【幼兒教學(xué)】-小班健康教案及教學(xué)反思《吹泡泡》

活動目標(biāo):1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。導(dǎo)讀：要解決寶寶的惱人行為，必須理解寶寶行為背后的深層原因，并從親子互動成長的角度，接納寶寶的行為，培養(yǎng)和建立寶寶的良好行為習(xí)慣，以給予寶寶成長過程中最有力的支持。隨著寶寶年齡的增長，原先那個躺在那里四腳朝天只要不讓他餓著凍著就不會找麻煩的小乖乖是不是開始給你制造問題了呢？呵呵，那面對這些問題，你該保持什么樣的心態(tài)以及該怎么來解決呢？行為一：莫名啼哭盛女士：寶寶五個月了，他白天表現(xiàn)得很快樂、很滿足，但時常會在半夜醒來莫名奇妙地啼哭，且一哭就沒完沒了，奶也吃飽了，也沒有什么生病的癥狀，難道是寶寶故意搗蛋？分析：寶寶過了百日后，活動范圍漸漸大了起來，特別是媽媽帶寶寶到戶外玩耍時，他們會看到許多巨大的東西，如大樹、高樓、大汽車或者陌生的叔叔阿姨等等，這些不尋常的印象會留在寶寶腦海中，在淺睡期的這些回憶就變成了噩夢，從而使寶寶害怕起來。對策：這時，媽媽要先輕輕地拍打?qū)殞?，隨口哼唱寶寶熟悉的搖籃曲，并讓他緊緊地貼在媽媽的胸前，以增加寶寶的安全感，幫他渡過認知過程中對陌生環(huán)境和陌生人的適應(yīng)期。行為二：學(xué)著唱反調(diào)秦女士：寶寶一歲左右，剛剛會講幾個雙音節(jié)單詞和單字，但是說的最多和最清楚的竟然是不、不、不，而且還落實到行動上：走路不讓扶，吃飯不讓喂分析：寶寶反抗意識的顯現(xiàn)意味著他開始有自我意識了。在寶寶逐漸擺脫依賴、走向獨立的過程中，他用反抗來吸引更多的關(guān)注，并證明自己有能力獨立了。對策：這是個好現(xiàn)象，媽媽要用正確的方法和心態(tài)來面對。首先自己不能跟寶寶急，在寶寶跟你唱反調(diào)的時候要學(xué)會冷處理，不去過多地指責(zé)或者當(dāng)著寶寶的面向第三者陳述寶寶的行為，那樣就加重了寶寶要和你對著干的念頭；其次，適當(dāng)?shù)胤攀?，讓他依靠自己的力量去增加自信心，獲得成長的機會。行為三：變成小舉驢趙先生：寶寶快兩歲半了。某一天我們?nèi)谝黄鸹丶遥矣描€匙打開門想推門進去，寶寶不樂意了，連哭帶嚷折騰了半天。她非要媽媽先進然后她再進，我最后進才行。最后按照她的安排重新進了一次家才罷休（這是我們家通常進門的順序）。分析：兩歲左右是寶寶的次序敏感期，此時有很強的次序感，如果打亂了寶寶認定的次序會讓他她在心理上無法接受，從而大哭大鬧。對策：父母應(yīng)注意觀察、留意和保護寶寶發(fā)育中的各個敏感期，等他她對事物位置的變化不再敏感了，便對事物的獨立性及其相互關(guān)系的認識有了飛躍。如果在家長的呵護下寶寶平穩(wěn)度過次序敏感期，那么他長大后無論在工作上還是生活中都會有很強的規(guī)則和自律意識。要解決寶寶的惱人行為，必須理解寶寶行為背后的深層原因，并從親子互動成長的角度，接納寶寶的行為，培養(yǎng)和建立寶寶的良好行為習(xí)慣，以給予寶寶成長過程中最有力的支持。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水，[url=]環(huán)保降解袋[/url][url=].[/url]一根吸管；幾張泡泡的圖片。經(jīng)驗準(zhǔn)備：課讓幼兒玩吹泡泡的游戲。重點難點：發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。活動過程：一、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。二、吹泡泡。1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。3、幼兒再次嘗試吹泡泡。4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。三、看泡泡1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。（七彩的）2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。四、抓泡泡1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。（文。章出自教。案）活動反思：本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說：&;老師我拍的好不好。&;&;真好，你真棒。&;在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說：&;老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。&;哲宇跑過來說：&;老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。&;每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后，在