習(xí)題2：沁園春 長沙

第1課《沁園春·長沙》習(xí)題一、基礎(chǔ)知識。1.下列字注音沒有錯誤的一項是（）A.攜（xié）帶崢嶸（zhēng）揮斥方遒（qiú）B.上闕（juè）阻遏（è）百舸（gě）爭流C.惆悵（chàng）廖廓（guò）慷慨（kǎi）激昂D.百侶（lǔ）橘（jú）子洲沁（qìn）園春2.下列各組詞語書寫正確的一組（）A.意氣義氣意趣異趣B.辟谷避邪避嫌碧謝C.寥落遼廓遼遠(yuǎn)燎原D.原形原型園形元勛3.下面詞語中沒有錯別字的一組是：（）A.諦造矯鍵四不像解鈴還須系鈴人B.渲泄內(nèi)斂炒魷魚曾經(jīng)滄海難為水C.貿(mào)然氣慨流水賬兵來將擋水來土掩D.脈搏籠絡(luò)跆拳道文武之道一張一弛4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）我們可以自豪在說，多年來企圖孤立、＿＿中國的陰謀已經(jīng)破產(chǎn)了。（2）臺灣分局分裂祖國的＿＿行徑，必將受到歷史的懲罰。A.遏止卑劣B.遏止卑鄙C.遏制卑鄙D.遏制卑劣5.下列各句中加黑的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.人們提到秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責(zé)備自己。B.分手的時候，你我風(fēng)華正茂，可是現(xiàn)在，又鬢已染秋霜。C.白居易在地方為官時很注意接近群眾，不管是鄉(xiāng)間農(nóng)婦還是下里巴人，他孝能談得來，從他們那里得到了很我創(chuàng)作素材。D.讀詩應(yīng)當(dāng)口傳心授，一邊讀，一邊思考它的意義和道理。6.下列說法有誤的一項（）A.詞又稱“詩余”、和“長短句”，約開始于南朝，定形于晚唐，盛行于宋朝。B.按照詞的風(fēng)格，詞人可以分成兩大派別：一派是以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派，一派是以柳永、李清照等為代表的婉約派。C.《沁園春長沙》中，“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、音韻等，“長沙”是這詞的題目。D.因為詞的句子長短不一，因此不再講究格律，比較自由。二、閱讀下面兩首詩，完成后面的練習(xí)。淘沙浪北戴河一九五四年夏毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。1．這首詞從表現(xiàn)內(nèi)容看上片是（），下片是（）。采用了什么表達(dá)方式？2．表現(xiàn)本詞主旨的句子是（）。3．本詞描寫海景，意境是闊大、雄渾、壯麗的，試著從詞中找出一例體現(xiàn)這種意境的意象加以分析。采桑子重陽毛澤東一九二九年十月人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光。寥廓江天萬里霜。4．本詞依長短來看，屬（），從分段來看，是（）。5．詞的上闋由自然界運(yùn)行的規(guī)律起筆，然后點(diǎn)明時間（）、地點(diǎn)（），并調(diào)動了視覺和嗅覺寫所見之景（）、所嗅之氣（），表現(xiàn)了一種戰(zhàn)斗者的（）心情。6．詞的下闋先寫秋風(fēng)勁吹的秋天不似春風(fēng)和煦的春天，然后一轉(zhuǎn)，指出卻“勝似春光”，原因是“寥廓江天萬里霜”，對打破舊世界的戰(zhàn)場上的秋風(fēng)進(jìn)行了贊美，而實(shí)際上是贊美（）。7．“寥廓”一詞在《沁園春長沙》指（），在此處應(yīng)指（）。8．“戰(zhàn)地黃花分外香”一句好在哪里？

【參考答案】一、1．A本題考查的是語音?！伴牎弊謶?yīng)讀“qu?”?！袄睉?yīng)讀“kuò”，”“侶”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”。2．A分析：本題考查字形?！氨讨x”應(yīng)為“璧謝”，是敬辭，退還原物，并表示感謝?！斑|廓”應(yīng)為“寥廓”或“遼闊”。“園形”應(yīng)為“圓形”。3．D分析：A項“諦造”應(yīng)為“締造”，“矯鍵”為“矯健”，B項“渲泄”應(yīng)為“宣泄”，“蒼海”應(yīng)為“滄?！保珻項“氣慨”應(yīng)為“氣概”，“土淹”應(yīng)為“土掩”。4．D遏制：制止，控制；遏止，用力阻止。前者比后者詞義重，故應(yīng)用“遏制”。卑鄙，側(cè)重品質(zhì)這方面；卑劣，側(cè)重于行動方面。根據(jù)題意，應(yīng)用“卑劣”。5．B分析：本題考查成語的使用。A項“求全責(zé)備”，指苛責(zé)別人，要求完美無缺。C項“下里巴人”，原指古代民間通俗歌曲，現(xiàn)多泛指能從的文藝作品。D項“口傳心授”指先知者口頭傳授，后學(xué)者用心領(lǐng)悟。6．D分析：詞雖在句式上長短不一，較詩靈活，但也是“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”，不同的詞牌表示不同的格律。二、1．寫景評古論今（或評古頌今），而重在論今（或頌今）表達(dá)方式是描寫、議論、抒情相結(jié)合2．換了人間3．“大雨、白浪、汪洋”幾個意象，營造出了海天相連、天地相接的浩渺、蒼茫、遼闊的意境。4．小令