2023屆湖北省天門、仙桃、潛江市生物高二下期末聯(lián)考試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．來源于細(xì)菌的藍(lán)色色素（谷氨酰胺藍(lán)靛素）合成酶基因在白色玫瑰的花瓣中成功表達(dá)，觀察到玫瑰花瓣呈現(xiàn)藍(lán)色。下列相關(guān)敘述錯誤的是A．目的基因為谷氨酰胺藍(lán)靛素基因B．花瓣中的藍(lán)色化合物是谷氨酰胺藍(lán)靛素C．可利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)朊倒寮?xì)胞D．構(gòu)建基因表達(dá)載體是培育藍(lán)色玫瑰的核心步驟2．科研人員用模型構(gòu)建的方法研究某個種群數(shù)量的變化時，繪制出λ圖，圖中的λ=某一年種群數(shù)量/一年前種群數(shù)量。下列有關(guān)說法正確的是A．2008年?2015年，種群數(shù)量先不變，然后增大，最后減少B．2008年?2015年，該種群數(shù)量在2015年后期達(dá)到最大值C．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應(yīng)環(huán)境對這個種群的最大容納量D．該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長趨勢，是一種概念模型3．水稻細(xì)胞(2N=24)處于分裂后期時，染色體會移向細(xì)胞兩極。正常情況下對處于此時期細(xì)胞某一極染色體組成及其上DNA數(shù)目的描述，正確的是（）A．2個染色體組，24條染色單體，24個DNAB．1個染色體組，12條染色體，24個DNAC．無同源染色體，12條染色單體，12個DNAD．有同源染色體，12條染色體，12個DNA4．離子通透性的高低可用電導(dǎo)(g)來表示，電導(dǎo)數(shù)值大，表示膜對該離子的通透性高，反之則表示對該離子的通透性低。圖中曲線Vm表示動作電位的形成和恢復(fù)過程，字母a、b、c、d位于曲線Vm上；曲線gNa和gK表示動作電位的形成和恢復(fù)過程中Na+和K+電導(dǎo)的變化特征。下列敘述錯誤的是（）A．a(chǎn)b段為去極化過程，初期Na+通道幾乎立即被激活，Na+迅速內(nèi)流使膜電位減小至零B．bc段為反極化過程，膜電位的變化只是Na+內(nèi)流的結(jié)果，c點為動作電位最大值C．cd段為復(fù)極化過程，K+的外流速率逐漸超過Na+內(nèi)流，膜電位恢復(fù)到靜息狀態(tài)D．a(chǎn)d段，膜對Na+和K+通透性均會增高，但兩者在程度和時間上不一致5．現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是A．①和② B．①和③ C．②和③ D．③和④6．如圖是真核細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示物質(zhì)。下列有關(guān)說法錯誤的是A．①②③在細(xì)胞膜上都不是靜止的B．細(xì)胞識別與①有關(guān)C．②在細(xì)胞膜上的分布是不均勻的D．③的單分子層面積等于該細(xì)胞所有膜面積的兩倍二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）甲圖表示某高等雌性動物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時的圖形，乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖回答下列問題：(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期？A：________________，B：________________。(2)乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫_______________。(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)(1～13區(qū)間內(nèi))含有染色單體的區(qū)間是_______和9～11，不含同源染色體的區(qū)間是________。(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個細(xì)胞在4～5時期染色體數(shù)目為________條。(5)同源染色體的分離發(fā)生在區(qū)間________。(6)甲圖中B細(xì)胞發(fā)生的場所是____________，形成的子細(xì)胞是________________。8．（10分）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：（1）精神因素會使T細(xì)胞活性下降，進(jìn)而影響_________的過程，從而使機體生成抗體的能力降低。（2）突觸小體的________中有神經(jīng)遞質(zhì)，由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放_____直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動，還可通過有關(guān)____間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。（3）人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的___________中樞，使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和_____________的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。（4）若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞，這屬于_____；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為____。（5）綜合以上信息可以看出，__________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。9．（10分）如圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a~f代表O4或CO4。圖乙表示該植物在不同光照強度下的數(shù)據(jù)，圖丙代表某植物在一天內(nèi)吸收CO4變化情況。請據(jù)圖回答下列問題：（1）在圖甲中，b可代表___________，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與[H]結(jié)合，生成大量的水和能量。（4）圖乙中光照強度為a時，可以發(fā)生圖甲中的哪些過程（用圖甲中字母表示）?_______；圖乙中光照強度為b時，該葉肉細(xì)胞光合作用速率________（填<、=、>）呼吸作用速率；光照強度為c時，單位時間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周圍吸收________單位CO4；光照強度為d時，單位時間內(nèi)該葉肉細(xì)胞呼吸作用速率是凈光合作用速率的________倍。（4）圖丙中，若C、F時間所合成的葡萄糖速率相同，均為43mg/dm4h，則A、C、F三點的呼吸強度的比較結(jié)果是A_____C______F（填<、=、>），若E點時間的呼吸速率與F點相同，則E時間合成葡萄糖的速率為______mg/dm4h（小數(shù)點后保留一位小數(shù)），一天中到________（用圖中字母表示）時間該植物積累的有機物總量最多。（4）以測定CO4吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：溫度/℃51343454345光照條件下CO4釋放速率（mg·h–1）11．84．44．74．54黑暗條件下CO4釋放速率（mg·h–1）3．53．7514．444．5①光照條件下，溫度由45℃升高為43℃后光合作用制造的有機物總量_________（填“增加”“不變”或“減少”）。②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在43℃時，給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO4的量為________mg。10．（10分）下圖是人類某遺傳病的遺傳系譜圖，該遺傳病受一對等位基因（A、a)控制，已知Ⅱ6不攜帶該病致病基因。請據(jù)圖回答下列問題：（1）若Ⅱ6攜帶該病致病基因，則該病的遺傳方式是__________________。（2）分析上圖可知，該病的遺傳方式是___________。（3）Ⅱ7的基因型是___________，Ⅲ9的致病基因來自Ⅰ代中的_________。若Ⅲ10與表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，則其所生男孩患病的概率是______________。11．（15分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，請回答以下問題（N1—N6代表能量值）（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是圖中的（2）圖中第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為__________%（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產(chǎn)者還是初級消費者所同化的？__________；請說明理由____________________（4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動和逐級遞減請據(jù)圖分析能量流動逐級遞減的原因有哪些？______________________________（至少答出兩點）

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【答案解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成．（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等．（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．【題目詳解】目的基因為谷氨酰胺藍(lán)靛素合成酶基因，A錯誤；花瓣中的藍(lán)色化合物是谷氨酰胺藍(lán)靛素，B正確；由分析可知，根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，C正確；基因工程有四個步驟，其中構(gòu)建基因表達(dá)載體是培育藍(lán)色玫瑰的核心步驟，D正確．【答案點睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．2、C【答案解析】

本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對種群數(shù)量變化的相關(guān)知識的理解和掌握情況。【題目詳解】已知λ＝某一年種群數(shù)量/一年前種群數(shù)量，在2008年?2015年，λ值的變化為＝1、＞1、＝1，說明種群數(shù)量先不變，然后增大，最后在2015年時達(dá)到最大值，A、B錯誤；由于缺少2015年以后的λ值，因此根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應(yīng)環(huán)境對這個種群的最大容納量，C正確；該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長趨勢，是一種數(shù)學(xué)模型，D錯誤?！敬鸢更c睛】解答此類問題的關(guān)鍵是抓住λ值的內(nèi)涵，即λ＝1、＞1、＜1時的種群數(shù)量變化依次是不變、增加、下降，明確橫、縱坐標(biāo)的含義以及柱形圖中的方柱所示的λ值的變化。在此基礎(chǔ)上，運用所學(xué)的知識加以分析合理地解釋各種情境下的方柱的含義，在解題的過程中就可以有效處理，得到答案。3、B【答案解析】

有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，染色體、DNA和染色單體數(shù)目變化規(guī)律時期染色體數(shù)染色單體數(shù)DNA分子數(shù)有絲分裂間期2n0→4n2n→4n分裂期前、中期2n4n4n后期2n→4n4n→04n末期4n→2n04n→2n減數(shù)分裂間期2n0→4n2n→4n減一前、中期2n4n4n后期2n4n4n末期2n→n4n→2n4n→2n減二前、中期n2n2n后期n→2n2n→02n末期2n→n02n→n【題目詳解】根據(jù)題意分析可知：水稻細(xì)胞處于有絲分裂后期時，細(xì)胞某一極有同源染色體，含2個染色體組，24個DNA，不含染色單體；減數(shù)第一次分裂后期時，細(xì)胞某一極沒有同源染色體，含1個染色體組，12條染色體，24個DNA，24條染色單體；減數(shù)第二次分裂后期時，細(xì)胞某一極無同源染色體，含1個染色體組，12個DNA，不含染色單體。綜上B正確，ACD錯誤。故選B。4、B【答案解析】

動作電位的形成和恢復(fù)過程中，膜電位的變化是去極化→反極化→復(fù)極化。由圖可知，ab段為去極化過程Na+通道打開，Na+大量內(nèi)流，膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正；bc段為反極化過程，Na+內(nèi)流大于K+的外流速率，膜電位外負(fù)內(nèi)正；cd段為復(fù)極化過程，膜電位恢復(fù)外正內(nèi)負(fù)?！绢}目詳解】A、ab段為去極化過程，初期Na+通道幾乎立即被激活，Na+迅速內(nèi)流使膜電位減小至零，A正確；B、bc段為反極化過程，由圖可知，膜電位的變化是由于Na+內(nèi)流大于K+的外流速率導(dǎo)致，B錯誤；C、cd段為復(fù)極化過程，K+的外流速率逐漸超過Na+內(nèi)流，膜電位恢復(fù)到靜息狀態(tài)，C正確；D、ad段，膜對Na+和K+通透性均會增高，但兩者在程度和時間上不一致，D正確。故選B。【答案點睛】本題主要考查動作電位的產(chǎn)生原理，答題關(guān)鍵在于從圖中獲取信息，明確靜息狀態(tài)和興奮狀態(tài)時電位變化。5、B【答案解析】

在探究光合作用過程的實驗中，確認(rèn)實驗?zāi)康摹嶒炞兞糠浅ｊP(guān)鍵。本實驗的目的是“驗證植物的光合作用需要二氧化碳”，自變量是有無二氧化碳，無關(guān)變量必須相同且適宜?！绢}目詳解】由于植物光合作用需要光照，故驗證植物的光合作用需要二氧化碳，實驗裝置必須置于光照條件下，由圖示可以看出，①③均有光照，保證了無關(guān)變量不干擾實驗結(jié)果。二者唯一不同的是小燒杯外的溶液：①中的NaOH溶液具有除去二氧化碳的作用，③中的清水不具此作用。對比①③，有二氧化碳的③中能進(jìn)行光合作用，不含二氧化碳的①中不能進(jìn)行光合作用，所以應(yīng)選用的裝置組合①和③，故選B?！敬鸢更c睛】本題考查科學(xué)探究的知識，科學(xué)探究是我們一般采用對照性的探究實驗，對照性的探究實驗應(yīng)注意變量的惟一性。6、D【答案解析】圖中①為糖蛋白，②為蛋白質(zhì)，③為磷脂分子，三者在細(xì)胞膜上都不是靜止的，A項正確；細(xì)胞識別與糖蛋白有關(guān)，B項正確；蛋白質(zhì)鑲嵌、貫穿或覆蓋在磷脂雙分子層表面，在細(xì)胞膜上的分布是不均勻的，C項正確；真核細(xì)胞含有各種膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器，該細(xì)胞所有膜面積大于磷脂分子的單分子層面積，D項錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、有絲分裂后期減數(shù)第一次分裂后期受精作用1～65～820條3～4卵巢次級卵母細(xì)胞和第一極體【答案解析】

分析圖甲，A細(xì)胞含同源染色體，且著絲點分裂，應(yīng)處于有絲分裂后期；B細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。分析圖乙，圖乙是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖，曲線A含有斜線段，表示核DNA含量變化曲線，曲線B表示染色體數(shù)目變化曲線。0～7表示減數(shù)分裂；8位點表示受精作用；8～13表示有絲分裂。【題目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，甲圖中A細(xì)胞處于有絲分裂后期，B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期。（2）乙圖中8處減半的染色體數(shù)目恢復(fù)到正常體細(xì)胞水平，表示的是受精作用。（3）染色單體從間期染色體復(fù)制后出現(xiàn)，到著絲點分裂后結(jié)束，因此含有染色單體的區(qū)間為1～6和9～11；有絲分裂過程中均含有同源染色體，減數(shù)分裂過程中，由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離，所以減數(shù)第二次分裂過程中不含同源染色體，即圖2中不含同源染色體的區(qū)段為5～8。（4）4～5表示減數(shù)第一次分裂末期，此時細(xì)胞中所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，已知該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，所以一個細(xì)胞在4～5時期染色體數(shù)目為20條。（5）同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，對應(yīng)圖乙中區(qū)間3～4。（6）由于甲圖中B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，產(chǎn)生與雌性動物體內(nèi)，所以該細(xì)胞稱為初級卵母細(xì)胞，其分裂形成的子細(xì)胞為第一極體和次級卵母細(xì)胞，發(fā)生的場所在卵巢?！敬鸢更c睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖甲細(xì)胞的分裂方式及所處時期、圖乙各區(qū)段代表的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識答題。8、B細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞突觸小泡神經(jīng)遞質(zhì)激素體溫調(diào)節(jié)腎上腺素自身免疫病過敏反應(yīng)神經(jīng)——體液——免疫【答案解析】

（1）T細(xì)胞活性下降導(dǎo)致分泌的淋巴因子減少，進(jìn)而影響B(tài)細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞的過程，從而使機體生成抗體的能力降低。（2）神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中，由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過神經(jīng)遞質(zhì)（直接）或激素（間接）調(diào)節(jié)免疫活動。（3）感染病毒后發(fā)熱與體溫調(diào)節(jié)與關(guān)，體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加。（4）人體內(nèi)的正常免疫是機體識別自己、排除非己的過程，但當(dāng)免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過強時，人體的免疫系統(tǒng)會把自己的組織當(dāng)作外來的成分處理，出現(xiàn)自身免疫?。ɡ缈贵w能破壞人體自身的紅細(xì)胞）；過敏反應(yīng)是指已經(jīng)免疫的機體，在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的反應(yīng)（例如再次接受同一抗原刺激后引起哮喘）。（5）圖示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，體現(xiàn)了神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。9、氧氣e、f<34=＜44.5O增加19【答案解析】

分析題圖可知，甲圖中a、c、f是二氧化碳，b、d、e是氧氣。圖乙中葉綠體產(chǎn)生氧氣總量為總光合速率，二氧化碳釋放量為凈光合速率，二氧化碳釋放量大于3，說明呼吸速率大于總光合速率。圖丙中A點開始進(jìn)行光合作用，H點為光合作用消失點，BO段凈光合速率大于3，存在有機物的積累?！绢}目詳解】（1）圖甲中線粒體消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，葉綠體消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，所以b代表氧氣。（4）圖乙中光照強度為a時，葉綠體不產(chǎn)生氧氣，細(xì)胞釋放二氧化碳，說明細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，線粒體消耗的氧氣從外界吸收，產(chǎn)生的二氧化碳釋放到外界環(huán)境，所以可以發(fā)生圖甲中e、f過程；光照強度為b時，該葉肉細(xì)胞產(chǎn)生氧氣總量大于3，且CO4釋放量大于3，說明此時呼吸速率＞光合速率；光照強度為c時，單位時間內(nèi)該葉肉細(xì)胞產(chǎn)生O4總量為6個單位，由光照強度為a點對應(yīng)的狀態(tài)分析可知，細(xì)胞呼吸需要的O4量也為6個單位，即此時光合速率等于呼吸速率，單位時間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周圍吸收3單位CO4。光照強度為d時，單位時間內(nèi)該葉肉細(xì)胞呼吸速率與光照強度為a時相同，為6個單位，凈光合作用速率為8-6=4個單位，所以該葉肉細(xì)胞呼吸作用速率是凈光合作用速率的6÷4=4倍。（4）呼吸速率=實際光合速率-凈光合速率，以二氧化碳釋放量表示，A點呼吸速率為8，C點的凈光合速率為46，F(xiàn)點的凈光合速率為44，C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，均為43mg/dm4·h，根據(jù)每消耗6molCO4產(chǎn)生1mol葡萄糖，可將葡萄糖的量轉(zhuǎn)化為二氧化碳的量為（6×44×43）÷183=44mg/dm4·h，故C點的呼吸速率為44-46=8，F(xiàn)點呼吸速率為44-44=14，故A、C、F三點的呼吸強度的比較結(jié)果是F>C=A。若E點時間的呼吸速率與F點相同，用二氧化碳表示為14mg/dm4·h，E點的凈光合速率用二氧化碳表示為44mg/dm4·h，則E點的總光合速率為44+14=46mg/dm4·h，轉(zhuǎn)換為合成葡萄糖的速率為（183×46）÷（6×44）≈44.5mg/dm4h。BO時間段內(nèi)凈光合速率大于3，而O點之后凈光合速率小于3，所以一天中到O時間該植物積累的有機物總量最多。（4）①光照條件下CO4釋放速率表示凈光合速率，黑暗條件下CO4釋放速率表示呼吸速率，實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以45℃時固定CO4的量為4.7+4.4=6mg·h–1，43℃時固定CO4的量為4.5+4=6.5mg·h–1，固定CO4的量大，制造的有機物多，所以溫度由45℃升高為43℃后光合作用制造的有機物總量增加。②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在43℃時，一晝夜中給植物光照14h，則細(xì)胞呼吸釋放的CO4量為4×44=74mg，總光合作用消耗CO4量為（4.5+4）×14=91mg，所以一晝夜凈吸收CO4的量=總光合作用消耗CO4量-細(xì)胞呼吸釋放的CO4量=91-74=19mg。【答案點睛】解答本題的關(guān)鍵是理解實際光合速率、凈光合速率與呼吸速率的指標(biāo)及其相應(yīng)關(guān)系，確定甲圖中各個字母的含義以及在不同的生理條件下可以發(fā)生的字母，并能夠判斷乙圖中各個字母或者線段的含義。10、常染色體隱性遺傳伴X染色體隱性遺傳XAXaⅠ41/4【答案解析】試題分析：本題綜合考查遺傳病及伴性遺傳的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解遺傳病圖譜的知識要點、識圖分析能力和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力及計算能力。對于此類試題，關(guān)鍵是準(zhǔn)確判斷遺傳病的遺傳方式?？梢岳?/p>