化學(xué)教案－氯氣

化學(xué)教案－氯氣說(shuō)課課題：高一化學(xué)----氯氣

重慶巴縣中學(xué)楊成軍

今日，說(shuō)課的內(nèi)容是人教版《全日制一般高級(jí)中學(xué)教科書（試驗(yàn)修訂本.必修）.化學(xué)》第一冊(cè)第四章第一節(jié)氯氣，共兩課時(shí)。第一課時(shí)：氯氣的性質(zhì)和用途其次課時(shí)：.氯氣的試驗(yàn)室制法，氯離子的檢驗(yàn)。

下面從五個(gè)方面談一談關(guān)于氯氣的整節(jié)課的一些想法：

第一局部：教學(xué)目標(biāo)分析：

（1）.使學(xué)生把握氯氣的化學(xué)性質(zhì)及在試驗(yàn)室中制取氯氣的根本原理和方法。

（2）.使學(xué)生把握氯離子的檢驗(yàn)方法。

（3）.使學(xué)生了解氯氣的物理性質(zhì)和用途。

（4）.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀看、分析演示試驗(yàn)現(xiàn)象，培育學(xué)生觀看和分析問(wèn)題的力量。

其次局部：教材分析：

氯是比擬典型的非金屬元素，氯及氯的化和物在日常生活、工農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用特別廣泛。對(duì)氯氣性質(zhì)、用途和制法的討論，不僅是下一節(jié)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論鹵素性質(zhì)相像性及其變化規(guī)律的需要，也是討論同族元素性質(zhì)變化規(guī)律的需要。由于高中階段對(duì)氯氣的性質(zhì)、用途等介紹、應(yīng)用較多，對(duì)學(xué)生全面熟悉化學(xué)元素、形成正確觀點(diǎn)、把握正確學(xué)習(xí)方法等有重要作用。

在內(nèi)容安排上，第一課時(shí)：氯氣的性質(zhì)和用途盡可能結(jié)合起來(lái)講，使理論與實(shí)際的聯(lián)系更為嚴(yán)密。其次課時(shí)：氯氣的試驗(yàn)室制法，氯離子的檢驗(yàn)可以把以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)在此更好地應(yīng)用，并得到穩(wěn)固。最好采納邊講邊試驗(yàn)，有利于學(xué)生試驗(yàn)力量進(jìn)展。

第三局部：學(xué)法分析

本節(jié)內(nèi)容多、試驗(yàn)多采納邊講邊試驗(yàn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生根底差異大，不易過(guò)多拓寬氯氣化學(xué)性質(zhì)的學(xué)問(wèn)。應(yīng)從試驗(yàn)多這一特點(diǎn)動(dòng)身，強(qiáng)化觀看現(xiàn)象、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)試驗(yàn)方面的進(jìn)展。

第四局部：教學(xué)過(guò)程（）處理：

1．本章應(yīng)預(yù)見學(xué)生推斷溶液顏色有困難：可以預(yù)備幾瓶Cl2、Br2、I2的水溶液、酒精溶液、四氯化碳溶液，貼上標(biāo)簽、注明顏色讓學(xué)生觀看。

引入：從今日開頭，我們來(lái)學(xué)習(xí)一族在原子構(gòu)造和元素性質(zhì)上具有肯定相像性的非金屬元素，鹵素。鹵素包括F、Cl、Br、I、At五種元素。

2．教學(xué)過(guò)程（）：

第一課時(shí)：氯氣的性質(zhì)和用途

展現(xiàn)：氯氣、空氣、氯水、水四瓶溶液，讓學(xué)生描述氯氣的物理性質(zhì)。

板書：氯氣的物理性質(zhì)

通過(guò)實(shí)物氯氣歸納出氯氣的顏色、狀態(tài)、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電、導(dǎo)熱性等物理性質(zhì)。演示氯氣在空氣中點(diǎn)燃觀看其產(chǎn)物；再演示氯氣和水的反響，讓學(xué)生總結(jié)，最終我歸納其反響現(xiàn)象：小結(jié)：氯氣的毒性與氯氣活潑的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。黃綠色有刺激性氣味的氣體

密度比空氣大,能溶于水（1體積水大約能溶2體積氯氣）,易液化。

強(qiáng)調(diào)：氯氣是有毒的。聞氯氣的正確方法：用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使極少量的氯氣飄進(jìn)鼻孔。引入：新聞材料，配置多媒體敘述：伊普雷戰(zhàn)役

問(wèn)：什么是伊普雷戰(zhàn)役？

為什么防毒面具的形狀酷似豬嘴防毒面具為啥像“豬嘴”？

多媒體：在第一次世界大戰(zhàn)期間，德軍在比利時(shí)的伊普雷戰(zhàn)役中使用了用氯氣制造的毒氣彈（180噸液態(tài)氯氣）。一陣黃綠色的云霧飄過(guò)后，英法聯(lián)軍人人感到胸悶氣短，40分鐘后約有1．5萬(wàn)人中毒，5000多人死亡。造成英法聯(lián)軍5000多名士兵中毒死亡，戰(zhàn)場(chǎng)四周的大量野生動(dòng)物也由于中毒相繼死去。但是，群獸中唯獨(dú)野豬安穩(wěn)無(wú)恙。于是，專家快速進(jìn)展了實(shí)地考察和討論，發(fā)覺(jué)當(dāng)野豬嗅到劇烈刺激的氣味后，就習(xí)慣地用嘴巴用力拱地，被拱后顆粒疏松的泥土，對(duì)毒氣起到了過(guò)濾和吸附的作用。野豬奇妙地利用大自然賜予的防毒工具，在這場(chǎng)化學(xué)戰(zhàn)中幸免于難。于是，科學(xué)家們不久后就仿照豬嘴的形狀設(shè)計(jì)，制造出了第一批防毒面具，并始終沿用至今。。

過(guò)渡：氯氣是有毒的，那么毒性機(jī)理是什么呢？只有明白了這個(gè)問(wèn)題，才能找到防毒的方法與途徑，化害為利，造福人類。下面我們就來(lái)討論氯氣的毒性機(jī)理。

引言：根據(jù)構(gòu)造打算性質(zhì)的原則氯氣的毒性肯定與它的構(gòu)造有關(guān)，我們首先考察氯原子的構(gòu)造

【演示試驗(yàn)】氯氣的漂白性

【復(fù)習(xí)提問(wèn)】氯氣有哪些化學(xué)性質(zhì)？

新制氯水中含有哪些微粒？Cl2水中的HCIO是強(qiáng)氧化性的弱酸。

小結(jié)：板書：氯氣的化學(xué)性質(zhì)：Cl2+Cu——Cl2+H2——Cl2水——Cl2與堿的反響。

其次課時(shí)：氯氣的試驗(yàn)室制法，氯離子的檢驗(yàn)

試驗(yàn)室中制取氯氣應(yīng)加強(qiáng)根本操作的訓(xùn)練，要求要嚴(yán)要細(xì)，安排學(xué)生組裝試驗(yàn)室中氯氣裝置（無(wú)藥品），嚴(yán)到又快又干凈，細(xì)到先拿什么后拿什么，先擰什么螺絲釘后擰什么螺絲釘都清晰。結(jié)合試驗(yàn)室制取氯氣用試驗(yàn)室中制取氫氣引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，問(wèn)為什么？如為什么收集氫氣可用排空氣法和排水取氣法？為什么制取氫氣不需尾氣處理？為什么制取氫氣需加少許硫酸銅最終所得溶液為黑色？完成試驗(yàn)室制取氯氣后應(yīng)培育學(xué)生的綜合力量。

問(wèn)題：試驗(yàn)室制飄白粉溫度稍高有副反響發(fā)生，甲、乙、丙三人設(shè)計(jì)如下試驗(yàn)裝置：

(1)請(qǐng)指出三個(gè)裝置的各自的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤(如沒(méi)有可不填)甲————————乙——————————丙————————————.

(2)下列圖中甲由A、B兩局部組成，乙由C、D、E三局部組成，丙由F、G組成，從上述甲、乙、丙三套裝置中選出合理的局部(按氣流從左到右的方向)組裝一套較完善的試驗(yàn)裝置(填所選局部的編號(hào))____________________.

(3)試驗(yàn)中若用12molL-1的濃鹽酸100mL與足量的MnO2反響，最終生成Ca(ClO)2的物質(zhì)的量總是小于0.15mol，其可能的主要緣由是______________________________.(假定各步反響無(wú)反響物損耗且無(wú)副反響發(fā)生).

多媒體答復(fù)：(1)甲：①發(fā)生裝置錯(cuò)誤，②U型管右端沒(méi)有接尾氣處理裝置。乙：①?zèng)]有降溫裝置，②D應(yīng)換成U型管，改裝消石灰。丙：①?zèng)]有降溫裝置，②沒(méi)有尾氣處理裝置。(2)C(F)、B、E(3)MnO2只能氧化濃HCl，隨著反響的進(jìn)展，［Cl-］減小，復(fù)原性減弱，反響不能連續(xù)進(jìn)展.

結(jié)合氯離子的檢驗(yàn)的教學(xué)，區(qū)分檢驗(yàn)與鑒別的概念，比擬氯氣、氯離子、新氯水、久置氯水主要含有水分