一年級立定跳遠說課稿課件

《一年級立定跳遠》說課稿

《一年級立定跳遠》說課稿說課流程：7個部分。1、說指導思想2、說教材3、說學情4、說教學目標

5、說教學重難點

6、說教法、學法7、教學流程

說課流程：7個部分。1、說指導思想。本節(jié)的教學設(shè)計遵循新課程理念，以學生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新，合作探究的意識和能力。創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)。使整個教學過程始終處于積極、活躍、主動的狀態(tài)。指導思想。本節(jié)的教學設(shè)計遵循新課程理念，以學生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)立定跳遠是小學生跳躍動作教學的重點教材，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時對促進學生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展，提高學生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學內(nèi)容的立定跳遠（一年級）是學生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學重點。為今后學習跳遠、跳高等教學內(nèi)容打下一個堅實的基礎(chǔ)。教材分析立定跳遠是小學生跳躍動作教學的重點教材，是發(fā)展學生腿部力量和一年級學生自制力和理解力相對較差，情緒變化較大，具有生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，但體能較弱，個體間存在身體條件、運動能力等方面的差異。想要整節(jié)課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段。學生分析一年級學生自制力和理解力相對較差，情緒變化較大，具有生性活教學目標認知目標：培養(yǎng)學生對雙腳跳躍游戲的活動興趣，使學生能主動地、積極地、愉快地參與游戲活動。情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神和積極進取的良好品質(zhì)。技能目標：使學生掌握雙腳跳躍的正確動作，培養(yǎng)正確的身體姿勢，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，增強腿部爆發(fā)力，提高雙腳跳躍能力。教學目標認知目標：培養(yǎng)學生對雙腳跳躍游戲的活動興趣，使教學重難點重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)難點：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地教學重難點重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)

教學方法

教師示范法情境教學法啟發(fā)式教學法循序漸進教學法比賽教學法

嘗試學習法對比學習法小組合作探究學習法

教法學法教學方法教法學法教學流程第一環(huán)節(jié)

情境導入，愉悅熱身。第二環(huán)節(jié)掌握技能，育心增體。第三環(huán)節(jié)鞏固知識，體驗樂趣。第四環(huán)節(jié)

穩(wěn)定情緒，恢復身心。教學流程第一環(huán)節(jié)情境導入，愉悅熱身。第二環(huán)節(jié)掌握技能，育心教學流程1、課堂常規(guī)+準備活動（配樂）包括環(huán)繞體操墊蛇形跑和自編韻律操體操墊激情引入，愉悅身心▼▽▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽教學流程1、課堂常規(guī)+準備活動（配樂）包括環(huán)繞體操墊蛇形跑情境導入：青蛙跳荷葉1、設(shè)置 情景整個籃球場是池塘，體操墊是荷葉，2人合作一個人挪動墊子，一人跳在荷葉上面。2、合作嘗試（1）怎樣跳，才能和青蛙一樣落地輕？（2）各小組動腦筋想辦法練習，怎樣挪動墊子更快，更好。情境導入：青蛙跳荷葉1、設(shè)置 情景1、經(jīng)過自主探究學習青蛙跳荷葉，可以和青蛙跳躍進行對比，展示青蛙跳躍的圖片，講解立定跳遠的技巧。學習新知識、掌握技能1、經(jīng)過自主探究學習青蛙跳荷葉，可以和青蛙跳躍進行對比，展示2、對比青蛙跳躍和立定跳遠，老師一邊示范一邊講解。3、教師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，下面請學生們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么共同之處。4、學生邊討論邊舉手回答。5、請學生們自己來學一學，看誰學得快。2、對比青蛙跳躍和立定跳遠，老師一邊示范一邊講解。6、分解練習，鳴一次哨子做一個動作。練習之后整體練習。7、分組練習。（小組長評出動作做的最好的）8、各組優(yōu)秀者上前表演。（學生評價好與壞的地方）6、分解練習，鳴一次哨子做一個動作。練習之后整體練習。鞏固練習連續(xù)跳遠接力比賽方法：將學生平均分成4小組進行接力比賽鞏固練習，每組第一名隊員連續(xù)跳過四個體操墊，然后從側(cè)面跑回與下一名隊員拍手接力，哪一小組所有隊員全部完成任務(wù)，速度快的獲勝。教師及時指導并且糾正。比賽激勵，營造氣氛老師小結(jié)，對學生進行評價。▼→←↑▼鞏固練習連續(xù)跳遠接力比賽▼→←↑▼穩(wěn)定情緒學生很激烈的運動之后進行放松練習，在音樂的伴奏下模仿大雁飛放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。師生再見回收器材穩(wěn)定情緒學生很激烈的運動之后進行放松練習，在音樂的伴奏下模仿預(yù)計效果預(yù)計密度:35%---40%預(yù)計心率：120—130次/分

心理負荷：良預(yù)計效果預(yù)計密度:35%---40%場地器材

籃球場、音響1臺、“體操墊”16片場地器材籃球場、音響1臺、“體操墊”1

謝謝各位評委老師的耐心聆聽!謝謝各位評委老師的耐心聆聽!

《一年級立定跳遠》說課稿

《一年級立定跳遠》說課稿說課流程：7個部分。1、說指導思想2、說教材3、說學情4、說教學目標

5、說教學重難點

6、說教法、學法7、教學流程

說課流程：7個部分。1、說指導思想。本節(jié)的教學設(shè)計遵循新課程理念，以學生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新，合作探究的意識和能力。創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)。使整個教學過程始終處于積極、活躍、主動的狀態(tài)。指導思想。本節(jié)的教學設(shè)計遵循新課程理念，以學生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)立定跳遠是小學生跳躍動作教學的重點教材，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時對促進學生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展，提高學生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學內(nèi)容的立定跳遠（一年級）是學生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學重點。為今后學習跳遠、跳高等教學內(nèi)容打下一個堅實的基礎(chǔ)。教材分析立定跳遠是小學生跳躍動作教學的重點教材，是發(fā)展學生腿部力量和一年級學生自制力和理解力相對較差，情緒變化較大，具有生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，但體能較弱，個體間存在身體條件、運動能力等方面的差異。想要整節(jié)課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段。學生分析一年級學生自制力和理解力相對較差，情緒變化較大，具有生性活教學目標認知目標：培養(yǎng)學生對雙腳跳躍游戲的活動興趣，使學生能主動地、積極地、愉快地參與游戲活動。情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神和積極進取的良好品質(zhì)。技能目標：使學生掌握雙腳跳躍的正確動作，培養(yǎng)正確的身體姿勢，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，增強腿部爆發(fā)力，提高雙腳跳躍能力。教學目標認知目標：培養(yǎng)學生對雙腳跳躍游戲的活動興趣，使教學重難點重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)難點：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地教學重難點重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)

教學方法

教師示范法情境教學法啟發(fā)式教學法循序漸進教學法比賽教學法

嘗試學習法對比學習法小組合作探究學習法

教法學法教學方法教法學法教學流程第一環(huán)節(jié)

情境導入，愉悅熱身。第二環(huán)節(jié)掌握技能，育心增體。第三環(huán)節(jié)鞏固知識，體驗樂趣。第四環(huán)節(jié)

穩(wěn)定情緒，恢復身心。教學流程第一環(huán)節(jié)情境導入，愉悅熱身。第二環(huán)節(jié)掌握技能，育心教學流程1、課堂常規(guī)+準備活動（配樂）包括環(huán)繞體操墊蛇形跑和自編韻律操體操墊激情引入，愉悅身心▼▽▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽教學流程1、課堂常規(guī)+準備活動（配樂）包括環(huán)繞體操墊蛇形跑情境導入：青蛙跳荷葉1、設(shè)置 情景整個籃球場是池塘，體操墊是荷葉，2人合作一個人挪動墊子，一人跳在荷葉上面。2、合作嘗試（1）怎樣跳，才能和青蛙一樣落地輕？（2）各小組動腦筋想辦法練習，怎樣挪動墊子更快，更好。情境導入：青蛙跳荷葉1、設(shè)置 情景1、經(jīng)過自主探究學習青蛙跳荷葉，可以和青蛙跳躍進行對比，展示青蛙跳躍的圖片，講解立定跳遠的技巧。學習新知識、掌握技能1、經(jīng)過自主探究學習青蛙跳荷葉，可以和青蛙跳躍進行對比，展示2、對比青蛙跳躍和立定跳遠，老師一邊示范一邊講解。3、教師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，下面請學生們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么共同之處。4、學生邊討論邊舉手回答。5、請學生們自己來學一學，看誰學得快。2、對比青蛙跳躍和立定跳遠，老師一邊示范一邊講解。6、分解練習，鳴一次哨子做一個動作。練習之后整體練習。7、分組練習。（小組長評出動作做的最好的）8、各組優(yōu)秀者上前表演。（學生評價好與壞的地方）6、分解練習，鳴一次哨子做一個動作。練習之后整體練習。鞏固練習連續(xù)跳遠接力比賽方法：將學生平均分成4小組進行接力比賽鞏固練習，每組第一名隊員連續(xù)跳過四個體操墊，然后從側(cè)面跑回與下一名隊員拍手接力，哪一小組所有隊員全部完成任務(wù)，速度快的獲勝。教師及時指導并且糾正。比賽激勵，營造氣氛老師小結(jié)，對學生進行評價。▼→←↑▼鞏固練習連續(xù)跳遠接力比賽▼→←↑▼穩(wěn)定情緒學生很激烈的運動之后進行放松練習，在音樂的伴奏下模仿大雁飛放松手臂。坐在地上拍拍