【初中道德與法治】部編本人教版九年級道德與法制上冊第一課-踏上強(qiáng)國之路-第2課時-走向共同富裕課件

第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課踏上強(qiáng)國之路第2課時走向共同富裕導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課

習(xí)近平總書記在向黨的十九大所作的報告中提出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。這個新時代的鮮明特征之一就是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。對走向共同富裕，你有哪些認(rèn)識？導(dǎo)入新課習(xí)近平總書記在向黨的十九大所作的報告中提出，新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：改革進(jìn)行時（一）全面深化改革的原因1.進(jìn)入新時代，主要矛盾的變化

進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：改革進(jìn)行時（一）全面深化改革的原因1.進(jìn)活動：發(fā)展變化大家談（1）閱讀教材第9頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”；（2）思考交流：三位同學(xué)的假期經(jīng)歷有喜有憂，你從中發(fā)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些新變化？活動：發(fā)展變化大家談（1）閱讀教材第9頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”；VS高鐵綠皮火車VS高鐵綠皮火車VS風(fēng)能發(fā)電水污染VS風(fēng)能發(fā)電水污染VS實(shí)體店購物網(wǎng)購VS實(shí)體店購物網(wǎng)購激蕩四十年1978年，中國的經(jīng)濟(jì)總量占全球1.8%，當(dāng)時的中國是一個極其貧窮和微不足道的國家。今年中國是全球的第二大經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)總量占到全球14.8%。1978年，老百姓賺100元錢有60元錢是拿來買食品。今年中國老百姓每月39%的收入用于購買食品，61%用于購買提高生活質(zhì)量的商品。1978年，中國高樓沒有超過200米的，今天全世界10幢最高的大樓中有8幢在中國。1978年，中國沒有一家私營企業(yè)，全都是國營企業(yè)且在世界五百強(qiáng)中微不足道。2017年，世界五百強(qiáng)企業(yè)中，中國企業(yè)數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了115家，其中有超過25家是民營企業(yè)。資料：激蕩四十年1978年，中國的經(jīng)濟(jì)總量占全球1.8%，2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高活動：綠色時代靠什么（1）閱讀教材第10頁“探究與分享”；（2）分組思考交流國家電網(wǎng)公司為什么主動進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式？活動：綠色時代靠什么（1）閱讀教材第10頁“探究與分享”；提示：

從技術(shù)創(chuàng)新的角度看：電網(wǎng)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、能源、環(huán)境緊密相關(guān)。

從社會責(zé)任的角度看：企業(yè)不僅要對贏利負(fù)責(zé)，而且要對環(huán)境負(fù)責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。提示：數(shù)據(jù)顯示，2008年我國風(fēng)電裝機(jī)容量只有1200萬千瓦左右，上網(wǎng)發(fā)電量僅為120多億千瓦時，占全部發(fā)電量中的占比幾乎可以忽略不計(jì)。而到2016年底我國風(fēng)電的裝機(jī)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了1.69億千瓦，發(fā)電量為2410億千瓦時，占全部發(fā)電量的4%，電力消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷得到優(yōu)化。資料：數(shù)據(jù)顯示，2008年我國風(fēng)電裝機(jī)容量只有1200萬千水能發(fā)電風(fēng)能發(fā)電光能發(fā)電水能發(fā)電風(fēng)能發(fā)電光能發(fā)電

新常態(tài)就是不同以往的、相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢性、不可逆的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，意味著中國經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入一個與過去三十多年高速增長期不同的新階段。何謂新常態(tài)？新常態(tài)就是不同以往的、相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢性3.面臨發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。3.面臨發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨活動：農(nóng)村發(fā)展變化大（1）閱讀教材第10—11頁“探究與分享”；（2）感受改革開放以來我國農(nóng)村發(fā)生了哪些巨大變化？提

示：

（1）農(nóng)村變化可從經(jīng)濟(jì)、教育、文化、醫(yī)療衛(wèi)生等方面來說?；顒樱恨r(nóng)村發(fā)展變化大（1）閱讀教材第10—11頁“探究與分享（3）思考：我國農(nóng)村發(fā)生了巨大變化，為什么還要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略？它為我國解決好“三農(nóng)”問題創(chuàng)造了哪些新的發(fā)展機(jī)遇？提

示：這是社會主義初級階段的基本國情決定的；是由中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨決定的；是實(shí)現(xiàn)“三個代表”重要思想的客觀要求；有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，開創(chuàng)中國特色社會主義新局面；有利于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)（區(qū)域）協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)；有利于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)，構(gòu)建社會主義和諧社會；有利于縮小城鄉(xiāng)（區(qū)域）差距，實(shí)現(xiàn)社會公平。（3）思考：我國農(nóng)村發(fā)生了巨大變化，為什么還要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)提

示：機(jī)遇：①是呼應(yīng)老百姓新期待，以人民為中心，把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)搞好，把農(nóng)村保護(hù)建設(shè)好，把農(nóng)民發(fā)展進(jìn)步服務(wù)好，提高人的社會流動性，扎實(shí)解決農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展、社會主義新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民發(fā)展進(jìn)步遇到的現(xiàn)實(shí)問題的重要內(nèi)容。②是新時代解決我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾的迫切要求。③是與國家對外實(shí)行開放經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略進(jìn)行組合配套系統(tǒng)解決現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體系運(yùn)行深層次矛盾的既重要又可控的重要抓手。提示：（二）對待改革的態(tài)度（1）改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。（2）改革只有進(jìn)行時，沒有完成時。（3）不斷弘揚(yáng)改革精神。（二）對待改革的態(tài)度（1）改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。改革只有進(jìn)行時，沒有完成時。只有全社會不斷弘揚(yáng)與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新，才能持續(xù)推動全面深化改革的歷史進(jìn)程，才能奏響中國走向繁榮富強(qiáng)的最強(qiáng)音！改革只有進(jìn)行時，沒有完成時。只有全社會不斷弘揚(yáng)與時俱目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：共享發(fā)展成果1.社會的文明程度衡量一個社會的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：共享發(fā)展成果1.社會的文明程度衡量一個社活動：我看“共享發(fā)展”（1）閱讀教材第12頁“探究與分享”；（2）分組討論：你同意他們的觀點(diǎn)嗎？你是如何看待“共享發(fā)展”的？活動：我看“共享發(fā)展”（1）閱讀教材第12頁“探究與分享”；提

示：同意觀點(diǎn)一、觀點(diǎn)二和觀點(diǎn)四，因?yàn)楣蚕戆l(fā)展強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有。不同意觀點(diǎn)三，因?yàn)檫@種觀點(diǎn)過于絕對。我對“共享發(fā)展”的認(rèn)識：堅(jiān)持共享發(fā)展，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強(qiáng)發(fā)展動力，增進(jìn)人民團(tuán)結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。按照人人參與、人人盡力、人人享有的要求，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機(jī)會公平，保障基本民生，實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會。提示：2.如何讓人民群眾共享發(fā)展成果的（1）黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。2.如何讓人民群眾共享發(fā)展成果的（1）黨和政府堅(jiān)持以人民為中（2）黨和政府提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會保障體系建設(shè)，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)施健康中國戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會治理格局，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。（2）黨和政府提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會保障體系建

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上盡量把促進(jìn)社會公平正義的事情做好，既盡力而為、又量力而行，努力使全體人民在“學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”上持續(xù)取得新進(jìn)展。不斷將蛋糕做大，讓全體人民公平地享受社會主義建設(shè)的成就，實(shí)現(xiàn)一定發(fā)展水平上的公平正義。資料：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上盡量把促進(jìn)今年基本消除66人以上超大班額記者會首個問題是關(guān)于消除城鎮(zhèn)“大班額”。陳寶生介紹，大班額有兩類：一類是超大班額，66人以上；另一類是大班額，56人以上。2017年，我國有大班額36.8萬個班，占全部班級的10.1%，去年一年減少了8.2萬個大班額，和上年比下降了18.3%。超大班額在全國有8.6萬個班，占全部班級的2.4%，去年一年減少了5.6萬個班，下降比例接近40%。十三屆全國人大一次會議新聞中心舉行記者會學(xué)有所教今年基本消除66人以上超大班額學(xué)有所教正在起草學(xué)前教育法陳寶生用較長時間回應(yīng)了學(xué)前教育方面的問題。他坦承，學(xué)前教育是新時期中國教育發(fā)展最快的一個部分，也是當(dāng)前中國教育最大的一塊短板。家長們希望孩子能夠就近入園，入一個優(yōu)質(zhì)、便宜的幼兒園，而現(xiàn)有狀況是普惠性幼兒園不足，財(cái)政保障和成本分擔(dān)機(jī)制沒有建立起來，保教人員數(shù)量不足、水平不高，管理和安全問題存在諸多漏洞、薄弱環(huán)節(jié)，這些問題都需要加以解決。十三屆全國人大一次會議新聞中心舉行記者會正在起草學(xué)前教育法課堂小結(jié)課堂小結(jié)部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。謝謝！僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了。“部編本”語文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史。現(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認(rèn)了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進(jìn)校門的孩子上來就學(xué)，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認(rèn)簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認(rèn)識。”部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課踏上強(qiáng)國之路第2課時走向共同富裕導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課

習(xí)近平總書記在向黨的十九大所作的報告中提出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。這個新時代的鮮明特征之一就是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。對走向共同富裕，你有哪些認(rèn)識？導(dǎo)入新課習(xí)近平總書記在向黨的十九大所作的報告中提出，新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：改革進(jìn)行時（一）全面深化改革的原因1.進(jìn)入新時代，主要矛盾的變化

進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：改革進(jìn)行時（一）全面深化改革的原因1.進(jìn)活動：發(fā)展變化大家談（1）閱讀教材第9頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”；（2）思考交流：三位同學(xué)的假期經(jīng)歷有喜有憂，你從中發(fā)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些新變化？活動：發(fā)展變化大家談（1）閱讀教材第9頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”；VS高鐵綠皮火車VS高鐵綠皮火車VS風(fēng)能發(fā)電水污染VS風(fēng)能發(fā)電水污染VS實(shí)體店購物網(wǎng)購VS實(shí)體店購物網(wǎng)購激蕩四十年1978年，中國的經(jīng)濟(jì)總量占全球1.8%，當(dāng)時的中國是一個極其貧窮和微不足道的國家。今年中國是全球的第二大經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)總量占到全球14.8%。1978年，老百姓賺100元錢有60元錢是拿來買食品。今年中國老百姓每月39%的收入用于購買食品，61%用于購買提高生活質(zhì)量的商品。1978年，中國高樓沒有超過200米的，今天全世界10幢最高的大樓中有8幢在中國。1978年，中國沒有一家私營企業(yè)，全都是國營企業(yè)且在世界五百強(qiáng)中微不足道。2017年，世界五百強(qiáng)企業(yè)中，中國企業(yè)數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了115家，其中有超過25家是民營企業(yè)。資料：激蕩四十年1978年，中國的經(jīng)濟(jì)總量占全球1.8%，2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高活動：綠色時代靠什么（1）閱讀教材第10頁“探究與分享”；（2）分組思考交流國家電網(wǎng)公司為什么主動進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式？活動：綠色時代靠什么（1）閱讀教材第10頁“探究與分享”；提示：

從技術(shù)創(chuàng)新的角度看：電網(wǎng)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、能源、環(huán)境緊密相關(guān)。

從社會責(zé)任的角度看：企業(yè)不僅要對贏利負(fù)責(zé)，而且要對環(huán)境負(fù)責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。提示：數(shù)據(jù)顯示，2008年我國風(fēng)電裝機(jī)容量只有1200萬千瓦左右，上網(wǎng)發(fā)電量僅為120多億千瓦時，占全部發(fā)電量中的占比幾乎可以忽略不計(jì)。而到2016年底我國風(fēng)電的裝機(jī)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了1.69億千瓦，發(fā)電量為2410億千瓦時，占全部發(fā)電量的4%，電力消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷得到優(yōu)化。資料：數(shù)據(jù)顯示，2008年我國風(fēng)電裝機(jī)容量只有1200萬千水能發(fā)電風(fēng)能發(fā)電光能發(fā)電水能發(fā)電風(fēng)能發(fā)電光能發(fā)電

新常態(tài)就是不同以往的、相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢性、不可逆的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，意味著中國經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入一個與過去三十多年高速增長期不同的新階段。何謂新常態(tài)？新常態(tài)就是不同以往的、相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢性3.面臨發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。3.面臨發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨活動：農(nóng)村發(fā)展變化大（1）閱讀教材第10—11頁“探究與分享”；（2）感受改革開放以來我國農(nóng)村發(fā)生了哪些巨大變化？提

示：

（1）農(nóng)村變化可從經(jīng)濟(jì)、教育、文化、醫(yī)療衛(wèi)生等方面來說?；顒樱恨r(nóng)村發(fā)展變化大（1）閱讀教材第10—11頁“探究與分享（3）思考：我國農(nóng)村發(fā)生了巨大變化，為什么還要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略？它為我國解決好“三農(nóng)”問題創(chuàng)造了哪些新的發(fā)展機(jī)遇？提

示：這是社會主義初級階段的基本國情決定的；是由中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨決定的；是實(shí)現(xiàn)“三個代表”重要思想的客觀要求；有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，開創(chuàng)中國特色社會主義新局面；有利于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)（區(qū)域）協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)；有利于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)，構(gòu)建社會主義和諧社會；有利于縮小城鄉(xiāng)（區(qū)域）差距，實(shí)現(xiàn)社會公平。（3）思考：我國農(nóng)村發(fā)生了巨大變化，為什么還要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)提

示：機(jī)遇：①是呼應(yīng)老百姓新期待，以人民為中心，把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)搞好，把農(nóng)村保護(hù)建設(shè)好，把農(nóng)民發(fā)展進(jìn)步服務(wù)好，提高人的社會流動性，扎實(shí)解決農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展、社會主義新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民發(fā)展進(jìn)步遇到的現(xiàn)實(shí)問題的重要內(nèi)容。②是新時代解決我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾的迫切要求。③是與國家對外實(shí)行開放經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略進(jìn)行組合配套系統(tǒng)解決現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體系運(yùn)行深層次矛盾的既重要又可控的重要抓手。提示：（二）對待改革的態(tài)度（1）改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。（2）改革只有進(jìn)行時，沒有完成時。（3）不斷弘揚(yáng)改革精神。（二）對待改革的態(tài)度（1）改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。改革只有進(jìn)行時，沒有完成時。只有全社會不斷弘揚(yáng)與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新，才能持續(xù)推動全面深化改革的歷史進(jìn)程，才能奏響中國走向繁榮富強(qiáng)的最強(qiáng)音！改革只有進(jìn)行時，沒有完成時。只有全社會不斷弘揚(yáng)與時俱目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：共享發(fā)展成果1.社會的文明程度衡量一個社會的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：共享發(fā)展成果1.社會的文明程度衡量一個社活動：我看“共享發(fā)展”（1）閱讀教材第12頁“探究與分享”；（2）分組討論：你同意他們的觀點(diǎn)嗎？你是如何看待“共享發(fā)展”的？活動：我看“共享發(fā)展”（1）閱讀教材第12頁“探究與分享”；提

示：同意觀點(diǎn)一、觀點(diǎn)二和觀點(diǎn)四，因?yàn)楣蚕戆l(fā)展強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有。不同意觀點(diǎn)三，因?yàn)檫@種觀點(diǎn)過于絕對。我對“共享發(fā)展”的認(rèn)識：堅(jiān)持共享發(fā)展，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強(qiáng)發(fā)展動力，增進(jìn)人民團(tuán)結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。按照人人參與、人人盡力、人人享有的要求，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機(jī)會公平，保障基本民生，實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會。提示：2.如何讓人民群眾共享發(fā)展成果的（1）黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。2.如何讓人民群眾共享發(fā)展成果的（1）黨和政府堅(jiān)持以人民為中（2）黨和政府提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會保障體系建設(shè)，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)施健康中國戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會治理格局，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。（2）黨和政府提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會保障體系建

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上盡量把促進(jìn)社會公平正義的事情做好，既盡力而為、又量力而行，努力使全體人民在“學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”上持續(xù)取得新進(jìn)展。不斷將蛋糕做大，讓全體人民公平地享受社會主義建設(shè)的成就，實(shí)現(xiàn)一定發(fā)展水平上的公平正義。資料：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上盡量把促進(jìn)今年基本消除66人以上超大班額記者會首個問題是關(guān)于消除城鎮(zhèn)“大班額”。陳寶生介紹，大班額有兩類：一類是超大班額，66人以上；另一類是大班額，56人以上。2017年，我國有大班額36.8萬個班，占全部班級的10.1%，去年一年減少了8.2萬個大班額，和上年比下降了18.3%。超大班額在全國有8.6萬個班，占全部班級的2.4%，去年一年減少了5.6萬個班，下降比例接近40%。十三屆全國人大一次會議新聞中心舉行記者會學(xué)有所教今年基本消除66人以上超大班額學(xué)有所教正在起草學(xué)前教育法陳寶生用較長時間回應(yīng)了學(xué)前教育方面的問題。他坦承，學(xué)前教育是新時期中國教育發(fā)展最快的一個部分，也是當(dāng)前中國教育最大的一塊短板。家長們希望孩子能夠就近入園，入一個優(yōu)質(zhì)、便宜的幼兒園，而現(xiàn)有狀況是普惠性幼兒園不足，財(cái)政保障和成本分擔(dān)機(jī)制沒有建立起來，保教人員數(shù)量不足、水平不高，管理和安全問題存在諸多漏洞、薄弱環(huán)節(jié)，這些問題都需要加以解決。十三屆全國人大一次會議新聞中心舉行記者會正在起草學(xué)前教育法課堂小結(jié)課堂小結(jié)部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。謝謝！僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了。“部編本”語文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占5