2017圖文轉(zhuǎn)換之流程圖方位圖類轉(zhuǎn)換

圖文轉(zhuǎn)換之流程圖

1（新課標(biāo)卷Ⅰ）17．下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。（6分）【答案】本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記，記錄考察情況。內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當(dāng)，給1分；表述準(zhǔn)確，給2分；語言連貫，給2分。總數(shù)超出要去，酌情扣分）2（新課標(biāo)卷II）17．下面是某班級春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。（6分)【答案】這次春游活動(dòng)，以班級為單位開展游藝活動(dòng)和美食評比，人人都要參加，全班級分為五組，每組由組長協(xié)調(diào)，做好物品準(zhǔn)備。3根據(jù)題目提供的材料，回答后面的問題。語言教學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育的根本任務(wù)是教學(xué)生正確運(yùn)用祖國的文字，著力培養(yǎng)學(xué)生讀、寫、聽、說能力，而它們之間的關(guān)系是怎樣的呢？請看下圖：１、四個(gè)方格內(nèi)應(yīng)該填四種能力，依次順序是

２、寫出示意圖中所有的概念（包括方框中填寫的)之間的關(guān)系：

。，

。聽說聽說讀讀寫寫

①聽、說屬于口語系統(tǒng)，讀、寫屬于書面語系統(tǒng)；②聽、讀屬于接收系統(tǒng)，說、寫屬于發(fā)表系統(tǒng)；③聽、讀影響說、寫，說、寫反過來影響聽、讀；④聽是說的基礎(chǔ)，讀是寫的基礎(chǔ)?？陬^語言接收發(fā)表書面語言41.科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識增長的模式(如下圖)。請你用簡潔的語言表述這一模式。52)科學(xué)知識增長是通過觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，在歸納他們的基礎(chǔ)上，總結(jié)出科學(xué)定律，接著通過檢驗(yàn)和證實(shí)，慢慢演變?yōu)榭茖W(xué)理論，再通過一系列的演繹推理，解釋和預(yù)見新的問題等方式來實(shí)現(xiàn)的。1)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)觀察事物，歸納出科學(xué)定律，檢驗(yàn)此定律的科學(xué)性，最后演繹及解釋這一新問題。2分遺漏環(huán)節(jié)、語句不通順、對原意理解不準(zhǔn)、缺陳述對象4分用語不夠準(zhǔn)確看看這些答案能拿多少分?(滿分6分)6[參考答案1]科學(xué)知識增長的模式是這樣的：從觀察個(gè)別事實(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題。[參考答案2]

人類科學(xué)知識增長是從觀察個(gè)別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題的方式來實(shí)現(xiàn)的。從這個(gè)答案中你發(fā)現(xiàn)了什么?(做這類題最關(guān)鍵的地方是?)用一些詞把幾個(gè)環(huán)節(jié)連綴起來（注意關(guān)系）

3.在大量地觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上歸納得出相關(guān)的科學(xué)定律，通過實(shí)踐檢驗(yàn)形成科學(xué)理論，憑借科學(xué)理論指導(dǎo)可以演繹、推斷諸多現(xiàn)象，預(yù)見發(fā)展趨勢。這就是科學(xué)知識增長的模式。7

科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識增長的模式(如下圖)。請你用簡潔的語言表述這一模式。(6分)流程圖包括三部分內(nèi)容：框框、箭頭、箭頭上的文字展現(xiàn)一個(gè)事件的流程答題時(shí)注意把整個(gè)過程表述清楚討論:這種題型與前面所做的題有什么不同?（請歸納此類題型的特點(diǎn)）8[小結(jié)]：流程圖做題注意：1.看清楚題目要求，明確陳述對象是什么2.把握概念間的關(guān)系：方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干”帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動(dòng)作行為的走向橫線上的詞語，屬于概念間發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。3.分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴。9

[鞏固練習(xí)]1.清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾說過：“江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏變相，手中之竹又不是胸中之竹也?！毕旅媸青嵃鍢蛑癞媱?chuàng)作過程的簡圖，請用簡潔的文字表述這一創(chuàng)作過程。10

竹畫創(chuàng)作的過程是這樣的：現(xiàn)實(shí)生活中的竹子，經(jīng)過畫家的審美選擇，成為畫家眼中的竹子，再經(jīng)過改造加工，成為畫家胸中的竹子，最后經(jīng)畫家之手便成為畫卷中的竹子。缺了陳述對象,用詞不當(dāng),表意不清晰2.先將現(xiàn)實(shí)之竹，通過審美選擇，出眼中之竹，然后再改造加工，成為胸中之竹，最后形諸畫卷成畫中之竹。[參考答案](1).看到美麗的、優(yōu)美的晨間竹圖，然后選擇美麗的竹改造加工成為胸中理解的竹，最后畫成畫中之竹。沒審準(zhǔn)題，被題目迷惑了/用詞不當(dāng)112.波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵(lì)模式(如圖),請你用簡潔語言概括表述這種激勵(lì)模式(40字左右).【分析】幾個(gè)概念不難理解，關(guān)鍵是“箭頭”指向所揭示的關(guān)系及如何表述這種關(guān)系。答案

用激勵(lì)來激發(fā)努力，如果又有正確的方向和必備的技能，勢必產(chǎn)生績效；而公平地評價(jià)績效，又能使人感到滿足，進(jìn)而形成自覺的努力。12

圖表來源于社會生產(chǎn)生活，圖表轉(zhuǎn)換題就是要求考生具備對圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出來，說到底是在考查考生的語言運(yùn)用綜合能力。只要我們認(rèn)真觀察理解，按照方法去做題，表述規(guī)范，想拿高分不難。133.以下是某生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用示意圖，請用簡潔的語言表述這一循環(huán)利用的過程。（5分）雙箭頭的又如何表述？【要多關(guān)注這些常見的“圖”】

果園底層空間可以直接用來蚯蚓養(yǎng)殖而進(jìn)行加工成飼料運(yùn)送的雞場，雞糞可直接或通過豬場間接供回蚯蚓養(yǎng)殖，最后增加果園的土壤肥力。

審圖不準(zhǔn)，表述不清14糞便果園底層空間增加土壤肥力蚯蚓養(yǎng)殖飼料雞糞雞場豬場此農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用的過程是這樣的:果園的底層空間為蚯蚓養(yǎng)殖提供場所，養(yǎng)殖的蚯蚓又能為雞場提供飼料，雞場的雞糞經(jīng)過加工后也為豬場提供飼料；而豬場和雞場所產(chǎn)生的糞便融入土壤為蚯蚓提供養(yǎng)料的同時(shí)，經(jīng)蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后為果樹提供營養(yǎng)，如此循環(huán)利用。

把握方框和方框的關(guān)系，把方框和箭頭上的文字的關(guān)系表述清楚生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用示意圖雞糞15

答：近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心(數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就)在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。4.用簡潔的語言概括近代西方數(shù)學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)16近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心(數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就)在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請根據(jù)以下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B處空缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言簡潔，語意連貫。17從15世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級革命重心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期，伽利略等人天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個(gè)活動(dòng)中心；數(shù)學(xué)活動(dòng)中心。AB答案：A.(這個(gè)活動(dòng)中心)17世紀(jì)轉(zhuǎn)移到了資產(chǎn)階級革命時(shí)期的英國，這時(shí)牛頓創(chuàng)立了微積分，牛頓學(xué)派誕生了B．進(jìn)入18世紀(jì)，在大革命影響下的法國，蒙日提出了微分幾何，形成了蒙日學(xué)派，法國成為了(數(shù)學(xué)活動(dòng)中心)185.下面是基礎(chǔ)研究功能模式圖示，讀圖后，請從“單線模式”角度用一句話闡述其弊端?；A(chǔ)研究人（科學(xué)家）多線模式學(xué)術(shù)環(huán)境培養(yǎng)人才科學(xué)理念研究成果科學(xué)試驗(yàn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)單線模式答：單線模式強(qiáng)調(diào)以成果為中心，但是

。

忽視了以人為本體的培養(yǎng)人才、學(xué)術(shù)環(huán)境、科學(xué)理念等方面的研究。19環(huán)式圖表閱讀概括：這類題目一般是用圓環(huán)表示出事物與事物之間的相互關(guān)系，然后要求讀者講明這種關(guān)系。如：

人所面對的社會的三個(gè)時(shí)間領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域老年人經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域成年人經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域青年人根據(jù)上圖所表示的內(nèi)容，將下面文段補(bǔ)充完整（不超過60字）

每一個(gè)在社會上生活的人，都面對著社會的三個(gè)時(shí)間領(lǐng)域，即經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域——存在領(lǐng)域——發(fā)展領(lǐng)域。

。答案：人在由青年到老年的過程中，發(fā)展領(lǐng)域越來越小，經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域越來越大。20練習(xí)1某中學(xué)為弘揚(yáng)敬老愛老的傳統(tǒng)美德，準(zhǔn)備在暑假組織同學(xué)前往敬老院幫助老人做些力所能及的事情。下圖是初步的活動(dòng)構(gòu)想框架圖，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。敬老院一日義務(wù)勞動(dòng)確定時(shí)間準(zhǔn)備準(zhǔn)備物品打掃衛(wèi)生實(shí)施陪老人談心寫感想答：本次敬老院一日義務(wù)勞動(dòng)要求參加人員事先確定活動(dòng)時(shí)間（如周六），并在活動(dòng)日之前準(zhǔn)備好所需物品（如勞動(dòng)工具、談心對象情況表、談心話題、本、筆等）。到達(dá)后先幫助老人打掃衛(wèi)生，再與老人談心交流，最后寫下感想與收獲。21練習(xí)2下面是阿里巴巴小微金融集團(tuán)的構(gòu)圖，請用一段話概括圖表的內(nèi)容。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。（6分）

阿里巴巴小微金融集團(tuán)創(chuàng)新金融部

業(yè)務(wù)范圍阿里金融、理財(cái)、保險(xiǎn)頻道國內(nèi)業(yè)務(wù)部業(yè)務(wù)范圍商戶管理、B2B、無線旅游及農(nóng)村業(yè)務(wù)國際業(yè)務(wù)部業(yè)務(wù)范圍支付寶及跨境業(yè)務(wù)公共服務(wù)部業(yè)務(wù)范圍技術(shù)服務(wù)、資金結(jié)算阿里巴巴小微金融集團(tuán)由四個(gè)部門構(gòu)成（或：下設(shè)四個(gè)事業(yè)群落，即創(chuàng)新金融部、國內(nèi)業(yè)務(wù)部、國際業(yè)務(wù)部和公共服務(wù)部。）創(chuàng)新部負(fù)責(zé)阿里和理財(cái)保險(xiǎn)頻道；國內(nèi)業(yè)務(wù)部負(fù)責(zé)商戶管理、B2B、無線旅游及農(nóng)村業(yè)務(wù)；國際業(yè)務(wù)部有支付寶及線下跨境業(yè)務(wù)；公共服務(wù)部負(fù)責(zé)技術(shù)客服、資金結(jié)算。從圖表內(nèi)容看，整幅圖由兩塊構(gòu)成，他們之間是總分關(guān)系；然后注意觀察每一個(gè)分支下轄的內(nèi)容，不漏要點(diǎn)；其次對圖中文字內(nèi)容進(jìn)行敘述，轉(zhuǎn)化成語句。另外，要注意題干的要求。22練習(xí)3閱讀下面的“綠色化學(xué)”示意圖，為“綠色化學(xué)”你寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩x。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。（6分）安全的生產(chǎn)工藝提高能源的利用率無毒無害原料（可再生資源）環(huán)境友好產(chǎn)品（安全，能降解，可再生利用）應(yīng)用無毒無害的催化劑應(yīng)用無毒無害的溶劑原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)（高選擇性反應(yīng)）反應(yīng)過程反應(yīng)物反應(yīng)產(chǎn)物綠色化學(xué)指使用安全的生產(chǎn)工藝提高能源的利用率，使用無毒無害的原料，應(yīng)用無毒無害的催化劑和溶劑進(jìn)行原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)（高選擇性反應(yīng)）來生產(chǎn)出環(huán)境友好產(chǎn)品的一種化學(xué)生產(chǎn)。解題思路：解答此題，應(yīng)注意觀察示意圖的結(jié)構(gòu)和相關(guān)要素。以中間的圓形為中心，上面主要有“安全的生產(chǎn)工藝”“提高能源利用率”，下面是“應(yīng)用無毒無害的催化劑”“應(yīng)用無毒無害的溶劑”，左邊是反應(yīng)物--無毒無害的原料，右邊是反應(yīng)產(chǎn)物---環(huán)境友好產(chǎn)品。根據(jù)化學(xué)工業(yè)的流程可知，應(yīng)該是先“生產(chǎn)工藝”，然后“工藝流程”，最后“反應(yīng)產(chǎn)物”。最后用下定義的方法概括示意圖中的信息即可。

本題考察了圖文轉(zhuǎn)換、下定義、語言表達(dá)準(zhǔn)確連貫的能力。23圖文轉(zhuǎn)換之方位圖24

例1.2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)下面的示意圖，對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化。

.

【試題分析】本題考查用說明方法進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換。這是一幅奧林匹克公園的平面圖，中國科學(xué)技術(shù)館新館坐落其中。做題前要認(rèn)真觀察，辨明方向，然后用最簡潔的語言表述新館的位置。注意題干中要求的“方位表述準(zhǔn)確”和“用語富于變化”。一般的說明文字要有一定的說明順序，或空間、或邏輯，這是一個(gè)平面圖，所以要用空間順序的說明方法，從方位的角度表述新館的位置。25從奧運(yùn)主體育場向上走，順著奧運(yùn)水系前進(jìn)，中國科學(xué)技術(shù)館就在右邊，北邊來到森林公園。審題不清，用語不準(zhǔn)（缺乏常識），有語病中國科學(xué)技術(shù)館新館位于奧運(yùn)水系的中部，在它的北部是森林公園，沿著水系向南走便走到奧運(yùn)主體育場。方位表述不準(zhǔn)中國科學(xué)技術(shù)館位于奧林匹克公園，在它的西邊是奧運(yùn)水系，南邊是奧運(yùn)主體育場，北邊是森林公園。沒注意“用語富于變化”的要求26

例1.2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)下面的示意圖，對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化。

.【參考答案】

中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體育場，北鄰森林公園。27[小結(jié)]方位圖答題注意：1.先說出它所處