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人教版八年級上Unit4SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力1)能掌握以下單詞:creative,performer,talent,talentshow2)能掌握以下句型:Howtosayaboutothersbyusingthesuperlatives.①Elizawasthebestperformer.②LiuQianisthemostcreativeperformer.③WhatdoyouthinkofEliza?Ithinksheisthebestperformer.2、過程與方法1)Letthestudentsworkinpairstolearnthecooperativelearning.2)Task-basedteachingapproach.3.情感態(tài)度與價值觀樹立團(tuán)隊集體意識,相信自己的團(tuán)隊是最棒的;學(xué)會鼓勵他人,相信朋友是最棒的;學(xué)會悅納自己,學(xué)會自我肯定,相信自己能成為最棒的。二、教學(xué)重點難點1)掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2)進(jìn)行聽力訓(xùn)練,提高綜合聽說能力。3)學(xué)習(xí)并掌握一些聽力解題技巧。4)學(xué)會評價他人三、教學(xué)過程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Dailygreeting.2.通過回答問題,復(fù)習(xí)形容詞和副詞最高級形式的構(gòu)成規(guī)則,并完成相關(guān)任務(wù)。Ⅱ.Presentation1.finish1a,2.teachthenewwordsⅢ.practice:Askandanswer班級之最Whoisthemoststudentinourclass?Ⅳ.Beforelistening1cTellStudentstolookatthepicturesandthenamesin1c.TellStudentsthisschoolhadatalentshowlastweekend.SomeStudentsandsometeacherstookpartinthetalentshow.Doyouknowwhattheyaredoing?Findoutsomeusefulinformationfromthepictures.Ⅴ.Listening1c1.Nowlistentotheconversationandmaththepictureswiththeperformers.2.PlaytherecordingfortheStudents.Studentsmatchthepictureswiththeperformers.3.Checktheanswers.1d:1.T:Nowpleaselookatthechartin1e.Whatdothepeoplesayabouttheperformers?You'lllistentothetapeagain.Thentrytofillintheblanks.(聽力指導(dǎo))2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.Ⅵ.Groupwork1.Workingroups.Lookattheinformationin1dandmakeaconversationwithyourpartner.2.MakeamodelfortheStudents.3.TellStudentstomakeaconversationaboutalltheperformers.4.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheStudents.Ⅶ.Groupwork1.Makeaconversationwithapartner.2.Givestudentsanexample.Eg:WhatdoyouthinkofAngela?Ithinksheisthemostoutgoing.Ⅷ.Reading1.T:Nowlet’slookatyourbook,P99,readthetapescriptof1candthequestionsonyourpaper.2.方法指導(dǎo):首先,應(yīng)讀懂三個題目的意思;然后,帶著這三個問題再次認(rèn)真閱讀聽力材料的內(nèi)容,并在聽力材料中找出相關(guān)問題的答案。3.Studentsreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.4.Checktheanswerswiththeclass.
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