人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四單元《表內(nèi)乘法（一）》考點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)

核心考點(diǎn)梳理人教新課標(biāo)版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步單元名師課堂數(shù)學(xué)第4單元《表內(nèi)乘法（一）》核心考點(diǎn)梳理【名師課堂】人教新課標(biāo)版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)基礎(chǔ)鞏固能力提升技巧強(qiáng)化【復(fù)習(xí)目標(biāo)】整理本單元知識(shí)重點(diǎn)，加深對(duì)1～6的乘法計(jì)算及其應(yīng)用的理解?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)本單元知識(shí)重點(diǎn)，能根據(jù)題目的數(shù)量關(guān)系選擇合適的運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題并正確計(jì)算。知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)精講1、乘法的初步認(rèn)識(shí)2、乘法的意義和作用3、乘法算式和加法算式的轉(zhuǎn)換4、1-6的乘法計(jì)算口訣知識(shí)梳理認(rèn)識(shí)乘號(hào)，讀乘法算式5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋58個(gè)5乘法算式：8×5

或5×8讀作：8乘5讀作：5乘8

…乘號(hào)這8個(gè)5連加可以用簡(jiǎn)單的算式來(lái)表達(dá)嗎？這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示。知識(shí)梳理乘號(hào)的由來(lái)5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋58×5或5×8據(jù)記載，在1631年，英國(guó)著名數(shù)學(xué)家歐德萊認(rèn)為乘法是加法的一種特殊形式，于是他便把前人所發(fā)明的“＋”轉(zhuǎn)動(dòng)45°角，這樣乘號(hào)“×”也就面世了。知識(shí)梳理下表是小英整理的一部分，說(shuō)一說(shuō)小英想要怎樣整理，再把余下的口訣補(bǔ)充完整。1-6的乘法計(jì)算口訣知識(shí)梳理知識(shí)梳理任意指一句口訣，說(shuō)出兩個(gè)乘法算式。四五二十4×5=20，5×4=20知識(shí)梳理你能接著整理這些算式嗎？說(shuō)說(shuō)看，你的算式是按什么規(guī)律排列的？知識(shí)梳理應(yīng)用1~6的乘法口訣計(jì)算乘加、乘減算式。1.看誰(shuí)算得又對(duì)又快。6×3-8=5×4+30=4×4+12=5×3+9=6×6+6=4×6-4=105028244220鞏固訓(xùn)練2.看誰(shuí)算的又對(duì)又快。6×4+9=3×5-8=5×6-30=6×2+7=4×4+14=6×3+21=3370193039鞏固訓(xùn)練用乘法解決問(wèn)題。1.一輛

有4個(gè)車(chē)輪，5輛這樣的車(chē)有多少個(gè)車(chē)輪？4×5=20（個(gè)）答：5輛這樣的車(chē)有20個(gè)車(chē)輪。鞏固訓(xùn)練2.一件上衣上有5顆扣子，4件這樣的上衣有多少顆扣子？5×4=20（顆）答：4件這樣的上衣有20顆扣子。鞏固訓(xùn)練解決乘法與加法對(duì)照的問(wèn)題。1.超市里的7號(hào)電池有一板裝4節(jié)的，也有一板裝6節(jié)的。（1）兩種電池各買(mǎi)一板，一共多少節(jié)電池？（2）如果買(mǎi)4板6節(jié)裝的，一共是多少節(jié)電池？4+6=10（節(jié)）6×4=24（節(jié)）鞏固訓(xùn)練2.蛋糕房里的蛋糕有一盒裝6塊的，也有一盒裝5塊的。（1）兩種蛋糕各買(mǎi)一盒，一共有多少塊蛋糕？（2）如果買(mǎi)6盒5塊裝的，一共有多少塊蛋糕？6+5=11（塊）6×5=30（塊）鞏固訓(xùn)練乘法比較多少的問(wèn)題。1.每只小貓釣6條魚(yú)，4只小貓能釣多少條魚(yú)？=（）624×4條想一想：7只小貓釣的魚(yú)，比40條多還是少？6×7=42（條）42＞40，比40多。鞏固訓(xùn)練2.每只小兔子拔5個(gè)蘿卜。（1）5只小兔能拔多少個(gè)蘿卜？5×5=25（個(gè)）（2）7只小兔拔的蘿卜比40多還是少？5×7=35（個(gè)）35＜40，比40少。鞏固訓(xùn)練操場(chǎng)上有一些同學(xué)正在做游戲。這些同學(xué)比10個(gè)人多，比20個(gè)人少，把它們分成組，每組的人數(shù)和分成的組