八年級主題班會 青春AB劇 教案

青春AB劇◆課程設(shè)計思路初中生正處于青春期，在心理方面和生理方面都會有一個很大的變化，主要表現(xiàn)為第二性征的出現(xiàn)，身體的發(fā)育成熟以及性心理的出現(xiàn)。他們開始意識到兩性之間是有所區(qū)別的，并開始對異性產(chǎn)生興趣。一項對2068名中學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生的早戀率初達35.81％；另一項調(diào)查顯示，初戀的年齡分布為：小學(xué)：14.0%；初中：62.3%；高中：19.5%。然而，盡管過半數(shù)以上的學(xué)生有過戀愛經(jīng)歷，但到底那一段感情能否定義為愛情，愛情到底是什么，面對愛情的來臨應(yīng)該如何選擇……這些問題上多數(shù)學(xué)生則感到迷茫。因此，本課通過案例故事以AB劇的方式和學(xué)生一起探討真正的愛情是什么樣的？愛情和友情的差別以及常見青春期戀愛問題的解決方法?！粽n前準備1、課后閱讀資料人手一份2、ppt課件◆教學(xué)目標認知目標：使學(xué)生認識到真正的愛情是什么；鑒別出那些容易被同學(xué)誤解是愛情的感情。情感目標：引起學(xué)生對自己身邊發(fā)生的中學(xué)生戀愛現(xiàn)象的思考行為目標：引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些情感容易被誤認為是愛情。面對情感萌動如何做出理智理智的選擇?！艚虒W(xué)重點1、 對愛情的正確認識2、 鑒別愛情。3、 面對愛情能做出理智的選擇◆教學(xué)過程導(dǎo)入打手語，讓學(xué)生猜是什么意思，教師導(dǎo)語：同學(xué)們回答的很正確，這個手語就是愛，和愛情的意思。今天我們要談的話題就是有關(guān)愛情的。李開復(fù)說過一句話：“人生就是一串困難的選擇，是一個不斷選擇的過程。當我們走過人生的路途，身后留下的就是我們選擇的結(jié)果?！倍@個結(jié)果又將是下一個選擇的開始。十幾歲的年紀，你們的人生中充滿了各種選擇，不同的選擇決定了你以后的人生軌跡。今天我們就來做這樣一個選擇題，看看面對青春期愛情的萌動，應(yīng)該如何選擇才更好。女生胃病犯了，痛苦的趴在桌子上休息，男孩看到了，問她：你怎么了？女孩說自己胃疼，男孩沒再作聲。下午到了學(xué)校，男孩遞給女孩一個保溫杯和一包胃藥“我媽每次胃疼吃這個很管用，我還給你帶了熱水，胃疼不能喝涼水的。你快吃吧，很快就好了?！迸⒏袆訕O了，從沒有人這么關(guān)心過她。接下來的日子里，男孩總是會帶給女孩一些小感動，比如幫她買早點、記作業(yè)、講題……女孩慢慢感覺到男孩對她似乎有著不一樣的感情。女孩決定A逐漸拉開與男孩之間的距離，不給對方造成誤會B繼續(xù)享受這一份貼心的呵護，反正男孩沒有明確表達過什么? 你的選擇是什么？? 為什么這樣選？? 男女生平時的來往應(yīng)該注意些什么？? 按照你的選擇，接下來會發(fā)生什么？過了一段時間，女孩一直沒有拒絕男孩的照顧，男孩想看樣子她應(yīng)該也喜歡自己吧。于是，男孩向女孩告白。女孩想，他為我做了那么多，對我那么好，和他在一起也很愉快，那么，我決定A接受男孩的告白，和他談戀愛B感動不是愛，我們可以做朋友這樣的感情是愛情嗎？哪些感情容易被誤解為愛情？為什么會產(chǎn)生這樣的誤解？如何拒絕才能不傷害對方女孩接受了男孩的表白，他們一起寫作業(yè)，放學(xué)一起回家（雖然并不同路），周末在公園的長椅上一坐就是一天，哪怕什么都不說，就那么坐在一起也感覺很開心。為了多點時間在一起，他們跟父母要錢報了同一個補習班，每天晚上都在路邊待到九十點鐘才回家……班主任發(fā)現(xiàn)了他們的事，于是叫女生到辦公室，勸說她早點分手，把精力放在學(xué)習上。女生決定：A聽從老師的勸導(dǎo)，和男生分手B老師家長越反對我們越要在一起，戀愛不會影響學(xué)習的，我們能管好自己。分手，如何把傷害降到最低？仍然堅持戀愛，是愛情本身割舍不下，還是出于別的原因？他們繼續(xù)著甜蜜的戀愛，很快初一要結(jié)束了，馬上要文理分科了。男孩選擇的理科，他對文科實在不感冒。女孩是語文課代表，那可是她的強項，她決定就選文了。男孩知道了女孩的選擇，感到很生氣，他質(zhì)問女孩“我選理科，而你要選擇文科，那我們就不能在一個班了，以后上大學(xué)也很有可能不能考一個大學(xué)了，你都不為我們的未來考慮嗎？”女孩想A是啊，以后我們要在一起一輩子的，當然應(yīng)該選一個學(xué)科方向才對。于是果斷選理。B選擇文科是因為我喜歡文科，不在一個班有什么關(guān)系？如果女生最后選擇理科，你認為她的選擇合理嗎？為什么？你能理解男孩的想法嗎？你同意他的看法嗎？初中時能斷言將來相守一生嗎？為什么？愛情要長久需要哪些條件？女孩最終選擇了理科，但卻沒能如愿和男孩分到同一個班，男孩在三班，女孩在四班，好歹是在一個樓層，緊挨著的。下課，從三班門口過，女孩看到男孩和一個女生說說笑笑，頓時感到又惱怒又痛苦。她站在三班門口，瞪著男生，直到他發(fā)現(xiàn)了自己，然后依戀憤恨的走了。男孩追出來，問女孩“你為什么生氣？我只是和同學(xué)說起來一個好笑的事，這很正常啊，有什么可氣的？”女孩心想A既然你和我在一起就不能和別的女生走得太近，否則我當然會吃醋B同學(xué)之間正常來往是應(yīng)該的，我小題大做了。女孩為什么生氣？學(xué)生回答：吃錯？什么叫吃醋？就是嫉妒。這種的情緒狀態(tài)對她會產(chǎn)生哪些影響？情緒波動大，人際關(guān)系狹窄。問：那么情緒波動大有什么壞處？人際關(guān)系狹窄對人的發(fā)展有那些不利影響？愛情要求專一，是一對一封閉式的，而友情是多對多的，是開放式的。中學(xué)時期建立的感情深厚而持久，是我們一生的財富，如果因為戀愛而放棄朋友，你們覺得合適嗎？女孩覺得男孩一點都不理解自己，她很難過，情緒低落極了。上課完全沒心思聽講，回到家把自己關(guān)在房間一遍遍聽著傷感的情歌，一邊聽一邊忍不住流淚，她感覺心都要碎了。自己不過是要求男生專一而已，這也錯了嗎？為什么對方一點都不考慮自己的感受？都快十點了，她的作業(yè)還一個字都沒動。看著書本，女孩A洗把臉，讓自己冷靜下來，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習上B繼續(xù)以淚洗面，仿佛自己是言情小說里悲情的女主角女孩提出要男孩對她專一不能和別的女同學(xué)親近的要求合理嗎？為什么？男孩為什么無法理解女孩的痛苦？答：思考方式不同，看問題的方式不同，處理問題的方法不同。年輕，無法全然站在對方的角度考慮初二、初三這兩年，女孩學(xué)得很吃力，一到物理課她就忍不住打瞌睡，她實在是聽不懂老師講的那些東西。每次考試前，她都拼命背例題、背公式，考試的時候就只是套公式。結(jié)果回回考試物理都不及格?；瘜W(xué)也差不多，就生物和數(shù)學(xué)勉強湊合。終于，初考結(jié)束了。到了看分的日子，男孩上了二本線，初興的和同學(xué)商量著去哪里畢業(yè)旅行。而女孩的分數(shù)沒到