國家開放大學《幼兒園課程論》形考1-4答案

任務一：認識課程與幼兒園課程(10分)一、課程的定義(一)五種課程定義的整理定義二：課程即預期的學習結果或目標(二)比較不同點：(三)概括相同點：(一)五種課程定義的整理學科課程與經(jīng)驗課程之間的差異比較(三)概括相同點：讓幼兒根據(jù)顏色和數(shù)字兩個維度捉“小蟲”,以增加游戲的難度，滿足不同幼兒的需求。(一)基礎性與啟蒙性(二)全面性與生活性(三)活動性與直接經(jīng)驗性活中獲得直接經(jīng)驗而進行。從這一意義上講，幼兒園課程具有活動性與直(四)整合性域，各領域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，從不同的角度促進兒童的全面發(fā)展。(五)潛在性地認識幼兒園課程的本質以及進行幼兒園課程設計與實施具有重要的指導任務二：學會表述課程目標(10分)大班社會活動“成長的煩惱”教師利用PPT,分享繪本《小豬的煩惱》,讓幼兒更好地代入自我的情感。教師還巧小豬玩了”,講述了小豬的煩惱和小熊的煩惱。幼兒通過對任務三：學會選擇與組織幼兒園課程內容(15分)美國幼兒教育協(xié)會3～8歲兒童課程內容指南12.課程應當重視兒童對知識的主動構建，兒童總是用自己這種知識的理解與建構中，會出現(xiàn)一些“錯誤”的概念，但這種錯誤的概念可以使教師了2.活動方式的經(jīng)驗—一種經(jīng)歷到的、實際體驗到、習得的東西幼兒園的課程內容是根據(jù)幼兒園的課程目標和相應的學習經(jīng)驗選擇的蘊涵或組織在幼(一)有助于幼兒發(fā)展的基本知識(1)生命活動所必須的知識，如與幼兒的健康、安全有關的知識。(2)有利于幼兒解決基本生活、交往問題的知識，如基店本的社會行為規(guī)則、規(guī)則的(3)幫助幼兒認識自己生活環(huán)境的知識(4)為今后學習系統(tǒng)的學科知識打基礎的知識，如基本的數(shù)、量、形、時間、空間概(5)為成長為未來社會高素質的公民奠基的知識。如簡單的環(huán)保知識。(二)有助于幼兒發(fā)展的基本行為任務四：學會創(chuàng)設幼兒園環(huán)境(15分)是否有各種各樣的活動區(qū)域(如滑梯區(qū)、玩水區(qū)、戶外學習區(qū)、種植區(qū)、攀爬區(qū)等)是否美觀吸引人(天然的材料和顏色，用兒童的想法和藝術作品將它個性化等)(1)場地中各項設備間的距離不能太近，以防幼兒擁擠、穿梭，發(fā)生意外；(2)設備只能供一二人使用者，應置在邊遠地區(qū)，避免發(fā)生搶奪爭執(zhí)；(3)設備位置應隨季節(jié)而轉變，做到冬暖夏涼，尤其是金屬制品，在夏季應置于陰涼(4)沙地、沙箱不要靠近攀爬具，防止幼兒手持玩沙用具攀爬，發(fā)生危險；(5)車行水泥地不宜正對活動室出口，以免由室內奔出的幼兒與行車相撞；(6)秋千、蕩船附近空地應寬大，以免搖蕩時傷人；(7)場內若有偏僻角落，不易照顧，可放置無危險的設備，如小木馬等。2.美化、綠化的原則幼兒園應該成為對幼兒富有吸引力的兒童樂園，為此，幼兒園的室外場地應像座花園。1.地面任務五：學會使用檔案袋評價(10分)檔案袋評價的代表人物比爾·約翰遜(Bil1Johnson)認為：“簡單地‘收集’約翰遜指出了“什么不是檔案袋評價”,請你從正面談談“什么是真正的檔案袋評價”。第二，文件型。包括幼兒的平時作品和形成性檢查表格(行為檢查和觀察記錄),對于究者認為是一種比較理想化的檔案袋評價。它鼓勵幼兒自我反思，對于被選入的過各種方法收集資料的能力。檔案袋按照主題分別收錄幼兒收集的各項資料、任務六：了解經(jīng)典幼兒園課程方案(10分)活教育方法上，我對教師和教法方面的期望是做中教，做中學，做中 (甲)個人的、做人的習慣一一(乙)社會性的、生活的技能、游戲運動的技能、表達思想的技能、日用的常識共七個方面，每個方面包括若干條，總計185條標準。張雪門先生認為，幼稚園課程"首先應注意的是實際行花以及養(yǎng)雞、種玉蜀黍和各種小花，能夠實在行動的，都應讓他們實張雪門先生認為，幼稚園課程"首先應注意的是實際行方面是對于導師的。對于幼稚生方面有評價和"耐味”(注：指持久的童的動作完了以后，不但須給以評價，而且更要給他"耐味",才能使生活在兒童課程中的教育價值，強調行動在兒童發(fā)展中的積極導向價任務七：學會設計幼兒園各領域教學活動(15分)又能拿到氣球的辦法?“兒的回答出現(xiàn)重復時，教師出示第二張圖片：”大家瞧，小明的家里有什么?“把氣球拿下來呢?怎樣做到既能拿到氣球，又保證安全?教師回應：”嗯，說的真好，這樣就能拿到氣球，還很安全。教學進行到15分鐘，幼兒開始出現(xiàn)跟同伴竊竊私語，注意力不集中的現(xiàn)象。此時，教師總做個愛動腦筋的好孩子?！贝蟀嗾Z言《想個好辦法》教學活動教案和教學反思1.小明在院子里干什么?小剛走過來干什么?兩個人2.誰來了?他看見兩人在看書后做什么?啟1.三個人你讓我，我讓你，誰也不肯坐，想什么辦法使他們都有坐，又不擠呢?好?2.他想了什么辦法?3.后來，三個小朋友怎么看書的?完整的觀看示范表演后，請3一5組幼兒講述表演全過程。任務八：學會設計幼兒園主題活動(15分)師：在防范的過程中，某小區(qū)使用95%酒精對樓道進行消毒，這樣做對嗎?(學生自由發(fā)言)師：對，這樣做事錯誤。因為95%的酒精很容易被點燃，容易造成火災。所以，在防范病毒傳播的時候，我們要使用科學的正確的方法，不要因錯誤防范而帶來認為的災難。三、情緒管理師：在疫情居家期間，我們可能出現(xiàn)一些負面的情緒：煩悶、恐慌、焦慮、孤單、易怒、厭學.....師：同學們，出現(xiàn)這些情緒了嗎?誰出來給大家講講。(學生講述居家的情緒，交流自己的感受。)師：剛才很多的同學都說了自己的情緒變化，說的非常的好。其實，這些都人在一個相對封閉的環(huán)境中長期生活的正常表現(xiàn)，我們要學會管理好這些不良的情緒。師：那么，遇到不良的情緒時你如何做的呢?(學生自由發(fā)言，交流克服不良情緒的方法。)師：同學們說的非常好，下面老師也給大家?guī)c建議。我們可以這樣做：1.呼吸調節(jié)。通過規(guī)律的呼氣、吸氣訓練，將自己的情緒平靜下來。(可以讓學生現(xiàn)場嘗試做)2.積極的自我暗示?！拔液苄腋＃液芸鞓?，我要做有意義的事情等”進行積極的自我調適。3.轉移注意力。遇到負面情緒時，可以通過唱歌、繪畫、聽音樂、運動等形式轉移注意4.傾訴溝通。在疫情居家期間，遇到事情要與家人傾訴和交流，這樣會大大降低負面情緒的產生，增強家人間的親情。5.勞逸結合，排除不良的情緒。學習不要疲勞，娛樂不要過度。6.生活要保持有規(guī)律。保持規(guī)律的作息時間和健康的生活方式克服不良情緒的良藥。(教師PPT展示內容)師：開學的時間雖然延遲了，但我們要做到行動與身心已經(jīng)開學了!師：那么，假期在學習方面你做的怎么樣?找出你做的好的方面和存在的不足與大家交流(找出優(yōu)點進行肯定和表揚，再指出存在的不足，先對學生的肯定，便于學生接受，不容易對學生心理造成壓力。)師：同學們說的非常實在，能夠看到自己優(yōu)點，也能認識到自己存在的不足。老師希望大家從今天開始，在行動上開學，這樣可以保證大家生活有規(guī)律，既能保證學習時