教學(xué)設(shè)計 圖文混排（市一等獎）

科目信息技術(shù)課題Word2022圖文混排課型新授課課時1課時教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是“4.1文本信息加工”第3課時的內(nèi)容。在學(xué)生已掌握了Word文字的字體設(shè)置、段落調(diào)整、邊框和底紋、頁面設(shè)置等功能的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在Word中插入圖片、剪貼畫和文本框，并設(shè)置圖片的格式，實現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強。教材中對操作技能的介紹很少，需要老師有目的的進行知識技能擴充，以達到學(xué)業(yè)水平考試的要求教學(xué)對象分析通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對Word文字處理軟件有了基本的認識和一定的操作能力，但圖文混排是Word文字信息處理的綜合運用，有很高的實用價值，操作難度較高。我校學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，需要在老師的指導(dǎo)、講解和示范操作下才能學(xué)習(xí)掌握這部分內(nèi)容和相關(guān)技能。少部分基礎(chǔ)好的學(xué)生，能夠通過自學(xué)自練完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)教學(xué)方法設(shè)計PPT講解，案例演示，隨堂實踐教學(xué)目標一、知識和技能：掌握圖片、藝術(shù)字、文本框的插入，設(shè)置圖片大小、文字的環(huán)繞方式、疊放次序，翻轉(zhuǎn)等操作通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生圖文結(jié)合的搭配能力，提高Word操作的技能和技巧二、過程和方法：1、以“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法為主，通過“自主探究”、“合作學(xué)習(xí)”等方式完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)三、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐、勇于探索的精神通過欣賞美、創(chuàng)造美的勞動，使學(xué)生獲得審美的體驗和享受成功的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點1、使學(xué)生學(xué)會在文檔的確定位置插入圖片、藝術(shù)字以及文本框2、學(xué)會設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式、圖片大小、邊框教學(xué)難點文字與圖片、藝術(shù)字格式的設(shè)置及各種文字環(huán)繞方式的區(qū)別教學(xué)環(huán)境傳奇教學(xué)平臺，WindowsXP，Word2022字處理軟件等教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入現(xiàn)在，請同學(xué)們看兩個短視頻，了解一下我們的家園，銅仁的美食和旅游觀看視頻，了解銅仁的風(fēng)土人情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣將實踐能力與人文素養(yǎng)有機結(jié)合我們除了用視頻直觀的傳播信息以外，圖文卡片也能有效地傳播信息，并有其獨特的優(yōu)勢！現(xiàn)在，我們來一起觀看幾個圖文混排的案例（展示案例）觀看案例模板，了解Word圖文混排在生活中的應(yīng)用提出問題：老師剛才展示的幾個案例文檔，都使用了哪些技術(shù)呢？思考并回答老師的問題合作探究現(xiàn)在，請同學(xué)們兩兩一組，探究實現(xiàn)圖文混排的操作技巧，并以梵凈山旅游或者銅仁美食為主題，制作一個主題宣傳冊，（作業(yè)下發(fā)至桌面），四處走動，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)和同組同學(xué)一起動手討論實站，嘗試實現(xiàn)老師展示作品的效果培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力學(xué)習(xí)新知識現(xiàn)在，由老師帶著大家一起來完成剛才的作品，請大家觀看一下老師的演示操作，看看和你剛才的操作有哪些異同？（操作演示）插入圖片和剪貼畫藝術(shù)字文本框設(shè)置圖片格式圖像控制圖片大小旋轉(zhuǎn)與疊放次序帶著問題觀看老師演示操作，明確學(xué)習(xí)目標通過案例直接講解新知識，便于學(xué)生理解通過老師直觀演示，習(xí)得技能鞏固練習(xí)解除學(xué)生控制，讓學(xué)生利用新的知識和技能完善作品1、通過老師剛才的演示，相信同學(xué)們會有新的領(lǐng)悟和想法。現(xiàn)在，請同學(xué)兩兩一組繼續(xù)完成剛才的作品，使其達到圖文并茂的效果2、四處走動，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，因材施教，指導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生3、請2~3個同學(xué)上臺向同學(xué)們展示自己的作品，并簡單介紹實現(xiàn)方法，表達何種意愿？學(xué)生繼續(xù)上機操作，小組討論和實踐，完善作品鞏固新知識作品點評根據(jù)學(xué)生的作品進行點評聆聽老師點評去粗取精，完善作品課堂總結(jié)我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了插入剪貼畫、圖片、藝術(shù)字和文本框，并能夠設(shè)置它們的版式和旋轉(zhuǎn)圖片，使用文本框?qū)崿F(xiàn)圖文混排