處的設置都是平常學生簡單錯的地方。觀察點比較全面，各種詞性都觀察到了，也涉及到一些語法知識的觀察，如：非謂語動詞，時態(tài)等。學科*網(wǎng)2.【2015·四川】短文改錯（共10小題；每題1.5分，共15分）下面短文中有10處語言錯誤。請在有錯誤的地方增加、刪除或改正某個單詞。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（?），并在其下面寫出該加的詞；刪除：把節(jié)余的詞用斜線（）劃掉。改正：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：每句不高出兩個錯誤；每處錯誤及其改正均僅限一次；3.只贊成改正10出，多者（從第11處起）不計分。Hi,Janice,It'sbeenamonthsinceIcametothisnewschoolandIreallywantsharewithyousomeoftheproblemsIhavebeenexperiencing.AsItellyoulasttime,Imadethreenewfriendhere.Wehangouttogetherduringlunchandafterschool.We'vebeenspendingalotoftimesinginkaraokebars.It'sbeenthreeSaturdaysnowanditreallycostsmemany.AndIstartedtoseethisasatime

—wastingactivity!Infact,Idon

’tliketogoanymore,soI

’mafraidI

’lllosetheirfriendship.HowdoyouthinkIshoulddo?Ifyouareme,wouldyoutalktohim?Pleasehelpwithmeandgivemesomeadvice.Grace【答案】加上totell--toldfriend--friendssing--singingmany--muchso--butHow--Whatare--werehim--them去掉with【解析】62.tell—told觀察時態(tài)。依照時間狀語lasttime可知，此句需要用一般過去時，故把tell改成told。句意為正如我前一次告訴你的那樣。friend—friends觀察名詞的復數(shù)。名詞friend為可數(shù)名詞，其前有three修飾，需要用復數(shù)形式，故把friend改成friends。句意為：我在這兒交了三個新朋友。64.sing—singing觀察動名詞擔當賓語。本句觀察句型spend（in）doingsth結構，故把sing改成singing。65.many—much觀察代詞。依照句意，指的是開銷好多錢，故用much而非many。句意為：那真的開銷很多。68.are—were觀察虛假語氣。依照句子可知，此處為虛假語氣，與現(xiàn)在事實不吻合，故把are改成were。句意為：若是你是我,。69.him—them觀察代詞。依照上文可知，作者交了三個朋友，故用them而非him。句意為：你會和他們說嗎？70.去掉with觀察動詞。動詞help為及物動詞，此后接賓語時無需加介詞，故去掉with。句意為：請幫幫我，給我一些建議?！究键c定位】觀察短文糾錯【名師點睛】本篇文章觀察學生的短文糾錯能力。短文糾錯能力觀察的范圍較廣，如各種詞類用法和各種語法知識。本篇文章中既觀察了詞類用法如：61、63、65、66、69、70題，也觀察了學生的語法知識如：62、64、67、68，涉及多種語法知識。要求考生要通讀全文，掌握馬虎，還要逐讀各句才能找出錯誤所在。3.【2015·浙江】短文改錯（共10小題；每題1分，滿分10分）下面短文中有10處語言錯誤。請在有錯誤的地方增加、刪除或改正某個單詞。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫上該加的詞。刪除：把節(jié)余的詞用斜線（﹨）劃掉。改正：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1.每處錯誤及其改正均僅限一詞；2.只贊成改正10處，多者（從第11處起）不計分。比方：Itwasverynicetogetyourinvitationtospent∧weekendwithyou.LuckilytheIwascompletelyfreethen,soIlltosay’“yes”.I’llarriveinBristolataround8:00p.m.aminFridayevening.OnMyoldclassroomwasinterestingbecausethreesideoftheclassroomweremadefromglass.Ienjoyedsitclosetothewindowsandlookingattheview.Ontheleft-handsideoftheclass,Icouldeasyseethefootballfield.Inthemornings,itwasfullofstudentsexercising.Theviewfromthebackoftheclassroomisalsosplendid.Closetotheschooltherewasabeautifulparkwithmanytreesaroundthem.Fartherinthedistance,Icouldnotenjoytheviewofsnowymountains.Ontherightsideoftheclasswastheroad.Iwasalwaysinterestedtoseethedriversinhurryinthemorning.ThepositionoftheclassroomwithitsviewmademefeltlikeIwasdreaming.IfIwasonlyachildwhenIstudiedinthatclassroom,Iwillneverforgetit.【答案】side-sidesfrom-tosit-sittingeasy-easilyis-wasthem-itnot

刪除inhurry-inahurryfelt-feelIf-Although/Though【解析】試題解析：這是一篇介紹教室的文章。side-sides

觀察名詞的單復數(shù)。依照前面的

three，此處應該使用復數(shù)形式from-to

觀察介詞搭配

makeof與makefrom

兩者都常用在被動語態(tài)中

,表示“某物由

.構成的”.makeof的原資料是看的到的

,即平常我們說的物理現(xiàn)象

,比方

Thechairismadeofwood.

椅子是有木頭做成的。而makefrom

的原資料是看不到的

,比方

Paperismadefromthetrees.

紙張是由木材做成的

.是一種化學變化

,從紙上是看不出一棵樹滴

.If-Although/Though觀察連詞的用法，依照句意“盡管在我讀書的時候我是一個少兒，但我不會忘記它”表達退步，而不是條件。而且翻譯為若是意思上也不通。【考點定位】短文改錯【名師點睛】這類題目對語法的要求很高，要求注意上下文的，以及單詞的用法，以及特別用法、固定搭配等。其實這一些錯誤很有可能是在寫作中會出現(xiàn)，因此，加強寫作的練習對于這一種題目，也是有幫助的。別的，這類題目也能夠改編一下，成為語法填空的題目。4.【2015·新課標全國II】短文改錯（共10小題；每題1分，滿分10分）假定英語課上老師要求同桌之間交換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把節(jié)余的詞作斜線（）劃掉。改正：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1.每處錯誤及其改正均僅限一詞；只贊成改正10處，多者（從第11處起）不計分。Oneday,littleTonywenttoashoppingcenterwithhisparent.Itwasverycrowded.Tonysawatoyonashopwindow.Helikeditsoverymuchthathequicklywalkedintotheshop.Afterlooksatthetoyforsometime,heturnedaroundandfoundwherehisparentsweremissing.Tonywasscaredandbeguntocry.Awomansawhimdryingandtellinghimtowaitoutsideashop.Fiveminuteslater,Tonysawparents.Momsaid,“Hownicetoseeyouagain!DadandIwereterribleworried.”Tonypromisedherthatthiswouldneverhappenagain.【答案】parent改為parentson改為invery去掉looks改為lookingwhere改為that也許去掉wherebegun改為begantelling改為tolda改為thesaw后加histerrible改為terribly【解析】試題解析：本文表達了小男孩Tony和父親母親上街購物，街上人多，Tony沒有告訴父親母親就獨自進了一家商店，結果和父親母親走散，此后在街上又得以相見的故事。77.telling改為toldand前后的謂語動詞時態(tài)要一致，see和tell是并列謂語，故telling改為told。78.a改為the由上下文可知，此處shop是第二次出現(xiàn)，應該用定冠詞，故a改為the。79.saw后加his由上下文可知，他看到的是他的父親母親，故saw后加his。80.terrible改為terribly修飾形容詞worried要用副詞，故terrible改為terribly?！究键c定位】語法填空。【名師點睛】通很短短的100多個詞，使考生能正確運用各種詞和固定搭配，如動詞、名詞、副詞、代詞和連詞，鑒識并改正錯誤?？偟恼f來，此題都是學一生時書面表達中常有的錯誤。多讀多練習就能找出問題所在，也能對寫作有幫助。5.【2015·新課標全國I】第一節(jié)短文改錯（共10小題；每題1分，滿分10分）假定英語課上老師要求同桌之問交換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把節(jié)余的詞用斜線(\)劃掉。改正：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1．每處錯誤及其改正均僅限一詞；2．只贊成改正10處，多者(從第11處起)不計分。WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.NowIamlivinginacity,butImissmyhomeincountryside.Theretheairiscleanorthemountainsaregreen.Unfortunately,onthedevelopmentofindustrialization,theenvironmenthasbeenpolluted.Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryseriouslyproblem.Theairswebreatheinisgettingdirtieranddirtier.Muchrareanimalsaredyingout.Wemustfoundwaystoprotectyourenvironment.Ifwefailtodoso,we’lllivetoregretit.【答案】76.think–thought77.countryside前加the78.or—and79.on—with80.been去掉81.seriously—serious82.airs—air83.much—many84.found—find85.your—our【解析】78.or—and句意：那處山綠而且空氣新鮮。連詞用法錯誤。前后句為并列關系，故用連詞and。79.on—with句意：隨著工業(yè)化的發(fā)展。短語搭配錯誤。短語withthedevelopmentof隨著的發(fā)展。been去掉句意：好多研究表示。語態(tài)用法錯誤。主語與動詞為主動關系，這里不需要用被動語態(tài)?！究键c定位】短文改錯?！久麕燑c睛】改錯題整體難度適中，文章簡單易懂?？键c分布平均，添、刪、改比率為1:1:8。重點觀察時態(tài)、名詞的單復數(shù)、冠詞、連詞、副詞以及介詞的搭配等?？忌獯祟愵}型時一般應依照保持句子原意的原則，即不能夠改變文章或作者所表達的意思，包括其語氣和上下文的邏輯關系。只對短文中的用詞錯誤、語法錯誤、行文關系錯誤進行改正，且要小改而不大改。2014年高考試題【2014·四川卷】短文改錯(共10小題：每題1.5分，共15分)下面短文中共有10處語言錯誤，請在有錯誤的地方增加、刪除或改正某個單詞。增加：在缺詞處加一個漏字符號（^），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把節(jié)余的詞用斜線（）劃掉。注意：每處錯誤及其改正均僅限一詞；只贊成改正10處，多者（從第11處起）不計分。Hello,boysandgirls!Today,Iamgoingtotalkwithwhatyoushoulddowhenafirealarmgooff.Ifyouhearthealarm,standinlineatthedoorandwaityourteachertoleadyououtside.Stayclosetoyourteacherandclassmate.Don'tpanicorgetoutofline,andtryingtoremainquietandcalmly.Soonthefirefighterswillcomeandputoutafire.Ifit'safalsealarmandthereisnofire,yourteacherwillleadusbacktotheclassroom.Ifyounoticethatwhensomeoneismissingandhurt,tellyourteacherimmediately.【答案】【小題1】with---about?！拘☆}2】go---goes?！拘☆}3】wait后加for。【小題4