小學高年級植物類作文

【植物類】寫作要求：有人喜歡桃花盛開，有人喜歡荷葉圓圓，有人喜歡菊花遍地，有人喜歡紅梅映雪，美麗的植物把我們的世界裝扮的五彩繽紛，讓人賞心悅目，你最喜歡哪種植物呢，學下來與大家分享一下吧！太陽花2016級01班高亞淞一個驕陽似火的正午，我?guī)投虌屓不?，花兒們都十分高興，大口大口地喝著甘甜的清水。我意外的發(fā)現(xiàn)：在水泥磚縫當中長出了一株太陽花，它和我們的指甲一般大小，像頭發(fā)一樣細的小莖插在又死又硬的水泥當中。一陣微風吹來，它就不停地來回擺動，好像一個弱不禁風的小姑娘。但它仰望天空，仿佛在向天空大哥展示它燦爛的生命。這一切，在冰冷的水泥縫中，顯得格外耀眼。過了幾天，我特意來看望這株小小的太陽花，因為天氣炎熱,它那火紅的花瓣已經(jīng)發(fā)紫了，莖也彎了，它也像垂頭喪氣地彎下了腰。我趕快拿起水給它澆上，我相信，它的內(nèi)心是快樂的。過了不久，云老爺不慌不忙地走到濟南的上空，洗了一場大雨。雨過天晴，我走到太陽花身邊，發(fā)現(xiàn)它又堅強地抬起了自己的頭，向我證明，向我們證明，向世界的人們證明：它是世界上最堅強的花朵！玫瑰花，茉莉花，哪個不比它好看？但是它們身來，一定要寫明喜歡的理由。題目自擬。落地生根2015級1班徐向陽我家里有一個“百花園”?；▓@里有許多“花”，大家看到我的花加了引號，可能會有疑問：花就花唄，干嘛還加引號？其實我家里能開花的植物并不多，大部分都是綠植。有像螃蟹爪子的蟹爪蘭，有像熊掌的熊童子，有張著嘴巴的吸財樹，也有十里飄香的桂花樹每當我坐在我家的“百花園”里，沐浴著溫暖和煦的陽光，貪婪地吸吮著芬芳馥郁的花香。感慨于它們頑強的生命力。忽然發(fā)現(xiàn)了一個胖嘟嘟、圓滾滾的桃美人的葉子掉了下來，我正想把它撿起來丟到垃圾桶里，媽媽及時阻止了我，“等等，不要扔掉！”媽媽大喊一聲。我疑惑地轉(zhuǎn)過頭，回了媽媽一句“為什么不丟掉?。窟€有什么用？”媽媽笑了笑沒有作答只是找了一個沒有花只有土的花盆，隨意把那個胖的可愛的葉子放在了里面。媽媽的舉動引起了我的好奇，也讓我對這個胖的可愛的葉子格外關(guān)注。剛開始我每天都去觀察它，它并沒有特別的變化，仿佛一切都沒有發(fā)生過。我心想，媽媽太摳了，就這么一個沒有用處的葉子，也不舍得丟掉。在我快要忘記它的時候，我突然又想起那個曾經(jīng)胖嘟嘟、圓滾滾的葉子是否已經(jīng)變成“一具干尸”?？墒橇钗艺痼@的是，它不但沒有干枯，反而在它折斷地方生出了一條條小絲，仔細一看竟然是一些抓在土壤里的粉紅色根系。此時我感慨叢生，就這么一個離開母親懷抱的葉子，竟然通過自己的頑強撐起了另外一個天地。是它改變了我對那些弱小生命的認知。在生活中，我們不應該歧視或者諷刺那些看似弱小的人，他們也許會爆發(fā)出令人難以想象的力量。教師指導：作者很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間，文筆優(yōu)美清新，字里行間流露出的思想感情很細膩，富有一定的哲理性，結(jié)尾引入深思。指導教師趙慶敏梅花2015級1班楊會文我喜歡荷花，喜歡它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的獨特美麗；我喜歡桂花，喜歡它十里飄香的芬芳；我喜歡菊花，喜歡它賞心悅目的淡雅。但我更喜歡梅花，喜歡它的高雅，更是那堅貞不屈的頑強。初冬，寒冷把雪花撒到大地上，光禿禿的山白了，大樹白了，不管是大路還是小路也全白了。只有那些“枯木”結(jié)出了一個個花骨朵，等待著寒風含苞欲放。寒冬，梅花悄悄地抽出了細芽，那個芽那么像玉，細的那么像針，讓人不忍心去摘它。過了幾天，有幾個小腦袋悄悄的露了出來，原來是梅花那黃色的花骨朵，在陽光的照射下，它竟然開花了，它的花瓣是圓形的，在花瓣的邊上還有點發(fā)白。梅花只有八九片花瓣，那一片一片的花瓣就像幾個可愛的小朋友似的。正所謂“梅花香自苦寒來”，只有在大家覺得最寒冷的時刻，梅花才會散發(fā)出那種你我不能阻擋、令大家陶醉的芳香。我喜歡梅花，喜歡它外形的美，醉人的香，更喜歡它凌寒獨放的精神。教師指導：該生觀察仔細，圍繞梅花的外形、氣味、精神來寫，全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。值得一提的是，小作者能運用恰當?shù)脑娫~來表達心中的感受，真的實屬難得。指導教師趙慶敏綠蘿2015級1班王佳瑞我的書架上放著一個玻璃瓶，瓶子里長滿了綠蘿。翠綠的顏色鋪滿了整個書架，為單調(diào)的書架增添了一抹活力。這綠蘿本來在一個大花盆里生長著，不幸的是，在一個陽光燦爛的午后，我因為貪玩，不小心折斷了它的莖。見到受傷的它，我不禁傷心起來，覺得自己扼殺了一個弱小的生命。媽媽回家以后，就找了一個玻璃瓶，灌上水，把斷了的綠蘿放進水里。我疑惑起來：媽媽為什么把斷了的綠蘿放進水里？綠蘿還可以在水里生長嗎？媽媽，把它放在書架上，它成了我的新伙伴。每當我去取書的時候，一抬頭，就能看到一抹晶瑩的綠。開始它還是幾片小小的葉子，漸漸地，水里的莖生出了白茫茫的根須。春去秋來，這幾片小小的葉子已不孤單。小小的葉子就像一艘艘小小的船，漂浮在我的書架上。它越長越茂密，原先的小玻璃瓶已經(jīng)容納不下它了。于是我將它移到了一個更大的玻璃花瓶里?？吹剿悄菢拥纳鷻C勃勃，我開心極了。它的綠是那么素凈，那么幽雅。它雖不像牡丹、玫瑰一樣能開出美麗的花朵，但她有屬于自己的、獨一無二的美。它的綠使人心曠神怡，它的頑強給我?guī)砹藷o限生機與活力。它是那么堅強，一小段身軀就能蔓延成一段風景，一年四季都在向人們展示它的活力。它是那么有魔力，當疲勞的時候，望它一眼，頓時就會覺得神清氣爽。我喜歡我家的綠蘿，因為它是那樣的與眾不同！教師指導：我們能看出，作者在生活中很善于觀察，對綠蘿很感興趣，想給人一種印象：其貌不揚，但生命力頑強。描寫具體，語言生動活潑，流露出喜愛之情。指導教師趙慶敏寫作要求：同學們，同學們，你一定有許多喜歡的植物吧，請你選擇一種,仔細觀察，寫出的它的特點吧！我家的綠蘿2015級2班：殷延樹就在幾天前，我家的綠蘿悄然離去了。這盆綠蘿是暑假時媽媽從老家的花卉大棚買回來的，看上去有點面黃肌瘦的感覺。我把它放在了客廳的沙發(fā)旁，一進門就能看到，坐在沙發(fā)上還能近距離的摸摸它。奶奶時不時地給它喝一碗淘米水，過了幾周，它就象換了一個人似的，生機勃勃的藤葉爬上了墻壁，一副欣欣向榮的樣子。又過了幾周，藤葉幾乎爬滿了墻壁。我發(fā)現(xiàn)老爸經(jīng)常注視滿墻的綠葉，有一天，老爸問我：“你說咱們把綠蘿放到工作室去,咋樣？”看得出老爸也很喜歡這盆綠蘿，我就說：“好??！”，雖然同意了，但心里卻有一點不舍。終于，綠蘿被老爸搬到了工作室，把藤葉都固定在了墻上。望著那一面“綠墻”，我開心極了，整個工作室都變得綠意盎然了！但心里還是有一絲絲不舍，回到家里，望著那面空蕩蕩的墻,總覺得少了點兒什么。時間過得飛快，綠蘿長得越來越綠，油光光的綠，綠的發(fā)亮。前幾天吃晚飯時，天氣預報說，濟南將會迎來70年一遇的寒潮，最低氣溫達到零下20多度。我有些擔心地問：“老爸，你說工作室里的那盆綠蘿沒事兒吧？”“沒事兒，我在旁邊放了一個暖氣片兒。"老爸回答道。寒潮過去了，我們?nèi)タ赐G蘿，卻發(fā)現(xiàn)它的葉子變成了墨綠色，沒有一絲亮色，都無精打采地垂下來了我非常傷心，老爸搖了搖頭，嘆了口氣說：“凍死了?！本G蘿的離去讓我悲痛萬分，如果再給它加個暖氣片，如果把它搬回家里，結(jié)果就不會這樣了，可惜沒有如果。教師指導：綠蘿裝點了小作者的生活，小作者通過仔細地觀察寫出了綠蘿的特點，也寫出了綠蘿離去后的傷心，表達出他對綠蘿的喜愛與不舍。指導教師張明秀花中強者一仙人球2015級2班：劉菁陽有一種花沒有桂花那么清香典雅；沒有玫瑰那么嬌艷美麗；沒有荷花那么閃閃動人，但是我卻很喜歡它，它就是花中強者一仙人球。仙人球的身上長滿了如鋼針般的刺，整個身體綠油油的，圓胖胖的，如果你去碰一下，那么會被扎到，會流血，刺也可能扎進手里。仙人球剛被爸爸帶回家時，我一點也不喜歡這個“丑八怪”，身上的刺就像保護罩，來保護它。爸爸帶來，我就直接把它放到陽臺上，也不管它。一日復一日，春天走了，炎熱的夏天到了。我怕其他的花在陽臺上曬會被曬的枯萎，便把它們放到陰暗、舒適的地方。但是那一盆仙人球，還在烈日下。它與烈日對戰(zhàn)，每天頂著烈日，人都承受不了一直站在太陽下曬太陽，仙人球更不可能戰(zhàn)勝烈日。夏天過去了，我走進陽臺，本以為仙人球枯萎了，但不是這樣。仙人球一直站在太陽下，沒有枯萎，反而更加強壯，更加結(jié)實了，我連忙給它松土、澆水?；ㄖ袕娬哌@個名字，果然名副其實。仙人球不但可以幾個月不喝水，還能開花！一開始，我認為仙人球是不可能開花的，但他那綠色的刺球上漸漸的長出了許多粉紅色的小顆粒。這時仙人球就像一只背著許多野果的小刺猬。仙人球不怕風吹雨打、不畏嚴寒酷暑，不求別人照顧，不計得失，頑強地生長著，并將美麗的花朵展現(xiàn)在人們面前，默默的奉獻著。我愛花中強者仙人球，更愛它的堅持不懈、頑強的生命力！教師指導:仙人球不美麗，卻是花中強者。小作者通過他長期的觀察寫出了仙人球的生長、茁壯、開花，語言生動，表現(xiàn)了他對仙人球的喜愛。指導教師張明秀松樹2015級2班：劉麗媛臘月的風是最冷的。萬物俱寂，而松樹卻是例外，依然驕傲地挺立在寒風中。它們沒有鮮艷的色彩，沒有柔軟的枝條，也沒有美麗的葉片，但它們挺拔偉岸。松樹有著不粗但卻筆直向上的干，撐起健壯的枝丫。枝丫從四周伸出卻從不低垂，亦像是撐起把巨大的墨綠色的傘。即使冰雪壓枝，它也從無懼意從不低下枝丫，在冰天雪地之中添上一抹生機勃勃。但其實松樹并非不落葉的，在深秋之時從松樹下面走過，便會看到一層厚厚的枯黃的松針，那便是它的葉。而我想說的是，深秋之時，同是落葉歸根，為什么卻只有松在冬天仍是充滿生機的呢？或許是它的不服輸，它的樂觀向上，它的不畏艱難，才讓它在寒風中也堅強她不停生出新的枝葉，為寒冷的冬天添上生機和希望！其實，我特別喜歡松樹的形狀，枝丫層層生長。從遠處看去是三角形的，亦像是金字塔，那是松樹在努力地牛長，伸長手去奮力觸及到天空，就好像是我們努力地學習去實現(xiàn)自己的夢想一樣傍晚，落日的余暉映在松樹上，拉出長長的影子，更添一份莊重，日復一日，它堅守在那里，仿佛在告訴我：我們要有擔當，樂觀向上，要不懼挑戰(zhàn)，敢于拼博！教師指導：小作者通過仔細地觀察寫出了松樹的特點，尤其是冬天別的植物銷聲匿跡后松樹依然傲然挺立，這樣的松樹寄予了小作者自己的理想信念，借物喻人手法運用得好。指導教師張明秀寫作要求：植物是人類的朋友，給我們帶來了清新的空氣，給我們氧氣，給我們遮風擋雨……它和我們的生活息息相關(guān)。選擇你最喜歡的植物寫下來，一定要寫明喜歡的理由。題目自擬。秋天的楓葉2015級3班劉昶“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！痹谝粋€晴朗的秋日，我們來到一片楓林，一片美景霎時映入眼簾：陽光照耀著楓林，落下斑駁的影子，孩童你追我趕，手中的風車呼呼她轉(zhuǎn)著，大人們坐在一旁，有說有笑仿佛整個世界在此刻變得溫柔美好。一陣微風吹來，楓葉像一個個小鈴鐺發(fā)出清脆的鈴聲，天女散花似的落到地上。我走上前，從地下?lián)炱鹨黄瑮魅~，拿在手上仔細瞧了瞧，沒有什么發(fā)現(xiàn)。我又把楓葉放在陽光下，火紅的楓葉一下子變成了透明的楓葉。我可以清楚地看到葉面上的紋路，用手摸摸，既不光滑，也不粗糙，紅色從葉根向葉子中心延伸，葉子的五個角微帶枯黃，根根葉脈呈輻射形的從葉根向上伸展。那一刻，我仿佛看到了一個姑娘在葉子上跳舞。忽然，又一陣風吹來，帶走了那片楓葉。我看著那片楓葉遠去的方向，出了神驀然間，我聽到有人呼喚，轉(zhuǎn)過頭去，看到媽媽正招手示意我去拍照，我走到一棵楓葉樹下?！耙唬?，三，茄子！”按下快門的那一剎那，清爽的涼風吹起我的頭發(fā)，陽光照耀在我的臉上，一片楓葉入了鏡。拍完照后，我坐回車上，拿起手中的那張照片，回望車后那片漸行漸遠的楓林，不禁由衷地發(fā)出贊嘆：“啊，秋天的楓葉真美！”教師指導：這篇寫楓葉的文章以蘇軾的詩句作為開頭，刻畫細致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發(fā)了對楓葉的喜愛和贊美之情。指導教師文燕豬籠草2015級3班張家睿上卻都少了這樣的精神——堅強不屈！就靠著堅強不屈的精神，太陽花奇跡般地活了整整一個夏天！秋末時，它還是離開來這個豐富多彩的世界，不過它留下了兩樣東西：它的種子和那又有著對生命的渴望、堅強、勇氣的精神。一朵普普通通的小花都能有著對生命的渴望，何況我們?nèi)祟?？我們都要活出風采，活出一個怒放的生命！向水泥縫當中的太陽花學習！教師指導：作文寫出了小小的、普通的太陽花擁有不普通的精神，這用頑強的精神時刻鼓勵這里你。作文語言流暢通順，結(jié)構(gòu)完整，寫出自己從太陽花身上的感悟，表達了自己對生命的熱愛！指導教師：于海玲仙人掌2016級01班王嘉豪仙人掌遠看是一個帶刺的綠球兒，身上還有幾個小包。人們聞著花香，卻不敢聞它的香味；人們撫摩著花瓣，卻不敢去撫摩它，令人畏懼。它不像名貴花草那么挑剔，它只要沒隔三四個星期澆一次水,就足夠了。人們常常忘記它們，但一次次冷落讓它們明白，要活下去，永不放棄，堅持不懈。春天來了，萬物復蘇，柳紅桃綠，世界之大，無奇不有，世界上有很多稀奇的動植物，比如，會分泌毒液的藍環(huán)章魚；一直面向太陽轉(zhuǎn)的向日葵；葉子像劍一樣鋒利的龍舌蘭……但是，伙伴們，你聽說過龍豬籠草嗎？且聽我慢慢道來。豬籠草，顧名思義，就是長著豬嘴一樣大嘴的一種植物。它會分泌出一種蜜汁，吸引蒼蠅、蚊子等前來吸食，一旦這些昆蟲落在上面，它們就會被粘住，絲毫動彈不得。此時的豬籠草，便會像勝利的獵人一樣，把大嘴合上。合攏嘴巴后，豬籠草就像籠子一樣，把蒼蠅、蚊子等昆蟲死死困住，直到他們活活餓死。然后，豬籠草就會吸收他們的營養(yǎng)。尤其是到了夏天，蚊子、蒼蠅滿天飛的時候，豬籠草的蜜汁便會吸引大批大批的蚊子、蒼蠅……可憐這些昆蟲，在爭搶蜜汁，享受甜蜜時大概不會想到自己將會面臨怎樣的下場。而此時的豬籠草，便可以飽餐一頓了。豬籠草不僅可以捕食蚊子、蒼蠅等害蟲，還可以凈化空氣。把豬籠草放到客廳，散發(fā)出的香氣撲面而來，彌漫在空氣中，那氣味——簡直比香水還要濃郁！但是這種香氣又不是那么刺鼻，馥郁的香氣中，混合著屢屢清香，比薄荷還要清香，再難聞的氣味都可以輕而易舉的化解。豬籠草對人類作用巨大，只要人類好好保護，好好利用，相信它會發(fā)揮出更大的作用。教師指導:這篇寫豬籠草的文章詳細介紹了這一植物的生活習性和香氣濃郁而不刺鼻的特點，且在這一過程中運用排比、擬人等修辭手法，描寫細膩，刻畫準確。指導教師文燕無名的小草2015級3班李士康“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角。春風啊，春風，你把我吹綠，陽光啊，陽光，你把我照耀，河流啊山川你哺育了我,大地啊母親，你把我緊緊地擁抱?！毙r候，媽媽經(jīng)常在不經(jīng)意間哼出這一首歌，當時只是覺得很好聽，并沒有細細品味里面的含義。我家的后院有塊地一直荒著。夏日，才幾天沒見，上面就已經(jīng)長滿了野草。放眼望去，這片野草綠得飽滿，綠得鮮艷，綠得養(yǎng)眼……我不由得閉上眼睛想象：如果躺在上面，真怕自己的衣服會被“染”綠了。這片野草中，隱隱約約地夾雜著許多小花，紅的、黃的、白的、紫的……五顏六色，給這片翠色欲流的草地又不知增添了多少生意，仿佛在一塊綠毯上繡上了色彩繽紛的寶石，閃閃地發(fā)出耀眼的光芒。下雨的時候，小草的全身被雨水沖刷得一塵不染，而且每片草葉上都掛著晶瑩的水珠，碧綠的草葉配上透亮的水珠，真讓人感覺像一條無瑕的翡翠鑲嵌了顆顆珍珠一樣……微風過處，珍珠紛紛躲進了草叢，默默地滋潤著小草的成長。但是，最讓我欽佩的還不是小草那美麗的豐姿，而是其頑強的生命力。有一年夏天，我和幾個調(diào)皮的小伙伴在后院玩火，一不小心，幾乎把這片小草燒了個精光。開始，我還擔心它們以后再也不會長出來了，再也欣賞不到那五彩的綠毯、無瑕的翡翠和晶瑩的水珠了……然而，過了一個月，這片草坪竟然又長滿了，甚至比以前還要蒼翠欲滴、生機勃勃。我不禁驚嘆：真是“野火燒不盡，春風吹又生”啊！教師指導：這篇寫小草的文章以歌曲開頭，充滿新意。文中運用比喻、擬人等多種修辭方法，生動形象了展現(xiàn)了小草的美麗和生命力的頑強，不失為一篇佳作。指導教師文燕春風拂面，使人從滿火力。仙人掌醒了過來，開出令人震驚的話,幾個月不澆水，他還活著，而且開出這么美麗的話：花瓣帶點嫩黃，一共六片，每片都是那么可愛。小花在微風中搖擺著，向泥士炫耀著它的美麗，向風兒訴說它的喜悅。有一次我們?nèi)タ赐l(xiāng)下的奶奶，大約去了一個星期。等我們回來，花兒都無精打采的套拉了小腦袋，只有那生命力頑強的仙人掌，還保持著它的本色，看到這翻情景，我們真是既傷心又高興?？梢赃@么說，仙人掌是個強者，因為它能在幾乎就沒有水的沙漠中生存。再加上也沒有良好土壤，真是不簡單，在茫茫沙漠中，仙人家族也是它們的“守護天使”，能幫它們防風固沙。那天早上，我從床上爬起來，去看仙人掌成了什么樣？我把它拿出來，一看。哇！仙人掌沒有像我想得那樣死去，反而變得更綠了。仙人掌的頭頂還戴著一朵含苞欲放的小黃花。我張大了嘴巴！爸爸對我說：看到了嗎？仙人掌無論環(huán)境多么惡劣，它都能頑強地活下來！我這才恍然大悟?？磥?，我們可不能小視仙人掌，它的生命力多么頑強！我們一定要向仙人掌的頑強精神學習！教師指導：這是一篇描寫仙人掌的狀物文章，開頭交待得十分清楚，作者喜愛堅韌不拔的品質(zhì)，選材新穎，重點突出仙人掌頑強生命力的特點，詳略得當,內(nèi)容具體，敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫。指導教師：于海玲湖中的荷花2016級01班林景惠一個周末，我們來到了公園看荷花。人們都說“湖中的花是美麗的仙子。"我完全同意。所謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，最出彩的，就是那荷花的色彩了。荷花的色彩是各不相同的，有點像在雪白的牛乳中染過似得，雖然不是那么嬌艷，但也十分可愛。有的荷花粉紅粉紅的，如同一位害羞的少女，含苞怒放。最好看的要屬那鮮紅的荷花了，那種不像是一般地紅，也不是很嫩的紅，而是荷花特有的，無法言語的紅，這種紅是清新脫欲的，更是無可挑剔的，它有著鮮紅的熱情又有著嫩紅的可愛，集萬千寵愛于一生的紅。在蓮葉的映襯下，它，是多么艷麗！荷花仙子的姿態(tài)也是無人能比。曲曲折折的荷塘之上，彌望的搖曳葉子。葉子出水很高，像婷婷舞女的裙。微風過去葉子與花有了一絲顫動，像閃電般，瞬時傳過荷塘那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波浪，如同柔媚的舞姿一般。這種無以言狀的，讓人癡迷。荷花仙子還有清新脫悅的性格，正所謂出淤泥而不染。你看它把根扎在散發(fā)著腥臭的污泥之中，卻在純的沒有一點雜色的花怒放在綠葉之間，這種脫俗讓賞花的人也為之汗顏。我多想。這就是荷花如仙子般純潔的花！我愛荷花！教師指導：這是一篇狀物的文章，開篇直截了當，點名題目，結(jié)尾直抒胸臆，首尾呼應。小作者對荷花、荷葉的描寫，傳神逼真，遣詞造句貼切得體，呈現(xiàn)在讀者面前的，好似一幅生動的寫生畫。指導教師：于海玲寫作要求：有人喜歡桃花盛開，有人喜歡荷葉圓圓，有人喜歡菊花遍地，有人喜歡紅梅映雪，美麗的植物把我們的世界裝扮的五彩繽紛，讓人賞心悅目，你最喜歡哪種植物呢，學下來與大家分享一下吧！青瓜的自述2016級02班韓世林我叫青瓜，是五彩繽紛的蔬菜王國里的一位公民卅么？你說我和黃瓜有點像？當然啦，本來我倆就是有血緣關(guān)系的一家子嘛。不瞞您說，黃瓜是我的老前輩。我是黃瓜的改良品種。其實我和黃瓜還是有蠻大區(qū)別的，起碼形象上我就比它酷得多：黃瓜常年身穿一件土里士氣腦外衣，色彩暗淡不說，還沒型沒款，上面光溜溜的一點裝飾品都沒有；你再看我青瓜吧，一身充滿前衛(wèi)風格散發(fā)著青春活力的綠風衣，上面“釘”滿許多可愛的小刺兒。另U擔心，這小刺兒絕沒有仙人掌那樣兇，不會造成流血事件。我的脾氣也比黃瓜牛得多，黃瓜早早地在春天就迫不及待上市了，而我總要堅守到碩果累累的秋天才心甘情愿地下架。不過，若是在大棚里，我的性格就“隨和”多了，一年四季，你哪個時候需要我，我就哪個時候熟給你看。當然脾氣大是有道理的——我的塊頭比黃瓜壯得多，精便撿起一條來就有一斤多重！別看我長得不怎么樣，但瓜不可貌相，我注重的是“內(nèi)在美”。我的營養(yǎng)十分豐富，據(jù)說在蔬菜維生素C含量排行榜上，位居前列。人們喜歡我，各有理由。有的說：青瓜生吃清脆爽口，若是將其切片再放點酸醋、白糖、辣椒、蕪美飾一下，那就更是“雀巢咖啡——味道好極了！”有的說：青瓜熟吃更是美味可口，不論爆炒，做湯，都是一道營養(yǎng)豐富的美味佳肴，可與山珍海味媲美！還有愛美人士豎起大拇指極力夸贊我。青瓜是正宗地道純天然的美容護膚品，有美白之奇效，若常以青瓜片貼臉。別說可以去掉臉上個創(chuàng)斑點暇疵，就算你是黑旋風也可以把你變成白旋風。??！我有這么大本事嗎？默默地喜歡我就得了，別這么張揚嘛，免得我青瓜就要變紅瓜了一一臉紅了嘛。教師指導：看完這篇作文，你喜歡上青瓜了嗎？那還用說，用這么新穎的形式，這么有趣的語言來介紹一種蔬菜，真的很有吸引力??！原來，一棵平平常常的蔬菜也可以寫得這么有意思的；原來，作文的天地里充滿各種奇妙的想象的啊！只要你勤動腦，勤動筆，你一定也可以寫出與眾不同的好作文來。指導教師：趙傳友蘆薈2016級02班崔桐元蘆薈又是一種自信的植物。它每天都把葉子翹得高高的，挺得直直的，自信地向上長。植物應該怎么描寫？下面是為您整理的關(guān)于描寫植物的作文加評語，希望對您有所幫助！幾個月前，爸爸從鄉(xiāng)下帶回了兩個仙人掌。媽媽連忙去外面端回了一盆泥土，她把泥土捏細，把雜草也除得干干凈凈，然后，再把仙人掌栽進裝有泥土的盆里。這些仙人掌全身布滿了像針一樣的刺，身軀像綠色的厚實的手掌。它把自己保護得好好的，不像其它普通植物那樣弱不禁風。過了一個月左右，我給仙人掌澆水時，在它的旁邊發(fā)現(xiàn)了幾株小小的野草。我憤怒地把它們拔了出來，心想：一個低調(diào)、高雅的仙人掌下面，怎能出現(xiàn)這樣的小草！又過了二十幾天，我發(fā)現(xiàn)仙人掌下面又長出了一些小草，它們長得比前次還要高、還要綠。我想：看你厲害還是我厲害！我用幾塊瓷