北京版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：《多對(duì)少》

北京版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：《多對(duì)少》

【篇一】教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課5個(gè)生字，學(xué)寫2個(gè)字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。會(huì)讀指定詞語(yǔ)。2、通過(guò)拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，認(rèn)清字形，能結(jié)合生活實(shí)際和兒歌內(nèi)容了解生字意思，能在教師的指導(dǎo)下把兒歌讀正確，大體了解意思。3、積累語(yǔ)言，運(yùn)用對(duì)子歌的形式編對(duì)子4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字、愛學(xué)語(yǔ)文的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能結(jié)合生活實(shí)際了解生字的意思。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合生活實(shí)際編對(duì)子歌。課時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課兩個(gè)生字，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際了解生字的意義。能按筆順規(guī)律，依照田字格的范字書寫。2、聯(lián)系生活實(shí)際，初步掌握識(shí)字的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)語(yǔ)文的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：誰(shuí)當(dāng)小小發(fā)現(xiàn)家？把你們課下發(fā)現(xiàn)的對(duì)子展示給大家吧。出示課題：多對(duì)少二、初讀課文，自主識(shí)字。1、課文里的對(duì)子朋友我們不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？1）借助拼音讀對(duì)子歌，畫出難讀的字詞，多讀幾遍。2）同桌互幫互學(xué)。2、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)兒歌里有哪些對(duì)子？3、練習(xí)朗讀。三、指導(dǎo)書寫：“少”，說(shuō)說(shuō)在田字格中怎么寫？四、熟讀課文，鞏固提高。1、出示課文。2、出示圖，說(shuō)出兒歌中的對(duì)子。3、理解讀詞。指導(dǎo)：“多、重、白、黑、地、空”重讀4、練習(xí)朗讀。5、學(xué)生自愿讀。6、拍手歌《多對(duì)少》。板書設(shè)計(jì)：5、多對(duì)少多重白天長(zhǎng)空北西少輕黑夜大地南東五、作業(yè)：1、把今天學(xué)的對(duì)子歌或編的對(duì)子歌讀給家長(zhǎng)聽。七、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？八、教學(xué)反思：學(xué)生的接受能力有所提高，對(duì)于認(rèn)讀字的學(xué)習(xí)缺乏良好的習(xí)慣。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握3個(gè)生字，能讀準(zhǔn)音，記住形，掌握新筆畫“撇折、豎提”，能正確書寫生字。2、能夠朗讀對(duì)子歌。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、讀兒歌。二、認(rèn)讀生字卡片。少、天、長(zhǎng)。三、學(xué)習(xí)生字。1、學(xué)習(xí)“長(zhǎng)”：1）讀準(zhǔn)字音。2）你能用這個(gè)字組個(gè)詞嗎？3）分析字形并書空，認(rèn)識(shí)新筆畫“豎提”。2、學(xué)習(xí)“天”。四、讀下面的詞：多少、東西南北、黑夜、白天五、課堂練習(xí)：1、讀課文。2、做課堂練習(xí)冊(cè)。板書設(shè)計(jì)：5、多對(duì)少天---長(zhǎng)----六、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？七、教學(xué)反思：學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)出許多的對(duì)子，很棒。【篇二】一、教材分析：1、教學(xué)目標(biāo)：這是一篇以兒歌形式呈現(xiàn)的對(duì)子課。這篇課文的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)方面：學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能結(jié)合生活實(shí)際和兒歌的內(nèi)容了解生字的意思。能力方面：會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)讀指定詞語(yǔ)，能在教師的幫助下把兒歌讀正確，大體了解意思。情感方面：激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2、教學(xué)重難點(diǎn)：這課的教學(xué)重點(diǎn)放在識(shí)字與寫字上，教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫好“長(zhǎng)、少”兩個(gè)字。二、課前準(zhǔn)備：課前教師需要查閱的資料是《常用漢字書寫筆順》。教學(xué)具準(zhǔn)備主要是生字卡片和課件。三、設(shè)計(jì)理念：本課以兒童生活積累為基礎(chǔ)，把要學(xué)的字結(jié)合成對(duì)子，編寫成押韻的兒歌，使學(xué)生在趣味游戲中識(shí)字，在讀兒歌的過(guò)程中了解字義。四、教學(xué)流程：（第一課時(shí)）（一）、教學(xué)要求：能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能結(jié)合生活實(shí)際和兒歌的內(nèi)容了解生字的意思。（二）、教學(xué)教程設(shè)計(jì)：1、激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)上節(jié)課“上對(duì)下’導(dǎo)出‘多對(duì)少’2、初讀課文，整體感知：（1）、放手讓學(xué)生充分地自讀，能借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音。（這一設(shè)計(jì)是向?qū)W生滲透讀書的方法。）（2）、讀后的檢測(cè)：通過(guò)任意的指名讀，了解學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。（出示課件：借助課件，打出課文內(nèi)容，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。）（3）、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生帶著任務(wù)再自由讀：找一找書中的對(duì)子，并圈一圈，畫一畫。（這一設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。）3、自學(xué)生字，培養(yǎng)自學(xué)能力。自學(xué)步驟：（1）讀準(zhǔn)字音；（2）用自己喜歡的方法識(shí)記字形；（3）組詞語(yǔ)或結(jié)合生活實(shí)際了解字意學(xué)生自學(xué)和自學(xué)后同桌交流。（這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。）4、匯報(bào)交流，歸納好的識(shí)字方法。5、拓展延伸：從課文中，我們認(rèn)識(shí)了兩對(duì)對(duì)子：多——少；重——輕；你還能給哪些漢字對(duì)對(duì)子？（學(xué)生自由發(fā)言，從生活中發(fā)現(xiàn)對(duì)子。）6、指導(dǎo)學(xué)生依照田字格里的范字寫“少”（出示課件：借助課件的演示，使學(xué)生看清字的書寫筆順及占格位置。（1）、教師范寫，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。（2）、學(xué)生先書空，再描紅，感知字的書寫。（3）、教師帶學(xué)生寫：豎鉤從哪里起筆，怎