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活動名稱誰住在皮球里班級：日期:星期一主備教師：中二班2019/4/22胡宗寶活動名稱誰住在皮球里班級：日期:星期一主備教師：中二班2019/4/22胡宗寶主題名稱：尋找小秘密第十周活動目標活動準備課前調整活動過程1.通過課件讓孩子們了解皮球，理解故事內容。2.鼓勵幼兒看圖說話，大膽發(fā)問。重慶路幼兒園集體教學活動備課卡.理解故事內容,對皮球的動態(tài)一蹦、滾、飛產生興趣.探索皮球內空氣的多少與皮球運動狀態(tài)的關系.《誰住在皮球里》教師教學資源(課件)、教學掛圖。.充足氣的皮球若干,氣針一枚.幼兒學習資源④第1?5頁.說說并玩玩會蹦、會跳、會飛的皮球。請幼兒說說并演示皮球的不同玩法，如：拍皮球、滾皮球、踢皮球等。請幼兒用肢體動作來表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動以及飛起來的狀態(tài)。.幼兒欣賞掛圖《誰住在皮球里》。提問：為什么皮球會蹦,會跳,會滾？皮球很硬,一定有什么東西在里面,會是什么呢？.讓幼兒了解在故事中，是空氣住在皮球里。(1)猜測并驗證皮球里住的是空氣提問：皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎?到底誰住在皮球里呢？教師將氣針插入氣門芯，將皮球里的氣體放出來，保持適度距離并朝向幼兒臉部，問幼兒感覺到了什么。小結：剛才，我們放出來的是空氣，原來皮球里面住的是滿滿的空氣。(2)將充滿空氣的皮球與癟的氣球進行比較里解球內空氣的多少與皮球運動狀態(tài)的關系。提問：如果皮球里沒有空氣會怎么樣教師出示癟的皮球，演示拍、滾、踢皮球,驗證幼兒的猜想。小結:原來皮球里只有充滿了空氣，才

能像兔子那樣蹦,像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛起來?？諝饪烧媪瞬黄?！.幼兒再次完整欣賞《誰住在皮球里》教師教學資源（課件），進一步理解空氣與皮球的運動狀態(tài)之間的關系。以圖引導,以圖激趣,讓幼兒將圖片內容與自己的生活體驗想聯(lián)系?；顒臃此纪ㄟ^課件讓孩子們了解皮球，理解故事內容，活動以圖引導,以圖激趣,讓幼兒將圖片內容與自己的生活體驗想聯(lián)系。結束后，有帶孩子們到外面玩

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