九年級第一學期體育教學工作總結(jié)（共6篇）

第22頁共22頁九年級第一學期體育教學工作總結(jié)〔共6篇〕第1篇：九級體育教學工作總結(jié)九年級體育教學工作總結(jié)范文隨著中考體育加試的完畢,本學期的體育教學任務也接近了尾聲?？v觀整個學期,九年級的體育教學工作,主要表達在兩個方面,一是課堂教學,二是中考體育訓練工作。下面就本學期所開展的教學、訓練工作進展相關反思總結(jié)。一、針對課堂教學進展如下總結(jié):1、根據(jù)“安康第一、打破中考”的指導思想,進展課堂教學工作的全面施行。九年級下學期是九年制義務教育的最后一個階段,既是頂峰也是尾聲,面對升學壓力的負擔,大局部學生都沒有才能進展自我約束,即兼顧體育鍛煉,往往都是在老師的引領下進展有目的的體育訓練。針對我校實際情況(九年級一周只安排一節(jié)體育課),本著認真負責的態(tài)度,每節(jié)課以中考工程為主線,安排以課課練及專項技術(shù)動作的學習為主要內(nèi)容,讓學生利用有限的體育課堂掌握中考工程的動作技術(shù)。今年本地區(qū)中考體育工程的安排為:50米必考工程,其它實心球、立定跳遠、跳繩三項選兩項,三項總分30分。結(jié)合工程特點,制定課課練內(nèi)容,主要以跑、跳、投練習為主,中間為催促學生認真完成學習目的,筆者會定期對學生進展技評達標考核,為最后集訓任務做好鋪墊。2、以學生開展為中心,努力締造融洽的師生關系,確保學生在和諧的氣氛中自覺主動地去學習。因本屆九年級學生為半路接手過來的學生(已經(jīng)適應一個學期),彼此之間還不完全理解,有的還存在一定的排擠心理。就自己學生時代已有的經(jīng)歷來說,學生往往會對自己比擬喜歡的老師的相關科目感興趣,因此,教學過程中,在堅持教學原那么的根底上,筆者往往是以朋友、同學的身份去進展交流,經(jīng)常和學生們一起討論著他們的流行元素,或開心說笑一陣,或幽默一把,久之,便消除學生的芥蒂心理。在建立互相信任的根底之后,學生的學習行為會變得輕松主動,即使老師約束、嚴厲的批評也不會造成心理隔膜。3、關注個體差異,保證每一位學生受益。在教學中,我們不乏有體育優(yōu)秀生,體育后進生,甚至是體育“障礙生”,面對形形色色,不同體育層次的學生,發(fā)揮教學才能,解決現(xiàn)有問題是首要。本學期筆者在制定教學目的的同時對那些承受才能較慢甚至有障礙的學生進展了課前預設,進展了“特殊的照顧”——降低要求、疏通思想、培養(yǎng)運動自信,漸漸地進展引導,不能讓其在承受太大壓力的情況下,再次受到體育運動的打擊,而徹底灰心。九(3)班周偉偉(女孩)就是一典型的特例,其性格極其內(nèi)向,對體育的態(tài)度,經(jīng)過觀察筆者認為是一種“狂羞癥”,平時任何體育運動其一概不參與,問其原因只是搖頭。為此,每次上課練習時,我都特別關注,經(jīng)常站到她身邊用溫和的語氣“邀請”其參加,一些簡單動作在受到“邀請”后勉強參與,動作稍難點兒,她便“穩(wěn)如泰山”地立在了那里,面對一臉難色的她,我便走進告訴她:“偉偉同學,回家好好練,我相信下節(jié)課,你會做得非常棒的,對不對?”在我一再強調(diào)重復與她交流后,她才害羞地點點頭。我理解那種不自信狀態(tài)下的運動行為表現(xiàn),因此,給學生一個自我打破、進步的獨立空間很重要。4、將德育教育融入體育教學,讓學生的全面素質(zhì)得以提升。九年級三個班,其中分成一個重點班和兩個普通班,說實話,從九年級開場分班的教學管理方法是我不認同的,我認為這樣就等于無形中給學生進展三六九等的定位、定性劃分了。因此,體育教學中,為了給學生更多的自信,筆者在實際教學中,會把每個學生的優(yōu)點最大化,尤其是兩個普通班的學生更是如此對待,對于他們“破罐子破摔”、不和睦的行為給予正確的分析^p,讓他們明白做人首先得有仁,自信才是根底,團結(jié)才是力量。在年級組中以張滿、方躍為典型代表,從開場的桀驁不遜到面對面交流,再到做事說話,謙遜有禮,足以證明德育教育是我們教學工作中的重中之重,不可無視。二、在中考訓練工作中的一些考慮總結(jié)1、應以進步學生成績?yōu)槟康?不惜一切物質(zhì)精神利益。本屆九年級學生整體素質(zhì)不是太高,即便是這樣,我們?nèi)耘f沒有放松訓練工作,反倒應該加大訓練工作的力度。面對一百多號人的四項訓練工作(各個選項學生人數(shù)不平衡),我與張老師(其他年級體育老師)有些力不從心,本來應該再增加體育專業(yè)老師,但年級組段老師(數(shù)學老師)卻“主動”地承當起了此項工作(筆者也進展適當建議,未果)這讓我和張老師無言以對,只好保持沉默。2、體育訓練工作的安排,應該科學合理,不可太隨意。對于訓練工作從一開場筆者便盡職盡責,統(tǒng)一制定訓練方案,統(tǒng)籌安排,即使遇到天氣原因也會及時調(diào)整方案,進展相關練習,但在訓練過程中,年級組長不能及時地與體育老師做好相關溝通,時間上更是自行自定,導致訓練方案的混亂,更有因天氣原因便擅自解散訓練,導致訓練的系統(tǒng)性遭到破壞,給筆者造成了不必要的心理負擔,考慮到“一切為了學生,為了學生的一切”,仍然克制了種種心理障礙,堅持了下來,并努力適應著這種突如其來的變化。3、學校領導應該對考試的相關事宜進展詳盡的講解。由于本地區(qū)今年第一次使用電子儀器測試,在時間安排上一直沒能提早告之,導致學生一直在焦慮地等待著考試的現(xiàn)象,不能安心地進展訓練,更不能有一個很好的恢復期調(diào)整方案,這些都是影響考試的種種因素。另外,上面在召開電子測試儀的相關培訓中,學校領導未能指派相關體育老師前往學習,導致我們對儀器的使用以及考試的相關規(guī)那么事宜,都是模糊狀態(tài)。以上所述,無論是體育課堂教學,還是體育訓練工作都存在著許多有待改良的缺乏之處,但,相信,只要在不斷的反思與學習之后,筆者會做的更加突出。第2篇：九年級體育第一學期工作總結(jié)2023—2023年上學期初三體育教學工作總結(jié)這學期借助體育中考的契機，引起了社會、學校、家長對學生身體安康狀況和身體素質(zhì)的重視，通過不斷地改良體育教學，培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的良好習慣，到達全面進步學生身體素質(zhì)，同時，中考體育成績記入中考總分，使得學生在不知不覺中樹立競爭意識。開學初，對初三全體學生進展了一次較正規(guī)的模擬測試，對學生狀況進展了全面的分析^p，大多數(shù)學生有一定的身體素質(zhì)及體育鍛煉習慣，總體成績較差，800和1000米成績較薄弱，也有一局部學生不能到達及格，又對體育缺乏興趣；據(jù)此，在教學和訓練中，我采取了目的設置，目的設置分：〔1〕短期目的和長期目的，如1～2個月的鍛煉目的和一學期的目的；〔2〕容易目的和困難目的，〔3〕單工程標和綜合目的；〔4〕在鍛煉小如1分鐘仰臥起坐和50米跑的目的；還設置了個人目的和群體目的。在指導學生不同階段完成各種目的的設置過程，當學生有了明確的目的，各項訓練便有了努力方向，有了為早日實現(xiàn)目的的動力。采取動機鼓勵法，從中考的意義、中考體育的影響，從人生的第一次挑戰(zhàn)等方面給予鼓勵，中考是人生中第一個重要階梯，而中考體育是中考的第一個挑戰(zhàn)，中考體育考好了，就為整個中考打下良好的心理根底，為實現(xiàn)人生目的開了一個好頭。我經(jīng)常這樣勉勵學生：“任何一個有理想、有志氣的青少年，都應英勇面對挑戰(zhàn)，超越自我?！睂\動成績較好，性格外向的學生，為他〔她〕們設置較高的運動目的，使其在高懸某個目的的鼓勵之下，發(fā)揮出更大的運動潛能，為全班做出典范；對運動成績較差的學生，那么應當根據(jù)他們的個人特質(zhì)，分別采取鼓勵、撫慰、寬容、表揚等心理調(diào)節(jié)方法逐步進步其運動程度，讓其在訓練中看到自己的一點一滴進步，逐步樹立起自信心，決不能操之過急，欲速那么不達在每一個工程的訓練中，測驗后，給予學生積極評價，只要有點滴進步就及時給予肯定、表揚、贊美。在教學中，學生的情緒好否，直接決定著這節(jié)課的質(zhì)量。田徑訓練是艱辛的，如何讓學生高快樂興地承受較大強度的訓練，成了我備課的重要一環(huán)。調(diào)動情緒讓學生笑著上課，以輕松的心態(tài)完成大強度的訓練，以愉快心情做放松整理，最終笑著下課。假如課堂氣氛活潑不起來，有學生愁眉不展，就決不急于進入主教材活動，在通過師生間輕松愉快的語言交流，幽默幽默的對話，逐步化解學生畏難低落的負面情緒，排除消積的心理障礙之后，當全體學生都已熱情高漲、強烈要求投入訓練時，才按方案讓學生進入訓練。這樣，學生既使面對大運動動量的耐久跑訓練并不畏懼和逃避，而是愿意配合老師積極投入，由于是自覺、積極的參加，學生的主體作用得到充分發(fā)揮，每次訓練效果都比擬好，運動成績呈穩(wěn)步上升；而運動完畢后的恢復也比擬快，學生并不感到特別吃力。運動潛能也得到充分發(fā)揮，同時，為以后的訓練繼續(xù)保持熱情創(chuàng)造了良好的心理條件，為中考體育打下堅實根底。本學期即將完畢，但我并沒有一絲放松的感覺，我明白更大的挑戰(zhàn)在下學期，雖然有很大的壓力，但我對即將而來的體育中考信心百倍，因為有校領導的支持、各位班主任的幫助，我也會加倍努力，一絲不茍的完成學校所給我的任務，為學生的體質(zhì)、為學生的成績奉獻出我自己最大的力量。黃世第3篇：九年級體育第一學期工作總結(jié)2023年秋學期上學期九年級體育教學工作總結(jié)這學期借助體育中考的契機，引起了社會、學校、家長對學生身體安康狀況和身體素質(zhì)的重視，通過不斷地改良體育教學，培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的良好習慣，到達全面進步學生身體素質(zhì)，同時，中考體育成績記入中考總分，使得學生在不知不覺中樹立競爭意識。開學初，對初三全體學生進展了一次較正規(guī)的模擬測試，對學生狀況進展了全面的分析^p，大多數(shù)學生有一定的身體素質(zhì)及體育鍛煉習慣，總體成績比擬理想，但800和1000米成績還有待進步，也有一局部學生不能到達及格，又對體育缺乏興趣；據(jù)此，在教學和訓練中，我采取了目的設置，目的設置分：〔1〕短期目的和長期目的，如1～2個月的鍛煉目的和一學期的目的；〔2〕容易目的和困難目的，〔3〕單工程標和綜合目的；〔4〕在鍛煉小如1分鐘仰臥起坐和50米跑的目的；還設置了個人目的和群體目的。在指導學生不同階段完成各種目的的設置過程，當學生有了明確的目的，各項訓練便有了努力方向，有了為早日實現(xiàn)目的的動力。采取動機鼓勵法，從中考的意義、中考體育的影響，從人生的第一次挑戰(zhàn)等方面給予鼓勵，中考是人生中第一個重要階梯，而中考體育是中考的第一個挑戰(zhàn)，中考體育考好了，就為整個中考打下良好的心理根底，為實現(xiàn)人生目的開了一個好頭。我經(jīng)常這樣勉勵學生：“任何一個有理想、有志氣的青少年，都應英勇面對挑戰(zhàn)，超越自我?！睂\動成績較好，性格外向的學生，為他〔她〕們設置較高的運動目的，使其在高懸某個目的的鼓勵之下，發(fā)揮出更大的運動潛能，為全班做出典范；對運動成績較差的學生，那么應當根據(jù)他們的個人特質(zhì)，分別采取鼓勵、撫慰、寬容、表揚等心理調(diào)節(jié)方法逐步進步其運動程度，讓其在訓練中看到1自己的一點一滴進步，逐步樹立起自信心，決不能操之過急，欲速那么不達在每一個工程的訓練中，測驗后，給予學生積極評價，只要有點滴進步就及時給予肯定、表揚、贊美。在教學中，學生的情緒好否，直接決定著這節(jié)課的質(zhì)量。田徑訓練是艱辛的，如何讓學生高快樂興地承受較大強度的訓練，成了我備課的重要一環(huán)。調(diào)動情緒讓學生笑著上課，以輕松的心態(tài)完成大強度的訓練，以愉快心情做放松整理，最終笑著下課。假如課堂氣氛活潑不起來，有學生愁眉不展，就決不急于進入主教材活動，在通過師生間輕松愉快的語言交流，幽默幽默的對話，逐步化解學生畏難低落的負面情緒，排除消積的心理障礙之后，當全體學生都已熱情高漲、強烈要求投入訓練時，才按方案讓學生進入訓練。這樣，學生既使面對大運動動量的耐久跑訓練并不畏懼和逃避，而是愿意配合老師積極投入，由于是自覺、積極的參加，學生的主體作用得到充分發(fā)揮，每次訓練效果都比擬好，運動成績呈穩(wěn)步上升；而運動完畢后的恢復也比擬快，學生并不感到特別吃力。運動潛能也得到充分發(fā)揮，同時，為以后的訓練繼續(xù)保持熱情創(chuàng)造了良好的心理條件，為中考體育打下堅實根底。本學期即將完畢，但我并沒有一絲放松的感覺，我明白更大的挑戰(zhàn)在下學期，雖然有很大的壓力，但我對即將而來的體育中考信心百倍，因為有校領導的支持、各位班主任的幫助，我也會加倍努力，一絲不茍的完成學校所給我的任務，為學生的體質(zhì)、為學生的成績奉獻出我自己最大的力量。2023-1-182第4篇：九級下期體育教學工作總結(jié)九年級下期體育教學工作總結(jié)142班蔣盛隨著中考體育的完畢，本人本學期的九年級體育教學任務也接近了尾聲?？v觀整個學期，九年級的體育教學工作，主要表達在兩個方面，一是課堂教學，二是中考體育訓練工作。下面就本學期所開展的教學、訓練工作進展相關反思總結(jié)。一、針對課堂教學進展如下總結(jié)1、根據(jù)“安康第一、打破中考”的指導思想，進展課堂教學工作的全面施行。九年級下學期是九年制義務教育的最后一個階段，既是頂峰也是尾聲，面對升學壓力的負擔，大局部學生都沒有才能進展自我約束，即兼顧體育鍛煉，往往都是在老師的引領下進展有目的的體育訓練。針對我校實際情況，本著認真負責的態(tài)度，每節(jié)課以中考工程為主線，安排以課課練及專項技術(shù)動作的學習為主要內(nèi)容，讓學生利用有限的體育課堂掌握中考工程的動作技術(shù)。今年本地區(qū)中考體育工程的安排為：男子1000米跑,女子800米跑,素質(zhì)工程、技能工程各選一項。結(jié)合工程特點，制定課堂練習內(nèi)容，主要以跑步練習為主，中間為催促學生認真完成學習目的，本人會定期對學生進展技評達標考核，為最后集訓任務做好鋪墊。12、以學生開展為中心，努力締造融洽的師生關系，確保學生在和諧的氣氛中自覺主動地去學習。就自己學生時代已有的經(jīng)歷來說，學生往往會對自己比擬喜歡的老師的相關科目感興趣，因此，教學過程中，在堅持教學原那么的根底上，本人往往是以朋友、同學的身份去進展交流，經(jīng)常和學生們一起討論著他們的流行元素，或開心說笑一陣，或幽默一把，久之，便消除學生的芥蒂心理。在建立互相信任的根底之后，學生的學習行為會變得輕松主動，即使老師約束、嚴厲的批評也不會造成心理隔膜。3、關注個體差異，保證每一位學生受益。在教學中，我們不乏有體育優(yōu)秀生，體育后進生，甚至是體育“障礙生”，面對形形色色，不同體育層次的學生，發(fā)揮教學才能，解決現(xiàn)有問題是首要。本學期本人在制定教學目的的同時對那些承受才能較慢甚至有障礙的學生進展了課前預設，進展了“特殊的照顧”——降低要求、疏通思想、培養(yǎng)運動自信，漸漸地進展引導，不能讓其在承受太大壓力的情況下，再次受到體育運動的打擊，而徹底灰心。我班一女生就是一典型的特例，其性格極其內(nèi)向，對體育的態(tài)度，經(jīng)過觀察本人認為是一種“狂羞癥”，平時任何體育運動其一概不參與，問其原因只是搖頭。為此，每次上課練習時，我都特別關注，經(jīng)常站到她身邊用溫和的語氣“邀請”其參加，一些簡單動作在受到“邀請”后勉強參與，動作稍難點兒，她便“穩(wěn)如2泰山”地立在了那里，面對一臉難色的她，我便走進告訴她：“某某同學，回家好好練，我相信下節(jié)課，你會做得非常棒的，對不對?”在我一再強調(diào)重復與她交流后，她才害羞地點點頭。我理解那種不自信狀態(tài)下的運動行為表現(xiàn)，因此，給學生一個自我打破、進步的獨立空間很重要。4、將德育教育融入體育教學，讓學生的全面素質(zhì)得以提升。體育教學中，為了給學生更多的自信，本人在實際教學中，會把每個學生的優(yōu)點最大化，對于他們“破罐子破摔”、不和睦的行為給予正確的分析^p，讓他們明白做人首先得有仁，自信才是根底，團結(jié)才是力量。在年級組中以張滿、方躍為典型代表，從開場的桀驁不遜到面對面交流，再到做事說話，謙遜有禮，足以證明德育教育是我們教學工作中的重中之重，不可無視。二、在中考訓練工作中的一些考慮總結(jié)1、應以進步學生成績?yōu)槟康?，不惜一切物質(zhì)精神利益。本屆九年級學生整體素質(zhì)不是太高，即便是這樣，我們?nèi)耘f沒有放松訓練工作，反倒應該加大訓練工作的力度。面對一百多號人的訓練工作(各個選項學生人數(shù)不平衡)，我與其他體育老師有些力不從心。2、體育訓練工作的安排，應該科學合理，不可太隨意。對于訓練工作從一開場本人便盡職盡責，統(tǒng)一制定訓練方案，統(tǒng)籌安排，即使遇到天氣原因也會及時調(diào)整方案，進展相關3練習，但在訓練過程中，年級組長不能及時地與體育老師做好相關溝通，時間上更是自行自定，導致訓練方案的混亂，更有因天氣原因便擅自解散訓練，導致訓練的系統(tǒng)性遭到破壞，給本人造成了不必要的心理負擔，考慮到“一切為了學生，為了學生的一切”，仍然克制了種種心理障礙，堅持了下來，并努力適應著這種突如其來的變化。3、學校領導應該對考試的相關事宜進展詳盡的講解。由于本地區(qū)今年第一次使用電子儀器測試，在時間安排上一直沒能提早告之，導致學生一直在焦慮地等待著考試的現(xiàn)象，不能安心地進展訓練，更不能有一個很好的恢復期調(diào)整方案，這些都是影響考試的種種因素。另外，上面在召開電子測試儀的相關培訓中，學校領導未能指派相關體育老師前往學習，導致我們對儀器的使用以及考試的相關規(guī)那么事宜，都是模糊狀態(tài)。以上所述，無論是體育課堂教學，還是體育訓練工作都存在著許多缺乏之處，我相信，只要在不斷的反思與學習之后，本人會做的更好。4第5篇：九年級體育教學工作總結(jié)學習從分享開場九年級體育教學工作總結(jié)隨著中考體育加試的完畢，筆者本學期的體育教學任務也接近了尾聲。縱觀整個學期，九年級的體育教學工作，主要表達在兩個方面，一是課堂教學，二是中考體育訓練工作。下面就本學期所開展的教學、訓練工作進展相關反思總結(jié)。一、針對課堂教學進展如下總結(jié)：1、根據(jù)“安康第一、打破中考”的指導思想，進展課堂教學工作的全面施行。九年級下學期是九年制義務教育的最后一個階段，既是頂峰也是尾聲，面對升學壓力的負擔，大局部學生都沒有才能進展自我約束，即兼顧體育鍛煉，往往都是在老師的引領下進展有目的的體育訓練。針對我校實際情況〔九年級一周只安排一節(jié)體育課〕，本著認真負責的態(tài)度，每節(jié)課以中考工程為主線，安排以課課練及專項技術(shù)動作的學習為主要內(nèi)容，讓學生利用有限的體育課堂掌握中考工程的動作技術(shù)。今年本地區(qū)中考體育工程的安排為：50米必考工程，其它實心球、立定跳遠、跳繩三項選兩項，三項總分30分。結(jié)合工程特點，制定課課練內(nèi)容，主要以跑、跳、投練習為主，中間為催促學生認真完成學習目的，筆者會定期對學生進展技評達標考核，為最后集訓任務做好鋪墊。2、以學生開展為中心，努力締造融洽的師生關系，確保學生在和諧的氣氛中自覺主動地去學習。因本屆九年級學生為半路接手過來的學生〔已經(jīng)適應一個學期〕，彼此之間還不完全理解，有的還存在一定的排擠心理。就自己學生時代已有的經(jīng)歷來說，學生往往會對自己比擬喜歡的老師的相關科目感興趣，因此，教學過程中，在堅持教學原那么的根底上，筆者往往是以朋友、同學的身份去進展交流，經(jīng)常和學生們一起討論著他們的流行元素，或開心說笑一陣，或幽默一把，久之，便消除學生的芥蒂心理。在建立互相信任的根底之后，學生的學習行為會變得輕松主動，即使老師約束、嚴厲的批評也不會造成心理隔膜。3、關注個體差異，保證每一位學生受益。在教學中，我們不乏有體育優(yōu)秀生，體育后進生，甚至是體育“障礙生”，面對形形色色，不同體育層次的學生，發(fā)揮教學才能，解決現(xiàn)有問題是首要。本學期筆者在制定教學目的的同時對那些承受才能較慢甚至有障礙的學生進展了課前預設，進展了“特殊的照顧”——降低要求、疏通思想、培養(yǎng)運動自信，漸漸地進展引導，不能讓其在微果網(wǎng)人人都是好老師學習從分享開場承受太大壓力的情況下，再次受到體育運動的打擊，而徹底灰心。九〔3〕班周偉偉〔女孩〕就是一典型的特例，其性格極其內(nèi)向，對體育的態(tài)度，經(jīng)過觀察筆者認為是一種“狂羞癥”，平時任何體育運動其一概不參與，問其原因只是搖頭。為此，每次上課練習時，我都特別關注，經(jīng)常站到她身邊用溫和的語氣“邀請”其參加，一些簡單動作在受到“邀請”后勉強參與，動作稍難點兒，她便“穩(wěn)如泰山”地立在了那里，面對一臉難色的她，我便走進告訴她：“偉偉同學，回家好好練，我相信下節(jié)課，你會做得非常棒的，對不對？”在我一再強調(diào)重復與她交流后，她才害羞地點點頭。我理解那種不自信狀態(tài)下的運動行為表現(xiàn)，因此，給學生一個自我打破、進步的獨立空間很重要。4、將德育教育融入體育教學，讓學生的全面素質(zhì)得以提升。九年級三個班，其中分成一個重點班和兩個普通班，說實話，從九年級開場分班的教學管理方法是我不認同的，我認為這樣就等于無形中給學生進展三六九等的定位、定性劃分了。因此，體育教學中，為了給學生更多的自信，筆者在實際教學中，會把每個學生的優(yōu)點最大化，尤其是兩個普通班的學生更是如此對待，對于他們“破罐子破摔”、不和睦的行為給予正確的分析^p，讓他們明白做人首先得有仁，自信才是根底，團結(jié)才是力量。在年級組中以張滿、方躍為典型代表，從開場的桀驁不遜到面對面交流，再到做事說話，謙遜有禮，足以證明德育教育是我們教學工作中的重中之重，不可無視。二、在中考訓練工作中的一些考慮總結(jié)1、應以進步學生成績?yōu)槟康?，不惜一切物質(zhì)精神利益。本屆九年級學生整體素質(zhì)不是太高，即便是這樣，我們?nèi)耘f沒有放松訓練工作，反倒應該加大訓練工作的力度。面對一百多號人的四項訓練工作〔各個選項學生人數(shù)不平衡〕，我與張老師〔其他年級體育老師〕有些力不從心，本來應該再增加體育專業(yè)老師，但年級組段老師〔數(shù)學老師〕卻“主動”地承當起了此項工作〔筆者也進展適當建議，未果〕這讓我和張老師無言以對，只好保持沉默。2、體育訓練工作的安排，應該科學合理，不可太隨意。對于訓練工作從一開場筆者便盡職盡責，統(tǒng)一制定訓練方案，統(tǒng)籌安排，即使遇到天氣原因也會及時調(diào)整方案，進展相關練習，但在訓練過程中，年級組長不能及時地與體育老師做好相關溝通，時間上更是自行自定，導致訓練方案的混亂，更有因天氣原因便擅自解散訓練，導致訓練的系統(tǒng)性遭到破壞，給筆者造成了不必要的心微果網(wǎng)人人都是好老師學習從分享開場理負擔，考慮到“一切為了學生，為了學生的一切”，仍然克制了種種心理障礙，堅持了下來，并努力適應著這種突如其來的變化。3、學校領導應該對考試的相關事宜進展詳盡的講解。由于本地區(qū)今年第一次使用電子儀器測試，在時間安排上一直沒能提早告之，導致學生一直在焦慮地等待著考試的現(xiàn)象，不能安心地進展訓練，更不能有一個很好的恢復期調(diào)整方案，這些都是影響考試的種種因素。另外，上面在召開電子測試儀的相關培訓中，學校領導未能指派相關體育老師前往學習，導致我們對儀器的使用以及考試的相關規(guī)那么事宜，都是模糊狀態(tài)。以上所述，無論是體育課堂教學，還是體育訓練工作都存在著許多有待改良的缺乏之處，但，相信，只要在不斷的反思與學習之后，筆者會做的更加突出。微果網(wǎng)人人都是好老師第6篇：九年級體育教學工作總結(jié)2023-2023學年度第一學期體育教學工作總結(jié)安子嶺初級中學張小東一學期的體育教學工作又完畢了，本學期我本著全面落實“安康第一”的思想出發(fā)，結(jié)實樹立了堅持教育面向全體學生的原那么，以體育中考目的為重點。自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解?；貞涍^去的一個學期，我能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學期來的情況總結(jié)如下：1、在平時的教學工作過