珍珠鳥課件【部編版】

4珍珠鳥課前預(yù)習(xí)部編版語文五年級上冊4珍珠鳥課前預(yù)習(xí)部編版語文五年級上冊1珍珠鳥你認識這種鳥嗎？珍珠鳥你認識這種鳥嗎？2助讀資料我先看珍珠鳥是金山珍珠的別名，也叫錦花鳥、小珍珠。原產(chǎn)澳大利亞東部和印尼東部熱帶森林中，因羽毛散落著許多小斑點，形似珍珠而得名。珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗；膽小、機敏，易受驚嚇，但體質(zhì)較強，不易生病，繁殖力強。珍珠鳥助讀資料我先看珍珠鳥是金山珍珠的別名，也叫錦珍珠鳥3珍珠鳥棲息于干燥的稀疏林帶、灌叢、開闊的農(nóng)田、草地、鹽沼、種植園、公園、庭院等。多成對或集群活動，特別是旱季，常在近水域的地方聚集成千萬只以上的龐大鳥群。成年雌雄鳥，經(jīng)常形影不離，相互理羽，接吻，點頭，大有夫唱婦隨之濃厚情誼。珍珠鳥以植物性食物為主食，如植物種子、嫩葉、嫩芽。生活習(xí)性珍珠鳥棲息于干燥的稀疏林帶、灌叢、開闊的農(nóng)田、草地、鹽沼、種4成年的珍珠鳥，每年在春、夏季繁殖，它們原分布于印度尼西亞和澳大利亞等地，均是在南半球地區(qū)，當?shù)氐拇?、夏季在北半球卻是秋、冬季，故珍珠鳥在中國沒有明顯的繁殖季節(jié)，全年均可繁殖，但要避開夏季炎熱和冬季嚴寒。繁殖成年的珍珠鳥，每年在春、夏季繁殖，它們原分布于印度尼西亞和澳5讀了上面的資料，你對珍珠鳥已經(jīng)有了初步的了解，鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥?，今天讓我們共同學(xué)習(xí)一篇人與鳥和睦相處的贊歌——著名作家馮驥才先生的《珍珠鳥》。讀了上面的資料，你對珍珠鳥已經(jīng)有了初步的了解，鳥兒是我們?nèi)祟?第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給同桌聽。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典7一會兒在眼子垂深熟兒蔓幽悉待瞼雛眸趴頂受伴享陪喲柜第二步：學(xué)字詞mànyōuxīchúyōguìxiǎngpéidāipājiǎnmóu1.讀字詞一會兒在眼子垂深熟8蔓幽悉珍珠鳥飛走了喲享眸柜雛瞼陪趴待蔓幽悉珍珠鳥飛走了喲享眸柜雛瞼陪趴待9一、用“√”畫出加點字的正確讀音。垂蔓(màn

wàn) 雛兒(chú

zhōu

)眸子(mōu

móu) 喲(yōu

yō)享受(hēng

xiǎng) 眼瞼(jiǎn

liǎn)√√√√√√2.選讀音一、用“√”畫出加點字的正確讀音?！獭獭獭獭獭?.選讀音10在心里上或生活上得到滿足,要求和愿望得以實現(xiàn)?！旧钣摹俊敬笪暮馈俊鞠硎堋俊九惆椤俊痉浮拷艹龅拇笞骷摇Ｔ囍言~語和意思連起來！深邃,幽深。趴在桌子上(讀書,寫字)。隨同做伴。3.解詞語在心里上或生活上得到滿足,要求和愿望得以實現(xiàn)。【深幽】杰出的11俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護眼球的屏障?！狙鄄€】【眸子】【流瀉】【信賴】信任依賴。同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。迅速地流出、射出。俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護眼球的屏障?！狙鄄€】信任依賴12第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填。1.本文點明中心的句子是

。2.本文主要寫“我”和珍珠鳥從

、

、

、

的關(guān)系變化過程。

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界親近相識熟悉信賴第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界親13第四步：查資料查資料，填一填1.珍珠鳥是

的別名學(xué)名叫

。珍珠鳥棲息于干燥稀疏的

、灌叢，開闊的

、草地等。2.珍珠鳥每年在

、

季繁殖。

金山珍珠斑胸草雀林帶夏農(nóng)田春第四步：查資料查資料，填一填金山珍珠斑胸草雀林帶夏農(nóng)田春14第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第五步：提問題通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以154珍珠鳥品讀感悟部編版語文五年級上冊4珍珠鳥品讀感悟部編版語文五年級上冊16珍珠鳥是金山珍珠的別名，也叫錦花鳥、小珍珠。原產(chǎn)澳大利亞東部和印尼東部熱帶森林中，因羽毛散落著許多小斑點，形似珍珠而得名。珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗；膽小、機敏，易受驚嚇，但體質(zhì)較強，不易生病，繁殖力強。珍珠鳥珍珠鳥是金山珍珠的別名，也叫錦花鳥、小珍珠。原產(chǎn)澳大利亞東部17自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，珍珠鳥是怎樣一步步信賴“我”的？朗讀視頻自讀課文，要求：朗讀視頻18我會讀一會兒在眼子垂深熟兒蔓幽悉待瞼雛眸趴頂受伴享陪喲柜mànyōuxīchúyōguìxiǎngpéidāipājiǎnmóu我會讀一會兒在眼子垂深19一、用“√”畫出加點字的正確讀音。垂蔓(màn

wàn) 雛兒(chú

zhōu

)眸子(mōu

móu) 喲(yōu

yō)享受(hēng

xiǎng) 眼瞼(jiǎn

liǎn)√√√√√√易錯音一、用“√”畫出加點字的正確讀音?！獭獭獭獭獭桃族e音20運用：小明不小心打碎了玻璃，媽媽陪著小明來到學(xué)校，找到校長說：“謝謝學(xué)校對小明的辛勤培養(yǎng)，他給學(xué)校造成的損失，我們會照價賠償”。同音易混字陪péi

培字義：隨同，在旁邊做伴。組詞：（陪著）（陪伴）（舍命陪君子）字義：為了保護植物或墻、堤等，在根基部分堆上土。組詞：（培養(yǎng)）（培土）（香培玉琢）運用：小明不小心打碎了玻璃，媽媽陪著小明來到學(xué)校，找到校長說21狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路識字現(xiàn)鳥狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路22挨āi(挨著)ái(挨打)關(guān)注下面句子中的加點字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。.讀一讀：挨(ái)打后，他哭了很久，最后挨(āi)著墻睡

著了。..注意加點字的讀音！加點的字是多音字！多音字挨āi(挨著)關(guān)注下面句子中的加點字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.23默讀課文，思考：課文寫了什么？這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥從相識、熟悉、親近到信賴的關(guān)系變化過程。整體感知默讀課文，思考：課文寫了什么？這篇本文敘述了“我”和珍24初讀課文，了解主要內(nèi)容。再讀課文，找一找“我”為珍珠鳥做了些什么？珍珠鳥是怎樣一步步由害怕到親近再到信賴“我”的？畫出描寫珍珠鳥可愛的句子，體會“我”與珍珠鳥之間的情意，并在此基礎(chǔ)上，理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的內(nèi)涵。學(xué)法導(dǎo)讀初讀課文，了解主要內(nèi)容。再讀課文，找一找“我”為珍珠鳥做了些25“我”為珍珠鳥做了什么？是怎樣得到珍珠鳥的信賴的？找到相關(guān)語句，體會“我”對珍珠鳥的喜愛之情?！拔摇睘檎渲轼B做了什么？是怎樣得到珍珠鳥的信賴的？找到相關(guān)語26我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。它們就像躲進深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。就是讓它感覺有安全感，“我”故意用吊蘭來讓珍珠鳥感到這籠子跟以前的巢差不了多少?！坝白印薄靶∽臁笔切▲B的剪影，透過剪影可以看出它們的自在。從“可愛、鮮紅”等詞語可以看出“我”很喜歡這對珍珠鳥。“我”為什么要這樣做？人鳥相親我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。它27

我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。由于“我”給珍珠鳥創(chuàng)造了舒適、自由的生活環(huán)境，不去打擾它們，得到了它們的信任，這種關(guān)愛使珍珠鳥這種十分怕人的鳥與“我”越來越熟悉?！昂苌佟庇迷~準確，寫出了“我”對珍珠鳥的特別關(guān)愛，知道它們怕人，就很少去打擾它們，生怕嚇到它們。我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我28

三個月后，那一團越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。

在三個月里，“我”不去驚動珍珠鳥，但每天都在關(guān)心它們，以至多了一種尖細、嬌嫩的鳴叫，“我”馬上就能聽出來，并猜測到“它們有了雛兒”。側(cè)面描寫體現(xiàn)了“我”對珍珠鳥細膩而又深切的愛。三個月后，那一團越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的29我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小家伙!“決不”“也不”，表明了“我”的態(tài)度非常堅定。表達“我”對珍珠鳥無微不至地關(guān)愛?！斑@小家伙”以及連用兩個感嘆號，流露出“我”看到雛鳥出現(xiàn)時的欣喜之情。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的30

“小家伙”從籠子里出來了，我又是怎么做的？小家伙在慢慢靠近“我”的過程中感情發(fā)生了什么變化？“小家伙”從籠子里出來了，我又是怎么做的？小家伙31起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。“我”不僅給它們的籠子裝扮成家的模樣，還要對這珍珠鳥“客客氣氣”的，當作家里的小孩子、小朋友，小寶貝。真好。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去。我不32假如我大動聲色，掀開葉片往里看、管它，小家伙就會___________________?！?/p>

受到驚嚇嚇得逃跑不敢從籠子里出來了填一填假如我大動聲色，掀開葉片往里看、管它，小家伙就會______33珍珠鳥是一種什么樣的鳥？從文中找出描寫珍珠鳥可愛的句子，體會“我”與珍珠鳥之間的情意。珍珠鳥是一種什么樣的鳥？從文中找出描寫珍珠鳥可愛的句子，體會34它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳、灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球。這是“我”對出世不久的小珍珠鳥的外形描寫，此處運用了比喻，生動形象地描繪出小珍珠鳥可愛的樣子，流露出對小珍珠鳥的喜愛之情。它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的35它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。作者運用擬人的手法，使珍珠鳥似乎也有了人的神情和心理?！鞍そ?、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、繞、蹦來蹦去”等動作描寫，活畫出一個像孩子一樣頑皮的鳥的形象，那是一份回報“我”友好地對待它的情意?！拔摇睆闹械玫降氖且环N愜意的獨特的享受。表達出“我”心中溫柔的愛意。這是人與鳥的第一次親密接觸。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦36待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？生動的細節(jié)描寫表現(xiàn)了小鳥在“我”肩上睡覺時的情態(tài)。一個自然界的精靈，竟會安然地睡在人的肩頭，似乎人的身邊就是它安全又溫暖的港灣?？梢?，人和鳥之間的信賴達到了何種程度!待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼37信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！真情流露信賴，往往創(chuàng)造出真情流露38信賴，就給它在屋子里撒歡的自由；信賴，就給它趴在人肩頭睡覺的幸福；信賴，就給它更多的關(guān)心，甚至是關(guān)懷；信賴，就給它更多的關(guān)愛，讓它感到人的溫暖……“信賴，就給它______________”。句式練習(xí)信賴，就給它在屋子里撒歡的自由；“信賴，就給它_______39在籠子四周飛在屋里飛來飛去

落在書桌上

落在肩上珍珠鳥人與動物和諧相處喜得良鳥：布置舒適、溫暖的鳥巢真情流露：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界人鳥相親課文圖示在籠子四周飛珍人與動物和諧相處喜得良鳥：布置舒適、溫暖的鳥巢40本文生動地描述了珍珠鳥在作者的悉心照料、呵護下，由害怕人逐漸到信賴人的變化過程。告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。主題感悟本文生動地描述了珍珠鳥在作者的悉心照料、呵護下，由害怕人逐漸41正是因為人對鳥兒發(fā)自內(nèi)心的呵護與關(guān)懷，才有了鳥兒熟睡在作者肩頭那溫馨、感人的一幕。可見：無論是人與鳥，還是人與人之間，只要相互信賴，就能和諧相處。獨特感悟正是因為人對鳥兒發(fā)自內(nèi)心的呵護與關(guān)懷，才有了鳥兒熟睡在作者肩424*.珍珠鳥課后練習(xí)4*.珍珠鳥課后練習(xí)一、下面加點字讀音完全正確的一組是(

)C一、下面加點字讀音完全正確的一組是()C二、找出錯別字畫上橫線，并在括號里改正。 1．暮色爪子

信賴滾園(

) 2．篷松

文豪

淘氣

享受(

) 3．絨毛

倍伴

稿紙

窗框(

) 4．繁茂

舒適

深優(yōu)

挨近(

)圓蓬陪幽二、找出錯別字畫上橫線，并在括號里改正。圓蓬陪幽三、按要求寫句子。 1．雛兒好肥。(改為比喻句) ___________________________________________ 2．珍珠鳥飛向籠子。(改為擬人句) ___________________________________________雛兒好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。珍珠鳥在它的父母再三的呼喚聲中才飛向籠子。三、按要求寫句子。雛兒好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。珍珠3．用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。(1)大鳥在籠里生氣地叫一聲。它立即飛回籠里去。______________________________________________________

只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。3．用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲(2)我很少扒開垂蔓瞧它們。它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。 ________________________________________________________________________________因為我很少扒開垂蔓瞧它們，所以它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。(2)我很少扒開垂蔓瞧它們。它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。1．“我”是如何照顧小鳥的？根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。(1)“我”用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在____________。它們就像躲進______________________?！拔摇边€堅持給它們____________。一、“我”關(guān)愛小鳥籠上深幽的叢林一樣安全添食加水鳥一、“我”關(guān)愛小鳥籠上深幽的叢林一樣安全添食加水鳥(2)想象：“我”還會為小鳥做什么？ __________________________________________________________示例：“我”還會在籠子里鋪上干凈又柔軟的干草為小鳥保暖。(2)想象：“我”還會為小鳥做什么？示例：“我”還會在籠子里2．讀句子，回答問題。

體現(xiàn)出了“我”的用心，以及“我”對小鳥的喜愛。2．讀句子，回答問題。 體現(xiàn)出了“我”的用心，以及“二、小鳥信賴“我”

珍珠鳥在“我”的呵護下發(fā)生了哪些變化？想一想，選一選。(填字母) A．趴在“我”的肩頭睡著了B．在屋里飛來飛去C．只在籠子四周活動D．用小紅嘴啄“我”的筆尖，友好地啄兩下“我”的手指E．就落在“我”的二、小鳥信賴“我”書桌上，蹦到“我”的杯子上，俯下頭來喝茶，放開膽子跑到稿紙上，繞著“我”的筆尖蹦來蹦去由于“我”關(guān)心、愛護珍珠鳥，怕人的小鳥后來一點都不怕人了。起先，這小家伙______，隨后就______。漸漸它膽子大了，______，它完全放心了之后，_____。有一天，這小家伙竟______。CBEDA書桌上，蹦到“我”的杯子上，俯下頭來喝茶，放開膽子跑到稿紙上1．在文中，“美好的境界”具體指(

) A．小珍珠鳥對“我”十分友好。 B．小珍珠鳥在“我”的肩頭熟睡。2．“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”在文中的作用是____________。三、信賴創(chuàng)造美好的境界B點明主題三、信賴創(chuàng)造美好的境界B點明主題3．“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！边@句話帶給你怎樣的啟示？ ______________________________________________4．除了“信賴”之外，還有什么也能創(chuàng)造出美好的境界？ ________，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與動物要和諧相處，人與人也應(yīng)該相互信賴。友善3．“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”這句話帶給你怎樣的啟示？4珍珠鳥課前預(yù)習(xí)部編版語文五年級上冊4珍珠鳥課前預(yù)習(xí)部編版語文五年級上冊56珍珠鳥你認識這種鳥嗎？珍珠鳥你認識這種鳥嗎？57助讀資料我先看珍珠鳥是金山珍珠的別名，也叫錦花鳥、小珍珠。原產(chǎn)澳大利亞東部和印尼東部熱帶森林中，因羽毛散落著許多小斑點，形似珍珠而得名。珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗；膽小、機敏，易受驚嚇，但體質(zhì)較強，不易生病，繁殖力強。珍珠鳥助讀資料我先看珍珠鳥是金山珍珠的別名，也叫錦珍珠鳥58珍珠鳥棲息于干燥的稀疏林帶、灌叢、開闊的農(nóng)田、草地、鹽沼、種植園、公園、庭院等。多成對或集群活動，特別是旱季，常在近水域的地方聚集成千萬只以上的龐大鳥群。成年雌雄鳥，經(jīng)常形影不離，相互理羽，接吻，點頭，大有夫唱婦隨之濃厚情誼。珍珠鳥以植物性食物為主食，如植物種子、嫩葉、嫩芽。生活習(xí)性珍珠鳥棲息于干燥的稀疏林帶、灌叢、開闊的農(nóng)田、草地、鹽沼、種59成年的珍珠鳥，每年在春、夏季繁殖，它們原分布于印度尼西亞和澳大利亞等地，均是在南半球地區(qū)，當?shù)氐拇?、夏季在北半球卻是秋、冬季，故珍珠鳥在中國沒有明顯的繁殖季節(jié)，全年均可繁殖，但要避開夏季炎熱和冬季嚴寒。繁殖成年的珍珠鳥，每年在春、夏季繁殖，它們原分布于印度尼西亞和澳60讀了上面的資料，你對珍珠鳥已經(jīng)有了初步的了解，鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥?，今天讓我們共同學(xué)習(xí)一篇人與鳥和睦相處的贊歌——著名作家馮驥才先生的《珍珠鳥》。讀了上面的資料，你對珍珠鳥已經(jīng)有了初步的了解，鳥兒是我們?nèi)祟?1第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給同桌聽。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典62一會兒在眼子垂深熟兒蔓幽悉待瞼雛眸趴頂受伴享陪喲柜第二步：學(xué)字詞mànyōuxīchúyōguìxiǎngpéidāipājiǎnmóu1.讀字詞一會兒在眼子垂深熟63蔓幽悉珍珠鳥飛走了喲享眸柜雛瞼陪趴待蔓幽悉珍珠鳥飛走了喲享眸柜雛瞼陪趴待64一、用“√”畫出加點字的正確讀音。垂蔓(màn

wàn) 雛兒(chú

zhōu

)眸子(mōu

móu) 喲(yōu

yō)享受(hēng

xiǎng) 眼瞼(jiǎn

liǎn)√√√√√√2.選讀音一、用“√”畫出加點字的正確讀音?！獭獭獭獭獭?.選讀音65在心里上或生活上得到滿足,要求和愿望得以實現(xiàn)?！旧钣摹俊敬笪暮馈俊鞠硎堋俊九惆椤俊痉浮拷艹龅拇笞骷?。試著把詞語和意思連起來！深邃,幽深。趴在桌子上(讀書,寫字)。隨同做伴。3.解詞語在心里上或生活上得到滿足,要求和愿望得以實現(xiàn)?！旧钣摹拷艹龅?6俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護眼球的屏障?！狙鄄€】【眸子】【流瀉】【信賴】信任依賴。同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。迅速地流出、射出。俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護眼球的屏障?！狙鄄€】信任依賴67第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填。1.本文點明中心的句子是

。2.本文主要寫“我”和珍珠鳥從

、

、

、

的關(guān)系變化過程。

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界親近相識熟悉信賴第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界親68第四步：查資料查資料，填一填1.珍珠鳥是

的別名學(xué)名叫

。珍珠鳥棲息于干燥稀疏的

、灌叢，開闊的

、草地等。2.珍珠鳥每年在

、

季繁殖。

金山珍珠斑胸草雀林帶夏農(nóng)田春第四步：查資料查資料，填一填金山珍珠斑胸草雀林帶夏農(nóng)田春69第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第五步：提問題通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以704珍珠鳥品讀感悟部編版語文五年級上冊4珍珠鳥品讀感悟部編版語文五年級上冊71珍珠鳥是金山珍珠的別名，也叫錦花鳥、小珍珠。原產(chǎn)澳大利亞東部和印尼東部熱帶森林中，因羽毛散落著許多小斑點，形似珍珠而得名。珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗；膽小、機敏，易受驚嚇，但體質(zhì)較強，不易生病，繁殖力強。珍珠鳥珍珠鳥是金山珍珠的別名，也叫錦花鳥、小珍珠。原產(chǎn)澳大利亞東部72自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，珍珠鳥是怎樣一步步信賴“我”的？朗讀視頻自讀課文，要求：朗讀視頻73我會讀一會兒在眼子垂深熟兒蔓幽悉待瞼雛眸趴頂受伴享陪喲柜mànyōuxīchúyōguìxiǎngpéidāipājiǎnmóu我會讀一會兒在眼子垂深74一、用“√”畫出加點字的正確讀音。垂蔓(màn

wàn) 雛兒(chú

zhōu

)眸子(mōu

móu) 喲(yōu

yō)享受(hēng

xiǎng) 眼瞼(jiǎn

liǎn)√√√√√√易錯音一、用“√”畫出加點字的正確讀音?！獭獭獭獭獭桃族e音75運用：小明不小心打碎了玻璃，媽媽陪著小明來到學(xué)校，找到校長說：“謝謝學(xué)校對小明的辛勤培養(yǎng)，他給學(xué)校造成的損失，我們會照價賠償”。同音易混字陪péi

培字義：隨同，在旁邊做伴。組詞：（陪著）（陪伴）（舍命陪君子）字義：為了保護植物或墻、堤等，在根基部分堆上土。組詞：（培養(yǎng)）（培土）（香培玉琢）運用：小明不小心打碎了玻璃，媽媽陪著小明來到學(xué)校，找到校長說76狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路識字現(xiàn)鳥狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路77挨āi(挨著)ái(挨打)關(guān)注下面句子中的加點字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。.讀一讀：挨(ái)打后，他哭了很久，最后挨(āi)著墻睡

著了。..注意加點字的讀音！加點的字是多音字！多音字挨āi(挨著)關(guān)注下面句子中的加點字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.78默讀課文，思考：課文寫了什么？這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥從相識、熟悉、親近到信賴的關(guān)系變化過程。整體感知默讀課文，思考：課文寫了什么？這篇本文敘述了“我”和珍79初讀課文，了解主要內(nèi)容。再讀課文，找一找“我”為珍珠鳥做了些什么？珍珠鳥是怎樣一步步由害怕到親近再到信賴“我”的？畫出描寫珍珠鳥可愛的句子，體會“我”與珍珠鳥之間的情意，并在此基礎(chǔ)上，理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的內(nèi)涵。學(xué)法導(dǎo)讀初讀課文，了解主要內(nèi)容。再讀課文，找一找“我”為珍珠鳥做了些80“我”為珍珠鳥做了什么？是怎樣得到珍珠鳥的信賴的？找到相關(guān)語句，體會“我”對珍珠鳥的喜愛之情?！拔摇睘檎渲轼B做了什么？是怎樣得到珍珠鳥的信賴的？找到相關(guān)語81我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。它們就像躲進深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。就是讓它感覺有安全感，“我”故意用吊蘭來讓珍珠鳥感到這籠子跟以前的巢差不了多少?！坝白印薄靶∽臁笔切▲B的剪影，透過剪影可以看出它們的自在。從“可愛、鮮紅”等詞語可以看出“我”很喜歡這對珍珠鳥?！拔摇睘槭裁匆@樣做？人鳥相親我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。它82

我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。由于“我”給珍珠鳥創(chuàng)造了舒適、自由的生活環(huán)境，不去打擾它們，得到了它們的信任，這種關(guān)愛使珍珠鳥這種十分怕人的鳥與“我”越來越熟悉?！昂苌佟庇迷~準確，寫出了“我”對珍珠鳥的特別關(guān)愛，知道它們怕人，就很少去打擾它們，生怕嚇到它們。我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我83

三個月后，那一團越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。

在三個月里，“我”不去驚動珍珠鳥，但每天都在關(guān)心它們，以至多了一種尖細、嬌嫩的鳴叫，“我”馬上就能聽出來，并猜測到“它們有了雛兒”。側(cè)面描寫體現(xiàn)了“我”對珍珠鳥細膩而又深切的愛。三個月后，那一團越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的84我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小家伙!“決不”“也不”，表明了“我”的態(tài)度非常堅定。表達“我”對珍珠鳥無微不至地關(guān)愛。“這小家伙”以及連用兩個感嘆號，流露出“我”看到雛鳥出現(xiàn)時的欣喜之情。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的85

“小家伙”從籠子里出來了，我又是怎么做的？小家伙在慢慢靠近“我”的過程中感情發(fā)生了什么變化？“小家伙”從籠子里出來了，我又是怎么做的？小家伙86起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了?！拔摇辈粌H給它們的籠子裝扮成家的模樣，還要對這珍珠鳥“客客氣氣”的，當作家里的小孩子、小朋友，小寶貝。真好。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去。我不87假如我大動聲色，掀開葉片往里看、管它，小家伙就會___________________?！?/p>

受到驚嚇嚇得逃跑不敢從籠子里出來了填一填假如我大動聲色，掀開葉片往里看、管它，小家伙就會______88珍珠鳥是一種什么樣的鳥？從文中找出描寫珍珠鳥可愛的句子，體會“我”與珍珠鳥之間的情意。珍珠鳥是一種什么樣的鳥？從文中找出描寫珍珠鳥可愛的句子，體會89它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳、灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球。這是“我”對出世不久的小珍珠鳥的外形描寫，此處運用了比喻，生動形象地描繪出小珍珠鳥可愛的樣子，流露出對小珍珠鳥的喜愛之情。它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的90它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。作者運用擬人的手法，使珍珠鳥似乎也有了人的神情和心理?！鞍そ⒈?、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、繞、蹦來蹦去”等動作描寫，活畫出一個像孩子一樣頑皮的鳥的形象，那是一份回報“我”友好地對待它的情意?！拔摇睆闹械玫降氖且环N愜意的獨特的享受。表達出“我”心中溫柔的愛意。這是人與鳥的第一次親密接觸。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦91待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？生動的細節(jié)描寫表現(xiàn)了小鳥在“我”肩上睡覺時的情態(tài)。一個自然界的精靈，竟會安然地睡在人的肩頭，似乎人的身邊就是它安全又溫暖的港灣?？梢?，人和鳥之間的信賴達到了何種程度!待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼92信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！真情流露信賴，往往創(chuàng)造出真情流露93信賴，就給它在屋子里撒歡的自由；信賴，就給它趴在人肩頭睡覺的幸福；信賴，就給它更多的關(guān)心，甚至是關(guān)懷；信賴，就給它更多的關(guān)愛，讓它感到人的溫暖……“信賴，就給它______________”。句式練習(xí)信賴，就給它在屋子里撒歡的自由；“信賴，就給它_______94在籠子四周飛在屋里飛來飛去

落在書桌上

落在肩上珍珠鳥人與動物和諧相處喜得良鳥：布置舒適、溫暖的鳥巢真情流露：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界人鳥相親課文圖示在籠子四周飛珍人與動物和諧相處喜得良鳥：布置舒適、溫暖的鳥巢95本文生動地描述了珍珠鳥在作者的悉心照料、呵護下，由害怕人逐漸到信賴人的變化過程。告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。主題感悟本文生動地描述了珍珠鳥在作者的悉心照料、呵護下，由害怕人逐漸96正是因為人對鳥兒發(fā)自內(nèi)心的呵護與關(guān)懷，才有了鳥兒熟睡在作者肩頭那溫馨、感人的一幕。可見：無論是人與鳥，還是人與人之間，只要相互信賴，就能和諧相處。獨特感悟正是因為人對鳥兒發(fā)自內(nèi)心的呵護與關(guān)懷，才有了鳥兒熟睡在作者肩974*.珍珠鳥課后練習(xí)4*.珍珠鳥課后練習(xí)一、下面加點字讀音完全正確的一組是(

)C一、下面加點字讀音完全正確的一組是()C二、找出錯別字畫上橫線，并在括號里改正。 1．暮色爪子

信賴滾園(

) 2．篷松

文豪

淘氣

享受(

) 3．絨毛

倍伴

稿紙

窗框(

) 4．繁茂

舒適

深優(yōu)

挨近(

)圓蓬陪幽二、找出錯別字畫上橫線，并在括號里改正。圓蓬陪幽三、按要