PEP四年級(jí)上L41教學(xué)設(shè)計(jì)

橋南小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第周年月日課題U4-1MyHome主備人徐妍教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀：Isshein….?Yes,sheis.No,sheisn’t.能在情景中運(yùn)用Isshein….?Yes,sheis.No,sheisn’t.詢問(wèn)物品或人物的位置，同時(shí)作出判斷，并能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型：Whereisshe?She’sinthekitchen.能夠在語(yǔ)境中理解新詞或短語(yǔ)livingroom,study,kitchen的意思，并能夠正確發(fā)音教學(xué)重點(diǎn)Isshein….?Yes,sheis.No,sheisn’t.教學(xué)難點(diǎn)Whereisshe?She’sin…教學(xué)方法示范、游戲、情景教學(xué)準(zhǔn)備圖片、PPT教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖二次備課一、熱身復(fù)習(xí)1.Greetings2.簡(jiǎn)單描述家中房間及相關(guān)的顏色二、新知呈現(xiàn)1.教師拿出一支鋼筆，說(shuō)：“Ihaveapen.It’snice.Nowpleasecloseyoureyes.Guesswhereitis.學(xué)生問(wèn)：Isiton/inthedesk/chair?教師根據(jù)實(shí)際情況回答：Yes,itis./No,itisn’t.2.教師呈現(xiàn)一只寵物貓的圖片，介紹說(shuō)：Amyhasacat.Thecatisherpet.Thecatiscute.Whereisthecat?引導(dǎo)學(xué)生再猜一猜，說(shuō)：Issheinthelivingroom?No,sheisn’t.引出對(duì)話中的核心句型。三、新知學(xué)練1.聽(tīng)音回答問(wèn)題Whereisthecat?She’sinthekitchen.出示第一幅圖片的課件，學(xué)習(xí)cute.T：Ihaveacat,too.Look,isshecute?老師拿了一張Kitty的圖片問(wèn)學(xué)生，如果認(rèn)為她cute的同學(xué)可以摸摸她，并回答：She’scute.從而操練cute這個(gè)單詞。2.出示第二幅圖片的課件，聽(tīng)音學(xué)習(xí)單詞livingroom（通過(guò)圖示掌握單詞的含義）理解掌握句型的含義。Issheinthelivingroom?圖片貼到黑板上。利用A-B,B-C,C-A的方式進(jìn)行隨機(jī)操練對(duì)話。3.教師播放對(duì)話錄音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Issheinthestudy?句末的聲調(diào)。學(xué)習(xí)單詞study。圖片貼在黑板上，老師通過(guò)Kitty的圖片，在黑板上的livingroom,study,kitchen上亂跑，來(lái)詢問(wèn)學(xué)生Issheinthe_______?學(xué)生作出相應(yīng)的回答。Yes/No4.出示第四幅圖的圖片，學(xué)習(xí)She’sinthekitchen.老師再次提問(wèn)：Issheinthe_______?3.聽(tīng)音讀課文：全班——個(gè)人4.角色扮演四、鞏固應(yīng)用1.Let’splay.同桌兩人一人藏文具，一人找，復(fù)習(xí)鞏固詢問(wèn)物品位置的句型：Isitin/on/under…?并作出恰當(dāng)判斷。2.游戲：Whereisshe?教師指導(dǎo)學(xué)生在右手食指上快速的畫(huà)出一個(gè)cat的頭像，然后讓同桌兩個(gè)人通過(guò)書(shū)本P38的四幅圖片，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：Issheinthe_______?Yes,sheis./No,sheisn’t.3.出示PPT，完成練習(xí)作業(yè)：1.聽(tīng)音讀課文2.抄寫(xiě)單詞和課文呈現(xiàn)并復(fù)習(xí)與本課相關(guān)的形容詞導(dǎo)入課文情景音意理解結(jié)合實(shí)際表達(dá)意難點(diǎn)突破主體句難點(diǎn)知識(shí)學(xué)練意音形難點(diǎn)知識(shí)訓(xùn)練正音難點(diǎn)突破新知鞏固練習(xí)應(yīng)用訓(xùn)練音形訓(xùn)練板書(shū)設(shè)計(jì)What’shis/hername?His/Hernameis___.He’s/She’stall/strong/friendly…教學(xué)反思本節(jié)課教師