雨的四季教案15篇

雨的四季教案15篇雨的四季教案1教學(xué)目標(biāo)：1、整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者筆下各季節(jié)的雨的不同美感。2、感知、鑒賞優(yōu)美生動(dòng)的散文語(yǔ)言，欣賞—的畫(huà)面美。3、體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生命的美好情感，提升鑒賞品位。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、詩(shī)詞導(dǎo)入：師：雨是大海的女兒，是文人的寵兒。古往今來(lái)流傳著許多寫(xiě)雨的詩(shī)句，例如：課件出示:天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。一一韓愈《早春呈水部張十八員外》空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。一一王維《山居秋暝》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。一一志南《絕句》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。一一蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。一一周紫芝《鷓鴣天》雷聲千嶂落，雨色萬(wàn)峰來(lái)。一一李攀龍《廣陽(yáng)山道中》（逐一顯示詩(shī)句，生逐一齊誦）師：在當(dāng)代詩(shī)人眼里，雨又是怎樣的呢？今天，我們一起來(lái)欣賞當(dāng)代“抒情詩(shī)之王”劉湛秋先生的寫(xiě)景抒情散文《雨的四季》，感知“雨”的形象，獲得美的享受。二、檢查預(yù)習(xí)，明確要求：1、檢查預(yù)習(xí)成果師：課前，老師要求大家預(yù)習(xí)課文，并完成《狀元大課堂》本課的預(yù)習(xí)卡，現(xiàn)在就請(qǐng)將自己的所得與大家交流一下吧。（生交流，師集中訂正）2、明確自學(xué)要求師：這是一篇自讀課文。根據(jù)前兩課學(xué)習(xí)寫(xiě)景抒情散文的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為怎樣才能自學(xué)好這篇寫(xiě)景抒情散文呢？（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶前兩課學(xué)習(xí)的策略與步驟。（2）師總結(jié)歸納，整理。課件出示：①掃清字詞障礙；②感知主要內(nèi)容，厘清—結(jié)構(gòu)；③把握—的感情基調(diào)并誦讀；④分析景物的特征，體味作者的情感；⑤品味精彩的語(yǔ)言；⑥仿寫(xiě)與應(yīng)用。三、初讀課文，整體感知：1、聽(tīng)讀課文，完成任務(wù)播放課文朗讀錄音，學(xué)生結(jié)合課后的“閱讀提示”聽(tīng)讀課文。任務(wù)：（1）在聽(tīng)錄音的同時(shí)注意課文朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重音、停連，感受漢語(yǔ)的聲韻節(jié)奏之美;(2)注意四季的雨的不同特點(diǎn)，找出作者愛(ài)戀雨的理由，感受作者對(duì)雨的感情。(生交流，師明確)預(yù)設(shè)課件出示：春雨的特點(diǎn)：溫柔、嬌媚；夏雨的特點(diǎn)：熱烈而粗獷；秋雨的特點(diǎn)：端莊而沉靜；冬雨的特點(diǎn)：自然而平靜。作者愛(ài)戀雨的理由是：雨給作者的生命帶來(lái)活躍，給感情帶來(lái)滋潤(rùn)，給思想帶來(lái)流動(dòng)，使靈魂得到凈化?！ㄟ^(guò)對(duì)雨的四季的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛(ài)之情、渴望之