幼兒園大班主題活動優(yōu)秀教案（優(yōu)秀4篇）

第幼兒園大班主題活動優(yōu)秀教案〔優(yōu)秀4篇〕幼兒園大班優(yōu)秀教案篇一

設計意圖：

鞋子是幼兒在日常生活中比擬常見的，也是我們生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多樣的款式，不同的作用及不同的質(zhì)地為人們效勞著。孩子經(jīng)常為鞋子而引發(fā)許多活動：如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏，然后在旁邊的地上印上自己的小腳?。换蚴谴┥洗笕说男訛t灑走一回，做一回小大人。為了滿足孩子們的好奇心和欲望，特設計系列關于鞋子的活動。

活動名稱：設計一雙夏天的鞋子

預設目標：

1、引導幼兒在平時生活中觀察自己和同伴的鞋子，也可帶幼兒逛鞋店，觀察各種各樣的鞋?！沧⒁饧竟?jié)的變化〕

2、通過游戲，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個人鞋子的衛(wèi)生。幼兒能用語言、等不同的形式表達自己所獲得的不同感受，理解穿鞋子的重要性。

3、教育幼兒設計的設想來自于生活，通過使用相應的勞開工具和材料制作夏天的鞋子，開展幼兒的想象力。引導幼兒通過嘗試設計夏天鞋子的活動初步掌握簡單的勞動方法和技能。

材料準備及環(huán)境創(chuàng)設：

1、夏天的鞋子展〔受條件限制〕。

2、教師布置場地：報紙、石子、積木…等。

3、橡皮泥、工具假設干。

4、課件《設計一雙鞋子》。

重難點：

重點：能表達自己的感受

難點：設計制作夏天的鞋子

活動過程：

一、活動生成：

1、幼兒自由體驗

〔1〕赤腳走在撒有物品的地板上，體驗的感受〔教室地板上撒有積木、石頭——————等〕。

師：赤腳走路有什么感受？〔幼兒自由地說〕

〔2〕讓幼兒穿上鞋子再在撒有物品的地板上，體驗的感受。

師：穿上鞋子后走路又有什么感受？〔幼兒自由地說〕

師：小朋友知道了穿鞋子能夠保護我們的腳，那是不是所有的鞋子穿在腳上都舒服呢？

2、大鞋和小鞋

老師這里有幾雙鞋子，請小朋友們來穿穿看〔讓幼兒自主地挑選鞋子穿在腳上來回走動〕。

〔1〕體驗穿大鞋子的感受，知道穿大鞋子不適宜，走路不穩(wěn)，容易摔交。

〔2〕體驗穿小鞋子的感受，知道穿小鞋子不適宜，腳疼。

通過試穿鞋子，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個人

子的衛(wèi)生，有利于我們的健康〕。

3、觀看課件——欣賞各種個樣的鞋子

師：剛剛小朋友們都試穿了許多不同的鞋子，鞋子的種類可多啦，而且不同的鞋子在我們的生活當中也有它不同的作用，老師今天帶來了許多鞋子，讓我們來看看吧！

觀看課件：圖片欣賞

提問：你看到了哪些鞋子？它們有什么作用？〔幼兒答復〕

觀看課件：鞋子的構造

鞋子是由兩局部組成的——鞋底、鞋面。

4、多媒體實際操作：

游戲——給鞋子按照四季分類〔幼兒在電腦上操作〕

5、課件欣賞——夏天的鞋子

讓幼兒說說夏天的鞋子有哪些特征？

6、課件欣賞——創(chuàng)意欣賞

師：剛剛我們欣賞的夏天的鞋子都是出自于設計師之手，鞋子上有蝴蝶、蜻蜓、花卉、水果——————等，他的設計創(chuàng)意都來自于我們的生活，所以，小朋友在平常的生活當中要多注意觀察。接下來我們再來欣賞一下設計師們的創(chuàng)意，觀看課件——創(chuàng)意欣賞。

二、設計制作：

通過使用相應的勞開工具和材料制作夏天的鞋子，開展幼兒的想象力。引導幼兒通過嘗試設計夏天鞋子的活動。

三、結束

讓幼兒將自己的作品送到展臺，讓幼兒一起欣賞。

四、活動滲透：

“小船〞靠岸了——日常生活中指導幼兒要整齊地擺放自己的小鞋。

教學反思：

這個活動的設計新穎有趣，充分調(diào)動了幼兒的各種感官，滿足了幼兒探索、希望嘗試的欲望，適合大班幼兒的年齡特點。在老師創(chuàng)設的氣氛影響下，幼兒所制作的作品創(chuàng)意都很好，在他們講述自己的作品的時候，我非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個發(fā)現(xiàn)都給予肯定和鼓勵，尤其是幼兒有與眾不同的作品，我都及時給予表揚和宣傳。整個活動都處在一種積極的嘗試氣氛中。但在這個環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)還有為數(shù)不少的幼兒的作品大多都是參考同伴的內(nèi)容及做法，可見在開發(fā)幼兒想象力這一塊領域還需努力開墾，在平時的活動中應鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，開展其求異性。

幼兒園大班主題活動優(yōu)秀教案篇二

大班主題活動：了不起的殘疾人

社會活動：關愛殘疾人

設計背景：

因為我班今年來了一位殘疾小朋友，嘴巴有點畸形，喜歡流口水，說話吐詞不清，所以小朋友都不和他做朋友。上課他也不愛發(fā)言，課后也不和小朋友玩。為了讓孩子們不輕視殘疾人，結合這次助殘日的到來，我設計了主題活動《了不起的殘疾人》。讓孩子們學會尊重殘疾人，關心他們，學習他們這種自強不息的精神。讓幼兒懂得殘疾人也能創(chuàng)造美，有的比健康的人還要了不起，但他們所付出的代價比健康的人要多得多。

活動目標：

1、了解一些殘疾人的故事，知道有些殘疾人很了不起，學習他們的自強不息的精神。

2、學會尊重殘疾人，樂于幫助他們。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、在家長的幫助下收集有關殘疾人的圖片，故事。

2、殘疾兒童生活的錄像。

3、二胡樂曲《賽馬》、二胡一把。

活動過程：

一、聽音樂《賽馬》導入新課。

1、向幼兒講述盲人音樂家阿炳的故事。

2、出示二胡，讓幼兒嘗試拉一拉，讓幼兒感知拉出好聽的樂曲不容易。

3、教師小結：剛剛我們聽到的樂曲是二胡《賽馬》，這是盲人阿炳拉的，你看有點殘疾人是非常了不起的，我們要尊重他們。

二、理解殘疾兒童的生活。

1、觀看錄像殘疾兒童，了解他們的生活。

2、游戲:“單腿上樓〞讓幼兒體驗殘疾人的不便。

3、幼兒講講收集到的有關殘疾人的故事及圖片。

提問：我們應該怎樣對待他們？

三、關愛殘疾人。

1、知道每年五月的第三個星期日是全國助殘日。

2、許多殘疾兒童因為家庭困難上不起學，我們要伸出自己的雙手，節(jié)省自己的零花錢為殘疾兒童捐款，幫助他們買助聽器、輪椅等，讓他們也能感受到社會這個大家庭的溫暖。

四、活動延伸：募捐活動。

活動反思：

這次募捐活動很成功，，再也沒有小朋友們笑那個殘疾孩子了，吃零食的孩子也少了，使他們知道我們身邊還有好多人需要我們的幫助和關愛。

幼兒園大班主題活動優(yōu)秀教案及反思：了不起的殘疾人這篇文章共2487字。

幼兒園大班優(yōu)秀教案篇三

目標：

1、了解不同形式的方案表，嘗試用圖加文的形式制作運動方案表，拓展閱讀經(jīng)驗。

2、體驗與同伴合作完成方案表的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的答復下列問題，增強幼兒的口頭表達能力。

準備：

漢字卡片"星期一"至"星期日"，寫有"星期一"至"星期五"中某一天的漢字紙條人手一張，寫有幼兒經(jīng)常進行的運開工程的字卡假設干，水彩筆，讀本人手一本，每組匯總用的大紙板。

過程：

1、經(jīng)驗回憶醫(yī)生給國王開出了一張什么處方？〔教師根據(jù)幼兒的答復按順序出示"星期一"至"星期日"的字卡，并和幼兒一起閱讀?！?/p>

2、了解幾種形式方案表的制作方法師幼一起閱讀圖畫書，比擬第3頁的運動方案表與第18～19頁的畫面的異同。教師根據(jù)幼兒的答復在相應漢字下面配上簡單的圖畫。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹馬，等等，了解方案表的幾種制作方法〔純文字的或圖文結合的〕。

3、嘗試制訂每天的晨練方案

1〕我們每天在幼兒園也要鍛煉身體，我們也來制訂一張活動方案表好嗎？

2〕平時我們都進行哪些鍛煉呢？〔跳繩、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、騎小車、攀爬、跳遠等。〕

3〕〔出示表示時間的紙條和表示運開工程的字卡〕如果用字來制訂活動方案表，你們覺得困難嗎？有沒有其他方法？〔引導幼兒用圖文結合的方法制訂活動方案表。〕

4〕我們需要制訂五天的活動。每五人一組，每人制訂一天的內(nèi)容。〔幼兒在組內(nèi)分工合作，每人想出一天的活開工程，用文字或圖加文的方式表現(xiàn)出來，最后按時間順序把紙條貼在大紙板上，組成一張完整的運動方案表。〕

5〕幼兒依次講述、表演本組制訂的運動方案表。

小結評比評選出一組最正確方案作為本班本周的活動方案，帶著幼兒讀一讀、做一做這些運開工程。

延伸活動：每周五制訂并評選出下周的運動方案，并按方案鍛煉。

活動反思：

《國王生病了》這那么故事的文字表達如果脫離了畫面，很容易讓人產(chǎn)生錯覺，必須將圖文結合閱讀，才能體會故事的真正含義。因此活動中，我在引導幼兒看大圖書時，十分注重引導幼兒仔細觀察畫面中國王與大臣們的表情有什么不一樣，孩子在我的逐步引導下，能仔細觀察畫面，認真判斷，大膽地表達自己的觀點，較好地理解這個故事所表達的內(nèi)容，整個活動幼兒注意力比擬集中。

幼兒園大班主題活動優(yōu)秀教案篇四

一、主題目說明：

生命只有一次。因此，每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。

幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài)，既可以擴大幼兒的視野，幫助幼兒了解動物的多樣性，認識到人類和其他動物都是大自然的一局部，初步理解人與動物的相互依存關系；還可以培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成保護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制"動物，我們的朋友"主題的用意所在。

二、主題目標：

1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關系。

2、在飼養(yǎng)小動物的過程中，建立保護動物的意識。

3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。

4、樂于同伴一起進行探究、操作、實驗，體驗合作、成功的快樂。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、活動區(qū)環(huán)境：

〔1〕紙板拼畫

玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷己喜歡的顏色

〔2〕鐘表店

玩法：現(xiàn)在白紙上設計己想要設計的鐘表。根據(jù)所的材料來制作自己設計的鐘表。然后在進行更精致的裝飾。

〔3〕快樂書吧

玩法：請幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書，

〔4〕動物回家

玩法：在小動物的`反面寫上計算題，房子上寫上答案，根據(jù)計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的反面是5+3〔=8〕就把小兔送入標有8的房子里。

〔5〕陶吧

讓幼兒在陶吧這個區(qū)角里制作一些造型，同時讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作

2、墻飾

〔1〕海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。

〔2〕、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。