小學(xué)一年級語文課件：《動(dòng)腦筋照相》

小學(xué)一年級語文課件：《動(dòng)腦筋照相》

小學(xué)一年級語文課件篇一：《動(dòng)腦筋照相》教學(xué)內(nèi)容：1、講授六個(gè)生字。其中“正、好、相”三個(gè)字會(huì)寫，并能組詞。2、根據(jù)看圖的方法正確觀察圖畫所表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們給別人照過相嗎?誰來說一說你是怎樣給別人照相的?對，照相的時(shí)候也要?jiǎng)幽X筋，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一則幽默——?jiǎng)幽X筋照相。一、學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫1、大家仔細(xì)看圖，圖上都畫了什么?2、討論：小組內(nèi)講一講。3、匯報(bào)。二、生字1、“腦”是我們本課的生字。跟老師一起讀。誰能給用這個(gè)字組詞?2、照相”是;一個(gè)詞。同學(xué)們跟老師一起讀。(而后排火車讀)3、繼續(xù)講讀“照”字，并組詞。第二課時(shí)一、指導(dǎo)學(xué)生看圖1、同學(xué)們看圖，圖中手拿照相機(jī)的人，他說了句什么?“正好”是我們本課要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字。2、師板書：“正”領(lǐng)讀。3、誰有好的方法來記住這個(gè)字?它是什么結(jié)構(gòu)的?4、教師板書：“好”，領(lǐng)讀。5、“好”是左右結(jié)構(gòu)的字，我們昨天學(xué)過一個(gè)偏旁“女”，誰能用這個(gè)偏旁再組幾個(gè)字?6、指導(dǎo)在虛宮格內(nèi)書寫。二、練習(xí)1、書后“讀一讀，會(huì)寫的寫下來”。2、“說一說”讓學(xué)生在學(xué)后說一說，誰還能講幾個(gè)小幽默。作業(yè)：找找幽默的圖片。板書設(shè)計(jì)：正可妙好相你正好可是妙用正好照相你們小學(xué)一年級語文課件篇二：《動(dòng)腦筋照相》教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫“正”“好”"相“3個(gè)生字，并能組詞。2.培養(yǎng)欣賞漫畫的情趣，體會(huì)幽默帶來的愉悅。3.體會(huì)幽默畫的含義。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)感情幽默畫的含義。教學(xué)準(zhǔn)備字卡教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們給別人照過相嗎?誰來說一說你是怎樣給別人照相的?對，照相的時(shí)候也要?jiǎng)幽X筋，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一則幽默——?jiǎng)幽X筋照相。二、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察幽默畫。有一位的攝影師想給長頸鹿照相，可每次照的都是長頸鹿的腿和脖子，怎樣才能照到長頸鹿的頭呢?讓我們一起看一看大漫畫家莫迪羅是怎樣讓照相失照到長頸鹿的頭的?2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖。3.學(xué)生匯報(bào)。三、學(xué)習(xí)生字。1.出示帶音節(jié)的生字，卡片“腦”“照”“這”。引導(dǎo)學(xué)生拼讀，了解生字在本課的意思。2.“相”會(huì)意字，3.由攝影師在照到長頸鹿時(shí)說了一句話引出“正”“好”兩個(gè)生字。“正”會(huì)意字。“好”會(huì)意字。4.指導(dǎo)學(xué)生在虛宮格中寫字。5.老師小結(jié)。6.知識(shí)延伸：讓學(xué)生說