幼兒園中班音樂《紙飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

中班音樂《紙飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)中班音樂《紙飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1、可以完整地演唱歌曲2、嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖CD活動(dòng)過程1、教師出示紙飛機(jī)，興趣導(dǎo)入。引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿飛機(jī)飛行，比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。2、播放CD,幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。——你在歌詞里聽到了什么？——用什么動(dòng)作表示你是一張紙，正在被折成飛機(jī)呢？在想象自己變成一架紙飛機(jī)，你會(huì)怎么飛呢？3、教師展示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫面和動(dòng)作說明?！獣系男∧泻⒑托∨⑹歉柙~做動(dòng)作的？——折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂?！白龀娠w機(jī)用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去?！帮w出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機(jī)飛行狀，開心地飛行?！斑葸葸葸菡骈_心”是上下?lián)]動(dòng)手臂，表示很開心。有哪些小動(dòng)物坐在飛機(jī)上飛行？它們開心嗎？你最喜歡哪一架紙飛機(jī)？為什么?4、播放CD,幼兒跟隨音樂邊唱邊作動(dòng)作2-3遍。可以模仿書上的動(dòng)作，也可以自創(chuàng)動(dòng)作。5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來玩“紙飛機(jī)”的游戲。幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當(dāng)紙，第二名幼兒來折飛機(jī)，唱到第二句的時(shí)候,把扮演飛機(jī)的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時(shí)候，飛回到隊(duì)尾，然后第二名幼兒扮演飛機(jī).6、延伸，為幼兒提供手工紙?jiān)趨^(qū)域活動(dòng)中嘗試折紙飛機(jī)。中班音樂游戲一一《饞嘴的狐貍》活動(dòng)目標(biāo)：.感知樂曲優(yōu)美形象的旋律特征和鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。.嘗試通過創(chuàng)編活動(dòng)大膽表現(xiàn)對(duì)音樂的感受與理解，提高感受、理解樂曲的能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3?激發(fā)對(duì)音樂的熱愛，體驗(yàn)音樂表演中與他人互動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《時(shí)鐘》剪接音樂2、課件活動(dòng)過程：.出示狐貍圖片，引發(fā)幼兒欣賞音樂作品的興趣。師：今天我們班來了一位客人，是誰？小狐貍是怎么走路的？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象模仿狐貍走路）這是一只饞嘴的小狐貍，早上起來啊小狐貍肚子餓得咕咕叫，想去找東西吃了，他是怎么去的呢？讓我們來聽一聽一一”.分段欣賞并嘗試表現(xiàn)樂曲。（1）欣賞A段樂曲并用動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)狐貍走路的樣子。①幼兒初步感知音樂并嘗試創(chuàng)編與樂曲節(jié)奏相適應(yīng)的動(dòng)作。（鼓勵(lì)幼兒自由思考，大膽表現(xiàn)，并進(jìn)行交流。）師：小狐貍是怎樣走的？讓我們一起來學(xué)學(xué)小狐貍走路?！庇變弘S樂曲做動(dòng)作，教師幫助其表述動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)相互模仿。（輕輕地、躡手躡腳走的）②出示圖L利用其中的圖譜幫助幼兒進(jìn)一步感知樂曲節(jié)奏理解A段樂曲結(jié)構(gòu)特征。師：音樂中的小狐貍到底是怎么走的呢？讓我們?cè)僮屑?xì)聽一聽。小狐貍準(zhǔn)備好嘍？（教師示范，幼兒跟隨走一遍）師總結(jié)：扭著腰，小手作蘭花指狀放于胸前，我們一起來跟小狐貍學(xué)一學(xué)?，F(xiàn)在啊，我們要跟著圖譜做一只饞嘴的小狐貍走一走。準(zhǔn)備好了嗎？③師幼隨A段音樂有節(jié)奏地自由表現(xiàn)狐貍輕巧靈活的走路樣子。（2）欣賞B段音樂，大膽想象樂曲中蘊(yùn)含的故事情節(jié)，并創(chuàng)編狐貍吃的動(dòng)作、神情。師：小狐貍走啊走，走啊走，來到了豐收的農(nóng)莊，（播放PPT農(nóng)莊）你們猜小狐貍找到了什么好吃的東西?讓我們一起來聽一聽?！雹儆變捍竽懴胂?、自由表達(dá)。師：猜一猜小狐貍找到了什么好吃的？它會(huì)怎樣吃呢？②引導(dǎo)幼兒邊聆聽邊嘗試隨B段樂曲創(chuàng)編動(dòng)作。（見圖2）以“饞嘴狐貍”的故事情節(jié)為主線，教師逐張出示畫有雞腿、水果、飲料及空白的圖片,引導(dǎo)幼兒隨B段音樂想象故事情節(jié)發(fā)展過程，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)狐貍的饞樣。①出示葡萄圖片，并啟發(fā)提問。師：我們來看看小狐貍找到什么好吃的？（葡萄）小狐貍看到了葡萄，會(huì)怎么吃呢？動(dòng)作L手捏著，一個(gè)一個(gè)送到嘴巴里。（你是很小心的吃的，我們也來嘗一嘗，味道怎么樣？甜甜的，小狐貍咂起嘴巴來，叭叭叭叭）動(dòng)作2：?jiǎn)问稚蠏伜笥米烊ソ?。（你的?dòng)作很有創(chuàng)意。我們一起學(xué)一學(xué)，哇！真好吃。叭叭叭叭）動(dòng)作3：雙手各抓一把往嘴里送。（你這樣吃起來可真多啊！我們也多吃一點(diǎn)。真酸啊!叭叭叭叭）出示雞腿圖片，并啟發(fā)提問?！パ?，我最愛吃雞腿了！小狐貍迫不及待地想吃，他會(huì)怎么樣吃呢？”他可是一只很饞的小狐貍呀！雙手各拿雞腿作肯狀（我們一起來吃一吃，小狐貍吃的太香啦，叭叭叭叭）出示飲料圖片，并啟發(fā)提問。——吃了這么多，小狐貍感到有點(diǎn)飽了。他想，如果能喝點(diǎn)飲料那該多好呀。（可樂）這時(shí)，小狐貍真的看到飲料了，怎么喝可樂的呀？噬,快來喝一喝吧！（播放音樂）還可以怎么喝。。。。。。D.在展示板出示空白圖片，引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由做動(dòng)作。指導(dǎo)語：“那狐貍還會(huì)找到什么好吃的？又會(huì)怎么吃呢？請(qǐng)你跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)出來吧！”幼兒隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)狐貍動(dòng)作的猜測(cè)。③幼兒完整欣賞、自由表現(xiàn)B段音樂，體會(huì)B段樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律特征。現(xiàn)在啊，我們來做一只饞嘴的小狐貍，完整的來一遍。（播放完整的B段）（3）猜測(cè)、表演狐貍在回家路上發(fā)生的事，感知、理解A'段樂曲。①（出示圖3）鼓勵(lì)幼兒大膽想象狐貍在回家路上發(fā)生的事。A.鼓勵(lì)幼兒與同伴交流并商討相應(yīng)的情節(jié)和動(dòng)作表演?！『偝缘蔑栵柕?，他會(huì)干什么呢？（回家）那他是怎么回家的？我們一起來學(xué)一學(xué)。跟著音樂來一次。幼兒自由討論。教師引導(dǎo)幼兒，根據(jù)節(jié)奏練習(xí)?！『傇诨厝サ穆飞习?，會(huì)發(fā)生什么事呢，猜猜看？遇見了誰？先跟著音樂做一做大怪物?，F(xiàn)在，你覺得小狐貍遇見了誰我們就在音樂最后做那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，定住，讓我來猜一猜。到中間來，開始嘍！定住，我來猜一猜。再來一遍。②欣賞A'段樂曲并用動(dòng)作表現(xiàn)自己的猜測(cè)（引導(dǎo)幼兒在樂曲結(jié)束時(shí)保持一個(gè)完整的動(dòng)作造型）.完整欣賞并創(chuàng)造性表現(xiàn)樂曲。（1）幼兒在圖譜幫助下進(jìn)一步完整欣賞樂曲（見圖4）。今天我們這首好聽的音樂叫饞嘴狐貍，我們來完整的欣賞一遍。欣賞完了，我們一起來做一做饞嘴狐貍吧。（2）幼兒隨音樂旋律和節(jié)奏創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的理解與想象。.結(jié)束部分。幼兒在音樂聲中模仿饞嘴狐貍找食走出活動(dòng)室。中班音樂活動(dòng)教案內(nèi)容：唱歌活動(dòng)《買菜》執(zhí)教：何穎悟設(shè)計(jì)意圖：幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。因此，在歌唱教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，我設(shè)計(jì)了這一個(gè)中班歌唱活動(dòng)《買菜》。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié)，幫助孩子整合已有的買菜這個(gè)既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的思維，運(yùn)用圖譜的方式幫助幼兒理解和記憶新授歌詞,運(yùn)用圖譜的方式讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)的探索，引導(dǎo)幼兒初步的學(xué)習(xí)推理歌詞及符號(hào)，學(xué)會(huì)認(rèn)知策略，在活動(dòng)中得到遷移和運(yùn)用。滿足每個(gè)孩子們的需求和活動(dòng)的熱情，在實(shí)踐中體驗(yàn)到成功，獲得滿足?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。2、能有興趣地學(xué)唱歌曲并表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲大圖譜一份，相關(guān)圖片大的一份，小的若干份，大籃子一個(gè)，小籃子若干個(gè)，老奶奶頭飾一個(gè)。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“菜場(chǎng)”，手風(fēng)琴一臺(tái)、歌曲錄音活動(dòng)過程：一、組織活動(dòng)：——小朋友們好!歡迎你們來奶奶的新家做客！今天的天氣真好,我們一起做個(gè)游戲吧！?手指游戲：《手指碰一碰》?手指游戲：《膽小的大拇哥》二、理解歌詞，聽賞歌曲：——奶奶帶你們玩的游戲好玩嗎？記住了回家教給爸爸媽媽。玩了好半天，小朋友一定餓了，今天奶奶請(qǐng)你們吃飯，你們都想吃些什么菜？那么多的菜，奶奶老了拿不動(dòng)，誰愿意來幫幫我？幼兒自由發(fā)言，說出自己認(rèn)識(shí)的和想吃的菜，老師注意聆聽，并進(jìn)行分類！老師進(jìn)行歌詞情景表演，幫助幼兒初步了解歌詞。將歌詞圖片按順序出示完整，邊排列圖片邊按節(jié)奏念歌詞復(fù)述性提問：今天的天氣怎么樣？我和誰一起去買菜?都買了些什么菜？雞蛋是什么樣的？青菜是什么樣的？母雞是怎樣叫的？魚兒又是什么樣？還買了哪些菜？買了這么多的菜，籃子提起來一定會(huì)覺得怎么樣？奶奶老了拿不動(dòng)籃子，誰愿意來幫幫我？——奶奶的小孫子，小孫女真的長(zhǎng)大了，會(huì)幫奶奶做事情了！奶奶真高興，我