《基于學(xué)科融合趨勢(shì)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)改革研究》調(diào)查問卷

《基于學(xué)科融合趨勢(shì)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)改革研究》調(diào)查問卷尊敬的女士/先生：

您好！

我們是《基于學(xué)科融合趨勢(shì)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)改革研究》課題組。為進(jìn)一步提升會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)數(shù)字化、智能化背景下高素質(zhì)專業(yè)化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)需要，我們制定了此調(diào)查問卷。本調(diào)查問卷采取匿名方式。

非常感覺您的支持！祝工作順利，萬事如意！1.您目前的職業(yè)是（）。[單選題]*○A.財(cái)會(huì)專業(yè)教師?！養(yǎng).財(cái)務(wù)工作者?！餋.企業(yè)管理者。○D.高校學(xué)生。○E.其他。煩請(qǐng)?zhí)顚?。_________________*2.

您的專業(yè)技術(shù)職務(wù)（）。[單選題]*○A.正高級(jí)?！養(yǎng).副高級(jí)?！餋.中級(jí)。○D.初級(jí)及以下。3.您的年齡是（）。[單選題]*○A.20歲及以下?！養(yǎng).21-30歲?！餋.31-40歲?！餌.41-50歲?！餎.51歲及以上。4.您的工齡是（）。[單選題]*○A.0-5年?！養(yǎng).5-10年。○C.11-20年?！餌.21-30年?！餎.31年及以上。5.您的學(xué)位（學(xué)歷）是（）。[單選題]*○A.博士或博士研究生?！養(yǎng).碩士或碩士研究生?！餋.學(xué)士或本科生?！餌.其他。6.您對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)（含會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)）的職業(yè)發(fā)展前景是否看好？（）[單選題]*○A.很不看好?！養(yǎng).不太看好。○C.看好?！餌.很看好。7.據(jù)您判斷，目前財(cái)會(huì)類本科畢業(yè)生需求與供給關(guān)系總體是否均衡？（）[單選題]*○A.供給大于需求?！養(yǎng).需求大于供給?！餋.供給與需求基本均衡?！餌.不太確定。8.目前財(cái)會(huì)類人才需求與供給的結(jié)構(gòu)是否均衡？（）[多選題]*□A.核算型財(cái)會(huì)人才供給過多。□B.核算型財(cái)會(huì)人才供需基本均衡。□C.管理型財(cái)會(huì)人才供給缺口較大?！鮀.供給與需求結(jié)構(gòu)基本均衡?！鮁.不太確定。9.有觀點(diǎn)認(rèn)為，財(cái)務(wù)人員如果不懂業(yè)務(wù)，只能提供低價(jià)值的會(huì)計(jì)服務(wù)。財(cái)會(huì)人員如果過于關(guān)注會(huì)計(jì)核算，往往會(huì)使自己的職業(yè)發(fā)展空間受到限制。您是否認(rèn)同此觀點(diǎn)？（）[單選題]*○A.認(rèn)同。過于關(guān)注會(huì)計(jì)核算，會(huì)影響職業(yè)視野與格局?！養(yǎng).不認(rèn)同。關(guān)注會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)確性可靠性，有助于專業(yè)能力培養(yǎng)?！餋.關(guān)注會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展空間無關(guān)系?！餌.兩者關(guān)系不明確。10.大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等數(shù)字與智能技術(shù)對(duì)于未來會(huì)計(jì)工作的影響程度有多大？（）[單選題]*○A.很大?！養(yǎng).較大?！餋.一般?！餌.較小?！餎.影響很小。11.數(shù)字與智能技術(shù)的發(fā)展對(duì)財(cái)會(huì)人才需求總量會(huì)產(chǎn)生什么影響？（）[單選題]*○A.需求總量增加?！養(yǎng).需求總量不太變化。○C.需求總量降低?！餌.無影響。○E.不確定。12.數(shù)字與智能技術(shù)的發(fā)展對(duì)財(cái)會(huì)人才需求結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生什么影響？（）[多選題]*□A.核算型會(huì)計(jì)崗位人才需求降低。□B.核算型會(huì)計(jì)崗位人才需求不變?！魿.管理型會(huì)計(jì)崗位人才需求增加?！鮀.財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)等財(cái)會(huì)綜合崗位人才需求趨于增加?！鮁.內(nèi)部控制、審計(jì)等崗位人才需求趨于增加?！鮂.影響不明朗。13.您認(rèn)為目前貴校會(huì)計(jì)本科專業(yè)課程設(shè)置是否合理？（）[單選題]*○A.非常合理?！養(yǎng).比較合理?！餋.一般?！餌.還有較大改進(jìn)空間。14.您認(rèn)為目前在校所學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)能否滿足實(shí)際工作需要？（）[單選題]*○A.完全能夠?！養(yǎng).基本能夠?！餋.用不太上?！餌.還需要較長時(shí)間將學(xué)校所學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí)與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)結(jié)合。15.數(shù)智技術(shù)變革形勢(shì)下，哪些可能是財(cái)會(huì)工作者職業(yè)生涯較適合的發(fā)展方向？（）[多選題]*□A.會(huì)計(jì)核算崗。□B.管理會(huì)計(jì)崗。□C.財(cái)務(wù)管理崗?！鮀.稅務(wù)崗?！鮁.審計(jì)崗?！鮂.金融業(yè)?！鮃.從會(huì)計(jì)崗到財(cái)務(wù)管理崗，再到財(cái)會(huì)管理層?！鮄.其他方面。請(qǐng)?zhí)顚?。_________________*16.為適應(yīng)數(shù)智化帶來的可能影響，財(cái)會(huì)本科生應(yīng)培養(yǎng)的主要專業(yè)素養(yǎng)有（）。[多選題]*□A.具備持續(xù)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。□B.堅(jiān)持會(huì)計(jì)職業(yè)道德，具有事業(yè)心、責(zé)任感和積極的工作態(tài)度。□C.具有綜合運(yùn)用會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、管理等工具進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)的明辨性思維?！鮀.基于財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)，運(yùn)用智能技術(shù)進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策的視野。□E.超越財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)，以業(yè)務(wù)發(fā)展為方向的革新意識(shí)?！鮂.其他。請(qǐng)?zhí)顚?。_________________*17.為適應(yīng)數(shù)智化帶來的可能影響，財(cái)會(huì)本科生應(yīng)發(fā)展的主要專業(yè)能力有（）。[多選題]*□A.熟練運(yùn)用財(cái)會(huì)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)核算、報(bào)表編制等操作能力。□B.較好的審計(jì)、成本管理、財(cái)務(wù)管理和稅務(wù)等方面的操作技能?！魿.運(yùn)用財(cái)務(wù)和統(tǒng)計(jì)等定性定量分析方法對(duì)財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、解讀的能力。□D.較強(qiáng)的語言文字表達(dá)、信息獲取能力。□E.較強(qiáng)的人際溝通能力?！鮂.熟悉項(xiàng)目管理，具備業(yè)務(wù)管理能力。□G.進(jìn)行與財(cái)會(huì)工作相關(guān)的編程能力?！鮄.其他。請(qǐng)?zhí)顚憽________________*18.數(shù)智化時(shí)代財(cái)會(huì)工作者是否應(yīng)具備計(jì)算機(jī)編程能力？（）[單選題]*○A.需要具備，但不必精通?！養(yǎng).可以將此作為自己財(cái)會(huì)職業(yè)生涯的發(fā)展方向。○C.不必具備，但應(yīng)需要熟悉相關(guān)軟件操作。○D.可以不具備。財(cái)會(huì)工作核心還在于反映、監(jiān)督、分析、評(píng)價(jià)與決策支持。19.數(shù)智化時(shí)代會(huì)計(jì)核算技能在財(cái)會(huì)人員能力體系中的重要性呈何變化？（）[單選題]*○A.居于基礎(chǔ)地位，重要性不變?！養(yǎng).居于基礎(chǔ)地位，但重要程度降低?！餋.重要性程度提高?！餌.不確定。20.數(shù)智化時(shí)代財(cái)會(huì)本科教育是否需要將企業(yè)管理、金融學(xué)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)知識(shí)融合進(jìn)來？（）[單選題]*○A.不需要?！養(yǎng).不太需要。○C.需要?！餌.很需要○E.非常需要。21.當(dāng)前會(huì)計(jì)學(xué)本科教育應(yīng)將哪些非財(cái)會(huì)類專業(yè)課程融合進(jìn)來？（）[多選題]*□A.金融學(xué)、金融市場與金融工具等金融課程?！魾.法律、稅務(wù)等專業(yè)相關(guān)課程。□C.計(jì)算機(jī)與數(shù)據(jù)分析、大智移云等信息技術(shù)課程。□D.公司戰(zhàn)略、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、項(xiàng)目管理、市場營銷、人力資源等企業(yè)管理課程。□E.管理溝通、商務(wù)禮儀等人際交往課程。□F.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程。□G.其他。請(qǐng)?zhí)顚?。_________________*22.統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)如何納入會(huì)計(jì)學(xué)本科課程體系？（）[單選題]*○A.此類課程為數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)課，特別應(yīng)該作為必修課?！養(yǎng).根據(jù)培養(yǎng)方向確定為必修課還是選修課?！餋.作為選修課即可?！餌.沒有必要納入課程體系。23.數(shù)智化時(shí)代會(huì)計(jì)核算類課程占學(xué)分比重應(yīng)降低還是提高？（）[單選題]*○A.應(yīng)降低。技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致會(huì)計(jì)核算更簡單，重要在于提高學(xué)生自學(xué)能力?！養(yǎng).應(yīng)提高。業(yè)務(wù)越來越復(fù)雜，核算工作越來越復(fù)雜?！餋.基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)這三門核心課程學(xué)分保持不變，適當(dāng)減少金融企業(yè)會(huì)計(jì)、政府與非營利組織會(huì)計(jì)等課程學(xué)分?！餌.基本保持不變。24.應(yīng)將哪些企業(yè)管理本科課程融入到會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)方案？()[多選題]*□A.管理學(xué)?！魾.戰(zhàn)略管理?！魿.人力資源管理?！鮀.市場營銷?！鮁.生產(chǎn)與運(yùn)營管理?！鮂.管理溝通。□G.其他。請(qǐng)?zhí)顚?。_________________*25.應(yīng)將哪些金融學(xué)本科課程融入到會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)方案？()[多選題]*□A.金融學(xué)?！魾.證券投資技術(shù)分析。□C.國際金融?！鮀.金融機(jī)構(gòu)與金融市場?！鮁.金融衍生工具。□F.投資學(xué)。□G.其他。請(qǐng)?zhí)顚?。_________________*26.應(yīng)將哪些經(jīng)濟(jì)學(xué)本科課程融入到會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)方案？()[多選題]*□A.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)?！魾.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)?！魿.計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。□D.產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。□E.其他。請(qǐng)?zhí)顚?。_________________*27.應(yīng)將哪些計(jì)算機(jī)類本科課程融入到會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)方案？()[多選題]*□A.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。□B.Python編程基礎(chǔ)?！魿.數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用。□D.其他。請(qǐng)?zhí)顚?。_________________*28.除會(huì)計(jì)電算化、ERP供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)等會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程外，會(huì)計(jì)智能化方面還可開設(shè)哪些課程？()[多選題]*□A.智能財(cái)務(wù)共享?！魾.大數(shù)據(jù)與智能財(cái)務(wù)決策?！魿.機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘?！鮀.大數(shù)據(jù)審計(jì)?！鮁.虛擬仿真會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)?！鮂.其他。請(qǐng)?zhí)顚?。_________________*29.上題中會(huì)計(jì)智能化課程應(yīng)歸屬的課程性質(zhì)是()。[單選題]*○A.大學(xué)通識(shí)課?！養(yǎng).專業(yè)基礎(chǔ)課?！餋.專業(yè)必修課?！餌.專業(yè)選修課?！餎.根據(jù)學(xué)校本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)合理確定。30.新形勢(shì)下會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)改革理念應(yīng)是()。[多選題]*□A.緊密結(jié)合市場需求，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的人才?！魾.強(qiáng)調(diào)融合多個(gè)學(xué)科，寬口徑培養(yǎng)強(qiáng)適應(yīng)性人才?！魿.以學(xué)生產(chǎn)出為導(dǎo)向，反向設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案?！鮀.以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)?！鮁.堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)原則，不斷革新培養(yǎng)方案?！鮂.其他。請(qǐng)?zhí)顚?。_________________*31.確定會(huì)計(jì)學(xué)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)考慮哪些因素。()[多選題]*□A.黨的教育方針、國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求?！魾.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)?！魿.學(xué)校辦學(xué)定位?！鮀.未來新技術(shù)對(duì)專業(yè)人才需求的沖擊?！鮁.充分考慮學(xué)生畢業(yè)后在社會(huì)和專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展方向?！鮂.其他。請(qǐng)?zhí)顚?。_________________*32.普通高等院校會(huì)計(jì)學(xué)本科應(yīng)定位于()人才培養(yǎng)目標(biāo)。[單選題]*○A.應(yīng)用型?！養(yǎng).復(fù)合型。○C.外向型?！餌.創(chuàng)新型?！餎.以上皆可，結(jié)合學(xué)校目標(biāo)、特色與師資進(jìn)行確定。33.高校在制定人才培養(yǎng)方案過程中，是否應(yīng)邀請(qǐng)企業(yè)參與？()[單選題]*○A.非常有必要?！養(yǎng).比較需要?！餋.無所謂。○D.不需要。34.您認(rèn)為提高會(huì)計(jì)學(xué)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量亟待采取的措施有哪些？()。[多選題]*□A.調(diào)整專業(yè)課程體系，構(gòu)建多學(xué)科融合培養(yǎng)體系?！魾.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加案例教學(xué)比重。□C.引入企業(yè)導(dǎo)師，壯大師資隊(duì)伍?！鮀.搭建多元化、智能化的教學(xué)平臺(tái)?！鮁.完善產(chǎn)學(xué)研一體化的協(xié)同育人平臺(tái)。□F.其他。請(qǐng)?zhí)顚憽________________*35.數(shù)智化時(shí)代會(huì)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的主要障礙有哪些？()[多選題]*□A.既熟悉大智移云技術(shù)又熟悉財(cái)會(huì)知識(shí)的師資不足。□B.既熟悉財(cái)會(huì)知識(shí)又具有企業(yè)管理、金融學(xué)知識(shí)的師資不足?！魿.目前此方面的課程設(shè)計(jì)相對(duì)不成熟。□D.教師存在畏難情緒。□E.雙師型師資較少。□F.其他。請(qǐng)?zhí)顚?。_________________*36.當(dāng)前會(huì)計(jì)本科課程教學(xué)主要存在哪些問題？()[多選題]*□A.與學(xué)生互動(dòng)性不強(qiáng)。□B.教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味。□C.學(xué)生注意力難以集中。□D.教學(xué)方式單一?！鮁.課程內(nèi)容實(shí)用性不強(qiáng)?！鮂.課程內(nèi)容前沿性較弱。□G.實(shí)踐課程與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)脫節(jié)。□H.其他。請(qǐng)?zhí)顚憽________________*37.如何較好地推進(jìn)會(huì)計(jì)學(xué)本科人才培養(yǎng)中的多學(xué)科融合？()[多選題]*□A.做好會(huì)計(jì)核算知識(shí)與財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)等課程知識(shí)的融合?！魾.將金融、企業(yè)管理、稅務(wù)等專業(yè)知識(shí)融入培養(yǎng)方案?！魿.根據(jù)專業(yè)師資將大智移云等技術(shù)知識(shí)融入培養(yǎng)方案，確定合適的融入方式?！鮀.積極推進(jìn)業(yè)財(cái)融合和產(chǎn)教融合。□E.其他。請(qǐng)?zhí)顚憽________________*38.可采用何種模式進(jìn)行會(huì)計(jì)數(shù)智化教育()。[多選題]*□A.將Python編程基礎(chǔ)、機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘等有關(guān)計(jì)算機(jī)課程作為必修課。□B.開設(shè)智能財(cái)務(wù)共享、大數(shù)據(jù)與智能財(cái)務(wù)決策、大數(shù)據(jù)審計(jì)等會(huì)計(jì)數(shù)智化應(yīng)用型選修課程?！魿.在師資允許的情況下，開設(shè)相關(guān)智能化會(huì)計(jì)編程課程?！鮀.直接采用中國大學(xué)慕課網(wǎng)上有關(guān)成熟課程?！鮁.在會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)等相關(guān)機(jī)構(gòu)的倡導(dǎo)下，與用友等企業(yè)聯(lián)合開發(fā)、推廣會(huì)計(jì)數(shù)智化相關(guān)課程。□F.其他。請(qǐng)?zhí)顚?。_________________*39.如何把控學(xué)生學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量？()[多選題]*□A.加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時(shí)反饋課堂學(xué)習(xí)成果?！魾.多進(jìn)行課堂提問，讓學(xué)生保持注意力?！魿.強(qiáng)化章節(jié)作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。□D.進(jìn)行期中考試，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。□E.其他。請(qǐng)?zhí)顚憽________________*40.可考慮采用何種方式進(jìn)行會(huì)計(jì)學(xué)本科核心課程期末考核？()[多選題]*□A.學(xué)校閉卷考試。□B.開卷考試?！魿.課程論文。□D.多校聯(lián)合統(tǒng)一考試?！鮁.其他。請(qǐng)?zhí)顚?。_________________41.應(yīng)如何持續(xù)改進(jìn)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制？()[多選題]*□A.持續(xù)調(diào)整專業(yè)課程體系