福建省永泰縣第一中學2020-2021學年高二下學期期中考試 英語答案

參考答案第一部分：聽力（共兩節(jié)，20小題，每題1.5分，滿分30分）1-5CABAB

6-10ABCAC

11-15BBACB

16-20ABACC第二部分：閱讀理解（共兩節(jié)，滿分50分）21-23BBD

24-27ACBD

28-31ADCA

32-35DCBC

36-40EACGF第三部分：第一節(jié)：完形填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）41-45DCACD

46-50BCADD

51-55BACBD

第二節(jié)：語法填空（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）56.areaccompanied

57.ourselves

58.to

59.sweeter

60.experiences61.usually

62.talking

63.which

64.Therefore

65.tofocus第四部分：書面表達（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)（滿分15分）參考范文：Aimedtoencouragestudentstodomoreexerciseandpromoteteamwork,theHandinHandCupBasketballMatchwasheldonApril6th.Alltheplayersselectedfromeveryclassmadeeffortstoearnscores,withtheirclassmatescheeringthemonenthusiastically.Throughouttheday,everyonewasinhighspirits,enjoyingtheexcitingatmosphere.Westudentsthoughthighlyoftheactivity.Notonlydiditbringjoyandenrichourschoollife,butitfurtherarousedourpassionforsports.評分基本原則：1.本題總分為15分，按5個檔次（13-15,,10-12，7-9,4-6,1-3）給分。2.評分時，先根據(jù)文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于60和多于100的，從總分中減去2分。4.評分時，應注意的主要內容為：時態(tài)、人稱、內容要點、應用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性、語言的得體性及應用文體裁格式。5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6.如書寫較差以致影響交際,可將分數(shù)降低一個檔次。第二節(jié)（滿分25分）Possibleversion:Thecalm,surevoiceofthescoutleaderechoed（回響）aroundthehall.“Youhaveseenaboymakeagloriousvictoryoutofwhatmighthavebeenamiserablefailure.Jimmiehadhischancetoquit.Tohavequitwouldhavebeeneasy,buthedidn’t.Hediddeserveourtruerespect.”Hearingtheinspiringwordsandlookingintohisleader’sencouragingeyes,Jimmiefeltthathehadtodosomething.Gatheringupallhiscourage,hefinallyfelthimself,aroseagainandwalkedontothestageslowlyandfirmly.Jimmiebegantospeakinatremblingbutfirmvoice.“Tobehonest,Icouldn’thavemadeitwithoutmyleader.Ithoughtaboutgivingup,butitwashisencouragementthatremindedmeofthespiritofourtroop,thatis,toplaythegameevenunderdifficulties!”Jimmielookedtowardhisleaderwithhiseyesglitteringwithtears.Theleaderwentuptohimandthrewhisarmsaroundhim.Atthismoment,hisparentsoverwhelminglyproudoftheirson,theentirehallthunderedtheirapplauseatthelittleboy.一、評分原則1.本題總分為25分,按5個檔次給分。

2.評分時,先根據(jù)文章的內容和語言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來衡量,確定或調整檔次,最后給分。

3.所續(xù)寫短文的詞數(shù)應為150左右(詞數(shù)少于120的,從總分中減去2分）。

4.閱卷評分時,主要從以下三個方面考慮:

(1)與所給短文及段落開頭語的銜接程度;

(2)應用語法結構和詞匯的豐富性和準確性﹔

(3)故事發(fā)展的合理性和上下文的連貫性。

5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面,評分時,應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

6.如書寫較差以致影響交際,可將分數(shù)降低一個檔次。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔(21——25分)

1.與所給短文融洽度高,與所提供各段落開頭語銜接合理;

2.所使用語法結構和詞匯豐富準確,可能有些許錯誤,但完全不影響意義表達;

3.有效地使用了語句間的連接成分,使所續(xù)寫短文結構緊湊。

第四檔(16——20分)

1.與所給短文融洽度較高,與所提供各段落開頭語銜接較為合理;

2.所使用語法結構和詞匯較為豐富、準確,可能有些許錯誤,但完全不影響意義表達﹔

3.比較有效地使用了語句間的連接成分,使所續(xù)寫短文結構緊湊。

第三檔(11——15分)

1.與所給短文關系較為密切,與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接;

2.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求,雖有一些錯誤,但不影響意義的表達;

3.應用簡單的語句間的連接成分,使全文內容連貫。

第二檔(6——10分)

1.與所給短文有一定的關系,與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接;

2.語法結構單調、詞匯項目有限，有些語法結構和詞匯方面的錯誤,影響了意義的表達;

3.較少使用語句間的連接成分,全文內容缺少連貫性。

第一檔(1——5分)

1.與所給短文和開頭語的銜接較差﹔⒉語法結構單調、詞匯項目很有限﹐有較多語法結構和詞匯方面的錯誤,嚴重影響了意義的表達﹔

3.缺乏語句間的連接成分,全文內容不連貫。不得分(0分)

白卷,內容太少無法判斷或所寫內容與所提供內容無關。錄音原文：Text1M:Pleaseremainbehindthebarrieruntilwecallyournumber.Ifyoudon’thaveanumber,gotothefrontofthestoreandcollectone.W:DoIneedanumber,sir?I’vealreadyboughtmyitemsonline.I’mjustheretopickthemup.Text2W:Wearegoingtomovedowntillwereachthebayarea.Thewatershouldbecalmenough,Ithink.M:Justbecarefulwhentheboatistoofarfromshore.Theoceancansuddenlyrise.Text3M:I’msobored.Let’stakeawalkthroughthewoodsorgoshoppingintheshoppingcenter.W:I’llgowithyouifyoucanwaitabouthalfanhour.I’minthemiddleofthisfantasticchapterandtherearestillafewpagesleft.Text4W:Whydidyouchangethechannel?M:Sorry,Ididn’tknowyouwantedtowatchtheadvertisements.W:No,Ihatetheadvertisements,butIhatechangingchannelsalltheti