人教版小學一年級美術下冊全冊教案

最新人教版小學一年級美術下冊全冊教案PAGEPAGE48新人教版小學一年級美術下冊教目 錄第1課影子的游戲 3第2課走近大自然 6第3課花地毯 9第4課分一分變一變 1第5課有趣的半圓形 13第6課摸一摸，畫一畫 15第7課紙風鈴 17第8課瓢蟲的花衣裳 19第9課生活中的趣事 22第10課泡泡飛啊飛 24第11課太空里的植物 26第12課媽媽的節(jié)日 29第13課各式各樣的水果 32第14課可愛的動物 34第15課乘上大船游世界 36第16課打開的柜門 38第17課會搖的玩具 40第18課電腦美術 42第19課化裝舞會 44第20課漢字中的象形文字 471課影子的游戲教學目標：1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。234、培養(yǎng)學生的觀察力，及愛國主義情感。教學重點：12的造型。3、描畫的影子清晰并且造型基本準確。23馬蒂斯的剪紙作品。教學課時：2教學過程：1一、導入新課覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當?shù)拿Q叫做皮影二、學習新課介紹皮影“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物為皮影。他（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀。畫下來。并思考在不同光線下影子的不同變化。三、布置作業(yè)尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關資料，及制作。四、全課小結(jié)。2教學過程：助你的爸爸媽媽和老師。二、探究新課今天我們一起來認識一下世界藝術大師——馬蒂斯。（一）欣賞他那獨具風格的剪紙作品。馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡單、有趣，充滿動感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。本來馬蒂斯只用油彩畫畫，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局，再開始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮。（二）發(fā)展階段1、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子。2、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關系。3、創(chuàng)作影子——學生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。4、美化影子——在描畫影子的畫中進行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。（三）欣賞書中圖例，并談談感受。三、布置作業(yè):畫有趣的影子作業(yè)要求：1、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。2、描畫的影子清晰，造型基本準確。3、在影子造型的基礎上，可以進行大膽添加和美化。五、作業(yè)講評六、全課小結(jié)做一個有自己思想，愛動腦筋的好孩子。七、課后拓展1、向大師學畫，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。2課走近大自然教學目標：12團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、走近自然，更加熱愛自然。教學重點：1、是否能積極參與這次活動的全過程。2、是否能與同學友好合作。3、是否對自己的材料特性有了進一步的了解。4、是否能進一步領略大自然的美麗。課前準備：1、收集一些沙雕、大地藝術和巖畫的作品圖片。2、學生準備相應的工具材料，如：各種廢舊物品（彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗……、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料……）教學課時：2第一課時教學過程:一、導入新課二、學習新課沙雕是一門邊緣藝術，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂意都可以做大地藝術沙雕作品1740173藝術園地中又增添了冰雕這一奇葩。三、相互討論小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學們準備了一個可以讓你們揮灑的好地方——沙坑。（喜氣洋洋的……？）、你覺得可以利用哪些物品來造型。、自由分組，回家準備，討論設計方案。通過今天的學習四、講評五、小結(jié)第二課時一、談話導入量的爭奪賽馬上就要開始了。二、討論交流你準備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長得最茂盛的時定會像一個盛裝的小姑娘。1、學生交流創(chuàng)作思路，同學和老師可以使其思路更趨合理。2、學生可以單獨或小組合作完成某一作品。3、也可以公開招組員，如：我想用沙（泥）做一個童話里的城堡，誰想與我合作？三、制作比賽（1）保持課堂紀律，注意安全（2）（3）（4）制作完之后能及時清掃場地。四、進行評比:評出最佳方案獎、最佳設計獎，最佳制作獎五、講評:學生互相進行評論，老師點評六、全課小結(jié)3課花地毯教學目標：1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。3、引導學生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術活動的樂趣。教學重點：1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。3、是否發(fā)揮合作精神4、色彩搭配是否合理。課前準備：1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。2、學生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學課時：2教時：第一課時教學過程:一、導入集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、學習新課你說棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因為它很漂亮同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設計。三、指導欣賞1、地毯的圖片2、圖案的書籍3、民間剪紙作品看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準備用那一種設計方法來制作。四、全課小結(jié)第 二 課一、組織教學二、導入新課三、布置作業(yè)料來設計。分組把設計好的“小地毯”拼成一張“大地毯”四、學生制作五、講評作業(yè)讓學生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設計制作“小地毯”。4課分一分變一變教學目標：1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。2、激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學重點：1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。課前準備：1、教師準備蛋糕的范畫、各種顏色的紙。2、學生準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆教學課時：2教時第 一 課教學過程：一、組織教學二、導入那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？三、講授新課蛋糕上可以畫些什么？（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）四、全課小結(jié)第 二 課時一、組織教學二、導入那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？三、布置作業(yè)現(xiàn)。形狀可以你自己來設計?，F(xiàn)在請同學們開始設計吧！構(gòu)圖形式。四、學生制作你，大膽切開它，還能變個啥？五、講評作業(yè)六、全課小結(jié)七、課后拓展啟發(fā)學生利用廢舊紙盒設計制作立體的蛋糕。5課有趣的半圓形教學目標：1、引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。2、通過對半圓形的設計，激發(fā)學生豐富的想象力。教學重點：1、是否能用半圓形變化出許多景物。2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。3、是否能設計制作出半圓形的立體玩具。課前準備：1、教師準備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙。2、學生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學課時：2教時教學過程：一、導入物？（集體交流）二、講授欣賞（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）以來設計呢？——剪貼我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設計制作方法。四、布置作業(yè)形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。六、作業(yè)講評七、全課小結(jié)6課摸一摸，畫一畫教學目標：1、引導學生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。2、引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。3視覺表達能力。教學重點：1、是否能積極地參與造型游戲。2、能否采用繪畫與其他造型方法結(jié)合運用。3、是否對學習過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。課前準備：1、教師準備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。2、學生準備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。教學課時：2教學過程：一、組織教學二、導入今天老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。（教師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動……的物品）三、講授新課畫畫就是表達你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來表達呢？我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表現(xiàn)?，F(xiàn)在就請用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺。（學生自由用點、線、面、顏色來表現(xiàn)）四、欣賞范畫《梅里特大道》威廉-德庫寧（美國）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特征?！端彙纺危ǚ▏╈`動的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠都美妙無比。《19685（西班牙）自由偶然中產(chǎn)生，使人覺得它表達的是什么生存現(xiàn)實相關的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色答案是不確切的?！秴群啊访煽耍ㄅ餐┟枥L了一個面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。（法國線中，捕捉著色彩的魅力。五、布置作業(yè)選用學生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達自己不同觸覺的感受。六、學生作畫，教師巡回輔導。七、講評八、小結(jié)7課紙風鈴教學目標：能夠收集與教學任務相關的物品。方式將它們設計制作成風鈴。用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴。教學難點：組織學生用吊飾美化教室，激發(fā)學生美化生活。教學過程：課前準備：師生一起收集適合做紙風鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒（及幾枚大一點的針。二、導入并講授新課教師出示風鈴，問學生：你喜歡風鈴嗎？風鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個風鈴，想把它掛在什么地方？師制作的紙風鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？誰能說出老師是怎樣制作這個紙風鈴的？先把單個的紙杯進行美化：用畫畫、剪貼等方式。再用彩線把紙杯穿起來。給紙杯下面添上鈴舌。你還可以用哪些方法來制作紙風鈴？三、學生分組制作四、欣賞、講評作業(yè)課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風鈴？8課瓢蟲的花衣裳教學目標：1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。22-3教學重點：1、是否能用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲。2、是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。課前準備：1（或接近半圓形的物體、各種透明的包裝紙。準備透明膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。2教學課時：2第一課時教學過程：一、組織教學二、導、學習新課說它有什么特點？富有光澤、有斑點、左右對稱色時可以用對比色）欣賞范作書上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼貼、繪畫的方法四、布置作業(yè)用自己的方法制作一只瓢蟲六、作業(yè)講評七、全課小結(jié)第二課時一、導入瓢蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們來看一看，上?jié)課小朋友制作的瓢蟲用到了哪些方法？二、學習新課三、布置作業(yè)以為你制作瓢蟲制作一個背景圖。五、作業(yè)講評六、全課小結(jié)9課生活中的趣事教學目標：1、培養(yǎng)學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。2、指導學生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。教學重點：1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。2、是否突出了主題，畫面生動有趣。3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學。課前準備：1、教師準備兒童畫作品、各種顏色的紙。2、學生準備油畫棒、水彩筆。教學課時：2教時第一課時教學過程：一、組織教學二、導入新課世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？三、新授探究出示一幅學生的繪畫作品，啟發(fā)學生看看說說畫上所表現(xiàn)的故定人物，添畫相應的背景。點和不足之處。四、布置作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品創(chuàng)作要求：1、可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目……2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細，顏色鮮艷。32一、組織教學二、復習導入三、學生繼續(xù)作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品創(chuàng)作要求：1、 可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事看到好玩的節(jié)目……2、鮮艷。

畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細，顏色3四、學生作畫五、作業(yè)講評六、全課小結(jié)10課泡泡飛啊飛教學目標：1、培養(yǎng)學生觀察能力。2、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、引導學生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。教學重點：1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。2、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。課前準備：1、要求學生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異的塑料袋。2、老師準備色彩紙，圖釘、氣球等。教學課時：2教時第一課時教學過程：一、組織教學二、導入新課邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？三、學習新知泡泡里，就像凸透鏡一樣。面是什么景色？宮廣場……1234、5、6四、布置作業(yè)先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。注意點：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。第二課時一、組織教學二、復習導入1、組織學生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？2、假如泡泡飛到了我們貴州，你最希望里面是什么景色？三、學生繼續(xù)作業(yè)。先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。注意點：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。四、學生作畫，教師巡回輔導五、集體講評七、全課小結(jié)11課太空里的植物教學目標：1、指導學生對太空里的植物進行想象、設計。2、引導學生運用各種材料制作太空里的植物。3、引導學生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。教學重點：1、是否能積極主動地參與課堂教學活動。2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。3、是否能充分利用各種材料。課前準備：1KD種材料。2、學生準備水彩筆，墊板、報紙。教學課時：2教時第一課時教學過程：一、導入看到哪些奇異的植物。方。二、探究新知你覺得太空中的植物應該是什么樣的？顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會說話……現(xiàn)在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個草圖，并在小組里交流，修改。小朋友來欣賞一些圖片。這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會怎樣來畫。三、布置作業(yè)學生運用畫的方法來設計自己想象中的太空里的植物。四、學生制作，教師巡回輔導五、集體講評六、全課小結(jié)第二課時一、導入新課種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物。二、學習新知你覺得太空中的植物應該用什么材料來表現(xiàn)最好呢？可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物……們欣賞圖例：小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。三、布置作業(yè)學生運用自己準備的材料來大膽設計自己想象中的太空里的植物。四、學生制作，教師巡回輔導作業(yè)指導要點：1、根據(jù)自己的設計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴。2、可用3KD再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點綴物。五、講評、小結(jié)。12課媽媽的節(jié)日教學目標：1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。2、引導學生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。教學重點：1、是否通過繪畫表達了自己的愿望。2、是否認同自己的作品。3、是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法。課前準備：1、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙2、學生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片。3、學生收集各種彩色圖片紙、及時貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，準備剪刀、橡皮泥。教學課時：2第一課時教學過程：一、組織教學二、談話導入在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？我?guī)蛬寢屪黾覄?，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽……三、學習新課13四、布置作業(yè)用自己喜歡的方式來表達1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在畫面顯著的位置。2、可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式。3、添畫當時的環(huán)境。4、注意主題與背景之間的色彩搭配5、鼓勵將學生制作的作品送給媽媽五、學生制作，教師巡回輔導六、講評、小結(jié)。第二課時一、談話導入為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個什么禮物送給媽媽？二、探究新知么我們可以用哪些材料來制作呢？怎樣來制作呢？應該注意什么？可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。三、布置作業(yè)五、集體講評六、全課小結(jié)13課各式各樣的水果教學目標：1、指導學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗材料帶來的樂趣。2、鼓勵學生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。教學重點：1、是否突破水果的常規(guī)造型進行大膽的想象和創(chuàng)造。2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。課前準備：1、師生準備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水果。教學課時：1教學過程：一、導入新課感受。二、學習新知分組展示，觀察自己帶來的新鮮水果的造型和色彩。己大膽動手做一做。香甜誘人的水果。（欣賞圖例三、布置作業(yè)學生用畫彩泥來制作香甜的水果。四、學生制作，教師巡回輔導五、教師講評六、全課小結(jié)14課可愛的動物教學目標：動物“的方法。合學習能力和創(chuàng)造精神。教學重點、難點：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。課前準備：動物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。教學過程：一、導入：檢查學生常規(guī)。二、感悟暢想表演、猜謎你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？特征和這種動物有什么生活習性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？學生分組討論、匯報：·最喜歡哪種動物？為什么？·你知道哪種動物的故事呢？和美的多樣性。師：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？三、思考、探索、創(chuàng)作引導賞析學生制作的動物作品的美感。師生總結(jié)制作動物的方法：a.根據(jù)材料來決定要制作的“動物”b.根據(jù)想好的“動物”來選擇材料3.圍繞重難點有目的地進行討論。4.提出作業(yè)要求：小組合作制作一組自己喜歡的動物四、展示、評價、延伸：各小組展示自己的作品思考：你學到了什么？了解了什么？3.延伸:你還知道其他關于動物的更多知識嗎？教學反思：15課乘上大船游世界教學目標：1、引導學生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。2種輪船的造型。教學重點：1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。課前準備：1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。2、是否能設計出與眾不同的輪船。3、學生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教學課時：2教時教學過程：啟發(fā)導入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男?？（水、陸、空）的交通工具是什么？（船）你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？二、講授新課12平底帆船圖3遠洋輪船圖45“法蘭西號”速度最快你還見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的？現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢在飛機發(fā)明船舶，使輪船家族變的更加龐大了。第二課時一、組織教學二、復習導入1什么樣的輪船呢？2三、布置作業(yè)你可以用什么樣的工具，材料來表現(xiàn)呢？撕、貼、畫將紙工與繪畫結(jié)合起來表現(xiàn)船，并添上周圍的背景。教師在演示船舶造型特征時，不能只機械地演示一種輪船的具體做法，要為學生想象創(chuàng)造提供空間。四、集體講評五、全課小結(jié)16課打開的柜門教材簡析：１、指導學生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進行造型活動。２、引導學生觀察柜子的形狀和結(jié)構(gòu)。教學重、難點：培養(yǎng)學生大膽想象，做出與別人不同的柜子造型或畫面情景。教學準備：工具。實物投影儀。教學過程：一、引導1、教師展示、播放各式各樣柜子的圖片。讓學生了解柜子的造型特點、激發(fā)學生的創(chuàng)作。2不同的特點。二、發(fā)展階段1、教師向?qū)W生明確、清晰的演示柜子的制作方法，讓學生掌握柜子的基本方法。2、欣賞不同風格、材質(zhì)的柜子的圖片（如：木質(zhì)、藤制、鐵皮等）3、做游戲：請你猜猜看。教師可采用出示柜子實物模型或電腦動畫形式，讓學生親手打開柜子。以此，引導學生觀察、了解柜子外形特征與里面所裝物品的關系。4、欣賞優(yōu)秀作品，了解不同作品的各種表現(xiàn)形式，體驗打開柜子的感受。5、學生活動，鼓勵學生大膽、自由表現(xiàn)，也可以做想象中的柜子。三、拓展階段身份介紹自己的滿意作品。四、收拾與整理階段五、課后拓展建議課后可以用繪畫的方式來表現(xiàn)這一主題。教學反思17課會搖的玩具教學目標：1、引導學生勇于標新立異，大膽想象與積極思考2、啟發(fā)學生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣3、培養(yǎng)學生獨立地解決問題的能力。教學重點：1、是否標新立異，大膽、積極地思考2、是否利用不同的材料進行創(chuàng)造。課前準備：1、師準備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等教學課時：1教時教學過程：（法）二、探究新知的，為什么會搖呢？一個？請你自學，看看這些玩具你都會做嗎？一個怎樣的會搖的玩具，用什么材料來制作。1、用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動物……2、用彩色紙剪貼和畫3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……三、布置作業(yè)動手來制作一個會搖的玩具五、評一評、議一議六、全課小結(jié)18課電腦美術教學目標：1、引導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面。2、指導采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。3、培養(yǎng)學生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術的樂趣教學重點：1、是否標新立異，大膽、積極地思考2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。課前準備：1、教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設備2、準備上課時的教具。3、教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設施。教學課時：1教時教學過程：二、學習新知WINDOWS學為主。（簡單三、布置作業(yè)一個進行創(chuàng)作。音樂停止，學生創(chuàng)作完成。提出問題：在畫的時候遇到什么困難？（教師提示）四、學生制作設計、教師巡回輔導五、講評作業(yè)：（你投他票的原因）（通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。六、全課小結(jié)19課化裝舞會教學目標：1、引導學生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。教學重點：1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。3、是否對造型進行大膽的想象。課前準備：1、師生共同準備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動物造型的圖片教學課時