小班語言活動秋天教案

—小班語言活動秋天教案作為一名辛苦耕耘的教育工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是由給大家?guī)淼男“嗾Z言活動秋天教案7篇，讓我們一起來看看！小班語言活動秋天教案篇1活動目標：1、賞識、感受文學作品的意境美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。2、依據(jù)散文的根本格式，嘗試仿編散文詩。（重難點）活動準備：1、配樂磁帶2、將幼兒記錄的秋天制作成幻燈片活動流程：談話導(dǎo)入——賞識秋色——賞識散文詩《秋天多么美》——幼兒創(chuàng)編——小結(jié)活動過程：一、談話導(dǎo)入1、你們明白如今是什么季節(jié)嗎？2、你們還記得秋天是什么樣子嗎？（幼兒自由闡述）3、我明白你們眼中的秋天都很漂亮，而且有的小好友已經(jīng)畫了下來，讓我們一起去看一看，好嗎？二、賞識秋色1、賞識PPT，師生互動。提問：——這是哪個小好友眼中的秋天呀，能給我們介紹一下嗎？2、老師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句美麗的話語。三、賞識散文詩《秋天多么美》1、小好友們眼中的秋天可真美?。〔贿^，梁老師也找到了一個漂亮的秋天，但是我沒有畫下來，而是用美麗的語言說了出來，你們想不想聽一聽呀？2、配樂朗誦《秋天多么美》3、我找到的秋天你們覺得美嗎？為什么？（最好說出語言美）4、其實，我明白有很多的小好友都找到了秋天，他們也很想說的，對嗎？5、那么老師就請你把你找到的秋天用美麗的語言講給你四周的好伙伴聽聽，然后在講給拉平老師和其他的伙伴聽。四、幼兒創(chuàng)編五、小結(jié)：聽了小好友們找到的秋天，我覺得秋天真的好美呀！就讓我們一同到外面感受秋天的漂亮景象吧！小班語言活動秋天教案篇2秋天到來，許多小好友們還沒有實感，假如讓小好友們自己去大自然感受一下秋天的氣氛，那么，應(yīng)當能夠幫忙小好友更加深入的認識到秋天吧。幼兒園認識秋天教案：找秋天活動目標：1、學會參與商量秋游的地點以及活動工程，有參與集體活動的意識。2、感受、賞識秋天大自然的美景，認識公園里指示牌和警示牌。3、樂于參與各種野外探究活動，學習搜集各種落葉，捕獲秋蟲。4、情愿把自己的收獲向伙伴介紹，體驗集體活動的歡樂。活動準備：1、選擇秋游地點，熟識場地環(huán)境，確定活動內(nèi)容。2、幼兒園準備中午的午餐或幼兒準備一個小背包，一個塑料袋，小食品，水等。活動過程：一、通過語言引出秋游。老師：小好友，你明白如今是什么季節(jié)？秋天是什么樣子的？你們想不想走出去找一找秋天呢？二、組織幼兒商量：秋游應(yīng)留意的問題。1、秋游時，可以組織哪些活動？你們想做些什么？2、秋游時，要留意什么？（內(nèi)容安全、行為文明、進餐的衛(wèi)生等方面。）3、老師依據(jù)幼兒答復(fù)的情況，進行簡潔的小結(jié)。并告知幼兒我們班的活動，必需聽從幼兒園大集體的統(tǒng)一布置。三、賞識游玩地點的美景。1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)公園里指示牌的提示，到公園的某個地方活動。指導(dǎo)幼兒閱讀警示牌上的漢字或圖標，明白遵守公共場所的規(guī)章。2、組織幼兒賞識秋天的花草，重點了解名稱，觀看花卉的顏色和外形。3、觀看秋天的樹木改變，重點引導(dǎo)幼兒觀看樹葉是什么顏色的？秋天的樹葉有什么改變？4、觀看人們的活動。四、采摘搜集，查找秋蟲。1、幼兒搜集落葉，捕獲秋蟲。2、老師依據(jù)活動情況，組織幼兒相互看看、談?wù)勛约翰杉降臇|西。五、選擇適宜的地點讓幼兒休息，吃午餐。提示幼兒不扔垃圾，要將廢棄的雜物放在指定的地方。六、組織幼兒開展一些小型、輕松的游戲活動，教育幼兒在公園里不要隨便亂跑。1、清點人數(shù)，組織幼兒返回幼兒園。小班語言活動秋天教案篇3一、活動目標1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌所蘊涵的顏色美，激發(fā)幼兒寵愛秋天、贊美秋天的情感。2、引導(dǎo)幼兒在學習詩歌基礎(chǔ)上學會有感情的朗讀，用自己的語言表達自己對詩歌的理解。3、擴展幼兒的想象，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象，仿編關(guān)于秋天的顏色的詩歌。二、活動準備：1、帶著幼兒參觀秋天的景象2、錄音機、配樂磁帶3、掛圖三、活動過程：1、觀看掛圖，引題，引導(dǎo)幼兒說出是秋天。師：今天，老師要請小好友們賞識一幅圖片，認真看，里面都有什么？是什么季節(jié)？2、用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦一遍，激發(fā)幼兒學習的愿望。（音樂起）師：秋天真的是一個多彩的季節(jié)。讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺形象后再朗誦一遍，以加深幼兒對詩歌的印象。可以讓幼兒講講幼兒在詩歌里說了些什么，引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言答復(fù)。（音樂停）3、幫忙幼兒理解作品，讓幼兒綻開商量，詩歌里都有誰說到了哪些顏色？引導(dǎo)幼兒說出菊花說秋天是黃色的，楓樹說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說是秋天是彩色的。4、讓幼兒完好朗讀詩歌。5、發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒思索：秋天還有什么顏色？師：剛剛菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有很多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？引導(dǎo)幼兒學說“X說秋天是X”的句式。6、激勵幼兒將自己的想象力轉(zhuǎn)化為一片新的詩歌。依據(jù)原文的思路進行仿編?！癤說秋天是X的，X說秋天是X的，X說秋天是X的，”。詩的長短可因人而異，答應(yīng)幼兒有更豐富的想象，不嚴格根據(jù)老師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編。7、請個別幼兒示范仿編，老師引導(dǎo)其他幼兒進行評價。8、激勵幼兒將自己編的詩歌講給伙伴和老師聽，老師選擇1~2篇，帶著幼兒一起配樂朗誦。四、活動延長1、老師帶著幼兒外出觀看，觀看后談話“你看到的秋天都是什么顏色的？”2、在觀看和談話的基礎(chǔ)上，提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求，請幼兒將自己最寵愛的東西粘在掛圖上。師：瞧，老師準備了一幅掛圖和很多材料，我們一起來裝扮漂亮的秋天好嗎？你們可以將自己最喜愛的東西粘在背景圖上。（音樂起）小班語言活動秋天教案篇4活動名稱：秋天真正好活動目標：1、連續(xù)感知歌曲中的八分音符。2、快樂地進行創(chuàng)編表演?；顒訙蕚洌阂魳反艓?、歌曲中相應(yīng)秋天的水果、蔬菜等背景圖片活動過程：一、出示背景圖，商量：你發(fā)現(xiàn)秋天有那些漂亮的地方？二、感知歌曲：“秋天真正好”1、歌曲中聽到什么？2、賞識歌曲并跟念理解歌詞，感知八分節(jié)奏3、幼兒隨伴奏唱。三、表演按八分節(jié)奏小跑步創(chuàng)編動作。反思：本次活動的歌曲本身簡潔、生活氣息濃，來源于孩子的生活經(jīng)驗，再通過感官讓孩子在感知中理解和學習，幼兒愛好漸漸高漲，我抓住了這個機遇，讓幼兒嘗試改編歌詞，把自己看到的其他的秋天的實景唱到歌曲中，孩子在輕松自然的環(huán)境中自主的學習著。在整個活動中。老師作為活動的引導(dǎo)者，為孩子提供了自主學習、活動的空間，在孩子創(chuàng)編出歌詞后，按時讓孩子用肢體動作表現(xiàn)出來，以玩伴的角色參與活動，依據(jù)孩子在活動中的反映來恰當引導(dǎo)孩子，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置，讓孩子自主的活動游戲。由此可以看出，老師對幼兒的信任和肯定也是一種教學策略，會給活動起推波助瀾的作用。而且，幼兒對他們感愛好的活動參與起來是非常認真的。由于，這是他們最想做的事。在這種學習的氣氛中，幼兒的主動性、自主性、制造性肯定能得到充足的發(fā)揮。小班語言活動秋天教案篇5活動目標1.情愿參與“秋天的聚會”情景表演，對分角色表演感愛好。2.能在材料、錄音磁帶和老師的幫忙下，進行“秋天的聚會”情景表演。3.能復(fù)述“秋天來了，看看看，我的頭發(fā)變黃了”“秋天來了，秋天是一個豐收的季節(jié)”等句子。4.幼兒能主動的答復(fù)問題，增加幼兒的口頭表達力量。5.激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學重點、難點能在材料、錄音磁帶和老師的幫忙下，進行“秋天的聚會”情景表演；能復(fù)述“秋天來了，看看看，我的頭發(fā)變黃了”“秋天來了，秋天是一個豐收的季節(jié)”等句子?；顒訙蕚?．錄音機及《秋天的聚會》的錄音磁帶，石榴、小麥、黃豆、棉花的頭飾.2．故事圖片.3．幼兒與老師共同搜集一些材料，用于裝扮玉米、豆莢等角色形象.活動過程1.開頭部分：聽錄音，學動作.（1）老師：“聽到玉米說‘我的胡子長長了’，小好友們指出圖片上的玉米，學玉米捋自己的胡子的樣子?！保?）幼兒聽錄音，老師在掛圖上粘貼詞語卡片并做相應(yīng)的動作。幼兒可以一邊聽，一邊模擬。2．綻開部分：角色表演。（1）將幼兒分成五組，每組為一種谷物，讓幼兒邊聽錄音，邊進行情景表演。（2）每一組選一名代表，到前面來邊聽錄音邊表演。（3）把幼兒帶到室外，邊聽老師講，邊進行表演。3．結(jié)束部分：各組互換角色進行表演，老師對幼兒的表演賜予相應(yīng)的表揚和激勵，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，增加自信念。4．活動延長表演區(qū)：老師將實物和錄音機擺放在表演區(qū)，幼兒自由活動是可以表演。教學反思通過本節(jié)情景表演，幼兒喜愛并很快樂參與角色表演；在老師的支持和引導(dǎo)下，幼兒進行“秋天的聚會”的表演，氣氛活潑；絕大部分幼兒能很流利的復(fù)述簡潔的語句，而個別漢語水平不太好的幼兒復(fù)述語句時不太流利，對這幾名幼兒還需要多加訓(xùn)練提高漢語水品。小班語言活動秋天教案篇6活動內(nèi)容：秋天果子多活動目標：1、認識一些秋天的果子，明白秋天是一個收獲的季節(jié)。2、初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美。3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習看法。4、愿意大膽地把自己的想法告知大家?；顒訙蕚洌航叹撸?、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。2、袋子一個、盤子一個。3、一張紙條。學具：1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。2、膠水?；顒舆^程：一、出示裝有果子的袋子a、今天老師給小好友們帶來了很多秋天收獲的水果，小好友們想不想明白都有些什么水果呀？（想）b、請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么？你摸到的水果是什么顏色的？像什么？二、賞識詩歌a、最終老師摸出一張紙條：師：咦!（很驚異的說）：這里面有張紙條，讓老師看看是什么。哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小好友們你們想不想聽一聽？b、老師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。老師小結(jié)：其實秋天就像一只大盤子!三、幼兒學詩歌a、第一遍：放慢速度，老師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小好友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；c、第三遍：幼兒個別訓(xùn)練：請一位幼兒把手中的水果圖片根據(jù)詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。四、活動延長：幼兒制作水果盤：師：這么多水果豐收了，我們做一個水果盤怎么樣??？老師有一個要求：邊說兒歌邊做水果拼盤。老師小結(jié)：如今果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）秋天果子多（詩歌）秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘子秋天是只果盤子人人喜愛吃果子活動反思：在本次活動中，我首先采納提問的教學方式，讓幼兒感知如今正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氣氛，明白秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學習詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學過程中，我采納了層層深化的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學會邊手工粘貼邊念兒歌。小班語言活動秋天教案篇7一、組織幼兒賞識刮蠟畫作品。1、師：今天老師給你們帶來了一個故事，我們一起來看一看。2、播放課件。3、提問：（1）上面的畫了什么？這幅畫和我們平常畫的畫一樣嗎？為什么？（2）這幅畫是怎樣畫出來的呢？4、老師小結(jié)：這種畫叫做“刮蠟畫”，有一種特地的筆叫“刮蠟筆”，用刮蠟筆一刮，就會顯現(xiàn)五彩繽紛的顏色。二、講解示范。1、老師出示范畫：今天，老師也給你們帶來了一幅“刮蠟畫”。2、師：看看樹林里的樹有什么不一樣的地方？3、老師小結(jié)：這些