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經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！五竹初級中學2015年9月1/4一、調(diào)查目的：內(nèi)容的重視，同時為開展中學生心理健康教育提供科學依據(jù)。二、材料和方法：1、調(diào)查對象：初一和初二年級全體學生。采取分年級取樣，共問卷調(diào)查學生128人，其中初一年級學生56人，初二年級學生72人。2、調(diào)查方法和內(nèi)容：采用自評量表問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容主要包括：人際關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)和其它共8個項目。三、結(jié)果與分析1、中學生的心理健康狀況分析：所占比例％8焦慮敵對12158.7％9.1％2/4偏執(zhí)緊張恐懼其它914.4％2、調(diào)查表明：1）初二學生心理健康總體水平比初一學生心理健康水平稍高，共性問題。2）相比之下，初二學生在憂郁、憂慮方面異常人數(shù)比例偏高，說明初二學生有了升學的壓力，對理想、前途問題引起足夠認識，成績一旦考差，心理產(chǎn)生恐懼和擔憂，害怕父母、老師的埋怨，學習中切實做好心理疏導(dǎo)工作，多開展以理想與前途為主題的班團活動。3）我校初一學生的敵意問題稍顯突出，這可能是由于學生剛進中學，沒有較好的養(yǎng)成習慣且好勝心強，多為獨生子女，以自我為中心，合作精神非常差而導(dǎo)致學生間存在相對較強的敵意。四、培養(yǎng)我校中學生心理健康發(fā)展的對策在培養(yǎng)中學生心理健康發(fā)展的過程中，應(yīng)注重采取以下對策：1、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境；2、開設(shè)心理健康教育課；3、開展心理咨詢服務(wù)；4、在學科教學中滲透心理健康教育；3/45、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍；6

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