2021綠色學校建設(shè)工作經(jīng)驗總結(jié)

2021年綠色學校建設(shè)工作經(jīng)驗總結(jié)與2021年綠色學校民主小學環(huán)境調(diào)查總結(jié)匯編2021年綠色學校建設(shè)工作經(jīng)驗總結(jié)一、浦東新區(qū)綠色學校的建設(shè)與管理機制基本形成（一）建立綠色學校建設(shè)的長效運行機制根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要（__）》及__年教育頒布的《中小學環(huán)境教育專題大綱》中對“創(chuàng)建綠色學?！钡囊蠛汀镀謻|新區(qū)（__年）環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)三年行動計劃》文件的工作要求。至今，我區(qū)已形成了每一年開展一輪創(chuàng)建___所區(qū)級學校以及三年期限的綠色學校復評的長效運行機制。（二）完善綠色學校的管理制度通過多年來的實踐和探究《浦東新區(qū)綠色學校管理辦法》與《浦東新區(qū)綠色學校評價指標和標準》日趨完善和成熟，確立了有效的監(jiān)控機制?！毒G色學校管理辦法》全方位地詮釋了浦東新區(qū)建設(shè)綠色學校工作的指導思想、___實施機構(gòu)、創(chuàng)建單位的條件、綠色學校的認定及其權(quán)利和義務以及年度考核、獎勵和日常管理等內(nèi)容。經(jīng)過歷年來不斷地修正，該辦法已經(jīng)基本符合浦東地域特征和學校教育現(xiàn)狀及項目管理的要求。實踐證明，改管理辦法有力提升了我區(qū)綠色學校的建設(shè)和管理的內(nèi)涵發(fā)展，進一步推進了我區(qū)學校綠色學校建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。二、組建了浦東新區(qū)綠色學?！敖涣?、研討”和“信息互動”平臺（一）一個“信息互動”的平臺——浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)是一個比較成熟的網(wǎng)站，每所綠色學校通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，定期向浦東新區(qū)環(huán)境網(wǎng)發(fā)布和反饋學校綠色學校建設(shè)和環(huán)境教育的動態(tài)（范本）信息，因此該網(wǎng)站成為浦東新區(qū)綠色學校間一個信息交流互動平臺。浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)的正常運作一定意義上也提升和帶動了整個浦東新區(qū)綠色學校建設(shè)及環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次。（二）一個“交流研討”的平臺——浦東新區(qū)綠色學校教研組為了浦東新區(qū)綠色學校建設(shè)及環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展，為了增強對綠色學校建設(shè)項目實施的監(jiān)管和可控性，為了把浦東新區(qū)在綠色學校建設(shè)中涌現(xiàn)出來的有創(chuàng)新開拓精神的學校有一個交流、研討平臺，組建綠色學校教研組，把這些積極因子凝集起來形成合力，可提升和帶動整個浦東新區(qū)綠色學校建設(shè)和環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次，進而形成浦東新區(qū)的特色。三、浦東新區(qū)區(qū)域?qū)用婢G色學校建設(shè)及環(huán)境教育工作初具特色（一）學校校長都將開展環(huán)境教育和建設(shè)綠色學校作為辦學理念，作為學校全面推進綜合素質(zhì)教育的一個重要載體，成為學校整體教育的一個有機組成部分。（二）形成建設(shè)綠色學校共工作的運行和管理機制。1.基層學校為了使綠色學校建設(shè)工作的各項措施落到實處，學校制定了完善的管理制度，并加大管理力度。先后制訂了《校園綠化管理制度》、《學校環(huán)境教育管理制度》和《學生綠色行為規(guī)范》等一系列規(guī)章制度。學校還與教職工每學期的評優(yōu)、晉級和量化考核直接掛鉤。全校建立了環(huán)境監(jiān)督網(wǎng)，由各領(lǐng)導小組成員輪流帶隊執(zhí)勤，對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督。2.不少學校將創(chuàng)建綠色學校工作和學校日常工作緊密結(jié)合使之常態(tài)化。課程發(fā)展處負責教學，落實學科滲透；教師發(fā)展處負責教師的學校培訓和___環(huán)境教育科研；學生發(fā)展處，負責而開展環(huán)境教育實踐活動；校務辦負責宣傳和校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計、校園環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境教育所需的經(jīng)費設(shè)施等。3.學校同時也充實和完善原有的規(guī)章制度，制訂了《創(chuàng)建綠色學校工作制度》，確保綠色學校建設(shè)工作有序規(guī)范地進行，也促進了全體師生參與建設(shè)工作的積極性。（三）以建設(shè)綠色學校為核心的環(huán)境教育已經(jīng)做到常態(tài)化，重視過程，注意充分利用學校和社會的環(huán)境資源。1.利用重要的環(huán)境紀念日，開展環(huán)境教育的主題教育活動。2.開展豐富多彩、形式多樣的專題教育活動及社會考察實踐活動。3.有常設(shè)宣傳“綠色文化，綠色理念及綠色行動”的環(huán)境教育窗口。（四）環(huán)境育人，促進學生綜合素質(zhì)全面提高1.學校開始注重建設(shè)，營造環(huán)境育人的氛圍。2.學校___學生學會參與，在教學活動中注重學生體驗，學生綜合素質(zhì)全面提高。（五）學校建設(shè)以學生為主體的探究型社團活動，以此作為提升綠色學內(nèi)在品質(zhì)的一個重要舉措。（六）學校挖掘區(qū)域環(huán)境資源優(yōu)勢，開發(fā)拓展型或研究型校本課程及教材。建設(shè)綠色學校，實施環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程，需要作出長期的努力和反復的實踐及持續(xù)的探究。項目組的實踐研究雖然取得了一定的成績，但是尚有很多實踐研究工作需要進一步的持續(xù)，對已有的成果也需要進一步的驗證。為此項目組將進一步努力，積極開展綠色學校建設(shè)工作，探索綠色學校建設(shè)發(fā)展的規(guī)律，為培養(yǎng)具有主體精神與相應能力以及可持續(xù)發(fā)展思想與相應能力的新一代公民作出貢獻。2021年綠色學校民主小學環(huán)境調(diào)查總結(jié)民主小學環(huán)保課外實踐活動總結(jié)本學期我們開展了一系列的“綠色”主題活動，目的就是讓幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，以一個孩子帶動一個家庭，從而去影響整個社會。通過“環(huán)境污染調(diào)查表、河流污染調(diào)查表、降塵觀測記錄表”等實踐活動，學生感受到了我們生活的環(huán)境正在受到人類活動影響，而且這個“影響”已經(jīng)發(fā)展到了“破壞”。在不知不覺中受到了教育，從而對學生的心靈起到“潤物細無聲”的教育作用，從小培養(yǎng)了學生良好的環(huán)保生活習性。同時獲得“綠色環(huán)保”知識教育。希望同學們能再接再厲，讓我們的校園成為“綠色”的海洋，學生成為環(huán)保宣傳的魚兒。此次活動雖然告了一段落。但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應該作為一個新的起點；不應該僅僅只是一時一事，更應該把環(huán)保作為一種終身的學習。我希望，環(huán)保活動將會在校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華，直到綠色環(huán)保之風氣在我們校園內(nèi)蔚然成風。民主小學第二篇：綠色學校民主小學環(huán)境調(diào)查計劃民主小學創(chuàng)辦縣級“綠色學校”民主小學環(huán)保課外實踐活動計劃為了增強學生“綠色環(huán)?！敝R教育，和加強學生實踐能力。民主中心校舉辦小學生環(huán)保課外實踐活動。現(xiàn)將此次活動計劃如下：一、目的要求：1、培養(yǎng)學生學習積極性，培養(yǎng)學生環(huán)保意識；2、增強學生環(huán)保知識實踐的能力；3、面向社會加強“綠色環(huán)保”知識的宣傳；4、更好地培養(yǎng)、發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。在實踐過程中，所有的過程必須是在老師的帶領(lǐng)下完成，讓學生感受到我們生活的環(huán)境正在受到人類活動影響，而且這個“影響”已經(jīng)發(fā)展到了“破壞”。在不知不覺中受到教育，從而對學生的心靈起到“潤物細無聲”的教育作用，從小培養(yǎng)學生良好的環(huán)保生活習性。同時獲得“綠色環(huán)保”知識教育。二、活動方式和內(nèi)容：1、老師___帶領(lǐng)下進行。2、環(huán)境污染調(diào)查表、河流污染調(diào)查表、降塵觀測記錄表。舉行環(huán)保課外實踐活動是為了加強學生環(huán)保意識，理論與實踐很好的結(jié)合起來。讓學生成為綠色環(huán)保的宣傳者和實踐者，讓學生將環(huán)1保知識付于行動，真正用行動來實現(xiàn)。使學生成為學校撤向社會的種子，這樣去輻射整個社會。第三篇：長豐縣實驗小學綠色學校和環(huán)境教育工作總結(jié)長豐縣實驗小學綠色學校和環(huán)境教育工作總結(jié)實驗小學在總結(jié)前幾年創(chuàng)建“___市綠色學?！苯?jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步完善了綠色學校和環(huán)境教育隊伍建設(shè)，制定了切實可行的創(chuàng)建規(guī)劃，完善了各項規(guī)章制度，開展了扎實有效地創(chuàng)建工作。建立、健全了環(huán)境教育___機構(gòu)，每年均把環(huán)境教育、美化校園的工作列入年度計劃，創(chuàng)綠和環(huán)境教育工作有序開展。制定了實施方案及課程計劃，為各類環(huán)境教育活動提供了必要的支持和保障。學校以《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》為環(huán)境教育的指導思想，高度重視“綠色學校”和環(huán)境教育工作，積極倡導環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學工作納入同步發(fā)展的軌道，把環(huán)境教育作為重點來抓，形成立足于學校，滲透于課堂，服務于社會的環(huán)境建設(shè)模式。學校以提高學生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標，以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣為著力點，全面推進素質(zhì)教育，開展了一系列環(huán)境教育工作。一、領(lǐng)導重視、___健全環(huán)境教育是全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才的基礎(chǔ)工程，為保證我校環(huán)境教育工作的實施，我校成立了由校長任組長，副校長為副組長，教務處、教科室、總務處、少先大隊部、班主任組成的環(huán)境教育領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌安排學校環(huán)境教育工作。從校園文化建1設(shè)、課內(nèi)教學、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等方面入手，廣泛開展環(huán)境教育活動，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。二、加強宣傳，重視環(huán)境教育我校一直著力重視環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學校重要議事日程，而且要求環(huán)境、品生、語文、科學、數(shù)學、英語等學科的任課教師在教學中滲透貼近生活、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育內(nèi)容。學校按規(guī)定做到三落實，即做到教材落實、教師落實、時間落實，每學期不少于___節(jié)。此外，在全面實施新課程的過程中，我們還緊緊抓住“綜合實踐活動”這一平臺，把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到學校綜合實踐活動課程實驗方案之中，并要求各班都要積極開展相關(guān)專題的實踐活動，讓廣大學生體驗社會、體驗生活，在活動中增強了學生的環(huán)保意識。1、教學滲透學校重視在學科中滲透關(guān)于環(huán)境教育的滲透，要求老師在教學中應有意識的將環(huán)境教育納入合適的教學環(huán)節(jié)，我們的經(jīng)驗是：第一、結(jié)合原有課程內(nèi)容，在適當?shù)沫h(huán)節(jié)注意有意識的添加環(huán)境教育。第二、環(huán)境教育的滲透做到“合情合理”，不隨意插入或生搬硬套，做到既滲透自然，又不能影響教學效果。專題課有教材、有教案，每年評出滲透環(huán)境教育的優(yōu)秀教案，促使全體教師不斷提高認識，把環(huán)境教育作為德育滲透，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。（1）教學工作計劃體現(xiàn)本期對學生進行環(huán)境教育的知識點、培2養(yǎng)的意識和能力。語文、數(shù)學、英語、思想品德、音樂、美術(shù)、科學等學科的學科組長和任課教師在擬定本期科組工作計劃和教學工作計劃時，并結(jié)合本冊教學內(nèi)容，確定本學科的環(huán)境教育知識點和環(huán)境知識教育的類型。在編寫教學方案時，對環(huán)境知識的教學應有較詳細的教學過程設(shè)計，使學生能正確掌握這些知識，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護的意識和能力。（2）每學年每位教師上交一篇環(huán)境教育的論文和環(huán)保教育的教案，存入教師個人教學業(yè)務檔案，作為期終目標考核的重要依據(jù)之一。鼓勵教師積極撰寫環(huán)保教育論文，參加各級主管部門舉辦的論文、教案評選活動，凡獲獎的論文、教案，學校根據(jù)相關(guān)的獎勵條例獎勵，并作為評優(yōu)、評先的重要依據(jù)之一。（3）制定環(huán)保課堂教育評價表，并運用課堂教育評價表對教師在課堂教學中滲透環(huán)境教育的情況進行綜合評價。（4）校級教研課在選題時應優(yōu)先考慮環(huán)保題材。2、活動滲透（1）學生成立有環(huán)保興趣小組“綠色家園環(huán)保社”，積極參與學校的環(huán)境管理。（2）結(jié)合重大紀念日，積極___開展專題活動。結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護綠，美化綠化校園。___月___日世界水日學校___學生到自來水廠參觀，使學生懂得用水、惜水、節(jié)水的關(guān)系；___月底___月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動，了解鳥類生活習性及與人類關(guān)系；___月___日世界環(huán)境日，___學生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況，3召開主題班會??在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（___月___日）、世界地球日（___月___日）、國際保護臭氧層日（___月___日）等，學校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報進行宣傳展覽。（3）定期___板報、宣欄傳，并制有永久性宣傳牌，讓學生入學校后隨時能看到有關(guān)環(huán)護知識，能使學生環(huán)保意識在潛移默化中提高。（4）開展保護環(huán)境“兩不”活動——不做有損環(huán)境的事，不用有污染環(huán)境的東西。學校每次外出活動都進行“愛護環(huán)境、保護環(huán)境”的動員教育，同時，學校杜絕學生帶一次性塑料袋、一次性餐具等進入校內(nèi)，使學生在生活中能自覺地形成良好環(huán)保行為。3、環(huán)保教育與少先隊活動相結(jié)合（1）利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)境教育。學校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。每學期教導處都會定期開展綠色承諾活動、環(huán)保主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。（2）在大隊部的___下，積極舉辦各種環(huán)保知識競賽，參加各級各部門___的各種比賽活動，大_大激發(fā)了學生學習和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。舉辦了多個環(huán)境教育知識講座，全校有___多人次參加；舉行了多項全校性的環(huán)保知識測試和競賽；___全校學生觀看環(huán)境教育vcd等。積極___學生參加科學幻想繪畫、環(huán)保征文的競4賽活動，共有___名學生獲一、二、三等獎。（3）我校實施的“愛心紙”工程是我校開展的又一項環(huán)保特色教育，針對在學校中，學生、教師在學習、生活中產(chǎn)生的廢紙約占學校垃圾的三分之二，是造成學校及周邊環(huán)境污染的重要污染源，為了將廢紙變廢為寶，改善校園環(huán)境，提高環(huán)境意識，學校實施了“愛心紙”工程，各班專門指定人員負責“愛心紙”的收集，由大隊部統(tǒng)一回收、管理，所得收入全部用于捐助特困生，這一舉措使學生受到了很好的思想教育，同時倡導“無紙賀卡”活動，提高了學生的環(huán)保意識。（4）我校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、板報等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī)；邀請學校法制副校長及有關(guān)人員來校開展宣講活動，不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。我校還結(jié)合“小學生行為習慣常規(guī)”評比，培養(yǎng)學生良好的生活、學習、禮儀、衛(wèi)生習慣，并明確要求：保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。三、加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。為發(fā)揮環(huán)境對學生潛移默化的教育作用，學校全力打造人文環(huán)境，提高辦學品位，以校園文化建設(shè)為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。一年來，學校在經(jīng)費較為緊張的情況下，積極籌措資金，投資上萬元搞校園綠化、美化、凈化，修建花園、花池、裝修過道走廊，櫥窗，制作標語匾牌。如今學校設(shè)施較為齊全，校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像、宣傳標語、告誡標牌等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良好氛圍。5學校注重讓學生自主管理，在讓學生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上，___學生打掃衛(wèi)生，每天早晨少先隊___中隊監(jiān)督檢查學生的日常行為、衛(wèi)生習慣、守紀情況，每周五全面檢查各班清潔區(qū)衛(wèi)生并做好記錄，讓學生在實踐活動中感受清潔工人的辛苦，從而促使學生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的意識。第四篇：長豐縣實驗小學綠色學校和環(huán)境教育工作總結(jié)長豐縣實驗小學綠色學校和環(huán)境教育工作總結(jié)實驗小學在總結(jié)前幾年創(chuàng)建“___市綠色學?！苯?jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步完善了綠色學校和環(huán)境教育隊伍建設(shè)，制定了切實可行的創(chuàng)建規(guī)劃，完善了各項規(guī)章制度，開展了扎實有效地創(chuàng)建工作。建立、健全了環(huán)境教育___機構(gòu)，每年均把環(huán)境教育、美化校園的工作列入年度計劃，創(chuàng)綠和環(huán)境教育工作有序開展。制定了實施方案及課程計劃，為各類環(huán)境教育活動提供了必要的支持和保障。學校以《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》為環(huán)境教育的指導思想，高度重視“綠色學?！焙铜h(huán)境教育工作，積極倡導環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學工作納入同步發(fā)展的軌道，把環(huán)境教育作為重點來抓，形成立足于學校，滲透于課堂，服務于社會的環(huán)境建設(shè)模式。學校以提高學生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標，以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣為著力點，全面推進素質(zhì)教育，開展了一系列環(huán)境教育工作。一、領(lǐng)導重視、___健全環(huán)境教育是全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才的基礎(chǔ)工程，為保證我校環(huán)境教育工作的實施，我校成立了由校長任組長，副校長為副組長，教務處、教科室、總務處、少先大隊部、班主任組成的環(huán)境教育領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌安排學校環(huán)境教育工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等方面入手，廣泛開展環(huán)境教育活動，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。二、加強宣傳，重視環(huán)境教育我校一直著力重視環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學校重要議事日程，而且要求環(huán)境、品生、語文、科學、數(shù)學、英語等學科的任課教師在教學中滲透貼近生活、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育內(nèi)容。學校按規(guī)定做到三落實，即做到教材落實、教師落實、時間落實，每學期不少于___節(jié)。此外，在全面實施新課程的過程中，我們還緊緊抓住“綜合實踐活動”這一平臺，把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到學校綜合實踐活動課程實驗方案之中，并要求各班都要積極開展相關(guān)專題的實踐活動，讓廣大學生體驗社會、體驗生活，在活動中增強了學生的環(huán)保意識。1、教學滲透學校重視在學科中滲透關(guān)于環(huán)境教育的滲透，要求老師在教學中應有意識的將環(huán)境教育納入合適的教學環(huán)節(jié)，我們的經(jīng)驗是：第一、結(jié)合原有課程內(nèi)容，在適當?shù)沫h(huán)節(jié)注意有意識的添加環(huán)境教育。第二、環(huán)境教育的滲透做到“合情合理”，不隨意插入或生搬硬套，做到既滲透自然，又不能影響教學效果。專題課有教材、有教案，每年評出滲透環(huán)境教育的優(yōu)秀教案，促使全體教師不斷提高認識，把環(huán)境教育作為德育滲透，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。（1）教學工作計劃體現(xiàn)本期對學生進行環(huán)境教育的知識點、培養(yǎng)的意識和能力。語文、數(shù)學、英語、思想品德、音樂、美術(shù)、科學等學科的學科組長和任課教師在擬定本期科組工作計劃和教學工作計劃時，并結(jié)合本冊教學內(nèi)容，確定本學科的環(huán)境教育知識點和環(huán)境知識教育的類型。在編寫教學方案時，對環(huán)境知識的教學應有較詳細的教學過程設(shè)計，使學生能正確掌握這些知識，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護的意識和能力。（2）每學年每位教師上交一篇環(huán)境教育的論文和環(huán)保教育的教案，存入教師個人教學業(yè)務檔案，作為期終目標考核的重要依據(jù)之一。鼓勵教師積極撰寫環(huán)保教育論文，參加各級主管部門舉辦的論文、教案評選活動，凡獲獎的論文、教案，學校根據(jù)相關(guān)的獎勵條例獎勵，并作為評優(yōu)、評先的重要依據(jù)之一。（3）制定環(huán)保課堂教育評價表，并運用課堂教育評價表對教師在課堂教學中滲透環(huán)境教育的情況進行綜合評價。（4）校級教研課在選題時應優(yōu)先考慮環(huán)保題材。2、活動滲透（1）學生成立有環(huán)保興趣小組“綠色家園環(huán)保社”，積極參與學校的環(huán)境管理。（2）結(jié)合重大紀念日，積極___開展專題活動。結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護綠，美化綠化校園。___月___日世界水日學校___學生到自來水廠參觀，使學生懂得用水、惜水、節(jié)水的關(guān)系；___月底___月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動，了解鳥類生活習性及與人類關(guān)系；___月___日世界環(huán)境日，___學生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況，召開主題班會??在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（___月___日）、世界地球日（___月___日）、國際保護臭氧層日（___月___日）等，學校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報進行宣傳展覽。（3）定期___板報、宣欄傳，并制有永久性宣傳牌，讓學生入學校后隨時能看到有關(guān)環(huán)護知識，能使學生環(huán)保意識在潛移默化中提高。（4）開展保護環(huán)境“兩不”活動——不做有損環(huán)境的事，不用有污染環(huán)境的東西。學校每次外出活動都進行“愛護環(huán)境、保護環(huán)境”的動員教育，同時，學校杜絕學生帶一次性塑料袋、一次性餐具等進入校內(nèi)，使學生在生活中能自覺地形成良好環(huán)保行為。3、環(huán)保教育與少先隊活動相結(jié)合（1）利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)境教育。學校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。每學期教導處都會定期開展綠色承諾活動、環(huán)保主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。（2）在大隊部的___下，積極舉辦各種環(huán)保知識競賽，參加各級各部門___的各種比賽活動，大_大激發(fā)了學生學習和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。舉辦了多個環(huán)境教育知識講座，全校有___多人次參加；舉行了多項全校性的環(huán)保知識測試和競賽；___全校學生觀看環(huán)境教育vcd等。積極___學生參加科學幻想繪畫、環(huán)保征文的競賽活動，共有___名學生獲一、二、三等獎。（3）我校實施的“愛心紙”工程是我校開展的又一項環(huán)保特色教育，針對在學校中，學生、教師在學習、生活中產(chǎn)生的廢紙約占學校垃圾的三分之二，是造成學校及周邊環(huán)境污染的重要污染源，為了將廢紙變廢為寶，改善校園環(huán)境，提高環(huán)境意識，學校實施了“愛心紙”工程，各班專門指定人員負責“愛心紙”的收集，由大隊部統(tǒng)一回收、管理，所得收入全部用于捐助特困生，這一舉措使學生受到了很好的思想教育，同時倡導“無紙賀卡”活動，提高了學生的環(huán)保意識。（4）我校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、板報等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī)；邀請學校法制副校長及有關(guān)人員來校開展宣講活動，不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。我校還結(jié)合“小學生行為習慣常規(guī)”評比，培養(yǎng)學生良好的生活、學習、禮儀、衛(wèi)生習慣，并明確要求：保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。三、加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。為發(fā)揮環(huán)境對學生潛移默化的教育作用，學校全力打造人文環(huán)境，提高辦學品位，以校園文化建設(shè)為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。一年來，學校在經(jīng)費較為緊張的情況下，積極籌措資金，投資上萬元搞校園綠化、美化、凈化，修建花園、花池、裝修過道走廊，櫥窗，制作標語匾牌。如今學校設(shè)施較為齊全，校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像、宣傳標語、告誡標牌等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良好氛圍。學校注重讓學生自主管理，在讓學生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上，___學生打掃衛(wèi)生，每天早晨少先隊___中隊監(jiān)督檢查學生的日常行為、衛(wèi)生習慣、守紀情況，每周五全面檢查各班清潔區(qū)衛(wèi)生并做好記錄，讓學生在實踐活動中感受清潔工人的辛苦，從而促使學生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的意識。第五篇：農(nóng)村小學綠色學?？偨Y(jié)建花園式校園、創(chuàng)一流育人環(huán)境贛馬鎮(zhèn)第二中心小學創(chuàng)市“綠色學?！惫ぷ骺偨Y(jié)我校在全面完成“三新一亮”工程、中小學布局調(diào)整及“六有工程”和“校校通”“四配套”工程之后，辦學條件得到進一步改善，辦學品位得到進一步提高升。為進一步推進我校辦學條件和管理水平的提高，創(chuàng)造適應學生全面發(fā)展，適應素質(zhì)教育良好的育人環(huán)境，結(jié)合市“綠色學校”創(chuàng)建標準，在學校規(guī)劃、辦學條件、校園環(huán)境、常規(guī)管理等方面，我們努力自查整改，把一所建筑質(zhì)量好，管理水平高，環(huán)境宜人的書香型、綠色型、數(shù)字型、花園式校園呈現(xiàn)在人們面前。一、基本概況贛馬鎮(zhèn)第二中心小學地處贛榆北部原官河鄉(xiāng)駐地，始建于___年，學校幾經(jīng)易地和改建，___年被命名為“官河鄉(xiāng)中心小學”，___年興建于現(xiàn)址。因撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，___年___月更名為“贛馬鎮(zhèn)第二中心小學”。學校占地面積___平方米，生均占地___平方米，建筑面積___平方米，活動場地___平方米，綠化面積___平方米，綠化率___%。體育設(shè)施有___米環(huán)形跑道、排球場、籃球場、乒乓球活動區(qū)等。設(shè)有微機室、多媒體教室、演播室、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控室、電子備課室、實驗室、儀器室、電教室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、圖書室、教師閱覽室、學生閱覽室、衛(wèi)生室、心理健康咨詢室、體育器材室、展覽室、少先隊部、教工之家、黨員活動室、資料檔案室等___個專用室。行政區(qū)、教學區(qū)、活動區(qū)，區(qū)劃分明，布局合理，綠化景色宜人，景點設(shè)臵別具一格。目前共有___個教學班，在校學生___人。教職工___人。我校被省教育廳授予“省實施素質(zhì)教育先進學?！?、“省心理教育實驗學?！?、“省第___屆國際科學與和平金鑰匙科技競賽先進?！?，被連云港市教育局授予“連云港市一級學校”、“連云港市寫字合格達標?！?。被縣教育局評為“教育目標管理一等獎”、“縣創(chuàng)建優(yōu)秀教師群體先進單位”、“縣少年科技活動先進學?！?。被縣政府評為“縣文明單位”，被市教育局評為“市德育先進學校”，被縣政府授予“改善辦學先進學?！保豢h教育局授予“綠化美化先進學?！薄６?、創(chuàng)建過程（一）、加強學習宣傳層層落實創(chuàng)建責任創(chuàng)建市綠色學校是學校一項新的重要工作，我們利用校園集會、紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等陣地向全校師生廣泛宣傳創(chuàng)建意義，領(lǐng)會創(chuàng)建精神，發(fā)動師生人人為“創(chuàng)綠”做貢獻。學校利用班隊活動時間，對照綠色學校條件，讓全校師生找___保護和節(jié)約資源方面存在的問題，兩年來，學校共收到各班選送的問題和建議___份，學校行政會議進行了專題討論研究，提出了改進措施；印發(fā)綠色學校的資料在校園張貼，并把資料和創(chuàng)建要求發(fā)給每一位老師；還利用科技活動周等時間對學生開展環(huán)?？萍紝ｎ}講座，讓師生們了解環(huán)境知識和環(huán)境法律、法規(guī)，不斷提高教師的環(huán)境素養(yǎng)。教導處在全校師生中開展綠色學校問卷調(diào)查活動，檢查師生對綠色學校的認識。為更好地搞好創(chuàng)建綠色學校的工作，學校成立了綠色學校創(chuàng)建領(lǐng)導小組，負責策劃、___、檢查綠色學校創(chuàng)建工作，適時制訂了各種規(guī)章制度，如《學校用電、用水管理規(guī)程》等，倡導節(jié)約，杜絕浪費；減少垃圾生成，回收廢舊資源，用環(huán)保的理念管理學校。創(chuàng)建領(lǐng)導小組向全校師生明確提出要求：節(jié)約每一滴水，節(jié)省每一度電，不燃燒垃圾、落葉，不亂潑污水，不隨地吐痰，人人都能認真做好清潔衛(wèi)生工作，時刻維護學校整潔優(yōu)美環(huán)境。學校設(shè)立環(huán)境教育宣傳櫥窗。各個中隊設(shè)有環(huán)保宣傳角，定期更換內(nèi)容，從“我們只有一個地球”到“保護水資源”，從“保護綠色”到“母親河，我們愛您”……無不對學生產(chǎn)生強烈的教育效果。少先隊大隊部在每年都要進行“環(huán)保小衛(wèi)士”的評選，評比中把綠色指數(shù)作為重要條件之一，有效的增強了學生的環(huán)保意識。（二）、加大投入力度加強學科滲透注重校園環(huán)境優(yōu)化，為提高育人環(huán)境，先后設(shè)臵了水上涼亭，假山，水牛大理石雕，標語屏風，宣傳櫥窗，各種標語牌等。體育設(shè)施有___米環(huán)形跑道、排球場、籃球場、乒乓球活動區(qū)等。領(lǐng)操臺設(shè)有國旗桿。校園內(nèi)所有道路全部硬化，主次干道清楚，形成網(wǎng)絡(luò)。排水暗溝___多米，排水通暢，房屋排水管完好，窖井定期清淤，排水效果好。近年來，學校把資源、環(huán)境教育與創(chuàng)建“三園”特色學校即書香校園、花香校園、數(shù)字校園結(jié)合起來，加大資金投入，全面改造學校的基礎(chǔ)設(shè)施和校園環(huán)境，目前，學校環(huán)境整潔優(yōu)美，綠意盎然。校園綠化布局實現(xiàn)高起點，高品位，綠化布局合理。先后在校園內(nèi)種植水杉、龍柏，泡桐、柳樹、欒樹等樹木___多棵，種植廣玉蘭、虞美人、月季花、紫葉李、杏、桃、黃楊、冬青等花草果木___萬多棵（株）。喬、灌木、草搭配恰當，低、中、高層次分明，點面各具特色。綠化面積___平方米。生均___平方米，綠化覆蓋率___%。漫步校園，移步異景，如同人在畫中游。省市縣各級領(lǐng)導蒞臨指導工作時，（范本）評價為花園式校園，___年被縣教育局評為“綠化先進學校”。學校見縫插針，在池塘內(nèi)栽培荷花。校園內(nèi)一年四季綠樹蔥蔥，青草茵茵，花兒常開。綠色水杉長廊、碧綠荷池相輝映，無不給人以美的享受。學?；▔瘍?nèi)的月季花，每到___月份就會百花齊放、香氣撲鼻，令人陶醉。學校教導處以建設(shè)“花香校園”為契機，___教師鉆研教材，挖掘教材，開設(shè)了花香課、環(huán)境教育課的校本課程，充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，豐富了學生的環(huán)保知識，提高了學生的環(huán)保意識。學校開展環(huán)境教育優(yōu)秀教學設(shè)計評比，要求班主任、少先隊輔導員開展以環(huán)境保護為主題的班會、隊會；學校科技輔導員經(jīng)常帶領(lǐng)學生開展環(huán)境考察、調(diào)查等實踐活動，___學生參加各級科技環(huán)保征文、繪畫競賽活動；___省第___屆青少年科技創(chuàng)新大賽張碩的科幻繪畫獲二等獎；學校綜合實踐活動課題組經(jīng)常以環(huán)境保護為主題___活動；科學學科組則將環(huán)境教育列入課程實施內(nèi)容之中，在教學中不斷滲透環(huán)境教育內(nèi)容；學校還多次___健康教育老師開展保護環(huán)境健康方面的研討活動，其中校級觀摩課每學期不少于兩次。通過以上各種教育活動，極大地提高了全校師生的環(huán)保意識。（三）、開展綠色行動校園充滿綠色談起環(huán)境保護，全校學生常掛在嘴邊的一句話是“我們要用小行動來保護大地球?！笔堑?，學校里各種環(huán)保活動層出不窮，綠色教育___迭起。學校就成立了“手拉手地球村”___，地球村的小村民們制訂了“保護美好家園”行動計劃，并開展了一系列的環(huán)?；顒?，各中隊開展“領(lǐng)養(yǎng)樹苗”活動，讓每個隊員都有主人翁責任感，隊員們走出校門，走進家庭，走向社會，宣傳環(huán)保知識，收集廢舊物品，開展了“舊報換新報”活動，即廣泛收集各種廢舊報紙，賣得的錢積攢在班級里用作班費。豐富多彩的環(huán)?；顒赢a(chǎn)生了很好的效應，社會反響很大。多年來，綠色環(huán)保教育活動持之以恒，每年的植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日、愛鳥周等，學校都___學生走上街頭開展環(huán)保宣傳、社會實踐活動；學雷鋒活動月、“五四青年節(jié)”，已不知不覺地成為少先隊員義務清掃公共場所、擦馬路兩旁欄桿、撿花壇垃圾的活動日；環(huán)境管理上標準、和諧、規(guī)范，“以人為本”的育人理念，引領(lǐng)著贛馬第二中心小學辦學品位不斷攀升，校園內(nèi)設(shè)有壁畫匾牌___處，各班級內(nèi)設(shè)有___塊掛板，充分展示各班級特色，發(fā)揚學生特長。板報櫥窗圖文并茂，校園里遍布著___個垃圾箱，校舍門窗玻璃齊全明凈，操場西北側(cè)設(shè)有___平方米的停車棚，車輛擺放整齊，真正營造了讓環(huán)境去陶冶人，讓環(huán)境去引領(lǐng)人，讓環(huán)境去發(fā)展人的育人環(huán)境。三、存在不足：當然，創(chuàng)建“綠色學?！笔且豁楅L期的工作，我們雖然取得了一些成績，但還有點點不足：___對于教師在環(huán)保教育方面的培訓還太少，有待進一步加強。2.雖然開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動，但對學生及家長環(huán)保知識的掌握程度了解太少。3.環(huán)境教育與各學科的整合性尚有差距。4、在教育科研方面沒能開拓新的研究內(nèi)容。學校將申請環(huán)境教育課題，力爭把環(huán)境教育工作做得更深入、更科學。5、在環(huán)保教育資料的保存、管理方面，還要下功夫。“知禮、尚學、明德、至善”是我們的校風，“一切為了孩子”是我們的服務宗旨，“與家長協(xié)作，步調(diào)一致教育”是我們的工作方法，“以科研促質(zhì)量”是我們奮斗的目標，“以質(zhì)量求生存”是我們座右銘。2021年班主任教學工作經(jīng)驗總結(jié)與2021年班主任教學總結(jié)匯編2021年班主任教學工作經(jīng)驗總結(jié)我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。因此，我們考慮教育目標，實施教育計劃，都必須著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的人，觀念應超越現(xiàn)實，應有前瞻性。今天，世界正以前所未有的速度向前發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來到，知識經(jīng)濟初見端倪，我作為一名普通的教育工作者，正在努力，正在探索，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀的天空中勇敢地飛翔。一、還學生以主體地位，讓學生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展班級管理和行政管理，企業(yè)管理有著顯著的不同，因為良好的秩序和高效率并不是管理的終極目標的教育管理，管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，班主任的角色不能是純粹的教育者，學生也不應該僅僅是受教育者，學生應積極參與班級的管理，或者說，學生才是班級的主人，班級管理應該是以學生的自我管理為主，在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的能力，交往能力，___能力，創(chuàng)造的能力。班主任的職責應該是協(xié)調(diào)、引導，而不能是包辦一切，也不能是幕后操縱，應該給學生最大的自主權(quán)。要真正還學生以主體地位，班主任必須有民主思想，實行民主治班，每屆新帶的班級，在接班伊始，我就召開班會和同學們一起分析我們班的特點，長處與短處，我向他們介紹我?guī)У纳蟔__屆班級三年所走過的路，以及她最后取得的輝煌成績，然后和同學們一起醞釀、討論班___，三年發(fā)展規(guī)劃。我特別要求每一位同學都要參與到這件事中來，因為每個人都是班___的主人，都有義務有責任決定___的未來。德育的、體育的、智育的在同學們的積極討論中都訂出了明確的目標，不光有三年總目標，而且有階段目標，也有保障目標實現(xiàn)的具體措施。我認為，討論制訂目標的過程，就是學生受教育的過程，這種目標，對學生將起著長期的激勵作用。而且這一活動，也增強了___的凝聚力?！禵__兵法》中說：“上下同欲者勝?！边@句話對班___建設(shè)同樣運用。班干部是班___的核心，是班主任的助手。更是班___的服務員。在班干部的作用上，我的作法是民主選舉，動態(tài)（范本）組合，能者上，不能者下。班干部每周一都要對上周的工作情況進行匯報，并布置本周的工作，每學期對班干部評議兩次，對表現(xiàn)欠佳的提醒一次，如期未仍不能令全班大多數(shù)人滿意，則被免職，這樣，班干部有危機感，也增加了動力，他們甚至可以不在乎班主任的評價，但卻不能不重視廣大同學的評價，他們盡最大努力，為同學們服務好。把班干部的任免權(quán)，獎懲權(quán)交還給學生，我戲稱這叫：“___”當然班主任不能當“甩手掌柜”只要班主任精心引導，就不會出亂子，民主的前提是信任。放手當然需要膽識，但不敢放手，“自我教育”、“自我管理”、“還學生主體地位”也就成為一句空話，學生就不能在鍛煉中提高能力，得到較好的發(fā)展。為了實現(xiàn)全員參與班級管理，增強每個學生的主人翁意識，我從九零屆開始實行輪值班長制度，每位同學都有任班長的機會，每一任輪職班長期一個月，在上任之前，需全面提出自己的施政綱領(lǐng)，工作設(shè)想，我們提出要每個人的工作設(shè)想要有新意，要有鮮明的個性，又要切合本班實際，便于實施，這樣極大地調(diào)動了廣大同學的積極性和創(chuàng)造性，同學們提出了許多富有創(chuàng)造性的設(shè)想，包括一些主題鮮明、有時代特色、形成新穎活潑的主題班、團會。如“來自家鄉(xiāng)的報告──我眼中的改革開放二十年”、“愛祖國從愛母親開始──母親節(jié)的思考”、“我思故我在──培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力”。學生仍不囿于老師的訓導積極思索，大膽設(shè)想，這是多么可貴的品質(zhì)。二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代，是創(chuàng)新的時代。建立在能力基礎(chǔ)上的自信，大膽的創(chuàng)新意識，活躍的思維，正是二十一世紀最寶貴的素質(zhì)，我對同學們的明天充滿了無限的希望，我相信他們都會有一個美好的明天。每任輪值的班長謝任之前，都要在班會上認真總結(jié)自己的工作情況，談體會，并向下一位交接工作，也要接受同學的評議。這樣，每個同學都有施展才華的機會，通過這一形式，也使同學們增強了責任感，鍛煉了自己的能力，也有助于團結(jié)、和諧的班___氛圍的形成。二、樹立正確的學生觀、人才觀、關(guān)愛每一顆心靈素質(zhì)教育不是精英教育，雖然學生最終要接受國家的（范本）挑選，但我們不能把目光僅停留在有望升學的學生身上。班主任應關(guān)心愛護每一個學生，讓每個學生都能得到自由，健康的發(fā)展，有一次我翻看學籍卡片，發(fā)現(xiàn)在“特長”一欄絕大多數(shù)同學都填“無”，于是我又作了一次調(diào)查，讓學生進行自我評價，對于“你有什么長處（優(yōu)點）”這一問題的回答競?cè)挥卸嘁话氲膶W生寫沒有，不知道，___我們的孩子這么沒有自信，是謙虛謹慎的灌輸過了頭，還是唯學分論的人才評價觀在作祟？深思之后，我決心從“評價”入手，扭轉(zhuǎn)這一局面，我專專門為此開了主題班會，題___樣的中學生才是優(yōu)秀的中學生，同學們發(fā)言踴躍，分別從學習能力，交往能力，身體素質(zhì)，品德素質(zhì)，意志品質(zhì)、審美能力，勞動能力等方面總結(jié)出優(yōu)秀中學生的特點。我們還決定，每學期，全班要對每個同學進行綜合素質(zhì)評價，此前每位學生先進行自評，圍繞這一學期我學會了什么，我哪方面有所提高，我還有哪些不足，我下一階段努力目標是什么這幾個問題進行自我評價，班級成立考核小組，對每位同學進行評價，（范本）評價力求客觀，側(cè)重于鼓勵性評價。當然，（范本）評價不是目的，（范本）評價是為了激勵，要讓每個同學發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立信心，同時也明白自己的短處，這比班主任學期末“一紙定乾坤”要好得多，學生易于接受，且自評與互評的過程，也就是學生受教育的過程。魏書生老師說過：“要珍惜學生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗?！睂W習有困難的學生和意志品質(zhì)方面較差的學生，我不歧視，相反卻給他們以格外的關(guān)照，我與他們建立了定期聯(lián)系制度，而且我認為，對于這些學生，激勵永遠比批評更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的，我們班有一名男生，學習成績一直較差，且較散漫，違紀現(xiàn)象較多，一些老師對他有看法，連家長也絕望地聲稱無可救藥，我卻發(fā)現(xiàn)他___榮譽感強，講義氣、重感情，且字很有個性，我找到他，讓他擔任班上的板報組組長，他驚呀地說：“我能行？”我說：“你當然能行！”他說：“人家都看不起我?！蔽艺f：“尊嚴要靠自己去贏得?！比缓?，我?guī)退治隽怂拈L處和短處，并幫他制訂計劃和努力目標。他決心很大。果然，一學期下來，他不僅學習成績提高了一大塊，而且還受到了學校的表彰。（……舉例）。這一事例也讓我感慨不已：“應該堅信每個學生都是可塑之材可琢之玉，不能放棄任何一塊頑石”，不能放棄任何一個學生。愛每一個學生吧，關(guān)愛每一顆心靈吧，因為他們，可能就是明天的陳章良，明天的比爾·蓋茨。三、拓寬教育空間，穩(wěn)固學校教育的另一個支點學校是學生受教育的主要場所，但我們也絕不能忽視家庭、社會對學生的影響，隨著社會的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭對孩子的影響越來越大，因此，僅僅管好學生就顯得不夠了，班主任要積極利用社會、家庭方面的有利因素，消除不利因素，優(yōu)化學生的校外教育環(huán)境，特別是家庭教育環(huán)境。每學期，我都把家訪作為一項重要工作內(nèi)容，我給自己規(guī)定，每學期家訪人數(shù)不少于學生總數(shù)的三分之一，爭取達到二分之一。我認為，家訪的目的至少有四種：一、通報學生的學習、生活等各方面情況；二是了解學生在家中表現(xiàn)；三是傾聽家長的心聲；四是傳播家教知識，協(xié)調(diào)家長與學校老師的關(guān)系研究共同教育的方案，（……舉例）。除此之外，我還定期召開家長聯(lián)誼會，讓家長相應交流家教體會，向家長介紹家教知識，受到了家長的熱烈歡迎，他們都稱贊此舉令他們受益非淺，一些學習較差的學生的家長也說：“以前我們就怕開家長會，自己孩子學習差，我們臉上無光甚至還要受班主任的‘教訓’，現(xiàn)在我們不必擔心了，因為張老師是讓我們長知識來了?！苯逃龑W生不僅僅是教師的事，也不僅僅是家長的事，而是教師和家長共同的事，爭取家長的支持，提高家長的教育能力，是做好班主任工作的一條重要經(jīng)驗，家訪和家長聯(lián)誼會是實現(xiàn)上述目標的重要方法。四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的人格傳統(tǒng)的教育管理比較注重學生外在行為的指導，而現(xiàn)代教育更重視對學生心靈的關(guān)懷，心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。幾年前，我感到自己在這方面的欠缺，于是，我找來大量心理健康教育方面的書刊，如饑似渴地學習起來，研究學生心理發(fā)育的特點，常見心理障礙及其排除，并開始實施心理健康教育。首先，我給學生提供了演泄情感的渠道──班主任“心靈熱線”。這個熱線不是靠電波連結(jié)，而是靠文字，因為我考慮高中生不太愿意面對面訴說心靈深處的隱秘，筆談可能更易為學生接受，學生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來，“班主任熱線”有二條：一是班上專門準備了一個硬皮本，命名為《心聲》，學生可以在上面自由發(fā)表自己的見解。二是學生還可以通過周記，或者寫信等形式，將內(nèi)心感受直接傳達給班主任，而我則認真讀學生的“心聲”，并及時給予答復，或者筆談，或約來面談。并且我立下規(guī)矩，所有回復不得超過一天。班主任心靈熱線，以其雙向互動，反饋及時，隱秘性強特點，大受學生歡迎。三條“熱線”反映學生的心理困惑是很多的，有時回答起來還真不輕松，有時我為了一個問題要多次查閱資料，或向別人請教，辛苦是辛苦，但這使我發(fā)現(xiàn)了許多學生心靈中隱性的障礙，及時加以疏導，避免了很多消極事件的發(fā)生，這是令我欣慰的。比如（……舉例）。我認為，這種補救式的心理疏導還不夠，于是我利用班會時間，向同學介紹心理健康知識，我提供材料，讓學生展開討論，學會處理成長中的困惑、煩惱。如“如何渡過心理斷乳期”、“逆反心理好不好”“如何消除與家長的代溝”、“對自己期望值太高好不好”、“如何與異___往”、“受到別人誤解與傷害應該怎么辦”……目前我正帶高三畢業(yè)班，我重點開展了考前心理狀態(tài)調(diào)整的輔導，開講座、座談、個別輔導，受到了學生的普遍歡迎，在剛舉行完的幾次模擬考試，我班各科成績大多在年級位居第一?？记靶睦磔o導是起了一定作用的。五、耕耘的收獲我參加工作至今，共做了__年的班主任工作，付出了巨大的艱辛，努力鉆研，力爭用科學的理論指導自己的班主任工作，各級領(lǐng)導對我的工作給予了積極的肯定。（……德育上所獲得的成績）。在抓好德育的同時，我也非常重視抓學習成績，我所帶的畢業(yè)班在高考中都取得了很好的成績，（……教學上取得的成績）。成績是屬于過去的，形勢的發(fā)展又要求我們必須不斷去研究新情況，新問題，教育永遠是面向未來的，我會繼續(xù)努力工作，爭取做一個有理論、有經(jīng)驗專家型教師.。2021年班主任教學總結(jié)班主任是一個班___的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期主要做了下面幾方面的工作：一、以榜樣的力量感染隊員。輔導員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班___，全面提高學生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結(jié)；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。二、重視學生的閃光點，讓更多的學生體驗成功。在每次的晨會課上或語文課的前幾分鐘，我總喜歡表揚學生，如課堂發(fā)言、聽課習慣、回家作業(yè)完成情況、硬筆書寫、優(yōu)秀日記等，鼓勵全班隊員向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的"三好學生"，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是出色，有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵，從而也增強了學好其他功課的信心。通過這樣的活動，我看到了學生自信心普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，其他同學增強信心的良好勢頭。三、___主義教育。___主義精神要求個人的行為融入___之中，個人要服從___。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的跳繩、跳房子、大合唱及手抄報的比賽等各種豐富多彩的體育活動及學校___的___活動，增強學生的___榮譽感，樹立___意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的___意識，大_大增進了___的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。四，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，李汶錦、劉克俊、林學舜等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。五、干___伍的組建和培養(yǎng)。針對這一情況今年工作重點落實在班干部的培養(yǎng)與選拔上，班的許多班干部都比較內(nèi)斂。開學一個月時，班進行了班隊干部的選舉，并且讓那些想要擔任干部工作的同學上講臺上去講一講你想擔任什么工作，并講一講你對這個職務的初步設(shè)想。并且每月進行一次全部性的班隊干部工作小結(jié)，工作特別出色的同學繼續(xù)擔任，而個別工作不太理想的同學則限定一周的觀察期，使每個班干部有一種責任感與緊張感。今年我又特別加強了對一些以前工作并不太突出的干部的培養(yǎng)，使他也有機會走上前臺展示自己，比如平時的班會課上讓孩子來主持，表演各種節(jié)目，請小干部管理班級，隊會課上安排展示的節(jié)目等，許多家長向我反映孩子膽量大了與家長交流多了。六、尋找教育契機在日常的中隊管理中，教育契機是經(jīng)常的，大量出現(xiàn)的，但跟機遇一樣，它是不規(guī)則的，是可遇而不可求的，同時教育契機又是稍縱即逝的，要及時利用，如果錯過時機，效果可能就不明顯。我們班的林學舜同學各方面表現(xiàn)都不錯，曾經(jīng)還是班級的一匹黑馬，但膽子一直比較小，而且字跡也比較潦草，怎么讓他改掉這些缺點呢？父母經(jīng)常說孩子表現(xiàn)不太好，孩子呢又對自己不太自信，針對這樣的情況，我在一個周五的下午在孩子的媽媽面前找孩子談心：“林學舜，你___平時不舉手呢？”他說：“我覺得有時候老師的問題有點難，不敢舉手！”“那你心里的答案大部分時間是對的還是錯的？”孩子告訴我，經(jīng)常是對的。我告訴他：你要相信自己，因為你回答不出來的問題，班里沒幾個人能回答，相對你能回答的問題，別的孩子不一定能回答。我又問他你的字能寫好嗎？他點點頭，我就和他定了個約定，只要他的字有進步、上課舉手積極，老師一定會每天表揚他的，自此以后，他的課堂表現(xiàn)突飛猛進，作業(yè)正確率明顯提高，字跡越來越端正，每天我都不忘表揚他，獎勵他一些小物品，他的學習成績也比以前更穩(wěn)定了，也更自信了，在期中測試中語文考了___分。七、家校聯(lián)系。___的成長，孩子的進步。離不開班主任、輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學生，從而做好學生的思想工作。結(jié)合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如如何檢查學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習慣。生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他進行一些必要的鍛煉。盡管輔導員的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時間和精力用于班的學習和管理工作中去，為了孩子，我將繼續(xù)努力。路遙知馬力，日久見人心，未來的路還很長，我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！2021年班主任工作經(jīng)驗總結(jié)與2021年班主任工作經(jīng)驗總結(jié)工作總結(jié)匯編2021年班主任工作經(jīng)驗總結(jié)本學期，我擔任九（3）班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，我所做的只不過是在座的各位都做過的，經(jīng)驗談不上，自己也是一個年輕教師，需要學習的地方太多太多，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)，如有不妥之出懇請批評指正，以求共勉。一、目標引領(lǐng)記得開學初我就為我班制訂了班級本學期的奮斗目標，我們的目標是把我們班打造成一個優(yōu)秀的班___。一開始班級學生組成情況，思想道德情況都不怎么了解，就是想通過明確的目標是同學清醒的認識到我們班級朝著一個什么樣的方向發(fā)展，而不是得過且過，隨隨便便做自己的班級工作。二、培養(yǎng)良好的班___能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班___中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班___方面，本學期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設(shè)開學初，學校提出了要重視教室文化的建設(shè)，我___全班學生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，定好班級座右銘，使學生潛移默化的受到熏陶，激發(fā)他們前進的欲望。板報取材主要來原于學生自己，由學生自己提供材料。這樣充分調(diào)動了學生的學習積極性和學習的動力。另外班級設(shè)立了小圖書館以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。而且在班級里還成立了紀律委員會，讓學生們相互監(jiān)督，以確保班級紀律的優(yōu)秀。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學生”、“上課積極與教師配合的學生”等。旨在培養(yǎng)學生的意識，發(fā)揚學生的參與精神。（二）注意班干部的培養(yǎng)班干部由學生自愿和學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干___伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。比如勞動委員設(shè)立了兩個一個是負責班級，一個是負責保管區(qū)，相互比較，看誰做的好，這樣既減輕了勞動委員的壓力又能調(diào)動他們積極性。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合初二上學期的學生由于進校有一年了，還沒有感覺到升學上的壓力，對學校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，資格已很老了，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進游戲室等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。因為初中三年，初二是至關(guān)重要的一年，好多學生就是在初二掉隊的。我的具體做法是：1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我班會課來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，每個星期帶領(lǐng)學生學習一次。遇到違規(guī)學生一定要他（她）說出違反的是哪一條。嚴格要求學生穿好校服，不穿拖鞋，不帶手機，游戲機等每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6：30之前到校，給學生樹立榜樣，所以我班一學期基本沒有遲到的學生。三、嚴格要求和細心關(guān)愛并重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！北景嘤袔讉€不安分的學生，家景也很差，父母很少管，做事我行我素。記得開學不久有幾個后排有幾個同學在自習課上講一些不入流的話語，知道后對這幾個同學嚴肅批評并且派專人對他們言語進行監(jiān)督，這樣他們不敢在講這樣的話了，有時間再和他們進行文明語言的教育使他們認識到自己言語在班