人教版七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit7教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE18人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit7HowmucharetheseSectionA(1a-2e)湛江市霞ft職業(yè)高級(jí)中學(xué)蔡景茜一、教材分析本節(jié)課是新目標(biāo)英語七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit7HowmuchthesesocksShopping的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語談?wù)摲b的顏色、尺寸和價(jià)格，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言，模擬在商場(chǎng)售貨和購(gòu)物。教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單且富有生活情趣，有利于激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和好奇心理。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：詞匯：掌握有關(guān)服裝、尺寸和顏色的單詞句型（1）--Howmuchis…? --Its….(2)--Howmuchare…? --They’re….2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)詢問價(jià)格及使用購(gòu)物用語3三、學(xué)情分析抓住七年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，引進(jìn)小心和積極性。四、教法分析生注意力，使他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)產(chǎn)生好奇。的。務(wù)的過程中掌握目標(biāo)語言。五、學(xué)法分析分組合作學(xué)習(xí)。利用創(chuàng)造的情景和實(shí)物給與學(xué)生練習(xí)英語口語的機(jī)會(huì)。六、教學(xué)過程Step1WarmingupShowapictureT:I’mveryhappythesedaysbecauseNov11onlineshoppingcarnivaliscomingsoon.Iwanttobuyalotofclothes.Canyouhelpmeputthemintotheshoppingcart?快自然的氣氛中不知不覺進(jìn)入教學(xué)，激發(fā)他們的興趣和熱情，活躍課堂氣氛，并為本課任務(wù)的開展做熱身準(zhǔn)備。Step2PresentationPresentthenewwordsaboutclothes.ShowthepictureofasweaterT:Look!What’sthis?Ss:It’sasweater.Inthesameway,learntheothernewwordsaboutclothes.Matchthewordswiththethingsinthepicture,andchecktheanswerstogether.Presentthewordsaboutsize:big,small,short.Presentthewordsaboutcolors.Presentthemonetaryunitofyuananddollar讓學(xué)生在真實(shí)的語境中理解單詞。Step3ListeningListentotheconversationsandcircletheyouhear,andthenchecktheanswers.Listenagainandfillinthepricetag,andthentheanswers.【設(shè)計(jì)意圖】通過師生互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生看書上的六幅為下一個(gè)任務(wù)做準(zhǔn)備。Step4PracticePresentthenewsentencepatterns:“Howmuchis／are…?It’s／They’re…”Getthestudentstopracticethedialoguesinpairs.【設(shè)計(jì)意圖】通過呈現(xiàn)詢問價(jià)格的句型，讓學(xué)生總結(jié)“Howmuchis//isare,并通過結(jié)對(duì)操練加以鞏固。Step5ReadandactLetthestudentstrytofillintheblanksinconversation,readandactitout.TranslatethesentencesintoEnglish.悉購(gòu)物時(shí)所需的交際用語，為下一任務(wù)做準(zhǔn)備。Step6ConsolidationSceneplay:ThanksgivingDayiscoming,pleasebuyclothesforyourfriends.【設(shè)計(jì)意圖】通過“shopping以在愉快的氛圍中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詢問價(jià)錢等語言，而且使學(xué)習(xí)的過程變得生動(dòng)有趣，這一活動(dòng)將課堂氣氛推向高潮。Step7let’sbeadoctorGetthestudentstocorrectsomewrongsentences.知識(shí)點(diǎn)。Step8SummaryandHomework1.Summarizewhatwehavelearnedinthislesson2.Homework:writeadialogueaboutshopping生鞏固了已學(xué)語言材料，又提高學(xué)生寫作的能力。教師用一長(zhǎng)一短的pantsshortslongshortsweaterbigsmall,[教學(xué)思路]通過猜圖游戲引入，能吸引學(xué)生的注意力，活躍學(xué)生的思維，激起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生能愉快地參與課堂活動(dòng)，用實(shí)物和肌體語言，直觀地呈現(xiàn)andshortthenewsentencepatterns:“Howmuchis/are…?Itis/Theyare…”Step3、教授、練習(xí)新句型，完成活動(dòng)1cdollaryuandollar復(fù)數(shù)變化。此環(huán)節(jié)中結(jié)合圖片設(shè)計(jì)師生對(duì)話、結(jié)對(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)等任務(wù)，讓學(xué)生分小組競(jìng)賽，練習(xí)鞏固新句型。在練習(xí)的過程HowmuchisitHowmuchare重點(diǎn)掌握單復(fù)數(shù)在此句型中的變化。Step4.綜合運(yùn)用Howmuchisthatredhat?It’s6dollars.Howmuchareyourwhitetrousers？ Theyaredollars.加大句子難度繼續(xù)操練，鞏固新詞匯和句型。讓學(xué)生自己編對(duì)話。Step5、總結(jié)回顧1sweater,skirt,jacket,socks,trousers,shorts2、句型：--HowmuchisthisT-shirt? --It’s7dollars.dollars.

--Howmucharethesesocks?--Theyare2Homework:Askaboutpricesofyourclothing,anddownyourconversations.詢問你朋友衣物的價(jià)格，并將你們的對(duì)話寫下來。Step6、板書設(shè)計(jì)Unit7Howmucharethesesocks?(SectionA1a~2d)Clothing jacket A:HowmuchisT-shirt?apairofsocks B:It’ssevendollars.twopairsoftrousers A:Howmucharethesesocks?ShortsshoesskirtsweaterB:Theyaretwodollars.（一）教材分析本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語新目標(biāo)“Goitunit7HowmucharethesesectionA(1a—2c)，認(rèn)識(shí)并初步掌握談?wù)撘挛?，詢問價(jià)格這一情景中的運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單且富有生活情趣，有利于激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和好奇心理，更主要的是學(xué)生通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語談?wù)摲b的顏色和價(jià)格，學(xué)學(xué)重點(diǎn)就落在反復(fù)熟練地運(yùn)用語言上，通過大量的口頭交際，為第二課的教學(xué)做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。（二）教學(xué)目標(biāo)貨和購(gòu)物。學(xué)生要達(dá)到以下五個(gè)目標(biāo)：體驗(yàn)成功。識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。文化意識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語能力，使學(xué)生進(jìn)一步服裝的顏色和價(jià)格。（三）學(xué)生分析①初一學(xué)生有著學(xué)習(xí)英語的濃?興趣和愿望，樂于參與多種調(diào)查、采訪、表演等實(shí)踐活動(dòng)。到學(xué)期后段，學(xué)生已具備了unit5Doyouhaveasoccerunit6Doyoulikebananas?中進(jìn)行過有關(guān)調(diào)查活動(dòng)、②本班大部分學(xué)生有較為明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)給予幫助和鼓勵(lì)。（四）設(shè)計(jì)理念為了每位學(xué)生的發(fā)展是課程改革的核心。在本課中一共設(shè)計(jì)讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)英語。同時(shí)也著重于能力的培養(yǎng)和思維的使課堂內(nèi)外任務(wù)相隨，能有效提高學(xué)生的英語水平，特別是培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和動(dòng)手能力。孩子們是教育的重要資源、是動(dòng)力之源、能源之庫。本節(jié)課主要依靠學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，由于孩子們愛表現(xiàn)自連成績(jī)不好的孩子也會(huì)大大方方地說上幾句英語，這一活動(dòng)讓孩子們?cè)趯?shí)際語言材料中感知，在課堂上享受著學(xué)習(xí)的快樂。（五）教學(xué)過程根據(jù)任務(wù)型教學(xué)模式，我將教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下Step1Warmingup (Twominutes)1、SinganEnglishsong.2、Greetings.Whoiswearingyellowtoday?Yellowtoday,yellowWhoiswearingyellowtoday?Yellowtoday.①Black ②Green ⑤Blue

③Red ④Singasongofcolor在歡快自然的氣氛中不知不覺進(jìn)入教學(xué)，激發(fā)他們的興趣和熱情，活躍課堂氣氛，并為本課任務(wù)的開展做熱身準(zhǔn)備。Step2Presentation(Sevenminutes1、presentthenewclothingwords.T:Boysandgirls,IthoughtLingShuiisveryhot.Buttodayitiscold,yousee,Iamjustinablousenow.Ifeelsocold.WhatshouldIdo?Oh,Imusttotheshoptobuysomeclothes.教師布置任務(wù)：WhatamIgoingtobuyCanyou學(xué)生回答：毛衣∕褲子。（逐漸展示毛衣的完整圖片）T：Oh!Itisasweater.Readafterme‘sweater”Ss:‘Sweater”.(Thenshowanotherpicturewithaboyandawomantotheclothesshop,Whataretheygoingtobuy?Canyouguess?)T:(Pointingtotheboy)WhatisLiLeigoingtobuySs:褲子、短褲、短襪和鞋子。T：Excellent!Heisgoingtobuypants,shorts,socksandshoes.Readafterme‘pants,shorts,socksshoes”.Ss:‘Pants,Shorts,SocksandShoes”.T:(Pointingtothewoman)WhatabouthisChineseSs:SheteacherMissLiisgoingtobuy?asweaterandaT—shirt.T:Itisverycleverofyoutosayso2、Present:bigsmall,long,short.教師用一長(zhǎng)一短的pantsshortslongshortsweaterbigsmall,[教學(xué)思路]通過猜圖游戲引入，能吸引學(xué)生的注意力，活躍學(xué)生的思維，激起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生能愉快地參與課堂活動(dòng)，用實(shí)物和肌體語言，直觀地呈現(xiàn)andshortStep3practiceandpresent“Howmuchis／are…?is／TheyareSixminutes)1、教師先通過多媒體呈現(xiàn)短褲、男襯衣、毛衣等圖片，鼓Howis／areItis／Theyare等句型。T:(Pointingtothesweater)WhatisthisinEnglishSs:Itisasweater.T:Whatcolorisit?Ss:Itisred.T:Howmuchistheredsweater?Ss:8人民幣的價(jià)簽已掛在毛衣上。)T：Itis8Yuan,Readafterme“Itis8yuan”.Ss“Itis8Yuan..”T：Youaresointelligent,andIthinkitis3dollars.（教師快速點(diǎn)擊鼠標(biāo)，掛上3美元的價(jià)簽，從而引出生詞dollar.）Howmuchis…?Itis…的句型。27pants9shortsHowmuchis…?Itis…”過度到教“HowmuchareTheyare…”.T：Howmucharethesepants?Ss：Theyaresevendollars.dollarsdollaryuan并簡(jiǎn)單介紹匯率的概念。[教學(xué)思路]通過鼓勵(lì)學(xué)生說出相應(yīng)的衣物名稱引出目標(biāo)語言“Howmuchisare?Itis/Theyare呈現(xiàn)時(shí)，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過圖片及信息溝激發(fā)學(xué)生的興dollar離句”讓學(xué)生有意義地學(xué)習(xí)單詞。Step4Groupwork(Sixminutes)①T：Ilikeshoppingverymuch.Doyoulikeshopping?Nowcomewithmetotheclothingshopagain.GooverhowtosaytheminEnglishandhowtobuythem.Boysandgirls,areyouready?Ss：Ok.T：Thisisaasweatersweater.）T：Whatcolorisit?Ss：Itisred.(并用手拼寫red)T：Howmuchistheredsweater?Ss：Itiseightdollars.名詞，反復(fù)操練新句型。②Then,studentsplayaguessinggame:T：Howmuchistheredsweater/aretheshoes? Canyouguess?Ss：Isit/Arethey3dollars?T：No,itis/theyaremoveexpensive/cheaper.done!Youareright.[教學(xué)思路]利用多媒體動(dòng)畫，給學(xué)生提供明確，真實(shí)的語言信息，把表示衣物名稱、顏色、大小、長(zhǎng)短的新單詞和句型“Howmuchis/areItis/Theyaretargetlanguage仍是無意義操練，于是設(shè)計(jì)了“猜衣物價(jià)格”游戲，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，也使本課教學(xué)