第3課時(shí) 文言文虛詞的用法和意義1-初中文言文 （部編版）

文言文

重點(diǎn)虛詞用法和意義

（5個(gè)：而

之

乃

其

以

且）虛詞

概念：指沒(méi)有完整意義的詞匯，但有語(yǔ)法意義或功能的詞；語(yǔ)法：1.不能單獨(dú)成句，也不能單獨(dú)作為語(yǔ)法成分，更不能重疊使用。

2.必須依附于實(shí)詞或語(yǔ)句，表示語(yǔ)法意義；包含：副詞、介詞、連詞、助詞副詞

用在動(dòng)詞、形容詞前頭，表示動(dòng)作、行為或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、

時(shí)間、頻率、語(yǔ)氣、情貌等。

例：很，立刻，都，時(shí)常，忽然，不，竟……介詞

用在名詞（或短語(yǔ)）、代詞前頭，合起來(lái)表示動(dòng)作行為的起止、方向、

處所、時(shí)間、對(duì)象、目的

例：從，向，在，把，按照，為了，對(duì)于，比，除了……連詞

連接詞、短語(yǔ)、句子、表示某種邏輯關(guān)系。

例：和，或者，而且，雖然，但是，因?yàn)?，所以，只有，如果……助詞

附在詞或短語(yǔ)、句子后面表示限定的結(jié)構(gòu)關(guān)系或附加意義或語(yǔ)氣。

例：的，地，得，著，了，過(guò)，嗎，啊……1.理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義。2.理解常見(jiàn)文言虛詞(之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、何、焉、與、所、因)在具體語(yǔ)境中的含義和用法。3.理解并翻譯文章中的句子。4.理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)。5.分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度。6.對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫(xiě)法有自己的體會(huì)和見(jiàn)解。

中考要求1.文言虛詞。常見(jiàn)的文言虛詞有14個(gè)，我們要熟記每一個(gè)虛詞的意義和用法，根據(jù)這些虛詞的不同意義和用法，結(jié)合例句進(jìn)行歸類(lèi)積累，在此基礎(chǔ)上才能有把握地完成虛詞的相關(guān)考題。2．文言實(shí)詞。實(shí)詞的考查集中在古今異義、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字幾個(gè)考點(diǎn)，理解時(shí)必須結(jié)合具體語(yǔ)境。實(shí)詞解釋的方法：(1)擴(kuò)詞法。這是最常用的方法，即給單個(gè)的文言字詞組詞，把單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞。注意擴(kuò)詞要結(jié)合具體的語(yǔ)境。(2)積累法。即把教材中所學(xué)的古今異義、詞類(lèi)活用、通假字、一詞多義字積累起來(lái)，以便自如地理解運(yùn)用。(3)揣測(cè)法。有些文言字詞，用擴(kuò)詞的方法理解不通，教材中也沒(méi)有出現(xiàn)，這種情況只能聯(lián)系上下文揣測(cè)其意義，用這種方法時(shí)切忌脫離文本，毫無(wú)根據(jù)地隨意猜測(cè)。課外文言文雖然考查的是對(duì)課外文言詞語(yǔ)的理解，但是考點(diǎn)都在課內(nèi)，它往往與已學(xué)過(guò)的課文中的文言詞匯有聯(lián)系，遵循的是“題在課外，答在課內(nèi)”的原則。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)這些重要的文言實(shí)詞和虛詞進(jìn)行歸類(lèi)整理并識(shí)記。

方法指導(dǎo)一、而1.用法和意義（1）連詞。①表示順承，相當(dāng)于“就”“才”，有時(shí)可不譯。②表示并列，相當(dāng)于“而且”“又”“和”“與”，有時(shí)可不譯。③表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“然而”“但是”“卻”。④表示因果，相當(dāng)于“因而”“所以”。⑤表示修飾，即連接動(dòng)詞和狀語(yǔ)，相當(dāng)于“著”“地”等，或不譯。⑥表示假設(shè)，一般譯作“如果”。（2）助詞。跟其他詞構(gòu)成復(fù)音虛詞，如“而已”“既而”“已而”“而或”。（一）承接關(guān)系釋義示例含義與解析承接的本質(zhì)是先后關(guān)系，常用在兩個(gè)動(dòng)詞之間，或者是兩件事之間。判斷其承接關(guān)系成立的關(guān)鍵是兩者是否存在時(shí)間上的先后關(guān)系。一般譯成“就，才，接著，然后”，也可以不翻譯（譯作“從而”時(shí)，一般兼有因果之意），少數(shù)譯成“才”。①溫故而知新

《〈論語(yǔ)〉十二章》譯文：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)后，能有新的理解和體會(huì)?！皽毓省薄爸隆笔莾杉轮g的承接②乃記之而去

《小石潭記》譯文：于是（我）記下小石潭的景象便離開(kāi)了?！坝洝薄叭ァ笔莿?dòng)作間的承接。2.課內(nèi)積累①尉劍挺，廣起，奪而殺尉《陳涉世家》譯文：都尉拿著劍上前，吳廣跳起來(lái)，奪下（都尉的劍）殺都尉。②一鼓作氣，再而衰……《曹劌論戰(zhàn)》譯文：第一次擊鼓振作了士兵的勇氣，第二次（擊鼓）士兵的勇氣就減弱了。③日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝?！蹲砦掏び洝纷g文：太陽(yáng)出來(lái)，樹(shù)林間的霧氣就消散，煙云聚攏，山谷就顯得昏暗了。④肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》譯文：魯肅于是拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友后而別。（二）并列關(guān)系

釋義示例含義與解析并列與承接比較容易混淆，并列關(guān)系前后可以調(diào)換，而承接是先后關(guān)系不可以調(diào)換。一般不譯，有時(shí)可譯為“又”①中峨冠而多髯者為東坡

《核舟記》譯文：中間戴著高高的帽子，兩腮長(zhǎng)著濃密的胡須的人是蘇東坡。分析：“峨冠”“多髯”哪個(gè)先說(shuō)哪個(gè)后說(shuō)，不影響意思的表達(dá)，因此是并列關(guān)系。②切問(wèn)而近思

《〈論語(yǔ)〉十二章》譯文：懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的

事分析：“切問(wèn)”“近思”哪個(gè)先說(shuō)哪個(gè)后說(shuō)，不影響意思的表達(dá)，因此是并列關(guān)系。2.課內(nèi)積累①此臣所以報(bào)先帝而忠陛之職分也?！冻鰩煴怼罚ㄋ裕河脕?lái)……的）

譯文：這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，忠于陛下的職責(zé)本分。②生于憂患而死于安樂(lè)也?！渡趹n患死于安樂(lè)》

譯文：處于憂愁禍患中可以使人生存，處于安逸享樂(lè)之中可以使人死亡。③望之蔚然而深秀者，瑯琊也?！蹲砦掏び洝?/p>

譯文：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去樹(shù)木茂盛，景色幽深秀麗的是瑯琊山（三）轉(zhuǎn)折關(guān)系

釋義示例含義與解析轉(zhuǎn)折關(guān)系就是“而”字后的意思沒(méi)有順著“而”字前的意思說(shuō)，翻譯成“但是”“卻”。①人不知而不慍，不亦君子乎？

（《<論語(yǔ)>十則》）譯文：別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

（《愛(ài)蓮說(shuō)》）譯文：我只愛(ài)蓮花，因?yàn)樗鼜挠倌嗬锍鰜?lái)卻不會(huì)沾染污穢，受到清水的洗滌，卻不顯得妖艷……可在遠(yuǎn)處觀賞，卻不能親近而不莊重地玩弄。③千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。

（《馬說(shuō)》）譯文：千里馬常有，但是伯樂(lè)不常有。2.課內(nèi)積累①子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增。《愚公移山》②由是則生而有不用也?！遏~(yú)我所欲也》③足膚皸裂而不知?！端蜄|陽(yáng)馬生序》④學(xué)而不思則罔?！墩撜Z(yǔ)》⑤人不知而不慍?！墩撜Z(yǔ)》⑥狼亦黠矣，而頃刻兩斃。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故?！独恰罚ㄋ模┻f進(jìn)關(guān)系

釋義示例含義與解析遞進(jìn)關(guān)系的本質(zhì)就是后一層比前一層要在程度范圍等上要進(jìn)一層，一般譯作“而且”“更”。①飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。

《醉翁亭記》譯文：稍微飲上一點(diǎn)就醉了，而且年齡有時(shí)席間最大的，所以給自己取號(hào)叫“醉翁”。②學(xué)而時(shí)習(xí)之。

《<論語(yǔ)>十二章》“學(xué)”意思是“學(xué)了知識(shí)”，“時(shí)習(xí)之”的意思是“按照一定的時(shí)間復(fù)習(xí)”，“時(shí)習(xí)之”在內(nèi)容上比“學(xué)”更進(jìn)了一層，所以“而”在這里是表遞進(jìn)，這句話的意思就是“學(xué)了知識(shí)，而且按照一定的時(shí)間復(fù)習(xí)”。（五）修飾關(guān)系釋義示例含義與解析修飾的本質(zhì)是“而”字前的詞語(yǔ)與“而”字后的詞語(yǔ)構(gòu)成偏正關(guān)系，即它只修飾限制中心詞，這個(gè)中心詞往往是動(dòng)詞性的，而修飾部分表示這個(gè)動(dòng)作發(fā)生的方式、人物的情態(tài)等。翻譯時(shí)一般譯作“地”或不譯。①面山而居。

《愚公移山》譯文：面對(duì)著山居住。②睨之，久而不去。

《賣(mài)油翁》譯文：（賣(mài)油的老翁）斜著眼看著他射箭，很久不肯離開(kāi)?！熬谩笔呛芫玫囊馑?，時(shí)間狀語(yǔ)，起

修飾的作用。2.課內(nèi)積累①雜然而前陳者，太守宴也?！蹲砦掏び洝纷g文：交錯(cuò)地在面前擺放，這是太守在宴請(qǐng)賓客。②潭西南而望(《小石潭記》)譯文：向小石潭的西南方望去。③朝而往，暮而歸(《醉翁亭記》)譯文：早晨前往（山里），傍晚回來(lái)。④河曲智叟笑而止之曰《愚公移山》譯文：河灣上有一個(gè)智慧的老頭譏笑愚公并且制止他（做這件事），說(shuō)⑤呼爾而與之……蹴爾而與之《魚(yú)我所欲也》譯文：吆喝著施舍給人家……用腳踢著施舍給別人（六）表因果

釋義示例含義與解析因果關(guān)系即“而”字前是原因，后是結(jié)果，一般譯作“所以”“因而”等。①釀泉為酒，泉香而酒洌。

《醉翁亭記》用釀泉水釀酒，泉水清冽因而酒味香醇。（七）表假設(shè)釋義示例含義與解析“而”字前后構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，一般譯作“如果”。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

《勸學(xué)》譯文：“雕刻如果放棄，腐爛的木頭也不會(huì)折斷；雕刻如果不放棄，金石也可被雕刻?！比硕鵁o(wú)信，不知其可也。

《論語(yǔ)》譯文：“人如果連信用也沒(méi)有，不知道這個(gè)人還能辦成什么事”。2.課內(nèi)積累①溪深而魚(yú)肥——<連>表并列?！蹲砦掏び洝发谒涠稣摺?lt;連>表順承?！蹲砦掏び洝发坂l(xiāng)為身死而不受——<連>表轉(zhuǎn)折?！遏~(yú)我所欲也》④摶扶搖而上者九萬(wàn)里——<連>表修飾。《北冥有魚(yú)》⑤其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪——<連>表因果。《北冥有魚(yú)》綜合練習(xí)1.請(qǐng)從下列句子中找出“而”字表遞進(jìn)關(guān)系的選項(xiàng)。（

）A.溪深而魚(yú)肥

B.廣起，奪而殺尉C.飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也D.人不知而不慍，不亦君子乎【解析】C。

A表并列，B表順承，“奪”和“殺”有時(shí)間上的先后；C.表遞進(jìn)；D.表轉(zhuǎn)折，C綜合練習(xí)2.請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出與例句“而“字用法相同的一項(xiàng)。（

）例：學(xué)而不思則罔《論語(yǔ)十二章》A.蓮，出淤泥而不染B.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？C.河曲智叟笑而止之D.中峨冠而多髯者為東坡

【解析】A。例句的“而”是表轉(zhuǎn)折，可譯為：但，然而，卻。A.表轉(zhuǎn)折；B表遞進(jìn)。C.表修飾；D.表并列A二、之1.用法和意義（1）代詞。①代人或事。②譯為“這”。（2）助詞。

①用于定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，譯為“的”。

②用于主謂結(jié)構(gòu)之間，無(wú)實(shí)在意義，不譯。

③賓語(yǔ)前置和定語(yǔ)后置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)在意義，不譯。

④用于湊足音節(jié)，無(wú)實(shí)義，不譯。（3）動(dòng)詞。作謂語(yǔ)，譯為“去”“往”。二、之

常見(jiàn)用法：①代詞②動(dòng)詞③助詞詞性詞性例句結(jié)構(gòu)組成代詞第三人稱(chēng)代詞，它(們)/他(們)/她(們)①學(xué)而時(shí)習(xí)之(《〈論語(yǔ)〉十二章》)；②策之不以其道(《馬說(shuō)》)；③沿河求之(《河中石獸》)④公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。（《曹劌論戰(zhàn)》）動(dòng)詞+之介詞+之有時(shí)也作第一人稱(chēng)，譯為“我”如：太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。

（《上樞密韓太尉書(shū)》）指示代詞，譯作“這”“那”“這楊”“那樣”“這件事”“此”等①乃記之而去(《小石潭記》)；②漁人甚異之/聞之，欣然規(guī)往(《桃花源記》)動(dòng)詞去，往，到已而之細(xì)柳軍(《周亞夫軍細(xì)柳》)之+地點(diǎn)名詞詞性詞性例句結(jié)構(gòu)組成助詞結(jié)構(gòu)助詞，的①水陸草木之花(《愛(ài)蓮說(shuō)》)；②醉翁之意不在酒(《醉翁亭記》)；③腰白玉之環(huán)(《送東陽(yáng)馬生序》)；④小大之獄(《曹劌論戰(zhàn)》)名詞+之形容詞+之用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染(《愛(ài)蓮說(shuō)》)；②無(wú)絲竹之亂耳(《陋室銘》)；③而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也(《醉翁亭記》)；④先天下之憂而憂(《岳陽(yáng)樓記》)名詞+之+動(dòng)詞音節(jié)助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，無(wú)實(shí)義，可不譯公將鼓之(《曹劌論戰(zhàn)》)時(shí)間副詞+之不及物動(dòng)詞+之賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯何陋之有(《陋室銘》)定語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯馬之千里者(《馬說(shuō)》)1．人稱(chēng)代詞，可以代人，代人多為第三人稱(chēng)，可譯作“他（她）（他們）”。①彼竭我盈，故克之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

②具答之。《桃花源記》

③孔文子何以謂之“文”也？（《<論語(yǔ)>十則》）④親戚畔之?！兜玫蓝嘀?，失道寡助》相關(guān)積累2.指示代詞，指代事物，可譯作“它（它們）”，或直譯事物名稱(chēng)。①學(xué)而時(shí)之，不亦說(shuō)乎？（《<論語(yǔ)>十則》）②屠自后斷其股，亦斃之。（《狼》）③子曰：默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。（《<論語(yǔ)>十則》）④肉食者謀之。（《曹劌論戰(zhàn)》）⑤復(fù)投之，后狼止而前狼又至。（《狼》）相關(guān)積累1．結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”，有的可不譯。如：①予嘗求古仁人之心。（《岳陽(yáng)樓記》）②小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）③君之病在腸胃，不治將益深。（《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》）④以君之力，曾不能損魁父之丘。（《愚公移山》）2．結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。①日月之行，若出其中。（《觀滄海》）②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

相關(guān)積累3．音節(jié)助詞。用來(lái)調(diào)整音節(jié)，無(wú)義，一般不翻譯。如：①公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③悵恨久之（《陳涉世家》）

（三）動(dòng)詞。

可譯為“到”、“往”。如：①吾欲之南海，何如？（《為學(xué)》）②輟耕之壟上。③送杜少府之任蜀州。相關(guān)積累1．賓語(yǔ)提前的標(biāo)志。無(wú)實(shí)義。①菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）②宋何罪之有？（《公輸》）2．定語(yǔ)后置的標(biāo)志。無(wú)實(shí)義。

①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（《岳陽(yáng)樓記》）②北顧黃河之奔流。（《上樞密韓太尉書(shū)》）相關(guān)練習(xí)2.課內(nèi)積累①無(wú)案牘之勞形——<助>用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性?！堵毅憽发谟抟詾閷m中之事，悉以咨之——第一個(gè)之，<助>;第二個(gè)之，<代>他們。

《出師表》③水陸草木之花——<助>的?！稅?ài)蓮說(shuō)》④往送之門(mén)——<動(dòng)>到、往?！陡毁F不能淫》⑤往之女家——<助>音節(jié)助詞，不譯。《富貴不能淫》⑥忠之屬也——<代>這?！恫軇フ搼?zhàn)》⑦弗之怠——<代>賓語(yǔ)前置，代指抄錄書(shū)?！端蜄|陽(yáng)馬生序》⑧肉食者謀之——<代>這件事。《曹劌論戰(zhàn)》

解析：A.時(shí)間副詞“久”后，補(bǔ)足音節(jié)；B.“之”+南海，動(dòng)詞，去，往；C.“之”，位于動(dòng)詞“佐”后面，人稱(chēng)代詞；D.疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞“何”做賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置，“之”是賓語(yǔ)前置標(biāo)志詞。

答案：DD綜合練習(xí)【解析】題目中的“之”,在代詞“臣”之后，代詞+之+名詞，結(jié)構(gòu)助詞“的”。A.人稱(chēng)代詞，B.主謂之間取消句子獨(dú)立性；C.名詞+之+代詞，結(jié)構(gòu)助詞“的”；D.表時(shí)間的詞語(yǔ)“數(shù)月”之后，補(bǔ)足音節(jié)，不譯。

【答案】CC綜合練習(xí)醫(yī)者仁心【步驚①】性□。以嫩葉和米數(shù)粒微炒，煎湯飲之，可愈嘔瀉寒疾?；ㄓ杏南?，步行遇之，往往驚為蕙蘭，故曰步驚。永安人每以嫩葉干之，持入京師作人事?！救鹣恪啃詼?。冬月盛開(kāi)如雪，名雪花。刈②以為薪，雜山蘭、川芎之屬燒之，比③屋皆香。雜眾花中，眾花往往無(wú)香，皆為所奪，一名奪香花。干者可以稀痘?！据谵ā啃浴酢Ｒ幻裰?。陰柔而質(zhì)滋潤(rùn)，如女之委順相隨也，有嬌柔之意。春生苗莖直有節(jié)其葉如竹兩兩相對(duì)其根橫生。主中鳳暴熱。【蒲黃】性平。香蒲花中之蕊屑也，細(xì)若金粉。春生嫩葉，出水紅白色，茸茸然。至夏抽梗于叢葉中，花抱梗端，如武士棒杵，故俚俗謂之蒲槌。能止血，消瘀青?！咀⑨尅竣俨襟@、蕙蘭、瑞香、山蘭，川芎、葳蕤、蒲黃，均中藥名。②刈，制。③比，挨著，鄰近。綜合練習(xí)【答案】C請(qǐng)選出與例句中“之”字用法相同的一項(xiàng)()例句：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。A.煎湯飲之B.如女之委順相隨也C.有嬌柔之意D.故俚俗謂之蒲槌綜合練習(xí)C詞性用法和意義例句副詞可譯為“竟然”。乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（《桃花源記》）可譯為“于是”“才”“就”乃重修岳陽(yáng)樓。（《岳陽(yáng)樓記》）判斷詞可譯為“是”“就是”當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）代詞可譯為“你”“你的”北山愚公者，年且九十。(《愚公移山》)三、乃

用法和意義2.課內(nèi)例句①去后乃至——<副>才。《陳太丘與友期行》②乃石性堅(jiān)重——<副>是。《河中石獸》③見(jiàn)漁人，乃大驚——<副>于是，就?！短一ㄔ从洝发苣讼铝睢?lt;副>于是，就?！多u忌諷齊王納諫》⑤乃記之而去——<副>于是，就?！缎∈队洝发弈酥匦拊狸?yáng)樓——<副>于是，就?！对狸?yáng)樓記》⑦久而乃和——<副>才。《送東陽(yáng)馬生序》⑧乃入見(jiàn)——<副>于是，就?！恫軇フ搼?zhàn)》

琢冰[清]唐甄

昔京師有琢冰為人物之形者，被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真。京師天寒，置之堂背，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數(shù)百人皆嘆其巧驚其神。

一日，語(yǔ)眾曰：“孰能與我三斗粟，吾授之以吾技?！比藷o(wú)應(yīng)者。乃問(wèn)之曰：“子之技誠(chéng)巧矣。子何不范金①琢玉，為夏、殷、周、漢之器，可以寶②而不壞？今乃琢冰為玩物，其形雖有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心勞而無(wú)用，可以?shī)誓壳岸豢梢詡髦h(yuǎn)也?！?選自《潛書(shū)》)

[注]①范金：把金屬澆在模子里。范，模子，這里用作動(dòng)詞。②寶：珍藏。③真：實(shí)際。1．下列句中劃線詞的意思不同的一項(xiàng)是(

)A．昔京師有琢冰為人物之形者

康肅笑而遣之

B．可以?shī)誓壳岸豢梢詡髦h(yuǎn)也

學(xué)而不思則殆C．被以衣裳，綴以丹碧

以刀劈狼首

D．乃問(wèn)之曰

乃取一葫蘆置于地【解析】A。A項(xiàng)，“之”分別為“助詞，的”“代詞，代指賣(mài)油翁”；B項(xiàng)，“而”均為連詞，表轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)，“以”均為介詞，“用”的意思；D項(xiàng)，“乃”均為“于是，就”的意思。A綜合練習(xí)

【參考譯文】從前京城有個(gè)將冰雕成人物形象的人，給它們披上衣裳，點(diǎn)綴上紅綠色彩，神色栩栩如生，形體如同真人。京師天氣寒冷，把它放到廳堂背陰處，過(guò)了一天也不會(huì)變；變了就修飾它們。前往觀看的人每天有數(shù)百個(gè)，都感嘆他的精巧，驚嘆他的神功。一天，(他)對(duì)眾人說(shuō)：“誰(shuí)能給我三斗粟米，我就把我的技藝傳授給他?！睕](méi)有人應(yīng)答。(有人)就問(wèn)他道：“您的技藝的確很奇巧啊。您為什么不鑄金琢玉，做夏、殷、周、漢朝的器具，可以珍藏卻不會(huì)壞啊？現(xiàn)在(你)就琢冰為玩物，它們的形雖然很好，沒(méi)幾天就化了！我很可惜你這做事的技巧卻不實(shí)際，使身心勞累卻沒(méi)有用，可以?shī)蕵?lè)眼前卻不能流傳久遠(yuǎn)啊?！痹~性用法和意義例句代詞表示第三人稱(chēng)，譯作“他”“他的”“他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”①不得志，獨(dú)行其道(《富貴不能淫》)；②其視下也，亦若是則已矣(《北冥有魚(yú)》)；③安求其能千里也(《馬說(shuō)》)；④居廟堂之高則憂其民(《岳陽(yáng)樓記》)⑤公問(wèn)其故(《曹劌論戰(zhàn)》)表遠(yuǎn)指，可譯為“那，那個(gè)，那些，那里”；表近指，可譯為“這，這個(gè)，這些”①其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。②復(fù)前行，欲窮其林。③其間千二百里/飛漱其間(《三峽》)；④未復(fù)有能與其奇者(《答謝中書(shū)書(shū)》)其中，其中的（多與數(shù)詞連用）其一犬坐于前。副詞譯放在句首或句中，表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣可譯為：“大概”“或許”“恐怕”①其真無(wú)馬耶？<“難道”表加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣>②其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。放在句首或句中，表示肯定語(yǔ)氣，可譯為“其實(shí)”其真不知馬也。放在句首或句中，表示祈使語(yǔ)氣，帶有希望、勸勉、請(qǐng)求意味；可譯為“可要”“當(dāng)”安陵君其許寡人！四、其

用法和意義2.課內(nèi)例句①不知其二者多矣——<代>其中的?！逗又惺F》②其間千二百里——<代>這?！度龒{》③欲窮其林——<代>那?！短一ㄔ从洝发艿闷浯?lt;代>他的。《桃花源記》⑤不知其旨也——<代>它的。《雖有嘉肴》⑥其此之謂乎——<副>大概，表示推測(cè)。《雖有嘉肴》⑦安陵君其許寡人——<副>表示祈使語(yǔ)氣。 《唐雎不辱使命》⑧其業(yè)有不精、德有不成者——<代>那些。 《送東陽(yáng)馬生序》綜合練習(xí)

讀書(shū)之境

讀書(shū)須明窗凈幾，案頭不可多置書(shū)。讀文作文，皆須寧神靜氣，目光炯然①。出文于題之上，最忌墜入云霧中，迷失出路。多讀文而不熟，如將不練之兵，臨時(shí)全不得用，徒疲精勞神，與操空拳者無(wú)異。作文以握管②之人為大將，以精熟墨卷百篇為練兵，以雜讀時(shí)藝③為散卒，以題為堅(jiān)壘。若神明④不爽朗，是大將先墜云霧中，安能制勝？人人各有一種英華光氣，但須磨煉始出。譬如一草一卉，茍深培厚壅⑤，盡其分量，其花亦有可觀，而況于人乎？況于俊特⑥之人乎？

天下有形之物，用則易匱。惟人之才思?xì)饬?，不用則日減，用則日增。但做出自己聲光⑦，如樹(shù)將發(fā)花時(shí)，神壯氣溢，覺(jué)與平時(shí)不同，則自然之機(jī)候⑧也。

讀書(shū)人獨(dú)宿是第一義，試自己省察。館中獨(dú)宿時(shí)，漏下二鼓⑨，滅燭就枕；待日出早起，夢(mèng)境清明，神酣氣暢。以之讀書(shū)則有益，以之作文必不潦草枯澀⑩。真所謂一日勝兩日也。（選自清·張英《聰訓(xùn)齋語(yǔ)》）

【注釋】①炯然：形容明亮。②握管：執(zhí)筆。③時(shí)藝：指時(shí)文，八股文。④神明：指人的精神。⑤壅：在植物的根部培土或施肥。⑥俊特：德才出眾。⑦聲光：此處指文章的風(fēng)采。⑧機(jī)候：適宜的時(shí)機(jī)。⑨漏下二鼓：夜晚二更時(shí)分。⑩枯澀：文思呆滯遲鈍。綜合練習(xí)1．下列選項(xiàng)中，與“其花亦有可觀”的“其”字意義或用法不相同的一項(xiàng)是(

)A.其反激之力（《河中石獸》）B.未復(fù)有能與其奇者（《答謝中書(shū)書(shū)》）C.其岸勢(shì)犬牙差互（《小石潭記》）D.其真無(wú)馬邪（《馬說(shuō)》）【解析】D。本題考查虛詞的用法。D項(xiàng)“其”表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣，其他三項(xiàng)和例句均為代詞，譯作“它的”。D

【參考譯文】讀書(shū)應(yīng)該（在）窗明幾凈（的環(huán)境中），桌上不要放太多的書(shū)。讀書(shū)和寫(xiě)作都要聚精會(huì)神，平心靜氣，目光明亮。寫(xiě)出的文字要緊扣主題，最忌諱的是墜入云霧中，迷失出路。讀的文章很多但不深入理解，就像統(tǒng)領(lǐng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的士兵，面臨打仗時(shí)全都不頂用，白費(fèi)精神體力，同赤手空拳的人沒(méi)有什么兩樣。寫(xiě)文章時(shí)，以執(zhí)筆的人為大將，精讀百篇名篇就是訓(xùn)練士兵，博覽雜書(shū)就是零散的士兵，題目就是堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘。如果精神不清爽，那就像大將先墜入云霧之中，怎么能夠取得勝利呢？每個(gè)人都有與眾不同的才氣，只是需要經(jīng)過(guò)磨煉才能顯露出來(lái)。正如一棵草一朵花，如果精心培育澆水施肥，讓它充分生長(zhǎng)，開(kāi)出花來(lái)才會(huì)美麗，何況人呢？更何況才智出眾的人呢？普天之下有形的物質(zhì)，只要使用就容易損耗匱乏。只有人的智慧和氣力，不用就會(huì)日益減損，常用就會(huì)日益增長(zhǎng)。要顯露出自己的文采，就如同樹(shù)木將要開(kāi)花時(shí)，精力旺盛，生氣蓬勃，感覺(jué)與平常不同，那就是適宜的時(shí)機(jī)了。讀書(shū)的人獨(dú)自住宿是（做學(xué)問(wèn)的）第一要義，利于思考。館中獨(dú)宿時(shí)，二更即吹燈睡覺(jué)；待清晨日出早起，（這時(shí)）頭腦清醒，精神爽朗。在這種狀態(tài)下讀書(shū)會(huì)有收獲，在這種狀態(tài)下寫(xiě)文章也會(huì)文思泉涌。這就是一天勝過(guò)兩天呀！綜合練習(xí)

愛(ài)蘭說(shuō)

蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無(wú)所②，故稱(chēng)瑞③耳。體兼彩④，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？

(選自張大復(fù)《梅花草堂集》)

[注]①取：這里是嗅取(蘭的香味)。②氳(yūn)氳無(wú)所：彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方。③瑞：祥瑞。④兼彩：兼有各種顏色。1．下列句中劃線詞的意義和用法相同的一組是(

)A．體兼彩，而不極于色

吾十有五而志于學(xué)

B．純以情韻勝

屠懼，投以骨C．花之富貴者也

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

D．其真文王、孔子、屈原之徒

其人舍然大喜【解析】A。A項(xiàng)，介詞，在。B項(xiàng)，介詞，憑借；介詞，拿。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的；助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。D項(xiàng)，代詞，指蘭花；代詞，表指示，那。A

【參考譯文】

蘭花的香氣，不是可以貼近聞嗅品賞的。(它的香氣)似有似無(wú)，時(shí)斷時(shí)續(xù)，縹緲縈回，(它的)清純憑借情致韻味勝出。(蘭花的香氣)彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方，所以稱(chēng)(它)是祥瑞。蘭花兼有各種顏色，但它的色彩素淡清純、含蓄溫潤(rùn)，絕不是姹紫嫣紅、艷麗炫目的，使人能夠得到無(wú)窮的視覺(jué)愉悅和心靈的感受，卻又難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)；(蘭花的形態(tài)意趣，)即使是善于繪畫(huà)的人，也只能憑自己的體味來(lái)把(蘭花的形狀)畫(huà)得相像，(卻)不能與(蘭花的神韻)相像。蘭花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類(lèi)，不可以親近，也不可以疏遠(yuǎn)。五、以

1.用法和意義匯總

①介詞；②動(dòng)詞；③連詞詞性用法和意義例句介詞表示所憑借的條件，可譯為“依靠，憑、靠”①可以為師矣(《〈論語(yǔ)〉十二章》)；②去以六月息者也(《北冥有魚(yú)》)；③何以戰(zhàn)/可以一戰(zhàn)(《曹劌論戰(zhàn)》)用，拿①醒能述以文者(《醉翁亭記》)；②以衾擁覆(《送東陽(yáng)馬生序》)；③悉以咨之(《出師表》)依照，按照①策之不以其道(《馬說(shuō)》)；②必以信/必以情(《曹劌論戰(zhàn)》)因?yàn)棰僖云渚尺^(guò)清(《小石潭記》)；②不以物喜/不以己悲(《岳陽(yáng)樓記》)動(dòng)詞認(rèn)為，以為①皆以美于徐公(《鄒忌諷齊王納諫》)；②以為順流下矣(《河中石獸》)；③愚以為營(yíng)中之事(《出師表》)連詞表目的或結(jié)果，可譯為“來(lái)，用來(lái)，以致”誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德/以昭陛下平明之理/以傷先帝之明(《出師表》)小結(jié)（1）連詞。①表示遞進(jìn)，可譯為“而且”“況且”。②表示讓步，可譯為“尚且”“還”。③表示并列，可譯為“又”“而且”“并且”。（2）副詞。①用在動(dòng)詞或數(shù)詞前，表示動(dòng)作行為將要發(fā)生，可譯為“將”“將要”“將近”。②“姑且”“暫且”。1.介詞

表示動(dòng)作行為所涉及的的工具、物件、時(shí)間等可以譯為“把”“用”“拿”“在”“從”等，或表示動(dòng)作、行為所憑借的條件，譯為“靠”“憑借”“根據(jù)”等。（1）何以戰(zhàn)？

域民不以封疆之界?！獞{借（2）雖不能察，必以情。

策之不以其道?！鶕?jù)2.動(dòng)詞

可譯作“認(rèn)為”。如：皆以美于徐公。3.用作連詞

表目的時(shí)，可譯作“（用）來(lái)”,“以便”；

如：屬予作文以記之。

表順接時(shí)，相當(dāng)于“而”；

如：卷石底以出。

表結(jié)果時(shí)，可譯作“以致”；

如：以傷先帝之明。

表原因時(shí)，可譯作“由于”、“因?yàn)椤薄?/p>

如：不以物喜，不以己悲。4.特殊用法：

通假字，通“已”,已經(jīng)。

如：固以怪之矣。2.課內(nèi)積累①不以疾也——<動(dòng)>比得上?！度龒{》②以順為正者——<介>把?！陡毁F不能淫》③所以動(dòng)心忍性——<介>用?！渡趹n患，死于安樂(lè)》④以其境過(guò)清——<介>因?yàn)椤！缎∈队洝发萆镏韵⑾啻狄病?lt;介>用?！侗壁び恤~(yú)》⑥不以千里稱(chēng)也——<介>憑借?！恶R說(shuō)》⑦策之不以其道——<介>按照?！恶R說(shuō)》⑧屬予作文以記之——<連>來(lái)?！对狸?yáng)樓記》2.課內(nèi)積累⑨不以物喜，不以己悲——<介>因?yàn)??！对狸?yáng)樓記》⑩謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者——<連>來(lái)?！端蜄|陽(yáng)馬生序》?必以信——<介>根據(jù)。《曹劌論戰(zhàn)》?皆以美于徐公——<動(dòng)>認(rèn)為?！多u忌諷齊王納諫》?以光先帝遺德——<連>來(lái)?！冻鰩煴怼?以塞忠諫之路也——<連>以致?！冻鰩煴怼?咨臣以當(dāng)世之事——<介>拿。《出師表》

小結(jié)（1）介詞①因?yàn)椤?/p>

②從，在。

③在……的時(shí)候。

④拿，用。

⑤按照，依照。

⑥依靠。

⑦憑借……身份。

⑧跟，同。（2）連詞①表示后一行動(dòng)是前一行動(dòng)的目的。

②用在狀語(yǔ)與動(dòng)詞之間，表示修飾。③表示并列，有“并且”的意思。

④表示轉(zhuǎn)折，有“但是”的意思。⑤表示結(jié)果，有“因而”的意思。（3）助詞。和某些方位詞、時(shí)間詞等連用，表示時(shí)間和方位。（4）動(dòng)詞。①用，使用。

②認(rèn)為。綜合練習(xí)

貞觀十二年，太宗東巡狩，將入洛，次于顯仁宮，宮苑官司①多被責(zé)罰。侍中魏征進(jìn)言曰：“陛下今幸②洛州，為是舊征行處③，庶其安定，故欲加恩故老。城郭之民未蒙德惠，官司苑監(jiān)多及罪辜，或以供奉之物不精，又以不為獻(xiàn)食。此則不思止足，志在奢靡，既乖行幸本心④，何以副百姓所望？隋主先命在下⑤多作獻(xiàn)食，獻(xiàn)食不多，則有威罰。上之所好，下必有甚，競(jìng)為無(wú)限，遂至滅亡。此非載籍⑥所聞，陛下目所親見(jiàn)。為其無(wú)道，故天命陛下代之。當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，每事省約，參蹤前列，昭訓(xùn)子孫，奈何今日欲在人之下？陛下若以為足，今日不啻足矣；若以為不足，萬(wàn)倍于此，亦不足也。”太宗大驚曰：“非公，朕不聞此言。自今已后，庶幾無(wú)如此事?！薄咀ⅰ竣俟偎荆捍龔?，待衛(wèi)，②幸：臨幸，到。③為是舊征行處：因這里是以前征戰(zhàn)之地（百姓遭了罪）。④乖行幸本心：違背了巡游的初衷。⑤在下：下人。⑥載籍；史書(shū)。⑦不啻（chì）:不止，不僅僅。綜合練習(xí)1.下列各項(xiàng)中的“以”與“或以供秦之物不精”中的“以”意思與用法相同的一項(xiàng)是

（

）（2分）

A。徐以杓酌油瀝之B.此獨(dú)以跛之故

C.意將隧入以攻其后也D.何以戰(zhàn)【答案】B【解析】例句中的“以”是“因?yàn)椤钡囊馑肌.“以”解釋為“介詞，用”；B.“以”解釋為“因?yàn)椤?；C.“以”是表目的的連詞，解釋為“來(lái)”；D.“以”解釋為“介詞，憑、靠”。本題考查的是文言文虛詞一詞多義現(xiàn)象的辨析，要掌握常用的文言虛詞的用法，還要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)推敲其用法及意思。所以答案選B。B

【參考譯文】貞觀十二年，唐太宗東巡狩獵，將要進(jìn)入洛陽(yáng)，駐扎在顯仁宮，宮里的侍從（因?yàn)槭毯虿恢埽┦艿胶芏嘭?zé)罰。對(duì)此，侍中魏徵向唐太宗進(jìn)諫，說(shuō)：“陛下如今到洛陽(yáng)，因這里是以前征戰(zhàn)之地（百姓遭了罪），陛下希望這里獲得安寧，所以想要對(duì)對(duì)洛陽(yáng)的百姓施以特別的恩惠。但事到如今，這里的百姓非但沒(méi)得到恩惠，相反，顯仁宮的侍從還受到了很多無(wú)辜的責(zé)罰。他們有的是因?yàn)檫M(jìn)獻(xiàn)的物品不精致，或者因?yàn)槭澄锊桓拭蓝芰P。這是因?yàn)楸菹虏恢?，太奢侈造成的。這樣做已經(jīng)違背了巡游的初衷，怎么對(duì)得起老百姓的期望？過(guò)去，隋煬帝命令下人多多進(jìn)獻(xiàn)食物，只要食物不豐美，就要受到責(zé)罰。上面有什么樣的喜好，下面必定會(huì)加倍效仿，這樣下去，人就會(huì)變得貪得無(wú)厭，最后走向滅亡。這不只是史書(shū)所載，也是陛下親眼所見(jiàn)，親耳所聞的。正因?yàn)樗鍩刍栌篃o(wú)道，所以上天才委派你來(lái)代替他。陛下應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，凡事從儉，以前人的風(fēng)范為楷模，來(lái)告誡子孫后代。為什么今天要步隋煬帝的后塵？如果陛下意足了，那么現(xiàn)在就能感到滿(mǎn)意，反之，即使比現(xiàn)在好過(guò)千倍萬(wàn)倍，也不會(huì)感到滿(mǎn)足的。”唐太宗聽(tīng)后大驚失色，說(shuō)：“沒(méi)有你，我絕不會(huì)聽(tīng)到這樣的諍言。從今以后，再也不會(huì)有此類(lèi)事情發(fā)生了?！本C合練習(xí)

李綱，自其祖始居無(wú)錫。登政和二年迸士第，積官至監(jiān)察御史兼權(quán)殿中侍御史，以言事忤權(quán)貴，改比部員外郎，遷起居郎。靖康元，以吳敏為行營(yíng)副使，綱為參謀官。金將斡離不兵渡河，徽宗東幸，宰執(zhí)議請(qǐng)上暫避敵鋒。綱進(jìn)曰：“今日之計(jì)，當(dāng)整飭軍馬，相與堅(jiān)守，以待勤王之師。”太宰時(shí)中忿曰：“李綱莫能將兵否？”綱曰：“陛下不以臣庸懦，儻使治兵，愿以死報(bào)?！蹦艘跃V為尚書(shū)右丞。宰執(zhí)猶守避敵之議。有旨以綱為東京留守，綱為上力陳不可去之意。上意頗悟。會(huì)內(nèi)侍奏中宮已行，上色變，倉(cāng)卒降御榻曰：“不能留矣。”綱泣拜，以死邀之。上感悟，遂命輟行。命綱為親征行營(yíng)使，以便宜從事，治守戰(zhàn)之具，不數(shù)日而畢。敵兵攻城，綱身督戰(zhàn)，募?jí)咽靠P城而下，斬酋長(zhǎng)十余人，殺其眾數(shù)千人。金人知有備，又聞上已內(nèi)禪，乃退。

（節(jié)選自《宋史·李綱傳》）【注釋】①斡離不：人名。②中官：皇后。綜合練習(xí)1．下列句中的“以”與“以言事忤權(quán)貴”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是

（）A．以待勤王之師B．愿以死報(bào)C．以中有足樂(lè)者D．策之不以其道【答案】C【解析】11．本題考查文言文虛詞含義。理解句意，推斷文言文虛詞含義?！耙匝允骡铏?quán)貴”句意為：因?yàn)樯蠒?shū)言事得罪權(quán)貴。以：介詞，因?yàn)?；A．句意：以等待勤王軍隊(duì)的到來(lái)。以：連詞，相當(dāng)于“而”；B．句意：我愿意以死相報(bào)。以：介詞，用；C．句意：因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事情。以：介詞，因?yàn)?；D．句意：鞭策它，卻不按照正確的方法。以：介詞，用；C綜合練習(xí)

紙上談兵

趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事①，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難②，然不謂善。括母問(wèn)奢其故，奢曰：“兵，死地也③，而括易言之④。使⑤趙⑥不將括即已；若必將之，破趙軍者必括也。”……

趙括既代廉頗，悉更約束，易置⑦軍史。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕⑧其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎孔潆x心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬(wàn)之眾遂降秦，秦悉坑⑨之。(選自《史記》)

[注]①言兵事：議論用兵打仗的事。②難：駁倒。③兵，死地也：用兵打仗，是生死攸關(guān)的地方。④易言之：把它說(shuō)得很輕易。⑤使：假使。⑥趙：趙國(guó)。⑦易置：撤換。⑧絕：斷絕。⑨坑(kēng)：活埋。1．下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)A．秦將白起聞之一老河兵聞之

B．然不謂善其人舍然大喜C．以天下莫能當(dāng)蒙辭以軍中多務(wù)

D．而括易言之有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立【解析】A。A項(xiàng)，均是代詞，代事。B項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折，可是；助詞，……的樣子。C項(xiàng)，動(dòng)詞，認(rèn)為；介詞，拿，用。D項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表順承。A

【參考譯文】趙括從小就學(xué)習(xí)兵法，議論用兵打仗的事，認(rèn)為天下沒(méi)有(人)比得上他。(趙括)曾經(jīng)和他的父親趙奢談?wù)摫?，趙奢不能駁倒(他)，然而(趙奢)并不說(shuō)(他)好。趙括的母親問(wèn)趙奢其中的原因，趙奢說(shuō)：“用兵打仗，是生死攸關(guān)的地方，而趙括把它說(shuō)得很輕易。如果趙王不讓他當(dāng)將軍就罷了；假使一定要他擔(dān)任將軍，使趙軍失敗的人一定是趙括自己。”……趙括代替了廉頗以后，全部變更了軍法，撤換軍官。秦國(guó)的將軍白起聽(tīng)說(shuō)這些以后，指揮奇兵，假裝打敗逃走，而斷絕趙軍的糧道，把趙軍一分為二，趙軍士兵有了異心。(被困)四十多天，趙軍非常饑餓，趙括親自指揮精兵搏戰(zhàn)，秦軍用箭射死了趙括。趙括的軍隊(duì)大敗，于是數(shù)十萬(wàn)趙軍投降了秦國(guó)，秦國(guó)全部將他們活埋了。詞性用法和意義例句連詞表示并列，相當(dāng)于“又”不義而富且貴(《〈論語(yǔ)〉十二章》)表示讓步，相當(dāng)于“尚且”且欲與常馬等不可得(《馬說(shuō)》)表示遞進(jìn)，相當(dāng)于“而且”“況且”且焉置土石(《愚公移山》)副詞表示將要發(fā)生，相當(dāng)于“將要，將近”北山愚公者，年且九十(《愚公移山》)表示行為的狀態(tài)，可譯為“姑且”“暫且”存著且偷生，死者長(zhǎng)已矣。（《石壕吏》）六、且1.用法和意義

①連詞；②副詞2.課內(nèi)積累①不義而富且貴——<連>表并列，并且、而且。 《<論語(yǔ)>十二章》②蓋余之勤且艱若此——<連>表并列，并且、而且?！端蜄|陽(yáng)馬生序》③且焉置土石——<連>況且?！队薰粕健发芴熳忧抑痢?lt;副>將要?！吨軄喎蜍娂?xì)柳》⑤且欲與常馬等不可得——<連>猶，尚且。《馬說(shuō)》⑥且秦滅韓亡魏——<連>況且?！短砌虏蝗枋姑肪C合練習(xí)【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

（節(jié)選自《左傳?莊公十年》）綜合練習(xí)【乙】

張騫，漢中人也，建元中為郎①。時(shí)，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無(wú)與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)墓與甘父②俱出隴西使月氏。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛(ài)之。單于死，國(guó)內(nèi)亂，騫與胡妻及甘父俱亡歸漢。騫行時(shí)百余人，去十三歲，唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏……西北國(guó)始通于漢矣。

（選文有刪改）綜合練習(xí)1.下列句子中，加粗詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．公將鼓之

蠻夷愛(ài)之B．必