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第3頁共3頁七年級語文老師教學工作方案集萃七年級語文老師教學工作方案【一】一、指導思想轉變思想觀念，強化質量意識，繼續(xù)深化貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以進步質量為主題。堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深沉，語文才能強的現代中學生。二、教學內容分析^p第一，構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合理論體系。按人與自我〔人類、生命、人格、人性、人生等〕、人與社會〔社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等〕、人與自然〔自然環(huán)境、生態(tài)等〕三大板塊組織教材，每個板塊分假設干單元〔主題〕，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大局部。第二、致力于全面進步學生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和才能、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在進步學生正確理解和運用祖國語言文字的才能，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文根本功與開發(fā)潛在才能、創(chuàng)新才能的統(tǒng)一。第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的開展空間。閱讀局部，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現自我、充實自我。寫作、口語交際局部，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們安康人生重要開端。尤其是綜合性學習局部、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探究和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文理論活動，使學生在理論申學習語文。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷理論的過程，在語文理論中受到熏陶感染的過程。第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系?！步ㄖ竟こ滩磕杲K總結及小結〕教材表達了課內外和校內外的結合，

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