幼兒園大班教案《我要上小學》

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幼兒園大班教案《我要上學校》1

活動目標：

1、了解各種材料與模型的關系。

2、通過觀賞，對比觀測平面圖。爭論分析，溝通合作的方法。

3、喜愛與同伴合作，對上學校充斥憧憬。

4、使幼兒掌控一些學校生活的基本常識。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

1、了解過學校生活。

2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。

活動過程：

(一)觀賞學校圖片，激發(fā)幼兒活動愛好。

1、了解學校，為成為學校生做預備，看看我們的學校是什么樣。

2、觀看圖片，鞏固對學校各地方的理解。

(二)爭論并嘗試模型中房屋的制作。

1、介紹模型房屋，交代任務。

這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自己學校的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。

2、對比觀測教學樓，爭論嘗試不同建構的表現(xiàn)方法。

3、介紹任務和人數(shù)，請孩子依據(jù)自己的想法進行小組分工。

(三)分工合作，建構模型。

1、依據(jù)自己任務選擇合適的制作材料。

2、鼓舞孩子們大膽制作，老師在旁觀測指導。

3、將制作好的模型放入盤中。

4、美化模型。

(四)觀賞展示，提出建議。

1、每組代表介紹自己做的是什么地方，共享制作閱歷。

2、老師小結(jié)。

活動延伸：

鼓舞幼兒開展“我的學?！泵佬g活動，初步體驗學校生的生活。

幼兒園大班教案《我要上學校》2

主題來源

孩子們從幼兒園大班進入學校，是從學齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里，他們的學習和生活將會發(fā)生重大的改變，為了援助孩子們盡快適應學習和生活的改變，順當?shù)厝雽W校，我們設計并開展了大班主題活動《我要上學校啦》。

主題目標

1.珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)受，通過回憶談話、制作紀念冊、學唱畢業(yè)歌等形式，表達自己的離園之情及對老師的謝意。

2.讓幼兒意識到自己是一名即將上學校的大班小伙伴，激發(fā)他們憧憬學校的欲望和喜愛幼兒園、喜愛老師的情感。

3.使幼兒初步了解學校生上課、學習的基本狀況，了解應當為入學校做好哪些預備工作，激發(fā)幼兒做一名學校生的劇烈愿望。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

主題環(huán)境創(chuàng)設：

〔一〕活動室墻飾

1.學校生學校活動的資料、照片，布置成"學校生學習游戲"的專題展覽，創(chuàng)設我要上學校的氛圍。

2.幼兒繪畫作品"我心目中的學校"、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。

〔二〕美工區(qū)

1.預備繪畫、制作用的材料，方便小伙伴繼續(xù)制作離園紀念冊及制作畢業(yè)宣揚海報。

2.做畢業(yè)典禮的手工作品預備，如：制作拉花、彩球、博士帽等。

3.老師和幼兒共同制作獻給幼兒園的禮物，手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的學校"。

〔三〕語言區(qū)

1、提供有關畢業(yè)主題的書籍。

2、提供可讓幼兒閱讀、溝通、爭論的有關學校的照片、圖片、圖書等。

〔四〕操作區(qū)

提供學校生用的學習用品，小伙伴自己選擇用，并學習分類整理，也可與整理小書包親密聯(lián)系起來。

〔五〕結(jié)構區(qū)

提供各種積木、幫助材料，供幼兒拼插搭建"我心目中的學校"。

家庭與社區(qū)教育

1.向家長介紹本主題網(wǎng)絡及需要家長援助孩子做的入學預備工作。

2.家長在家提示幼兒按時作息，養(yǎng)成在規(guī)定時間里完成肯定任務的習慣。

3.請家長幫助幼兒排練節(jié)目為參與畢業(yè)典禮活動做預備。

4.家長多給孩子講上學的趣事，激發(fā)幼兒的求知欲望及入學校的迫切愿望并多帶孩子熟識上學路徑，了解上學的規(guī)律，減削心理焦慮，做好入學校的充分的心理預備。。

5.向家長發(fā)放幼小連接調(diào)查表，了解孩子的詳細狀況，以便家園協(xié)作更好的開展幼小連接工作。

6.聘請有閱歷的學校校長為家長進行"幼小連接"家庭教育講座，向家長介紹孩子入學校前應做的預備工作。

7.帶領幼兒去參觀"耦耕學校"。

主題活動的開展

1.談話活動：今年畢業(yè)典禮做什么？

2.制作"畢業(yè)活動"宣揚海報，布置畢業(yè)生走廊、活動室環(huán)境以及與主題相適應的活動區(qū)，如：小學校堂等。

3.組織幼兒制作博士帽，共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目，

4.互贈畢業(yè)留言〔留畫〕、填寫離園紀念冊。

5.家長參加活動：請耦耕學校校長為畢業(yè)班家長講座，發(fā)放"幼小連接調(diào)查表"。

6.照畢業(yè)照。

7.組織幼兒參觀學校。

8.健康領域：我的小書包，放學路上。

9.畢業(yè)班全體小伙伴制作畢業(yè)紀念品，制作畢業(yè)班小伙伴送給幼兒園的禮物。

10.召開畢業(yè)典禮，邀請畢業(yè)班家長共同參與。

活動方案一詩歌《畢業(yè)詩》

活動目標

1.能有表情的朗誦全詩，學習朗誦的技巧。

2.豐富詞匯：畢業(yè)--在幼兒園學習期滿。

3.體會詩歌表達的感情，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

活動預備

布置幼兒員畢業(yè)畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、表達詩歌內(nèi)容的多媒體可見一套。

活動過程

1.組織幼兒參觀畫展、照片展，談話，引出詩歌。

通過提問，援助幼兒回憶三年的生活、學習、游戲狀況，激發(fā)他們的留戀的情感。

2.老師有感情的朗誦詩歌，學習新詞：畢業(yè)。

3.結(jié)合課件，援助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

4.幼兒分段學習詩歌，老師要引導幼兒有表情的朗誦，表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度改變。

5.老師小結(jié)，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情，以及對學校的憧憬之情。

活動延伸

在日常生活中排練詩歌表演，為畢業(yè)典禮做預備。

活動方案二預備做個學校生

活動目標

1.增進幼兒對學校的認識，激發(fā)幼兒上學校的愿望。

2.使幼兒初步了解學校生上課的特點和學校生的基本行為規(guī)范，引導幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

3.引導幼兒做好入學校的心理預備和行為習慣預備。

活動預備

請家長帶幼兒購買學校生書包、文具等，組織幼兒到學校校參觀，請幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來園座談，幼兒參觀學校的錄像帶一盤。

活動過程：

1.引導幼兒進行談話

誰知道幼兒園四周的學校叫什么名字？你想上學校嗎？你了解幼兒園與學校有什么不同嗎？

2.播放參觀學校的錄像帶：

了解學校的房舍、操場和設備，觀看學校生升旗、上課、上操、少先隊活動和課外活動等。

3.組織幼兒進行爭論

說說學校和幼兒園有哪些不同？〔如做操內(nèi)容、上課時間、上課形勢、教學常規(guī)、布置作業(yè)、入隊儀式……〕

4.與學校生座談

請他們談談上學校的體會，回答幼兒所關懷的內(nèi)容。

5.創(chuàng)設情景，仿照學校生上課

要求幼兒像學校生一樣端坐、聽講、發(fā)言、做作業(yè)。為做個學校生做好預備。

活動方案三繪畫《我們上學校去》

活動目標

1.能想象的畫出小伙伴上課的情景。

2.進展幼兒用畫面描述情節(jié)，表達感情的技能。

3.激發(fā)幼兒憧憬學校生活的情感。

活動預備

幼兒自備一個小書包：MP3、圖畫紙、彩筆、蠟筆課前請幼兒觀測學校生上課的情景。

活動過程

1.播放歌曲《上學歌》，啟發(fā)想象，導入活動

老師通過提問，引導幼兒想象的講解并描述自己上學的情景。

2.觀測圖片，自由交談，激發(fā)幼兒繪畫的愿望

3.幼兒想象繪畫，老師巡回指導。鼓舞幼兒大膽畫出想象中去上學的情景，老師要適時地給與指導、示范。

4.作品觀摩與講評

讓幼兒爭論：誰最想學校生？誰心情最開心？哪幅畫面內(nèi)容最精彩？隨機激發(fā)幼兒憧憬學校生活的情感。

活動方案四集體活動〔談話〕--今年畢業(yè)典禮做什么

活動目標：

1.為幼兒創(chuàng)設一個歡送愉悅的談話環(huán)境，幼兒可以暢所欲言。

2.幼兒把設定的內(nèi)容記錄下來。

3.讓孩子們感受畢業(yè)典禮以身為主，自己是活動的主人

活動過程

1.老師和孩子一起算算離畢業(yè)還有多少天？幼兒意識到自己快成為一名學校生

2.爭論：你在畢業(yè)時最想做的是什么？今年的畢業(yè)典禮我們怎樣做更好？

3.孩子們把自己的看法與大家溝通，選出最好最相宜的方案，老師錄音。

4.孩子們把預定好的畢業(yè)典禮內(nèi)容記錄下來，貼在宣揚蘭里，讓父母感受自己畢業(yè)時的心情和感想。

活動方案五社會活動--參觀學校

活動目標：

1.幼兒通過參觀學校感受到學校的氣氛，增加幼兒想上學校的愿望。

2.幼兒意識到自己即將成為一名學校生，感到光榮和驕傲。

活動預備：

邀請學校的老師一起帶孩子參觀學校。

活動過程：

1.孩子們來到耦耕學校，認識了和自己一起參觀的鄭老師，聽著老師親切的話語，孩子們立即喜愛上了學校，喜愛上了學校的老師。萌發(fā)想象上學的愿望。

2.參觀心中憧憬的學校，參觀學校的草場、班級、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對自己將在這樣一個漂亮的地方上學而感到興奮。

3.活動延伸：我看到的學校

孩子們把參觀的感受用畫筆呈現(xiàn)出來，讓小伙伴和老師，爸爸、媽媽一起共享。

活動反思：

本次主題活動是以幼小連接為主，情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀學校掀開主題活動的帷幕，到對學校的新奇、想要上學校，再到對幼兒園的戀戀不舍、對老師伙伴的分別，都表達了大班幼兒的年齡特點，情感進展。與此同時，一系列活動中老師、家長的參加也是我們作為成人參加者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

幼兒園大班教案《我要上學校》3

主題：

解析這一階段，孩子們的心情特別激昂，他們即將離開幼兒園，他們既有對幼兒園對老師、阿姨、同伴的不舍，又有對學校這個地方的新奇與向往，三年的朝夕與共構成了人生初始最動人的畫面。因此，我們在大班的最末一個階段設計了"我要上學校"的主題活動，盼望通過活動讓孩子們對學校能有所了解，學做一名超卓的"學校生"。本主題將從幼兒感愛好的熱點問題和自身進展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素養(yǎng)的提高內(nèi)容，讓幼兒感受自己慢慢長大了，即將要成為一名學校生啦;同時積極發(fā)覺學校與幼兒園的不同，知道做學校生還需要學習更多的知識和本事；從幼兒園進入學校，是孩子成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折，我們應援助孩子做好預備，順當渡過這一轉(zhuǎn)折，為幼兒順當適應學校生活打好基礎。

主題目標分析：

1．熟識、了解如何愛惜和正確地運用學習用品。

2．逐步習慣獨立整理和保管好自己的用品。

3．初步了解學校生的學習和活動，憧憬當個學校生。

4．激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5．培育幼兒勇猛、活潑的性格。

主題環(huán)境創(chuàng)設：

1．主題墻"我和書包做伙伴""我眼中的學校"。

2．各種學校生的圖片與圖書及學習、生活照片。

3．將書包等文具帶到幼兒園來體驗上學的樂趣。

4．收集各種名片、紀念冊及制作的材料，并了解一些有關的知識。

5．在平常記錄一些同伴的電話。

6．預備畢業(yè)典禮的節(jié)目。

社區(qū)與家庭資源：

1．給幼兒預備一只書包、文具盒、鉛筆、尺等文具用品。

2．向幼兒介紹一些學校生的生活及行為準那么，讓幼兒有心理上的預備。

3．按時讓幼兒睡覺、起床，養(yǎng)成良好的作息時間。

4．教幼兒寫自己的名字、地址、電話號碼，為些畢業(yè)紀念冊作預備。

5．在帶孩子報名時，參觀一下將要學習的學校。

主題反思：

隨著畢業(yè)典禮的結(jié)束，小伙伴們和爸爸媽媽、老師、伙伴在幼兒園中留下了最美妙的照片后，我們的主題活動也結(jié)束了。

本次主題活動是以幼小連接為主，情感為主線的`一系列生動的活動。以幼兒參觀學校掀開主題活動的帷幕，到對學校的新奇、想要上學校，再到對幼兒園的戀戀不舍、對老師伙伴的分別，都表達了大班幼兒的年齡特點，情感進展。與此同時，一系列活動中老師、家長的參加也是我們作為成人參加者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

第一階段--走近學校，我們組織幼兒參觀了學校，觀摩了學校的環(huán)境、操場、試驗室等場景，并通過學校老師的見面、解疑，清除了幼兒對學校的生疏感，擔憂自己沒有方法適應學校生活的無安全感，通過對學校生活、學習、交往的了解，漸漸萌發(fā)了我想上學校的崇敬、興奮的心理。老師在這樣的過程中為幼兒提供了一系列學校的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為幼兒做了入學前的心理適應工作。

第二階段--離園時刻，隨著上學校的興奮漸淡，離園的悲傷漸漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘卻；對伙伴的玩耍、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對學校的模擬到一次次仔細地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美妙的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們預備了大量的活動，都是以情感、友情、親情為主線的，家長們更是積極參加，給孩子們預備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美妙。

小百科：學校，是人們接受初等正規(guī)教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會進展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為學校適齡兒童，現(xiàn)階段學校階段教育的年限為6年〔少數(shù)地方仍是5年〕。學校教育階段后為中學教育階段。

幼兒園大班教案《我要上學?！?

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的愛好，培育幼兒團結(jié)協(xié)作、關注他人的情感。

2、培育幼兒的觀測力和思維的機敏性與敏捷性。

3、復習鞏固10以內(nèi)的加減。

4、培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

5、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的機敏性、規(guī)律性。

活動預備：

數(shù)字卡假設干、10以內(nèi)的加減題卡、電話號碼聯(lián)絡卡、鉛筆、橡皮假設干。

活動過程：

1、玩游戲“碰球”，復習10以內(nèi)數(shù)的組成。

老師：“我們來碰球，我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。”

依據(jù)幼兒的掌控狀況，速度相應地加快或放慢。

2、請幼兒說出自己家的電話號碼，并用數(shù)字卡排出來。

老師請個別幼兒對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。

引導幼兒思索并爭論幼兒園的電話號碼是多少？對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。

3、分組游戲“打電話”。

⑴老師為每組幼兒提供一張電話號碼紙，每名幼兒答一道題，把得數(shù)寫在下排空格內(nèi)，完成后傳給下一位幼兒，最末一名幼兒報出完整的電話號碼。

⑵每次游戲后，師生共同檢查號碼是否正確，鼓舞那些完全正確的那一組。

⑶然后更換號碼紙，繼續(xù)游戲。

4、利用自己家的電話號碼，來設計試題卡，與同伴相互交換進行口算，看誰能正確地說出對方家的電話號碼。

5、延伸活動：

請幼兒各自把自己好伙伴的電話號碼記錄下來，并常常聯(lián)絡。

把電話號碼紙放到“數(shù)學區(qū)”，幼兒利用區(qū)角活動時間進行游戲。

活動反思：

本次活動是在進行完10以內(nèi)加減法之后進行的，結(jié)合《我要上學校了》這一主題，組織本次活動的意義不但變相地復習10以內(nèi)加減法，也為幼兒提供了一個情感溝通的平臺。孩子們就要離開幼兒園了，就要分開到不同的學校去了，離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)系，分別記一下好伙伴的電話號碼是很有須要的。

此次活動在紅纓教材《幫我學數(shù)學》的指導下，以游戲的方式進行的。這次活動就是在游戲中復習10以內(nèi)加減法。老師平常會列出算式要求幼兒把得數(shù)寫出來，而這個游戲是要求幼兒看著得數(shù)說出算式，所以訓練幼兒能夠敏捷運用學過的加減法知識，用逆向思維的方式來思索這個問題。

利用電話號碼來說出算式題，剛開始孩子們感到不太適應，但漸漸地孩子們思維變得活躍了，感愛好了。孩子們對10以內(nèi)加減法掌控的嫻熟程度決斷著他們出題的速度的快慢。

在游戲過程中，需要幼兒具有共同協(xié)作技能。而幼兒在此次活動中，相互鼓舞、相互加油的品質(zhì)讓我特別感動，在有的幼兒出題比較慢時，孩子們會不斷給他鼓勁，并沖他伸出大拇指，相信他很棒！得到鼓舞的幼兒就能很快說出來了。孩子們這種協(xié)調(diào)合作技能是難能珍貴的，對于這種精神，我大大表揚了他們，我盼望這種精神在各種活動中都能得到很好地表達與發(fā)揚！

小百科：學校，是人們接受初等正規(guī)教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會進展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為學校適齡兒童，現(xiàn)階段學校階段教育的年限為6年〔少數(shù)地方仍是5年〕。學校教育階段后為中學教育階段。

幼兒園大班教案《我要上學?！?

活動目標：

1、引導幼兒運用觀測、比較和講解并描述的方法，學習比較學校和幼兒園的不同。

2、引導幼兒嘗試自己整理文具，建立對學校初步的感性認識。

3、激發(fā)幼兒想做一名學校生的愿望。

4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)閱歷。

1、出示哥哥姐姐在學?；顒拥恼掌?。

師：“今日老師給小伙伴帶來了一些照片，我們來看看這是哪兒?他們在干什么?”

2、老師請幼兒講解并描述參觀學校后的發(fā)覺，并指導幼兒相互溝通講解并描述自己的調(diào)查表。

①師：“我們也參觀了學校，現(xiàn)在請你來說說你參觀學校后新發(fā)覺。”(幼兒輪番表述，其他幼兒留意傾聽別人的發(fā)言。)

②“小伙伴說了許多有關學校的狀況，那我們拿出調(diào)查表，把你記錄到的狀況講給你的小伙伴聽聽吧!”(幼兒相互溝通表述，老師加以引導)

3、游戲：對對碰。

師：“大家說了許多幼兒園與學校的狀況，現(xiàn)在我們來玩一個好玩的游戲——對對碰。找一個伙伴碰一碰，碰什么呀?就是剛才大家找到的幼兒園與學校的不同的地方?！崩蠋熍c幼兒玩游戲。

二、老師引導幼兒按有關時間、環(huán)境、老師、同學類的，分組溝通、比較、記錄、匯報學校與幼兒園的不同之處。

1、分組記錄、匯報。

師：“大家找了這么多不同，那我們分成小組，依據(jù)不同的內(nèi)容記錄在一張大表上。每6人一組，每組自選一個記錄員，大家肯定要看清晰桌上的標識再記錄?！?幼兒自由分組記錄)

2、請每組的代表講解并描述這一組的記錄狀況，其他幼兒留意傾聽別人發(fā)言，有沒說到的地方可以加以補充。

3、老師總結(jié)幼兒園與學校的相同之處，指導幼兒與聽課老師互動，增加幼兒自己的信息量。

師：“大家立刻就要上學校了，學校的老師和幼兒園的老師一樣，都盼望我們健康歡樂的成長。今日來了很多老師，那我們?nèi)枂査齻儗ξ覀冇惺裁锤玫慕ㄗh呢?”

4、幼兒講解并描述自己得到的'建議。

三、整理小書包。

師：“下課鈴聲就要響了，讓我們像學校生一樣去整理好自己的小書包，背上小書包跟王老師一塊走出活動室。”在音樂聲中結(jié)束活動。

幼兒園大班教案《我要上學?！?

活動目標：

1、增進對學校的認識，了解學校生的學習和生活狀況，激發(fā)爭當學校生的愿望。

2、找出學校與幼兒園的不同之處，培育觀測分析技能。

3、了解初入學校時會遇到的困難，嘗試找出解決的方法，加強自信心。

重難點：

愿意與同伴溝通共享自己對學校的了解，有爭當學校生的愿望。

活動預備：

物質(zhì)預備：教學掛圖，學校生一日學習生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像。

知識預備：

1、集體參觀過學校，對學校環(huán)境有所了解。

2、請一位一班級同學預備好介紹第一天成為學校生的狀況和學校學習、生活、環(huán)境的狀況。

活動過程：

一、觀看錄像，引發(fā)愛好。

老師：今日，老師帶來了學校哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎?(引導幼兒觀看學校一日學習生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像)

二、觀測比較，加深認識。

1、啟發(fā)爭論：你覺得學校和幼兒園一樣嗎?有哪些不同呢?

2、引導幼兒從環(huán)境、學習、生活三方面說出學校與幼兒園的區(qū)分：

(1)老師提問，啟發(fā)思索，了解學校學習環(huán)境與幼兒園的區(qū)分。

①操場是什么樣子的?操場上有什么?這些運動器材有什么作用?

②圖書館中有什么?和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們可以在里面學到什么?

③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方?

小結(jié)：當我們成為一名學校生的時候，這些地方就會成為我們的好伙伴，我們可以在這些地方歡樂運動歡樂、歡樂閱讀和歡樂學習，掌控更多的新知識和新本事。

(2)閱歷溝通，拓展爭論內(nèi)容，進一步了解學校的學習生活狀況。

①老師：今日我請來了一位小姐姐，她是一班級學校生現(xiàn)在，我們請她講講學校生的學習和生活是怎么樣的好嗎?大家歡迎!②請小姐姐講解并描述成為學校生第一天的狀況和現(xiàn)在學習、生活的狀況。

③啟發(fā)爭論：小伙伴聽了介紹以后，知道作為為一名學校生的，學習很重要。在知識學習上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能糜費時間，還要學會提高學習效果，學會學習的方法。

④引導溝通：剛才姐姐講到上幼兒園和上學校的起床時間一樣嗎?下課非常鐘要做哪些事情?學校生還有哪些課外活動?

小結(jié)：原來學校和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學習、生活、環(huán)境上都有很大的轉(zhuǎn)變，更重要的是讀學校后我們會熟識更多的小伙伴和老師，會學到更多的本事。

三、創(chuàng)設情景，操作體驗。

1、老師：小伙伴看，小姐姐的衣領上系著什么?大家想學嗎?請姐姐教我們系紅領巾吧。

2、成為學校生后，每天都要自己整理小書包，現(xiàn)在我們都來嘗試一下好嗎?

四、共享溝通，激發(fā)情感。

1、幼兒暢談：我想就讀的學校

2、小結(jié)：假如你們能在同一所學校讀書的話仍舊要繼續(xù)相互學習、相互援助，做一名優(yōu)秀的學校生，爭取早日帶上紅領巾!

幼兒園大班教案《我要上學?！?

活動目標：

1、知道自己將要成為學校生，了解學校生的學習和生活常規(guī)。

2、認識書包，學會整理書包，知道整理書包的重要性。

3、積極憧憬學校生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。

4、加強理解智力、分析技能、愛心智力等。

活動預備：

1、帶幼兒參觀過學校。

2、自帶書包、學習用品。

3、學校的環(huán)境、學校生學習的圖片，相應的字卡。

4、音樂《玩具兵進行曲》；課件；禮物假設干。

活動過程：

1、回憶參觀情景，比較學校與幼兒園的不同之處。

師：上次我們小伙伴去參觀了學校，你看到了什么？你覺得學校和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？

幼兒自由講解并描述，老師依據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。

評析：活動一開始讓幼兒回憶參觀學校的情景，然后再比較學校與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的進展。

2、翻圖講解并描述，知道怎樣做個學校生。

〔1〕老師：小伙伴觀測的可真認真，學校和幼兒園有這么多不同。你們喜愛上學校嗎？要想成為一名學校生可不是一件簡單的事，需要做到許多的事情，那應當做到哪些事呢？請和好伙伴說一說。

〔2〕個別提問。

老師依據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。并整理成一句完整的話。

〔3〕除了剛才小伙伴講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看?！惭a充沒講到的〕

〔4〕老師完整的小結(jié)一次。〔出示字卡：學校生要做到：早睡早起不遲到；愛學習、勤動腦；愛勞動、講禮貌；團結(jié)友愛不忘掉；小書包、整理好，高興奮興上學校?！?/p>

評析：這個環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說說怎樣做個學校生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于

幼兒的理解智力的進展。對于一個人的知識，是以理解為準，理解了的才算認識，才成為有用的知識，才是開發(fā)智力的基礎知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為同學的理解，主要是提高知識水平，提高思維技能。

3、認識書包，了解書包的結(jié)構。

〔1〕相互介紹書包，認識書包的結(jié)構。

師：書包可是學校生的好伙伴，我們小伙伴也即將成為學校生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們預備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好伙伴介紹一下。

〔2〕請1-2個幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。

評析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講解并描述自己書包的特點，給幼兒開創(chuàng)了肯定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力。

4、操作探究，學會整理書包。

〔1〕師：書包有什么用？〔放書和本子、一些學習用品〕那你們會自己整理書包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

幼兒自由整理書包，老師巡回觀測，留意幼兒整理書包的不同方法。

〔2〕請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講解并描述并說明這樣整理的緣由。

〔3〕然后爭論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？

〔4〕老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；把練習本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了，最末別忘了拉好拉練。

幼兒園大班教案《我要上學校》8

活動目標：

1.初步了解學校的學習和活動，以開心的心情預備人學。

2.了解如何愛惜和正確運用學習用品，逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。

3.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4.培育幼兒敏銳的觀測技能。

5.進展幼兒思維和口語表達技能。

活動預備

1組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高興奮興上學校的愿望。

2.與王下鄉(xiāng)中心學校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。預備好幼兒接送車。

活動過程

(一)了解學校的特征(分班進行)

1.林：小伙伴，你們是來自哪所幼兒園的小伙伴?

幼：我們是中心幼兒園的小伙伴

2.林：誰知道我們學校為什么叫王下鄉(xiāng)中心學校?

幼：由于學校在王下鄉(xiāng)。林：是的。我們學校是寄宿制的。小伙伴們都是住在學校里的，許多老師和同同學活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學們和家長們更好地區(qū)分宿舍和教學樓，我們還用方向進行了區(qū)分。西邊是教學樓，是學習的地方;南邊是寢室。

3.林：小伙伴還有什么問題嗎?幼：老師，學校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?林：由于班級的同學許多，學校生要學習許多本事，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的，等你們上了學校就會更明白

(二)體驗學校課堂生活一一明確上課的考前須知

1韓：你們知道學校生上課時要留意什么?幼：要仔細聽講，舉手發(fā)言;別人說話要仔細。韓：小伙伴說得很對。

2.開展語文教學活動

3.爭論學校課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)分。林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，學校的學習方式與幼兒園會有許多區(qū)分。平常，學校生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

(三)參觀(教室、操場、老師辦公室、同學寢室等)。老師帶領幼兒參觀，并對學校和幼兒園做簡約比較。

1.教室。學校：桌椅擺滿教室，但整齊、潔凈，有特地放書包的抽屜，還有老師的講臺，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園：會依據(jù)活動狀況隨時調(diào)整桌椅，老師沒有講臺，有保育員打掃衛(wèi)生。

2.操場。學校：寬大，同學們正在自由、歡樂地參與各種活動。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小伙伴們在老師的帶領、引導下玩耍。

3.老師辦公室。學校：同一班級的老師在一個辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動室內(nèi)，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。

4.寢室。學校：4-8人一個房間，能獨立睡覺。幼兒園：-個班的小伙伴都在一起午睡，而且有老師時刻伴同。

(四)體驗學校的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受學校的體育運動項目。

(五)與學校生共進午餐。了解學校生進餐的常規(guī)。

1、韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學校里的全部同學都是在食食堂用餐的。由于人多，我們要求同學們做到相互禮讓;用餐時保持寧靜，不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?幼：能。韓：看看誰最像學校生。

2.幼兒開始用餐。

(六)學校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小伙伴你們喜愛我們的學校嗎?幼：喜愛。韓：歡迎你們來我們學校就讀。

(七)延伸活動。組織幼兒回園相互溝通參觀學校后的感想。

幼兒園大班教案《我要上學?！?

活動目標：

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