正確分析論據(jù)課件

議論文閱讀正確分析論據(jù)議論文閱讀正確分析論據(jù)正確分析論據(jù)課件正確分析論據(jù)課件正確分析論據(jù)課件2．論據(jù)：是用來證明論點的材料、依據(jù)。論據(jù)解決“用什么來證明”的問題。論據(jù)要求確鑿、充分、有代表性。論據(jù)的類型及其作用如下：2．論據(jù)：是用來證明論點的材料、依據(jù)。論據(jù)解決“用什么來1、論據(jù):

2、論據(jù)的種類：

3、基本要求：論據(jù)知識用來證明論點的事實和道理。典型的事例、歷史事實、統(tǒng)計數(shù)字等。人們公認(rèn)的科學(xué)原理、定律定理、名言警句、格言諺語等。真實可靠，充分典型。①事實論據(jù)：②道理論據(jù)：事例有的是個例，即某個人的事例；有的是泛例，即生活中的普遍現(xiàn)象或一類現(xiàn)象。1、論據(jù):論據(jù)知識用來證明論點的事實和道理。典型①必須真實可靠，語言具有概括性。②必須典型，有代表性。③必須與論點有著本質(zhì)聯(lián)系。①引用的言論，應(yīng)有權(quán)威性。②直接引用時要原文抄錄,不能斷章取義。③間接引用時不能曲解原意。論據(jù)的特點事實論據(jù)：道理論據(jù)：論據(jù)的特點事實論據(jù)：道理論據(jù)：如果確定論點為“勤奮出才能”，使用下列論據(jù)是否恰當(dāng)？（1）“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。（2）我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤為了證明“哥德巴赫猜想”，不分晝夜地計算，演算紙足足裝了幾麻袋。陳景潤后來說，那幾麻袋演草紙就是幫助他摘取數(shù)學(xué)王冠上明珠的臺階。（3）2011年“感動中國”人物之一孟佩杰從8歲起照顧臥床不起的養(yǎng)母，不離不棄。（4）無臂鋼琴師劉偉，每天練琴7小時以上，腳趾磨出了血泡，一年后達到手指彈琴的7級水平，2011年在維也納音樂大廳進行了鋼琴演奏。注意：論據(jù)必須為論點服務(wù)。如果確定論點為“勤奮出才能”，使用下列論據(jù)是否恰當(dāng)？（1）“下列哪段文字作為議論文論據(jù)的表述更合適？1、英國有一個普通的家庭，家中有個孩子，孩子上學(xué)時，父母對孩子的期望很高，但孩子好像對學(xué)習(xí)毫無興趣。雖然為了父母孩子努力過，但成績依然毫無起色。漸漸地，這個家很少再有歡聲笑語，取而代之的是嘆息和失望，終于，孩子因受不了家中壓抑的氣氛而離家出走。在外謀生時，他發(fā)現(xiàn)自己對雕刻似乎很有天賦。一天，他聽說政府要為一位偉人雕刻一座雕像，很多雕刻匠都希望得到這個工作。在眾多競爭者中，孩子技壓群芳，贏得了這項工作。雕像落成那天，人們紛紛去瞻仰，大家被偉人的豐功偉業(yè)折服，同時也都注意到雕像上的另一個名字：小馬文。2、英國有個叫小馬文的男孩，對學(xué)習(xí)毫無興趣，因不堪學(xué)校的枯燥生活和父母望子成龍的壓力憤而出走。在獨自謀生的幾年中，他終于在雕刻上找到自我的價值，技壓群芳，最終成了一位有名的雕刻家。

特別提示：議論文中論據(jù)的語言表述，有很強的概括性。下列哪段文字作為議論文論據(jù)的表述更合適？常見的論據(jù)類中考題型

1、理解論據(jù)的作用。

2、辨識事實論據(jù)和道理論據(jù)。

3、概括事實論據(jù)。

4、補寫（或選擇）論據(jù)。常見的論據(jù)類中考題型韓啟德呼吁：我們科技工作者在社會熱點、焦點面前，不能選擇沉默或逃避，要有不懼流俗的勇氣!科學(xué)家代表著一個社會的理性精神，如果因為講真話而挨罵，那恰恰是一個科學(xué)工作者的光榮。(2)我一向非常佩服中國科學(xué)家的智慧。我們國家當(dāng)年想制造原子彈和氫彈，只花了短短一段時間，羅布泊的上空就升起了蘑菇云；后來希望擁有人造衛(wèi)星，科學(xué)家憋著勁狠干幾年，衛(wèi)星一顆顆沖上了天空；最近一些年，神州飛船進入太空，嫦娥衛(wèi)星繞月飛行。這一切充分展示了中國科學(xué)家光彩照人的專業(yè)才華。2012年浙江省溫州市中考

科學(xué)家的另一只翅膀

韓啟德呼吁：我們科技工作者在社會熱點、焦點面前，不能選擇沉默每個人都想爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。②關(guān)于這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！蹦纤畏皆涝娋洌骸安蝗缫馐鲁０司?，可與人言無二三?！边@都是我們常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。2012年福建省南安市中考

不完滿才是人生每個人都想爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個A、事實論據(jù)作用的表述：運用……（用最簡潔的語言概括）的事例有力地證了……的觀點（一般指直接證明的點），運用事例證明說服力強，令人信服。

B、道理論據(jù)作用的表述：引用……的話有力地證明了……的觀點（一般指直接證明的觀點），引用（科學(xué)原理、定律和公認(rèn)的諺語、格言），增強論證的說服力和權(quán)威性。論據(jù)作用的答題模式A、事實論據(jù)作用的表述：運用……（用最簡潔的語言概括）的事例

君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的同舟共濟。面對國民黨的懸賞追捕，同樣處于危難中的魯迅四次收留瞿秋白在家中避難；而在形形色色的反動文人侮蔑和詆毀魯迅雜文的戰(zhàn)斗意義時，是瞿秋白站出來給予魯迅雜文以極高的評價。僅僅憑借當(dāng)初翻譯進步文學(xué)作品時的書信往來，便讓之前未曾謀面的兩人在反對國民黨反革命文化圍剿中，肝膽相照，引為同志。還有什么比患難與共、志同道合的友情來得更深厚？閱讀文段，簡要分析這一段所用事例為什么可以證明君子之交淡如水。2011年北京市中考

《君子之交淡如水》答案示例二：魯迅和瞿秋白以前未曾謀面，平日相交只是書信往來，兩人的交往看似平淡，但當(dāng)危難來臨之際，卻互伸援手，肝膽相照，表現(xiàn)出君子間患難與共、志同道合的深厚情誼。所以，這個例子證明了君子之交淡如水。

君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的學(xué)會生存意味著盡力實干。將求生存變?yōu)闀?，需要的正是實干。俄國作家克雷洛夫曾說過“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間有湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁?！薄皟H僅樹立理想而沒有行動，只不過是一位“空想家”，終究一事無成；只有通過自己的不斷努力，積極行動，才能夢想成真。

作者引用克雷達洛夫的話有什么作用。請談?wù)勀愕睦斫??？死茁宸虻脑挘\用了比喻的修辭手法。（1分）作者引用這段話，作為道理論據(jù)，可以形象簡潔地論證觀點“學(xué)會生存意味著盡力實干”。2012年四川省宜賓市中考

學(xué)會生存意味著盡力實干。將求生存變?yōu)闀?，需要的正是實干。①李肇星曾在一篇文章中記述了他兒?歲時的一些充滿意趣的奇言妙語。有次他兒子在回答“人為什么會長兩只耳朵”時說：“可以一個耳朵進，一個耳朵出，光進不出就會裝不下?！雹谟纱?，我想起了一句話：讓有些話穿耳而過。第①段事例的作用是什么？①李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3歲時的一些充滿意趣的奇17可編輯17可編輯議論文開頭舉例有什么作用？除了能夠起到引論的作用，還有激發(fā)讀者閱讀興趣、作為支撐論點的論據(jù)、為后文議論伏筆等作用。議論文開頭舉例有什么作用？除了能夠起到引論的作用，還有激1、音樂家貝多芬，戰(zhàn)勝眾多挫折，艱難創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。2、司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了名著《史記》。3、“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石，使你站得更高。”4、宋朝文學(xué)家蘇洵27歲開始發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。5、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！正確分析論據(jù)課件

①翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有卓越成就的人，都與思索有不解之緣。②科學(xué)巨匠愛因斯坦，在牛頓提出了天體運動方面的定律之后，經(jīng)過自己反復(fù)思索和實驗，終于創(chuàng)立了震驚世界的“狹義相對論”。③愛迪生在試制電燈的過程中，經(jīng)歷了幾萬次實驗的失敗，終于，他成功了。④從某種意義上說，他的成功就是思索的成果。⑤《論語》中說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹抻纱丝梢?，思索非常重要。道理論據(jù)事實論據(jù)短文（一）①翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有卓越概括事實論據(jù)的方法:人物做法結(jié)果誰怎樣做結(jié)果如何２愛迪生試制電燈時，反復(fù)思索終于成功。１愛因斯坦經(jīng)過反復(fù)思索實驗創(chuàng)立了“狹義相對論”。主謂句概括事實論據(jù)的方法:人物做法結(jié)果誰怎樣做結(jié)果如何２愛迪生試①實踐是一個人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不是沿著岷江兩岸實地考察,弄清水情和地勢等情況,就不能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣窠ǔ纱笮退こ獭冀?畢昇如果不是長期從事印刷勞動,并反復(fù)實驗摸索,就不能發(fā)明活字印刷術(shù);司馬遷如果不是游歷祖國的名山大川,訪賢,搜史,了解遺聞軼事,就不能寫出《史記》。事實論據(jù)短文（二）實踐是一個人有所作為,成就事業(yè)的必由之路①實踐是一個人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不①實踐是一個人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不是沿著岷江兩岸實地考察,弄清水情和地勢等情況,就不能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣窠ǔ纱笮退こ獭冀?畢昇如果不是長期從事印刷勞動,并反復(fù)實驗摸索,就不能發(fā)明活字印刷術(shù);司馬遷如果不是游歷祖國的名山大川,訪賢,搜史,了解遺聞軼事,就不能寫出《史記》。事實論據(jù)短文（二）①實踐是一個人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不短文（三）①寬容方能和諧，和諧才能成事。②春秋戰(zhàn)國時，齊桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終于得其輔佐，使齊國成為五霸之首。③廉頗知錯能改，負(fù)荊請罪，藺相如胸懷全局，寬容大度，換來了難得的“將相和”，共保了趙國安寧。④相反，西楚霸王項羽雖武功蓋世，卻因自矜功伐，最終兵敗垓下，自刎烏江。⑤《三國演義》中的周瑜才智過人，但心胸狹窄,結(jié)果抱憾終生，壯志難酬。寬容方能和諧，和諧才能成事短文（三）寬容方能和諧，和諧才能成事短文（三）①寬容方能和諧，和諧才能成事。②春秋戰(zhàn)國時，齊桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終于得其輔佐，使齊國成為五霸之首。③廉頗知錯能改，負(fù)荊請罪，藺相如胸懷全局，寬容大度，換來了難得的“將相和”，共保了趙國安寧。④相反，西楚霸王項羽雖武功蓋世，卻因自矜功伐，最終兵敗垓下，自刎烏江。⑤《三國演義》中的周瑜才智過人，但心胸狹窄,結(jié)果抱憾終生，壯志難酬。正面事實論據(jù)反面事實論據(jù)短文（三）正面事實論據(jù)反面事實論據(jù)補充論據(jù)方法：依據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確把握論點論據(jù)能證明論點敘述和分析緊扣論點補充論據(jù)方法：（1）補寫的論據(jù)要能證明觀點，即論據(jù)與論點一致。（2）補寫論據(jù)的內(nèi)容要真實、典型。（3）補寫論據(jù)的語言要簡明、概括。補寫事實論據(jù)的要求：（1）補寫的論據(jù)要能證明觀點，即論據(jù)與補寫事實論據(jù)的要求：成功來自勤奮

……

古人說得好“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是對我們訴說著勤奮的重要性，勤奮是通向成功的最佳路徑。雖然每一個勤奮的人不一定都成功，但成功的人卻一定出自勤奮。在平常的生活中，總聽到同學(xué)們抱怨，“為什么我不是天才？”“為什么我不能成功？”其實所謂的天才獲得的成功，正是出于他們的勤奮和努力。（1）請你為文段選擇一個道理論據(jù)。（2）請你為文段補寫一個事實論據(jù)。中考閱讀材料成功來自勤奮中考閱讀材料要做感興趣和有激情的事。（

）當(dāng)你對某個領(lǐng)域感興趣、對該領(lǐng)域有激情時，你就可能為它廢寢忘食，發(fā)揮自己所有的潛力。這時候，你已經(jīng)不再是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無疑問，你將會得到成功。2012年四川省雅安市中考

成功就是成為最好的你自己為文段中的（

）處選擇一個道理論據(jù)，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！盉．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！盋．子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！盌．子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”

B

要做感興趣和有激情的事。（

）人，能力有大小，水平有高低，既然出來打天下，既然要與人爭高低，輸贏都是正常的。奧運會上的百米賽場上，無論誰輸給博爾特都是再正常不過的，因為那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，誰也不會笑話你。而你如果因為害怕而退賽，因害怕而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏畏縮縮，不戰(zhàn)自敗，那就丟人丟大了。在北京奧運會的乒乓球館里，我們還看到許多非洲國家的乒乓球運動員，水平連我們的業(yè)余選手都不如，仍然面無懼色與世界一流高手過招，觀眾同樣報以熱烈的掌聲，其中就是對他們不怕精神的鼓勵。輸球之后，他們照樣大大方方地和對手握手擁抱，向觀眾致謝，他們是雖敗猶榮。體育競賽如此，行行業(yè)業(yè)也都應(yīng)該如此。只要不怕強手，敢于“亮劍”，屢敗屢戰(zhàn)，自強不息，我們就可能殺出自己的一片天地；即便輸了，也是雖敗猶榮。2011年安徽省蕪湖市中考《輸不丟人，怕才丟人》根據(jù)你對文段中“體育競賽如此，各行各業(yè)都應(yīng)該如此”這句話的理解，補寫一個實例。人，能力有大小，水平有高低，既然出來打天下，文段：不完滿的人生并不限于中國人，外國的名人也是如此……請選取一個外國名人的事例，為語段補充事實論據(jù)。文段：不完滿的人生并不限于中國人，外國的名人也是如此……32可編輯32可編輯議論文閱讀正確分析論據(jù)議論文閱讀正確分析論據(jù)正確分析論據(jù)課件正確分析論據(jù)課件正確分析論據(jù)課件2．論據(jù)：是用來證明論點的材料、依據(jù)。論據(jù)解決“用什么來證明”的問題。論據(jù)要求確鑿、充分、有代表性。論據(jù)的類型及其作用如下：2．論據(jù)：是用來證明論點的材料、依據(jù)。論據(jù)解決“用什么來1、論據(jù):

2、論據(jù)的種類：

3、基本要求：論據(jù)知識用來證明論點的事實和道理。典型的事例、歷史事實、統(tǒng)計數(shù)字等。人們公認(rèn)的科學(xué)原理、定律定理、名言警句、格言諺語等。真實可靠，充分典型。①事實論據(jù)：②道理論據(jù)：事例有的是個例，即某個人的事例；有的是泛例，即生活中的普遍現(xiàn)象或一類現(xiàn)象。1、論據(jù):論據(jù)知識用來證明論點的事實和道理。典型①必須真實可靠，語言具有概括性。②必須典型，有代表性。③必須與論點有著本質(zhì)聯(lián)系。①引用的言論，應(yīng)有權(quán)威性。②直接引用時要原文抄錄,不能斷章取義。③間接引用時不能曲解原意。論據(jù)的特點事實論據(jù)：道理論據(jù)：論據(jù)的特點事實論據(jù)：道理論據(jù)：如果確定論點為“勤奮出才能”，使用下列論據(jù)是否恰當(dāng)？（1）“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。（2）我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤為了證明“哥德巴赫猜想”，不分晝夜地計算，演算紙足足裝了幾麻袋。陳景潤后來說，那幾麻袋演草紙就是幫助他摘取數(shù)學(xué)王冠上明珠的臺階。（3）2011年“感動中國”人物之一孟佩杰從8歲起照顧臥床不起的養(yǎng)母，不離不棄。（4）無臂鋼琴師劉偉，每天練琴7小時以上，腳趾磨出了血泡，一年后達到手指彈琴的7級水平，2011年在維也納音樂大廳進行了鋼琴演奏。注意：論據(jù)必須為論點服務(wù)。如果確定論點為“勤奮出才能”，使用下列論據(jù)是否恰當(dāng)？（1）“下列哪段文字作為議論文論據(jù)的表述更合適？1、英國有一個普通的家庭，家中有個孩子，孩子上學(xué)時，父母對孩子的期望很高，但孩子好像對學(xué)習(xí)毫無興趣。雖然為了父母孩子努力過，但成績依然毫無起色。漸漸地，這個家很少再有歡聲笑語，取而代之的是嘆息和失望，終于，孩子因受不了家中壓抑的氣氛而離家出走。在外謀生時，他發(fā)現(xiàn)自己對雕刻似乎很有天賦。一天，他聽說政府要為一位偉人雕刻一座雕像，很多雕刻匠都希望得到這個工作。在眾多競爭者中，孩子技壓群芳，贏得了這項工作。雕像落成那天，人們紛紛去瞻仰，大家被偉人的豐功偉業(yè)折服，同時也都注意到雕像上的另一個名字：小馬文。2、英國有個叫小馬文的男孩，對學(xué)習(xí)毫無興趣，因不堪學(xué)校的枯燥生活和父母望子成龍的壓力憤而出走。在獨自謀生的幾年中，他終于在雕刻上找到自我的價值，技壓群芳，最終成了一位有名的雕刻家。

特別提示：議論文中論據(jù)的語言表述，有很強的概括性。下列哪段文字作為議論文論據(jù)的表述更合適？常見的論據(jù)類中考題型

1、理解論據(jù)的作用。

2、辨識事實論據(jù)和道理論據(jù)。

3、概括事實論據(jù)。

4、補寫（或選擇）論據(jù)。常見的論據(jù)類中考題型韓啟德呼吁：我們科技工作者在社會熱點、焦點面前，不能選擇沉默或逃避，要有不懼流俗的勇氣!科學(xué)家代表著一個社會的理性精神，如果因為講真話而挨罵，那恰恰是一個科學(xué)工作者的光榮。(2)我一向非常佩服中國科學(xué)家的智慧。我們國家當(dāng)年想制造原子彈和氫彈，只花了短短一段時間，羅布泊的上空就升起了蘑菇云；后來希望擁有人造衛(wèi)星，科學(xué)家憋著勁狠干幾年，衛(wèi)星一顆顆沖上了天空；最近一些年，神州飛船進入太空，嫦娥衛(wèi)星繞月飛行。這一切充分展示了中國科學(xué)家光彩照人的專業(yè)才華。2012年浙江省溫州市中考

科學(xué)家的另一只翅膀

韓啟德呼吁：我們科技工作者在社會熱點、焦點面前，不能選擇沉默每個人都想爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。②關(guān)于這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！蹦纤畏皆涝娋洌骸安蝗缫馐鲁０司?，可與人言無二三?！边@都是我們常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。2012年福建省南安市中考

不完滿才是人生每個人都想爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個A、事實論據(jù)作用的表述：運用……（用最簡潔的語言概括）的事例有力地證了……的觀點（一般指直接證明的點），運用事例證明說服力強，令人信服。

B、道理論據(jù)作用的表述：引用……的話有力地證明了……的觀點（一般指直接證明的觀點），引用（科學(xué)原理、定律和公認(rèn)的諺語、格言），增強論證的說服力和權(quán)威性。論據(jù)作用的答題模式A、事實論據(jù)作用的表述：運用……（用最簡潔的語言概括）的事例

君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的同舟共濟。面對國民黨的懸賞追捕，同樣處于危難中的魯迅四次收留瞿秋白在家中避難；而在形形色色的反動文人侮蔑和詆毀魯迅雜文的戰(zhàn)斗意義時，是瞿秋白站出來給予魯迅雜文以極高的評價。僅僅憑借當(dāng)初翻譯進步文學(xué)作品時的書信往來，便讓之前未曾謀面的兩人在反對國民黨反革命文化圍剿中，肝膽相照，引為同志。還有什么比患難與共、志同道合的友情來得更深厚？閱讀文段，簡要分析這一段所用事例為什么可以證明君子之交淡如水。2011年北京市中考

《君子之交淡如水》答案示例二：魯迅和瞿秋白以前未曾謀面，平日相交只是書信往來，兩人的交往看似平淡，但當(dāng)危難來臨之際，卻互伸援手，肝膽相照，表現(xiàn)出君子間患難與共、志同道合的深厚情誼。所以，這個例子證明了君子之交淡如水。

君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的學(xué)會生存意味著盡力實干。將求生存變?yōu)闀?，需要的正是實干。俄國作家克雷洛夫曾說過“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間有湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁?！薄皟H僅樹立理想而沒有行動，只不過是一位“空想家”，終究一事無成；只有通過自己的不斷努力，積極行動，才能夢想成真。

作者引用克雷達洛夫的話有什么作用。請談?wù)勀愕睦斫??？死茁宸虻脑?，運用了比喻的修辭手法。（1分）作者引用這段話，作為道理論據(jù)，可以形象簡潔地論證觀點“學(xué)會生存意味著盡力實干”。2012年四川省宜賓市中考

學(xué)會生存意味著盡力實干。將求生存變?yōu)闀?，需要的正是實干。①李肇星曾在一篇文章中記述了他兒?歲時的一些充滿意趣的奇言妙語。有次他兒子在回答“人為什么會長兩只耳朵”時說：“可以一個耳朵進，一個耳朵出，光進不出就會裝不下。”②由此，我想起了一句話：讓有些話穿耳而過。第①段事例的作用是什么？①李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3歲時的一些充滿意趣的奇49可編輯17可編輯議論文開頭舉例有什么作用？除了能夠起到引論的作用，還有激發(fā)讀者閱讀興趣、作為支撐論點的論據(jù)、為后文議論伏筆等作用。議論文開頭舉例有什么作用？除了能夠起到引論的作用，還有激1、音樂家貝多芬，戰(zhàn)勝眾多挫折，艱難創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。2、司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了名著《史記》。3、“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石，使你站得更高?！?、宋朝文學(xué)家蘇洵27歲開始發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。5、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！正確分析論據(jù)課件

①翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有卓越成就的人，都與思索有不解之緣。②科學(xué)巨匠愛因斯坦，在牛頓提出了天體運動方面的定律之后，經(jīng)過自己反復(fù)思索和實驗，終于創(chuàng)立了震驚世界的“狹義相對論”。③愛迪生在試制電燈的過程中，經(jīng)歷了幾萬次實驗的失敗，終于，他成功了。④從某種意義上說，他的成功就是思索的成果。⑤《論語》中說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹抻纱丝梢?，思索非常重要。道理論據(jù)事實論據(jù)短文（一）①翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有卓越概括事實論據(jù)的方法:人物做法結(jié)果誰怎樣做結(jié)果如何２愛迪生試制電燈時，反復(fù)思索終于成功。１愛因斯坦經(jīng)過反復(fù)思索實驗創(chuàng)立了“狹義相對論”。主謂句概括事實論據(jù)的方法:人物做法結(jié)果誰怎樣做結(jié)果如何２愛迪生試①實踐是一個人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不是沿著岷江兩岸實地考察,弄清水情和地勢等情況,就不能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣窠ǔ纱笮退こ獭冀?畢昇如果不是長期從事印刷勞動,并反復(fù)實驗摸索,就不能發(fā)明活字印刷術(shù);司馬遷如果不是游歷祖國的名山大川,訪賢,搜史,了解遺聞軼事,就不能寫出《史記》。事實論據(jù)短文（二）實踐是一個人有所作為,成就事業(yè)的必由之路①實踐是一個人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不①實踐是一個人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不是沿著岷江兩岸實地考察,弄清水情和地勢等情況,就不能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣窠ǔ纱笮退こ獭冀?畢昇如果不是長期從事印刷勞動,并反復(fù)實驗摸索,就不能發(fā)明活字印刷術(shù);司馬遷如果不是游歷祖國的名山大川,訪賢,搜史,了解遺聞軼事,就不能寫出《史記》。事實論據(jù)短文（二）①實踐是一個人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不短文（三）①寬容方能和諧，和諧才能成事。②春秋戰(zhàn)國時，齊桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終于得其輔佐，使齊國成為五霸之首。③廉頗知錯能改，負(fù)荊請罪，藺相如胸懷全局，寬容大度，換來了難得的“將相和”，共保了趙國安寧。④相反，西楚霸王項羽雖武功蓋世，卻因自矜功伐，最終兵敗垓下，自刎烏江。⑤《三國演義》中的周瑜才智過人，但心胸狹窄,結(jié)果抱憾終生，壯志難酬。寬容方能和諧，和諧才能成事短文（三）寬容方能和諧，和諧才能成事短文（三）①寬容方能和諧，和諧才能成事。②春秋戰(zhàn)國時，齊桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終于得其輔佐，使齊國成為五霸之首。③廉頗知錯能改，負(fù)荊請罪，藺相如胸懷全局，寬容大度，換來了難得的“將相和”，共保了趙國安寧。④相反，西楚霸王項羽雖武功蓋世，卻因自矜功伐，最終兵敗垓下，自刎烏江。⑤《三國演義》中的周瑜才智過人，但心胸狹窄,結(jié)果抱憾終生，壯志難酬。正面事實論據(jù)反面事實論據(jù)短文（三）正面事實論據(jù)反面事實論據(jù)補充論據(jù)方法：依據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確把握論點論據(jù)能證明論點敘述和分析緊扣論點補充論據(jù)方法：（1）補寫的論據(jù)要能證明觀點，即論據(jù)與論點一致。（2）補寫論據(jù)的內(nèi)容要真實、典型。（3）補寫論據(jù)的語言要簡明、概括。補寫事實論據(jù)的要求：（1）補寫的論據(jù)要能