小學(xué)入學(xué)前教育教案（精選5篇）

第小學(xué)入學(xué)前教育教案〔精選5篇〕小學(xué)入學(xué)前教育教案1

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友愛交談的態(tài)度。

教學(xué)重、難點(diǎn)

依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

課前準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、掛圖

教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛。

2、依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師的入學(xué)教育。

3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友愛交談的態(tài)度。

教學(xué)過程：

一、情境演練

1、觀察圖畫“歡送新同學(xué)〞。觀察后提示：這是什么地方，都有誰，他們?cè)谧鍪裁?。觀察后，可以請(qǐng)學(xué)生在教學(xué)掛圖上分別指出每個(gè)人物的身份。如“這是老師〞、“這是新同學(xué)〞、“這是新同學(xué)的媽媽〞。

2、討論對(duì)話。觀察完每一幅圖后進(jìn)行討論：想想開學(xué)第一天見到老師的時(shí)候你和老師都說了些什么，猜猜這位同學(xué)對(duì)老師說了什么，老師對(duì)他說了什么。

3、情境演練。老師讀出對(duì)話框中的語言，并告訴學(xué)生每天第一次見到老師時(shí)都要向老師行禮問好。

老師：清早，我在上學(xué)的路上遇見了王樣同學(xué)……

王樣〔起立，鞠躬〕：老師早！

老師：王樣，你早！

〔繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景，相遇的地點(diǎn)可以是學(xué)校門口、校園里、辦公室前、教室里……點(diǎn)到哪位同學(xué)的名字，哪位同學(xué)起立、鞠躬，向老師問早、問好?！?/p>

二、出示“學(xué)習(xí)語文很快樂〞一圖，指導(dǎo)觀察主圖。

1、圖上畫著誰？〔老師和同學(xué)〕

2、同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n？〔語文課〕

3、這些字你認(rèn)識(shí)嗎？誰愿意把這些字讀給大家聽？

4、圖上的小朋友是怎樣上課的？〔專心〕

5、從哪里看出同學(xué)們十分專心上課的？〔引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的小朋友眼睛看哪里？怎么坐？怎么聽？……〕

二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受到語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

教學(xué)過程：

一、出示“良好的讀寫習(xí)慣〞一圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

1、看圖，圖上的小朋友是怎么讀書的？

〔觀察小朋友怎么坐？手怎么拿書？課本與眼睛距離多遠(yuǎn)？〕

2、小結(jié)：看書時(shí)要兩手拿書，身子坐直，書稍微向外傾斜，課本與眼睛保持一尺左右的距離。

3、看圖，圖上的小朋友是怎么執(zhí)筆的？怎么寫字的？

〔觀察小朋友用哪些手指握筆？手指與筆尖有多少距離？書和本子怎么放？寫字時(shí)，身體與桌子距離是多少？〕

4、老師邊示范邊講解：寫字的時(shí)候，用大拇指、食指和中指執(zhí)筆，手指稍稍彎曲，不要使勁握筆桿。手指與筆尖的.距離為一寸。本子或紙要放在桌子中間靠下一點(diǎn)的地方。寫字的時(shí)候，頭要放正，兩肩放平，身子稍向前傾斜，身體與桌子的距離為一拳。

二、學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

1、你們知道為什么坐、立、讀書、寫字都要有正確的姿勢(shì)？

〔保證更好地學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，預(yù)防近視……〕

2、在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行坐、立、讀書、寫字、握筆的常規(guī)訓(xùn)練。老師邊巡視邊糾正不正確的姿勢(shì)。

3、教兒歌穩(wěn)固。

“看書寫字，注意姿勢(shì)。不彎不曲，離書一尺。坐得端正，預(yù)防近視。〞

三、穩(wěn)固練習(xí)

1、同桌互相檢查坐、立、讀書、寫字的姿勢(shì)，互相糾正。

2、小組比賽，看誰做得最正確，教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的學(xué)生。

板書設(shè)計(jì)：

看書寫字，注意姿勢(shì)。

不彎不曲，離書一尺。

坐得端正，預(yù)防近視。

教學(xué)后記：

經(jīng)過教學(xué)，我班學(xué)生對(duì)小學(xué)常規(guī)的認(rèn)識(shí)多了一點(diǎn)，但是最重要的還是平時(shí)的貫徹，常抓不懈，教學(xué)時(shí)多注意學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，這樣就能形成良好的行為。

在教學(xué)學(xué)前教育時(shí)，本人注意教給學(xué)生順口溜，以適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，效果較好。

小學(xué)入學(xué)前教育教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、知道自己是小學(xué)生了，要做個(gè)好學(xué)生，能做自我介紹；知道老師愛我們，我們要愛老師，培養(yǎng)學(xué)生見到老師能主動(dòng)問好的習(xí)慣。

3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

4、指導(dǎo)學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

5、學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。

教學(xué)過程：

一、談話揭題。

小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。當(dāng)小學(xué)生快樂嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是榮耀的。

二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹。

開學(xué)第一天，爸爸媽媽把你送到我們這所學(xué)校。你知道我們這所學(xué)校的名字嗎？〔請(qǐng)學(xué)生答復(fù)〕

1教師領(lǐng)著學(xué)生說一遍校名，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)再說一說。

2、小朋友，誰知道你上的是幾年級(jí)？〔請(qǐng)學(xué)生答復(fù)〕

3、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地介紹自己，會(huì)說：

我是某某小學(xué)x年級(jí)的小學(xué)生。

三、引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性的自我介紹。

我們這個(gè)班有x個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)—下。

1、示范引路。

教師以大朋友的身份饒有興趣的向?qū)W生做自我結(jié)合?！部山榻B姓名、住址、愛好等等?！?/p>

2、同桌互相介紹。

3、指名介紹：

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么講給全班小朋友聽。講的時(shí)候身體要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

〔2〕“開火車〞介紹，比比哪列火車開得好?！矊?duì)講得好的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?！?/p>

四、初步認(rèn)識(shí)校園，交流感受，并教育學(xué)生保護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。

1、昨天報(bào)到的時(shí)候，老師已領(lǐng)著大家一起參觀了我們的校園，現(xiàn)在老師想考考大家的記性：我們的校園里有什么？

練習(xí)說話：我們的校園里有某某。

2、說說感受：你最喜歡校園里的什么或哪個(gè)地方？為什么？

練習(xí)說話：我最喜歡校園里的某某，因?yàn)槟衬场?/p>

3、小結(jié)：

希望我們每一位小朋友在我們?nèi)绱嗣利惖男@環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)，校園就是我們的家，我們還要保護(hù)學(xué)校的花草樹木，保持學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

五、激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做“大拇指〞學(xué)生的愿望，進(jìn)行禮貌教育和行為訓(xùn)練。

剛剛大家表現(xiàn)的都很棒！作為某某小學(xué)的學(xué)生啊，就應(yīng)該表現(xiàn)出色，爭(zhēng)取和“大拇指寶寶〞交上朋友，多得到一些“大拇指〞的獎(jiǎng)賞，就說明你很能干哦！

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一幅插圖：

a、請(qǐng)學(xué)生看圖后說說“大拇指學(xué)生〞首先要怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫說說“我發(fā)現(xiàn)某某很有禮貌，因?yàn)椤材衬场?。?/p>

b、模擬情景對(duì)話：看見老師或同學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么做？

盡量引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式來和老師或同學(xué)問好，尊重學(xué)生的個(gè)性表達(dá)。

如：你好，您好，你早，您早，早上好，老師好……

打招呼，擺擺手，鞠躬，敬禮……

c、在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。〔師生進(jìn)行問好?！?/p>

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第二幅插圖：

a、請(qǐng)學(xué)生看圖后說說“大拇指學(xué)生〞還要怎么樣？

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫說說：小朋友是怎樣上課的？〔小朋友眼睛盯著老師，認(rèn)真地在聽課，身體坐的直直的，不在下邊玩耍?！?/p>

b、小朋友，你們知道上課為什么要認(rèn)真聽講嗎？

c、說兒歌，標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)。

叮鈴鈴，上課了，

坐端正，專心聽，

要發(fā)言，先舉手，

課堂紀(jì)律要遵守。

d、老師領(lǐng)著說三遍。

3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第三幅插圖：

a、引導(dǎo)學(xué)生看圖說話：

要當(dāng)“大拇指學(xué)生〞，讀書、看書的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？

寫字的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？

b、教師示范讀書、寫字、執(zhí)筆的姿勢(shì)，學(xué)生模擬練習(xí)。

c、挑戰(zhàn)擂臺(tái)：和插圖中的小朋友比一比，誰的姿勢(shì)最漂亮？〔教師適時(shí)觀察學(xué)生姿勢(shì)并做糾正?！?/p>

六、總結(jié)全課。

剛剛小朋友的表現(xiàn)都很棒，老師都情不自禁的為你們豎起了大拇指，小朋友在今天學(xué)會(huì)了講禮貌，懂得了上課應(yīng)該怎么做，學(xué)到的知識(shí)可真不少。

但是，老師今天還發(fā)現(xiàn)咱班的小朋友中有幾只小臟手，小花貓臉，這個(gè)現(xiàn)象好不好呀？我們?cè)撛趺崔k？小朋友們真聰明。

小學(xué)入學(xué)前教育教案3

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。

2、畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩。

2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課文插圖，錄音機(jī)。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。

1、教師以談話形式引入：今天早上來上學(xué)，是自已來的，還是家長(zhǎng)送來的。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？

二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比照：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？

2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

3、教師：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

三、說話演練，體會(huì)情感。

1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小朋友早！〞你們應(yīng)該怎樣答復(fù)呢？平時(shí)見到老師應(yīng)怎么說呢？放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢？

2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。

小學(xué)入學(xué)前教育教案4

教材簡(jiǎn)析：

本課由四幅圖畫組成，分別以“歡送新同學(xué)〞、“學(xué)習(xí)語文很快樂〞、“良好的讀寫習(xí)慣〞為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。

2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

放大的課文圖片?！不脽羝?、課件等〕

教學(xué)過程：

〔一〕、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。

1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長(zhǎng)送來的？

2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？〔可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事?！?/p>

〔二〕、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比照：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？〔可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比擬說?！?/p>

2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們?cè)谧鍪裁?？他們可能在說什么？

3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

〔三〕、說話演練，體會(huì)感情。

談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！〞你們應(yīng)該怎樣答復(fù)？平時(shí)見到老師，怎么說？放學(xué)時(shí)見到老師，怎么說？〔找小朋友進(jìn)行演練?！?/p>

〔四〕教兒歌。

上學(xué)校

太陽(yáng)公公起得早，

花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。

背上我的小書包，

高快樂興上學(xué)校。

第二課時(shí)

〔一〕出示圖片2，引入激趣。

出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？

〔二〕激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、觀察圖2：請(qǐng)你說說看到了什么？

2、整理：A、小朋友坐得很端正。

B、小朋友聽得很專心。

C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

……

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔1〕、提出要求。

〔2〕、教師示范。

〔3〕、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。

〔三〕、教學(xué)兒歌。

上課了

丁零零，上課了，

快進(jìn)教室來坐好。

學(xué)習(xí)用品放整齊，

等待老師來上課。

老師說話認(rèn)真聽，

提出問題多動(dòng)腦。

答復(fù)下列問題聲音響，

大家夸我學(xué)習(xí)好。

小學(xué)入學(xué)前教育教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2．初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3．初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。

教學(xué)過程：

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生〔出示帶拼音的課題〕。跟老師讀“我是小學(xué)生了〞。當(dāng)小學(xué)生快樂嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是榮耀的。

二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡送你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？〔請(qǐng)學(xué)生答復(fù)〕

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。

3．誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們